TEORAS SOBRE LA PREGNANCIA

1. ESTUDIO DE LA PREGNANCIA SEGN LA TEORIA DE LA GESTALT.

- Wertheimer
Habla de grados de pregnancia como de ciertas disposiciones !e son m"s #!ertes
!e otras$ % parecen tri!n#ar& las disposiciones intermedias !e son menos
distinti'as$ mas e!i'ocas(
- Koffka
Organizacin del estimulo perceptual de la manera que sea la organizacin que posea la
mejor, la ms simple y la ms estable de la formas
- Koehler
!firma que la pregnancia ha de ser definida en t"rminos fisiolgicos, se#alando que son
los campos dinmicos de fuerzas los que sern la $ltima e%plicacin de la pregmancia y
no el concepto de buena figura
& SEG)N LA TEORIA *E LA IN+OR,ACI-N(
&' (!)*+,!, ,- +).O/0!(+1) */!)20+*+,! 3O/ -4 -2*+054O
-spec6ficamente hablando un acontecimiento o caracter6stica estimular es informati7o si
resuel7e la incertidumbre entre alternati7as igualmente probables 2eg$n la teor6a de la
informacin un 8+* de informacin resuel7e la incertidumbre de dos alternati7as
igualmente probables y hacen falta dos bits para cuatro alternati7as igualmente
probables
9ay que se#alar que esta ecuacin solo es aplicable cuando se trata de alternati7as
igualmente probables, cuando no ees as6 la formula se complica un poco
4os psiclogos han atendido a la cantidad total de informacin transmitida por el canal
y no solo a la informacin que suministra el estimulo -n este sentido la cantidad total
transmitida es igual a la informacin proporcionada por el estimulo y procesada por el
organismo menos la equi7ocacin y el ruido
- -qui7ocacin
+nformacin proporcionada por el est6mulo que llega a los sentidos, pero no es
procesada por el organismo
- /uido
+nformacin que el organismo a#ade y no 7iene al caso
&& ELE,ENTOS *EL ESTI,.LO /.E CONTIENEN IN+OR,ACI-N(
(ontienen mucha cantidad de informacin los est6mulos ratos heterog"neos y e%tra#os
(ontiene poca cantidad de informacin las figuras que tiene pocos ngulos y que
constan de l6neas regulares, es decir, que son predecibles
(onclusin:
2on los elementos heterog"neos, irregulares, impredecibles y poco probables los que
contienen la informacin
&; APLICACI-N *E LA CANTI*A* *E IN+OR,ACI-N EN LOS
EST.*IOS PRECEPT)ALES(
5na informacin es redundante cuando es repetiti7a 3or tanto redundancia y cantidad
de informacin suelen ser in7ersamente proporcionales 2eg$n esto la ley de la buena
figura o pregmancia es completada
-n un e%perimento se obser7 que tendemos a recordar las figuras ms redundantes de
lo que son, es decir, todas las formas de un objeto, seg$n la ley de la pregnancia de la
<estalt tienden a una forma $nica, la ms pregnante
9an intentado demostrar e%perimentalmente que la organizacin perceptual que
necesita el menor numero de segmentos lineales y menor numero de ngulos es la
preferida por el espectador
; EL EST.*IO *E LA PREGNANCIA EN LA TEORIA *E LA
IN+OR,ACI-N ESTR.CT.RAL(
O teor6a de la codificacin, no trata de cuantificar m"tricamente la informacin, sino de
cuantificar la cantidad de informacin estructural
8eck resume la teor6a de la codificacin en tres puntos fundamentales:
' -lementos primiti7os
& /eglas de composicin o simplificacin
; 3rincipio de la informacin m6nima
= EL EST.*IO *E LA PREGNANCIA EN LA TEORIA *EL
PROCESA,IENTO *E LA IN+OR,ACI-N *E GARNER(
<arner parte de que la informacin se consigue mediante un procesamiento, no se trata
de una mera transmisin de informacin )o se trata de comunicar una informacin a
tra7"s de una l6nea telefnica, sino de procesar unos datos como hace un ordenador
5no s atienden a la cantidad de informacin otros a la informacin estructural y <arner
atiende a que el estimulo no es un elemento, sino una estructura formada por elementos
-n este sentido es en el que dice <arner que es un psiclogo de la <estalt 3or que el
estimulo no es algo elemental, sino un todo
-ntonces <arner dice que podemos procesar los elementos que forman el est6mulo
seg$n una estructura dimensional o seg$n una estructura basada en semejanza (uando
