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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE


AO LECTIVO 2013-2014
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014

1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A, B, C, D
DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 01 NMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINACION: FECHA DE PRESENTACIN:
Qu debe saber hacer
el estudiante?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
Cmo logro que aprenda y
haga el estudiante?
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
RECURSOS
Pedaggicos,
Tecnolgicos, Vivenciales
Evidencias Concretas de
aprendizaje?
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION

INDICADOR DE
LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Usa los programas de
ofimtica
Escribiendo textos sin
errores utilizando los
formatos y tcnicas
adecuadas.



Conocer y realizar
correspondencia en los
textos.



4






3




3


Aclarar conceptos de cada
uno de los trminos
relacionados
Explicar la aplicacin de
cada opcin
Realiza lluvias de ideas en la
realizacin de ejercicios


En sus tareas diarias ve la
necesidad de optimizar
procesos. Conocedor de sus
conocimientos previos.
Aplicando en invitaciones

PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de
ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo, Windows
y Linux
Proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias
Libro docente
Sistema operativo

Uso de las herramientas
ofimticas aplicadas a tareas
acadmicas concretas.
Escribe, edita, corrige y publica
textos para las diferentes
asignaturas utilizando formatos y
tcnicas.

Conoce lo que es una tabla de
datos.
Realiza invitaciones a un grupo
de personas



Usa
adecuadamente
la ofimtica para
ampliar sus
conocimientos
sobre un tema.

Emite criterio
sobre los temas
expuesto en la
web.

Trabajo grupal.
Realizacin
ejercicios de la
vida diaria
-Trabajo
individual:
Propone un tema
para ser
comentado por
un grupo de
estudiantes

Prcticas de
laboratorio: Informe

Prueba objetiva:
Cuestionario

Trabajo grupal
TTULO DEL BLOQUE: Herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas
2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa.
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado
4. MACRODESTREZAS Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO Utilizar la web, ofimtica y multimedia
7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
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Elaborar presentaciones
en proyectos de clase.



Utilizar vnculos y
funciones organizando
su informacin para sus
tareas.





4
comunicados en su vivir.

Elabora presentaciones para
las diferentes asignaturas
incluyendo imgenes
grficos hipervnculos,
videos y grabaciones


Aplica el en la vida diaria el
libro de trabajo, y utilizando
varias hojas vinculndoles
Identifica el tipo de funcin
a utilizar
Representa grficamente los
resultados

Elabora presentaciones en las
distintas asignaturas
interrelacionndose entre s.






Disea y aplica los clculos para
realizar el proceso de notas en
varias hojas, utilizando las
funciones adecuadas. Utiliza
cuadros estadsticos


9. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin, educacin.gov.ec. sinfoz.com
10. OBSERVACIONES:

Bibliografia para todos los bloques: http://campovirtual.unex.es/cala/editio/
www.aulafcil.com
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector




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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A, B, C, D
DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 02 NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINACION: FECHA DE PRESENTACIN:
Qu debe saber hacer
el estudiante?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
Cmo logro que aprenda y haga el
estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA
Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
RECURSOS
Pedaggicos,
Tecnolgicos,
Vivenciales
Evidencias Concretas
de aprendizaje?
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

INDICADOR DE
LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Distinguir lo que un
navegador y un
buscador,

Utilizar criterios de
bsqueda

Identifica lo que son las
redes sociales. Aplica el
buen uso de las mismas

Crear correos
electrnicos en los
distintos buscadores
identifica las partes de
Email

2


2

4



4




Buscar estrategias para el trabajo
colaborativo dentro de las
asignaturas del currculo por medio
de las redes sociales como
herramientas de cooperacin y
seguridad.


Establecer grupos para la realizacin
de un documento que se
establezcan ventajas y desventajas
del uso de la herramienta de
computacin en la nube destinada a
compartir documentos y sitios web.

Para utilizar y compartir archivos

PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de
ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Web 2.0
Proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias Libro
docente


Uso responsable del
internet



Utiliza las redes sociales
en un trabajo
corporativo.


