O estudo da gramtica de uma lngua, pedagogicamente, costuma ser

feito pela abrangncia de quatro aspectos, conforme as unidades lingus-

ticas que estiverem em estudo: fonemas; morfemas e palavras; sintagmas
e frases; unidades semnticas em geral. A cada um desses tipos de unida-
des lingusticas corresponde uma determinada rea de estudo: Fonologia,
Morfologia, Sintaxe e Semntica. Nesta aula, vamos refetir sobre a Sintaxe
da nossa lngua.
As leis sintticas
A lngua, tomada como um cdigo composto de unidades, realiza-se
pela interao perfeita e harmoniosa entre todos esses aspectos. Todos os
falantes concretizam seus atos de fala, exercem sua competncia comuni-
cativa baseados nessas unidades. Contudo, nem todas as construes so
possveis na lngua, nem todas podem ser consideradas bem formadas.
So consideradas bem formadas as construes que no desobede-
cem gramtica da lngua, isto , que no desobedecem s suas leis que
sejam constitutivas dessa gramtica.
Veja o exemplo a seguir, encontrado em textos produzidos por alunos
do Ensino Fundamental:
(1) No mundo de hoje a violncia parece at que virou parte da rotina
que a cada dia h uma.
Nessa passagem do texto de aluno percebemos uma incoerncia local
que certamente contribuir para que o texto tambm se torne incoerente
para o leitor. Percebe-se que esse aluno tem um julgamento da textuali-
dade bastante insufciente, ou seja, o seu domnio das estruturas sint-
ticas e semnticas da lngua insufciente e est se refetindo no uso da
lngua. No exemplo, h um caso de inverso entre causa e consequncia
(a causa: a cada dia h violncia; a consequncia: a violncia virou parte da
O estudo da Sintaxe
52
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
rotina). A consequncia aparece, nessa passagem, antes da causa, provocando o
efeito de incoerncia, aliado ao problema de ambiguidade que o termo uma
provoca (seria um numeral? um artigo indefnido?).
O usurio da lngua precisa observar que todos os elementos da estrutura
oracional devem se apresentar de acordo com os processos caractersticos de
associao, de concordncia, de ordem na cadeia linear da frase e, consequente-
mente, no sentido do enunciado: em consonncia s leis fonolgicas, morfol-
gicas, sintticas e semnticas do portugus.
Percebeu? Estamos falando da fora das leis ou regras que constituem a gra-
mtica da lngua. Mas vamos focar a nossa ateno s leis sintticas.
A lngua formada por morfemas lexicais e gramaticais, mas tambm pelo
conjunto de regras e de leis combinatrias que permitem a construo de uma
mensagem. So as leis sintticas que autorizam ou recusam determinadas cons-
trues. So as leis sintticas que elegem as sequncias como gramaticais ou
agramaticais(*)
1
, ou seja, aceitveis ou no-aceitveis linguisticamente, segun-
do as leis que regem a estrutura da lngua portuguesa. Se as sequncias forem
permitidas na lngua, elas sero consideras frases da lngua, caso contrrio, sero
consideradas no-frases.
Para Sautchuk (2004, p. 36), as leis sintticas so to relevantes que a elas
se reserva a manuteno da prpria identidade da lngua, funcionam como
uma espcie de guardio da inteligibilidade da superfcie lingustica de um
texto, pois so o elemento gerador e disciplinador das unidades lingusticas
que compem as frases de um texto.
As leis ou regras que administram a combinao de palavras para constituir
frases so analisadas e descritas pela Sintaxe, da a tripartio tradicional da
Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB): colocao, regncia e concordncia.
Como fca demonstrado no esquema a seguir, esses aspectos so apresentados
como subdivises do fenmeno da Sintaxe:
colocao concordncia regncia
Sintaxe
1
A simbologia (*), colocada ao lado de uma sequncia lingustica, signifca que ela agramatical. Exemplo: menino o(*).
O estudo da Sintaxe
53
O campo de atuao da Sintaxe
O campo de atuao da Sintaxe o estudo das leis ou regras que constituem
as relaes que podem ocorrer no eixo sintagmtico da lngua, ou seja, no eixo
das combinaes possveis na cadeia horizontal da lngua.
As relaes que ocorrem no eixo sintagmtico da lngua podem se formar
entre palavras, gerando os sintagmas, e entre as relaes que se realizam entre
os sintagmas, gerando as frases.