en una estructura dimensional podemos prescindir de parte de los elementos de la
estructura, por que de alg$n modo se repiten, para percibir el est6mulo, es que esa
estructura es correlacionada
=' +ntroduccin
!hora lo que importa es como la mete procesa la informacin <arner establece que la
percepcin ocurre en la cabeza, en alg$n sitio entre el est6mulo y la respuesta
Para Garner la tarea m"s #rec!ente para conocer como es el procesamiento
percept!al es la tarea de clasi#icar los elementos de !n estim!lo( 2i nos dan un
conjunto de tarjetas con rombos rojos y otras con c6rculos rojos o azules, podemos
clasificar las tarjetas con rombos o con c6rculos o bien en aquellas que tiene figuras
azules o las que tiene figuras rijas !s6, dice <arner, podemos saber que proceso ha
realizado la mente para percibir las tarjetas
=& 5na 7isin anal6tica de los est6mulos <estalticos
<arner al analizar la estructura encuentra las propiedades del estimulo
=; -l anlisis de las propiedades del estimulo perceptual
<arner encuentra dos clases bsicas de propiedades del estimulo:
- 3ropiedades componentes o atributos:
-l atributo es el elemento definitorio de un estimulo, pero no es su sinnimo
,imensiones
4a dimensin es una propiedad del est6mulo que e%iste a un ni7el y 7alor determinado y
los otros ni7eles alternati7os son mutuamente e%cluyentes
4a dimensin no es un atributo disociable, si quitamos la dimensin desaparece el
estimulo -fecti7amente, si quitamos la forma desaparece el circulo y el cuadrado
(aracter6sticas
5n tipo de procesamiento por dimensiones es ms eficaz que un procesamiento por
caracter6sticas 3or eso los preceptores de dimensiones son mejores preceptores que los
que se gu6an por las caracter6sticas
- 3ropiedades no componentes u holisticas:
*odos simples
3lantillas
== 4a estructura del estimulo
<arner se#ala la e%istencia de tres tipos de stucturas precept$ales:
- ,imensional
- 2emejanza
- (orrelacional
=> 4as operaciones con7ergentes
- ,imensiones separables
(uando los sujetos juzgan la semejanza de elementos estimulares dentro de una sola
dimensin y estos juicios son independientes de los juicios de semejanza que los sujetos
realizan sobre la otra dimensin
- ,imensiones integrales
2i no se pueden hacer juicios independientes de semejanza sobre los elementos
estimulares de una y otra dimensin, entonces las dimensiones son integrales
=>' 4as tareas e%perimentales
<arner se#ala solo tres tipos de tareas
- *area de control o agrupamiento:
4a clasificacin se hace por una solo dimensin *odos los c6rculos en una clase o
grupo
- *area correlacional
4a clasificacin se ha de hacer por las dos dimensiones, aunque en la practica se haga
atendiendo a una solo dimensin *odos los c6rculos grandes en un grupo -s una tarea
discriminati7a
- *area ortogonal o de filtrado
-stando presente todo el conjunto estimular, la clasificacin se ha de hacer atendiendo
solo a una de las dimensiones e ignorando la otra dimensin 4a clasificacin de los dos
grupos se hace por una dimensin y la otra es irrele7ante y se filtra
=? 4a estructura correlacional
-sta estructura se basa en la redundancia de los elementos estimulares y la redundancia
es una propiedad del est6mulo muy importante, porque es la que fundamenta la buena
figura
<arner entiende que las estructuras que son correlacionadas son las ms simples
=@ 4as propiedades no componentes
Correlaci0n % condensaci0n son di#erentes1
- (orrelacin:
4a clasificacin se podr6a hacer en la practica por una sola dimensin, ya que la otra
7ariar siempre en perfecta correlacin con ella
- (ondensacin:
9ay que clasificar considerando el estado conjunto de las dos dimensiones, por que
atender a cada una de la dimensiones por separado no ser suficiente
4a ejecucin de la tarea de condensacin se dice que es mediante la atencin di7idida,
por que la atencin tiene que di7idirse para atender a las dos dimensiones a la 7ez