Crea Emails enviando
informacin en texto
como archivos adjuntos
a sus amigos en grupos.

Distingue
navegadores y
buscadores,
tiene una base
para la
utilizacin

Emite criterio
sobre los temas
expuesto en la
web.

Trabajo grupal.
Utilizar el internet
como herramienta
en su vida
estudiantil
-Trabajo individual:
Propone un tema
para ser comentado
por un grupo de
estudiantes

Prcticas de
laboratorio: Informe

Prueba objetiva:
Cuestionario

Trabajo grupal
TTULO DEL BLOQUE: Herramientas de navegacin, redes sociales, correo electrnico
2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa.
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0
4. MACRODESTREZAS Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO Utilizar la web, ofimtica y multimedia
7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
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utilizar dropbox, googledocs,
skydrive sugarsync, box

9. FUENTES DE CONSULTA:
10. OBSERVACIONES:
Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector
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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A, B, C, D
DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 03 NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINACION: FECHA DE PRESENTACIN:
Qu debe saber hacer
el estudiante?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
Cmo logro que aprenda y haga el
estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA
Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
RECURSOS
Pedaggicos,
Tecnolgicos,
Vivenciales
Evidencias Concretas
de aprendizaje?
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

INDICADOR DE
LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

Conocer las
Herramientas gratuitas
para la elaboracin de
blogs




Adecuacin a los temas
curriculares




8





4

El estudiante realizara un proyecto,
como el uso de blogs en la
comunicacin, intercambio de
opiniones de aprendizaje.

Publican sus opiniones de acuerdo
al tema, el docente ser moderador

Trabajar con tema relacionado con
las distintas reas

PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de
ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Web 2.0
Proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias Libro
docente


Elabora blog y publica,
participacin de cada
estudiante en el bloque,
tomando en cuenta su
contenido.
Se evalua sus
conclusiones
Lista de cotejo

Se evalua un proyecto
relacionado con las
distintas asignaturas

Utiliza
adecuadamente
blogs para
ampliar sus
conocimientos
sobre un tema.

Emite criterio
sobre los temas
expuesto en la
web.

Trabajo grupal.
Creacin de su
primer blogs en
laboratorio
-Trabajo individual:
Propone un tema
para ser comentado
por un grupo de
estudiantes

Prcticas de
laboratorio: Informe

Prueba objetiva:
Cuestionario

Trabajo grupal
9. FUENTES DE CONSULTA:
10. OBSERVACIONES:
TTULO DEL BLOQUE: Bitcora electrnica (blog)
2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa.
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0
4. MACRODESTREZAS Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO Utilizar la web, ofimtica y multimedia
7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014



1. DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A, B, C, D
DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 04 NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINACION: FECHA DE PRESENTACIN:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA
Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
RECURSOS MATERIALES
Y DIDACTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION
INDICADOR DE
LOGRO

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

TECNICA E
INSTRUMENTOS


Utilizar los blogs, y wiki,
diferenciando el uso.






Crear documentos
compartidos, maps y
presentaciones en slide,

8







6

La experiencia en la creacin de los
blogs, utiliza en aplicar los wiki.
Diferencia entre ellos con los
ambientes de aplicacin

Aplica los wiki en la generacin de
ideas y aprendizaje





PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de
ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Web 2.0
Proyector
VIVENCIALES

Utilizar los wiki como
trabajo corporativo
produciendo ideas y
aprendizaje

Trabajo en equipo en la
produccin de
aprendizaje de acuerdo
a un tema relacionado
con las otras reas.


Utiliza
adecuadamente blogs
para ampliar sus
conocimientos sobre
un tema.