Para Silva e Koch (1995, p. 11), o termo frase tem uma abrangncia muito
grande, assim, ela prefere fcar com a concepo de frase como unidade comu-
nicacional, ou seja, todo enunciado sufciente por si mesmo para estabelecer
comunicao.
Segundo Carone (1986), a frase pode tomar forma de interjeies. Para a
autora, as interjeies no so um tipo de vocbulo (embora a gramtica tra-
dicional as classifque como uma classe de palavra), pois no se constituem de
morfemas. Assim, Ai! Ui! Oba! no so morfemas, mas em um contexto espec-
fco, em que so dotados de entonao que os torna capazes de exprimir um
contedo signifcativo, podem constituir uma frase que, como afrma Azeredo
(2001, p. 30) representa globalmente a situao a que se refere.
Como afrma Mattoso Cmara Jr. (1967), a frase deve ter um propsito defni-
do em termos comunicativos e uma entonao que lhe assinala nitidamente o
comeo e o fm. Ser frase, portanto, qualquer palavra ou grupo de palavras su-
fciente para atender ao objetivo do falante: estabelecer a comunicao. Como
no exemplo:
(2) A lngua falada pelos brasileiros vai mesmo desaparecer?
Oh! No!
Se estivesse isolada, a palavra no constituiria uma frase. Entretanto, no texto
do exemplo ela passa a ser frase. O gesto que a acompanha, a expresso fsion-
mica do falante, assim como os elementos da situao em que pronunciada,
fazem com que a as palavras Oh! No! possam ser consideradas frases.
Para Bechara (2004), mesmo assumindo formas to variadas, as frases reser-
vam traos comuns, como:
54
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
so mensagens completas, levando-se em considerao a situao esta-
belecida entre falante e ouvinte;
so sequncias lingusticas delimitadas por um silncio precedente e uma
pausa fnal (ou suspenso proposital da fala);
so proferidas com um contorno meldico particular.
A frase pode ter verbo ou no. Quando desprovida de verbo chama-se frase
nominal, e no constitui orao.
Como nos exemplos:
(3) Adeus!
(4) Rua Belo Horizonte
Os elementos de base dessa categoria de frase so de natureza nominal (subs-
tantivos, adjetivos ou advrbios). A ausncia do ncleo verbal impede que se
identifquem entre seus constituintes as funes que se manifestam na orao.
Segundo Bechara (2004, p. 540),
[...] como so enunciados reais, apela-se para a interpretao mais ou menos prxima dos
possveis equivalentes expressos sob forma de orao. Assim, entende-se que um enunciado
como Bom dia! equivale a Desejo bom dia ou Espero que tenha um bom dia!, ou Casa de ferreiro,
espeto de pau valeria aproximadamente a Casa de ferreiro usa espeto de pau ou Quando a casa
de ferreiro, o espeto de pau ou, ainda, Em casa de ferreiro no se usa espeto de ferro, mas de pau.
(grifos do autor)
Ainda que nas frases nominais as foras das leis sintticas sejam exercidas,
apenas quando a frase contiver linguisticamente em si todos os dados da comuni-
cao que chegamos ao nvel da orao. A orao a frase verbal que se presta a
uma anlise sinttica de seus constituintes, e nela podemos encontrar, de maneira
clara ou oculta, um ncleo verbal. Dessa forma, a orao rene, na maioria das
vezes, duas unidades signifcativas, a que chamamos sujeito e predicado.
As frases verbais, que so o tipo dominante em portugus, podem se apresen-
tar em diversas modalidades. Luft (1987, p. 11) considera que, para compreender
as diversas modalidades de frase, preciso ir s fontes da linguagem, ou seja, s
trs faculdades da inteligncia, vontade, e sensibilidade. Segundo o autor, delas
que decorrem as funes bsicas da linguagem: intelectiva, volitiva e emotiva,
e os trs tipos essenciais de frase: declarativo, imperativo e exclamativo, alm de
duas modalidades intermedirias: interrogativa e optativa (esta tambm conhe-
cida como um tipo de frase emotiva pela qual o falante expressa um desejo).
O estudo da Sintaxe
55
Segundo Dubois Charlier (1981), as frases declarativas ou enunciativas esto
ligadas funo referencial da linguagem, pois so utilizadas para transmitir in-
formaes relacionadas ao referente, ou seja, pela frase declarativa, o emissor
busca transmitir informaes objetivas sobre o referente. Quando utilizada na
forma oral, caracteriza-se por uma entoao ascendente a que se segue e, na
parte fnal, uma entoao descendente. Na forma escrita, as frases declarativas
predominam nos textos de carter informativo, sendo normalmente sinalizadas
por ponto-fnal.
Observe nos exemplos a seguir a forma como o emissor apresenta elementos
declarativos sobre o referente:
(5) Seus pais viajaram ontem noite. Foram de avio. O carro est na ofcina.
J as frases interrogativas so as que apresentam o elemento interrogativo
que, na oralidade, marcado pela entoao e, do ponto de vista grfco, pelo
ponto de interrogao. A frase interrogativa pode ser direta ou indireta, como
nos exemplos:
(6) Seus pais viajaram ontem noite? (interrogativa direta)
(7) Indaguei se os pais dele tinham viajado ontem noite. (interrogativa
indireta)
(8) O carro de Joo est na ofcina? (interrogativa direta)
(9) Ele perguntou se o carro de Joo est na ofcina. (interrogativa indireta)
As frases exclamativas remetem para uma determinada entoao, ou segun-
do Dubois Charlier (1981, p. 54), para uma determinada gama de entoaes
que podem exprimir surpresa, descontentamento, medo etc. Para esse linguis-
ta, a frase exclamativa est relacionada com a funo expressiva da linguagem,
quando o emissor exprime no enunciado as marcas de sua atitude pessoal (emo-
es, avaliaes, opinies). Essas frases so comuns nas cartas pessoais, anncios
publicitrios, poemas, canes sentimentais gneros de texto que, normalmen-
te, explicitam as marcas expressivas de sentimentos, emoes etc.
(10) Seus pais viajaram ontem noite! Tiveram de ir de avio! Pudera! O
velho carro estava na ofcina!
56
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
Ainda segundo o linguista Dubois Charlier (1981), temos as frases imperati-
vas, as quais podem estar ligadas funo apelativa da linguagem, pois expres-
sam ordens, incitao ao, ou fazem um pedido, utilizando o verbo no modo
imperativo ou no infnitivo. Entretanto, em certos casos, podem estar ligadas
funo expressiva, quando a inteno emotiva do emissor ser interpretada
pelo destinatrio ao perceber a entoao, os gestos, a expresso facial (na lin-
guagem oral), e pelo contexto de produo da lngua em funcionamento, como
nos exemplos a seguir:
(11) Sai j da, menino!
(12) Contra as notas baixas, estudar, estudar!
(13) Passe-me o acar, por favor!
(14) No me procure mais!
(15) V com Deus!
(16) Misture o acar com a manteiga e bata muito bem.
Para estudarmos a Sintaxe da lngua, precisamos distinguir bem os trs con-
ceitos: frase, orao e perodo.
Frase e orao
Dentro da terminologia gramatical, convm distinguir frase, perodo e ora-
o. O termo mais abrangente frase a menor unidade autnoma da comu-
nicao.
Mattoso Cmara Jr. (1967), citando outros linguistas, tambm considera a
frase como a unidade do discurso marcada por uma entoao ou tom frasal, que
lhe assinala o comeo e o fm. A frase no tem estrutura gramatical prpria, po-
dendo ter uma formulao extensa e elaborada ou ser apenas uma interjeio,
vagamente articulada (Hum!); mas tem uma estrutura fnica particular, sendo a
entonao que faz a frase.
Em Mattoso Cmara Jr., no conhecido Dicionrio de Filologia e Gramtica
(1981, p. 81), encontramos a seguinte defnio de frase:
O estudo da Sintaxe
57
[...] unidade de comunicao lingustica, caracterizada, como tal, do ponto de vista comunicativo
por ter um propsito bem defnido e ser sufciente para defni-lo, e do ponto de vista fontico
por uma entoao, que lhe assinala nitidamente o comeo e o fm. assim a diviso elementar
do discurso, mas pertencente estrutura lingustica por obedecer a padres sintticos vigentes
na lngua [...].
Luft (1987) tambm nos ajuda a elucidar o conceito de frase defnindo-a
como a menor unidade autnoma da comunicao: autonomia no plano signi-
fcativo uma inteno comunicativa defnida e no plano signifcante uma
linha completa de entoao.
Ento, j podemos sintetizar: se a frase tem pelo menos um verbo, damos-lhe
os nomes de orao ou perodo simples (portanto, orao absoluta).
Em outras palavras: toda frase que se organiza em torno de um verbo constitui
uma orao, toda orao constitui um perodo. O perodo ser simples quando
for constitudo por uma orao. Ser perodo composto quando for constitudo
por mais de uma orao.
Para exemplifcar, vamos analisar o texto a seguir:
(17) Ana estudou pouco. No conseguiu um bom resultado na prova. Que
estresse!
O texto se constitui por duas frases verbais e uma frase nominal.
As duas frases verbais constituem duas oraes.
As duas oraes constituem dois perodos simples.
A frase nominal no constitui orao e nem perodo.
(18) Domingo noite, fomos a um restaurante; quando chegamos l encon-
tramos o pessoal.
Observe que em (18) encontramos trs verbos: fomos, chegamos, encontra-
mos. Portanto, temos um perodo composto por trs oraes.
Para Perini (2006), a gramtica justamente o conjunto de instrues para
construir e interpretar as unidades da lngua: sintagmas, frases, oraes e perodos.
58
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
O autor complementa que possvel fazer uma lista de todas as palavras da nossa
lngua (os grandes dicionrios chegam perto disso), porm impossvel fazer
uma lista dessas unidades sintagmas, frases, oraes, perodos , pois elas so
em nmero indefnido. Todos os dias ouvimos ou lemos frases que nunca vimos,
e no obstante as entendemos perfeitamente (PERINI, 2006, p. 61). Vejamos o
exemplo:
(19) O ovo do dinossauro caiu no meu quintal.
Embora estranha, no nvel semntico, ns, como bons falantes da lngua
portuguesa, no temos difculdades em reconhec-la como uma frase aceitvel
da nossa lngua. Conseguimos fazer isso porque suas partes no so novidades
para ns elas esto de acordo com as leis gramaticais que regem a estrutura
da lngua portuguesa. Essas partes podem ser distinguidas em dois nveis: o das
palavras (o/ovo/do/dinossauro/etc.) e o das construes.
No nosso exemplo, podemos ter as seguintes construes:
Sintagmas nominais o ovo do dinossauro/o ovo/do dinossauro/no
meu quintal
Sintagma verbal caiu no meu quintal
Frase verbal o ovo ovo do dinossauro caiu no meu quintal
Orao o ovo do dinossauro caiu no meu quintal
Perodo simples o ovo do dinossauro caiu no meu quintal
Cada uma dessas construes , na realidade, um tipo de constituinte lin-
gustico que se compe de certos elementos, desempenhando funes pecu-
liares na funcionalidade da lngua. Segundo Perini (2006, p. 61), um dos papis
das regras gramaticais justamente descrever a maneira de montar palavras de
modo a formar constituintes.
O estudo da Sintaxe
59
A frase uma estrutura
Como afrma Azeredo (2001, p. 31), os vocbulos no se unem para formar uma
orao do mesmo modo que os gomos se unem para formar uma laranja. Os voc-
bulos no formam a orao seno indiretamente, eles se associam em grupos, por
meio de sintagmas. Esses so os verdadeiros constituintes da orao.
Quando nos referimos hierarquia gramatical de unidades lingusticas do
portugus, podemos apresent-las na sequncia do exemplo a seguir:
(20) O menino ganhou um livro.
Decompondo a frase/orao ou perodo em unidades menores teremos:
Morfema: -o
Vocbulo: menino
Sintagma: o menino
Frase: O menino ganhou um livro.
Observe: os constituintes imediatos das oraes/frases so os sintagmas e
no as palavras. No exemplo, voc tambm pode observar que o sintagma O
menino resulta da articulao de duas unidades lingusticas: o + menino (gra-
mema + lexema).
O conceito de sintagma um conceito lingustico de Ferdinand de Saussure,
encontrado na obra clssica Curso de Lingustica Geral, publicada em Paris, em
1916. Conceituando sintagma de uma perspectiva do uso da lngua pelo falante,
os sintagmas so os verdadeiros constituintes da orao.
Para Dubois Charlier (1981), a frase uma construo formada por constituintes,
ou seja, blocos signifcativos que funcionam no eixo horizontal da lngua, formados
a partir de uma ou mais unidades lingusticas, de nvel imediatamente inferior.
60
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
A frase constituda pelos sintagmas, que tambm podem ser chamados de
constituintes imediatos, porque o sintagma uma unidade (bloco) que entra na
composio de um bloco superior. Assim:
(21) O vizinho da casa amarela sonha com frias na praia.
o vizinho a) e da casa amarela so constituintes imediatos do bloco supe-
rior o vizinho da cada amarela;
com frias e na praia so constituintes imediatos do bloco superior so- b)
nha com frias na praia.
o vizinho da casa amarela e sonha com frias na praia so constituintes c)
imediatos do bloco maior O vizinho da casa amarela sonha com frias na
praia (a orao).
A palavra sintagma pode designar tanto uma palavra (constituda por lexema
e gramema (s)) quanto uma sequncia de palavras organizadas em um bloco de
sentido e mantendo relaes de dependncia. Como no exemplo:
(22) A menininha dormia no bero. O quarto estava lindo!
So exemplos de sintagmas:
Na primeira orao menininha (constitudo por um lexema (menin-),
por dois gramemas (-inh; -a); a menininha; dormia (constitudo pelos mor-
femas dorm-i-a); dormia no bero.
Na segunda orao quarto (quart-o); o quarto; estava (est-a-va); lindo
(lind-o); o quarto; estava lindo.
Os sintagmas so, portanto, conjuntos mnimos que podem se mobilizar, ou
seja, mudar de posio no eixo sintagmtico, propriedade esta que lhes confere
determinadas funes sintticas.
Os falantes de uma lngua, ao processar enunciados escritos ou orais, sabem
dividir esses enunciados em blocos que tm signifcado e que podem mudar
de posio no eixo sintagmtico. Esses blocos, ou seja, esses sintagmas consti-
tuem a estrutura sintagmtica da frase/enunciado.
O estudo da Sintaxe
61
Veja os exemplos a seguir. Tomando-se o verbo como ponto de apoio pode-
-se separar os elementos que constituem sintagmas. A partir deles que se cons-
titui a estrutura sintagmtica da frase/enunciado.
1 2 VERBO 3 4
Naquela tarde, os pssaros cantavam sobre os galhos das rvores.
No outono, as folhas caam do telhado durante a chuva.
O velho prdio da rua foi demolido pelos operrios.
Cantaram
durante toda a
viagem
para casa.
Observe, nos exemplos, que os constituintes imediatos constituem sintag-
mas no nvel superior:
SN (sintagma nominal) SV (sintagma verbal)
Naquela tarde, os pssaros cantavam sobre os galhos das rvores.
No outono, as folhas caam do telhado durante a chuva.
O velho prdio da rua foi demolido pelos operrios.
Cantaram durante toda a viagem para casa.
O primeiro bloco constitui o sintagma nominal (sujeito da orao): o ncleo
um nome. O segundo bloco constitui o sintagma verbal (o predicado da orao):
o ncleo o verbo.
Ainda a respeito da estrutura frasal, Carone (1986, p. 86) apresenta um exem-
plo em que salienta a importncia da distino entre ordem estrutural e ordem
linear da frase. Por exemplo, quando um falante de uma lngua depara-se com
uma sequncia de palavras, ele , intuitivamente, levado a estabelecer, em seu
conjunto, uma relao sinttica. Outro exemplo a sequncia fala viva, fora de
um contexto especfco, pode ser interpretada de diversas maneiras:
Uma fala (expresso) viva (vivaz, fuente);
Algum fala (diz) a palavra viva;
Fala (imperativo: tu) a palavra viva;
Ela fala (estando) viva;
Que a fala (substantivo) viva (subjuntivo optativo).
62
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
Sintaxe: eixo da textualidade
(SAUTCHUK, 2008)
[...]
[A] inabilidade operacional dos recursos da lngua para construir um es-
pelho cristalino de suporte da textualidade tem, a meu ver, um ponto central
que se mostra como um eixo que serve tanto para gerar problemas no su-
porte lingustico do texto, como para disciplinar a sua elaborao. Acredito
ser a Sintaxe esse eixo da textualidade microestruturalmente manifestada.
Se a coerncia que d origem textualidade, a microestrutura que
sustenta, ampara essa textualidade. O texto, unidade lingustica que ,
realiza-se por meio de frases ou codifcado em frases. E sobre a organizao
rigorosa dessa superfcie lingustica que todas as macroestruturas se
atualizam: condio primeira, inerente prpria linguagem, que a ideia
no toma forma seno num arranjo sintagmtico (BENVENISTE, apud JACOB,
1973, p. 130) (grifo nosso).
As frases comportam uma combinao mltipla de constituintes do siste-
ma lingustico, visando a uma relevncia comunicativa. O sentido delas atua-
lizado na lngua em uso atravs da escolha, do arranjo desses constituintes
mediante sua organizao sinttica, mediante a ao que eles exercem uns
sobre os outros. Acreditamos ento poder considerar os mecanismos sint-
ticos como uma espcie de matriz responsvel pela fora que desencadeia e
que imprime na superfcie do enunciado as marcas de sua textualidade. E no
Para um ouvinte da lngua, essas duas palavras no esto apenas dispostas
em uma ordem linear, elas esto organizadas estruturalmente dentro de um
sistema lingustico. Dessa forma, ele acaba atribuindo a elas uma gramtica
formas e funes. Em um processo de interao verbal, o enunciador, ao produ-
zir uma frase, faz uma dupla escolha: a dos contedos que quer veicular (plano
do contedo), e a do arranjo gramatical que dar forma a eles (plano da expres-
so) (CARONE, 1986).
Texto complementar
O estudo da Sintaxe
63
nos referimos apenas s leis do sistema sinttico da Lngua Portuguesa, que
se relacionam concordncia, da regncia, colocao pronominal ou ao
posicionamento de sintagmas na frase. As frases que se constroem linear-
mente num enunciado futuro texto vo-se organizando (ou devem-se or-
ganizar) em funo de processos e de mecanismos que, reportados coeso,
tramam as unidades lingusticas entre si, num movimento sintagmtico con-
tnuo de referncia, de recorrncia e de sequencialidade.
[...]
Dubois (1970, p. 12) afrma ser necessrio
[...] que o usurio da lngua tenha sobre os enunciados produzidos em forma de frases
um julgamento de gramaticalidade, isto , que possa considerar quando um enunciado
gramaticalmente admissvel ou at que ponto desvios desse tipo no comprometem a
sua inteligibilidade.
A agramaticalidade, tomada aqui como a constatao de estruturas an-
malas ao sistema da lngua, comporta graus defnidos como uma adequao
maior ou menor ou uma no-adequao das frases s regras pertencentes
a nveis diferentes de realizao. Um enunciado poder ser mais ou menos
gramatical, segundo o nvel da regra violada (sinttico, semntico ou fo-
nolgico). Como o nvel sinttico que conserva a prpria identidade da
lngua, pode-se deduzir que neste nvel que se deve proceder melhor
adequao.
O conceito de textualidade qualidade de que se reveste todo conjunto
de enunciados com pretenso a texto se fundamenta sob um complexo de
propriedades que caracteriza esses enunciados como uma macroestrutura
Semntica organizada mediante uma microestrutura lingustica.
Logo, as macroestruturas no podem existir seno a partir das microes-
truturas e estas no se atualizam seno por meio de um arranjo sintagmtico
das unidades lingusticas. Isso torna a Sintaxe o princpio construtivo univer-
sal das estruturas da lngua (BENVENISTE, 1986).
As leis sintticas so as instauradoras da forma e, consequentemente, do
sentido de um enunciado: no pode haver contedo sem expresso. E, como
no h disponvel na lngua um arquivo de frases prontas (como h de pala-
vras e de regras), deve o falante criar as frases a cada vez que delas precisar
para expressar seus planos de comunicao.
64
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
[...]
ntida a ausncia de atuao dos professores de Lngua Portuguesa em
habilitar o aluno-escritor no domnio das estruturas e das relaes sintticas
como eixo disciplinador para o qual convergem os fatores de textualidade,
ou em demonstrar como a falta desse domnio age como eixo detonador das
falhas e das imperfeies microestruturais do texto. Eis um trecho de reda-
o de aluno universitrio:
Coisas que cometemos sem pensar em nosso cotidiano, quando agimos de formas incorretas
que nos levam a ser incoerentes com nossas atitudes.
No perodo-pargrafo, temos as seguintes ocorrncias:
1.) sintaticamente, no h orao principal. O leitor fca aguardando um
fechamento de sentido, por meio de um predicado articulado ao n-
cleo do sujeito coisas. O perodo se encerra e ele no ocorre. H uma
ruptura dos enlaces sintticos, formando-se uma associao de ideias
desconexas. A ocorrncia de frases fragmentadas (lascas de pero-
dos no-concludas) bastante alta em qualquer corpus de redaes
e pode indicar uma contaminao da escrita por traos da oralidade,
modalidade de discurso essa onde esses pedaos de perodos so
muito comuns. De qualquer forma, o fato demonstra uma incapacida-
de de se elaborarem sintaticamente relaes lgicas entre as oraes
de um perodo, mesmo empregando-se, como neste caso, conectores
do tipo lgico. O aluno-escritor realizou relaes de temporalidade e
de delimitao ou restrio mediante os conectivos quando e que,
porm soltas de um suporte frasal representado pela orao principal.
2.) inverso da ordem dos termos sintticos na frase ou insero de ter-
mo sem pontuao adequada. O termo sem pensar deveria ocupar
outra posio no eixo sintagmtico ou simplesmente vir separado por
vrgulas, pois o emissor provavelmente quis dizer coisas que come-
temos sem pensar e no sem pensar em nosso cotidiano. O termo
em nosso cotidiano um circunstancial que poderia articular-se a
qualquer verbo do enunciado, dependendo da inteno semntica do
aluno, desde que ele soubesse como fazer isso.
[...]
Retomando o conceito de Dubois (1970) a respeito da noo de agrama-
ticalidade das frases, convm assinalarmos que ela pode originar-se em uma
O estudo da Sintaxe
65
das duas partes estruturais de que elas se compem.
1. A base, que, por sua vez, se divide em:
1.1 componente de categoria: lista de regras que defne as relaes grama-
ticais entre os elementos que constituem as estruturas profundas e que so
representados pelos smbolos de categorias (SN), (SV). Interferncias nesse
processo levam facilmente s discordncias entre ncleo nominal e Sintag-
ma Verbal.
1.2 o lxico: repertrio da lngua em que os termos (morfemas) so defni-
dos por sries de traos, caractersticas categoriais de diversos tipos. Ex.: me
= nome comum (+ comum); animado (+ animado); humano (+ humano) etc.;
nome, verbo, artigo etc.
2. As transformaes: cujas regras permitem passar das estruturas profun-
das (defnidas pela base) s estruturas de frases como elas se apresentam na
lngua (estruturas de superfcie).
A base defniria as regras que permitem gerar, por exemplo, a me enten-
de uma coisa. E a parte transformacional da Sintaxe defniria as regras que
permitem que se chegue, tambm, por exemplo, a a me entendeu por que
a criana chorava ou a outras inmeras possibilidades de estruturas.
Quer-nos parecer que a grande difculdade do aluno-escritor, cuja perfor-
mance lingustica pouco desenvolvida, justamente a passagem de uma
perfeita associao das partes componentes da base da frase para uma rea-
lizao fnal, mediante transformaes.
[...]
Dica de estudo
HENRIQUE, Claudio Cezar. Sintaxe Portuguesa para a Linguagem Culta
Contempornea: teoria e prtica. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2005.
Nesta obra o autor aproveita cada noo da teoria gramatical para mostrar
a sua presena e a sua repercusso no uso das construes da lngua, contri-
buindo para que o leitor perceba que a gramtica da lngua um meio para a
aprendizagem consciente e refexiva.
66
Lngua Portuguesa VI: Concordncia e Regncia
Estudos lingusticos
1. Explique, com as suas palavras, o que entendeu por sequncias lingusticas
agramaticais. D exemplos.
2. Leia a receita culinria abaixo, identifque os tipos de frase utilizados e, com
base no seu conhecimento sobre o gnero de texto e nos estudos da aula,
explique o porqu da escolha dessas modalidades frasais na elaborao do
texto.
Receita de bolinho de chuva
Ingredientes
2 ovos
2 colheres de acar
1 xcara de ch de leite
Trigo para dar ponto
1 colher de sopa de fermento
Acar e canela
O estudo da Sintaxe
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Modo de preparo
Misture todos os ingredientes at fcar uma massa no muito mole, nem
to dura. Deixe aquecer uma panela com bastante leo para que os bolinhos
possam boiar. Quando estiver bem quente comece a colocar colheradas da
massa e abaixe o fogo para que o bolinho no fque cru por dentro.
Coloque os bolinhos sobre papel absorvente e depois, se preferir, passe-
-os no acar com canela.