Emite criterio sobre
los temas expuesto

Trabajo grupal.
Creacin de su
primer blogs en
laboratorio
-Trabajo individual:
Propone un tema
para ser comentado
por un grupo de
estudiantes

Observacin
Realiza un
resumen sobre
los comentarios

-Informe de
conclusiones
sobre el tema.
TTULO DEL BLOQUE: Bitcora electrnica (blog)
1. ESTANDARES DE APRENDIZAJE Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa.
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0
3. MACRODESTREZAS Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
5. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO Utilizar la web, ofimtica y multimedia
6. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
7. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014
como soporte de sus
proyectos
Investiga que son los sitios, tiene
claro los conceptos y genera su
pgina con slides y hipervnculos
Experiencias diarias Libro
docente

Trabajo en grupo,
utilizando un sitio gratis,
el tema ser
relacionado con otras
reas

Listas de cotejo
Cuestionarios

Trabajos individuales de
avance


en la web. Expone y
defiende su
posicin.

9. FUENTES DE CONSULTA:
10. OBSERVACIONES:



Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector









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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
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1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A, B, C, D
DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 05 NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINACION: FECHA DE PRESENTACIN:
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
RECURSOS MATERIALES Y
DIDACTICOS
INDICADOR DE
LOGRO

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION

Redes semnticas







Web 2.0 organizar el
conocimiento e interactuar
con sus partes.



8







4

Investiga que son los las redes tipos,
compara con las semnticas llegando a
concluir que tienen muchas diferencias,
define las semnticas como esquemas de
representacin de red en forma grfica



Los estudiantes validaran la confiabilidad y
calidad de la informacin presentada en
cada sitio, con base en los requerimientos
de bsqueda.
Analiza si un sitio puede ser o no el ms

PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Web 2.0
Proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias Libro
docente


Elabora redes
semnticas de una
asignatura
Emite criterio sobre
los temas expuesto
en la web.

Trabajo grupal. Creacin
de su primer blogs en
laboratorio
-Trabajo individual:
Propone un tema para
ser comentado por un
grupo de estudiantes

Cuestionario para definir
los tipos de redes
semnticas y sus
aplicaciones

Lista de cotejos, para
conocer su interpretacin
grfica
Trabajo grupal
TTULO DEL BLOQUE: Herramientas para la organizacin del conocimiento
2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa.
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0
4. MACRODESTREZAS Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO Utilizar la web, ofimtica y multimedia
7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014


apropiado dependiendo la investigacin
de los requerimientos

9. FUENTES DE CONSULTA:
10. OBSERVACIONES:
Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector
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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A, B, C, D
DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 06 NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: FECHA TERMINACION: FECHA DE PRESENTACIN:
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)
RECURSOS MATERIALES Y
DIDACTICOS
INDICADOR DE
LOGRO

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION

Comprensin y uso de
herramientas de fotografa
digital

Aplicacin a distintas
asignaturas



Capacidad de organizar la
informacin de acuerdo a
objetivos especficos

Desarrollar destrezas de
anlisis para la evaluacin
y validacin de informacin





4





8

El estudiante investigara y realizara un
ensayo desde la etapa de investigacin

Identifican ambientes digitales verificaran
antes de ser editadas


Analizaran un tema de internet y su
informacin ,esta debe ser verificada antes
de ser publicada, siendo crticos en su
trabajo.







PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Web 2.0
Proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias
Libro docente


Creacin y
publicacin de una
galera de arte en
lnea con ejemplos y
comentarios que
demuestren la
comprensin de esta
herramienta.

Seleccin de
herramientas o
recursos digitales que
se utilizan para
realizar una tarea del
mundo real, con
eficiencia y
efectividad

Aplicar en sus wikis y
blog. Como proyecto
final

Conoce el proceso de
validacin con la aplicacin
de un test individual

Considera los parmetros
de validacin.


Conoce y aplica tcnicas de
bsqueda-
TTULO DEL BLOQUE: Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos digitales
2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa.
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0
4. MACRODESTREZAS Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO Utilizar la web, ofimtica y multimedia
7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin.
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE
AO LECTIVO 2013-2014



9. FUENTES DE CONSULTA:
10. OBSERVACIONES:

Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector