Вы находитесь на странице: 1из 8

Contexto socio econmico

La asignatura Contexto socioeconmico de Mxico tiene una estructura interdisciplinaria en


la que convergen aspectos econmicos, sociales, geogrficos e histricos. Est organizada
en cuatro unidades que describen, cada una, periodos de la historia reciente de Mxico. Los
acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla y articulada para que
cuentes con un punto de partida sobre el cual elaborar tu propia interpretacin de las
dinmicas histricas que convergen constantemente en la conformacin de la vida social.
Estos elementos constituyen informacin que debes integrar como factores externos a ti
que, sin embargo, determinan el devenir de la sociedad y, a travs de sta, tu quehacer
profesional.
La estructura de esta asignatura tiene un enfoque interdisciplinario para que, a partir de la
narracin y contextualizacin de los sucesos que se muestran se pueda seguir el desarrollo
de lo que se han considerado los factores que dan forma al Mxico actual.
Como estudiante debes comprender que tu ejercicio y tu prctica profesional no son ajenos
al contexto socioeconmico del pas. Sin duda, en algn momento de tu vida te has
preguntado por qu no somos un pas rico, por qu existen tantos problemas, por qu
estamos apenas en construccin de un sistema democrtico real y duradero; en fin, por qu
los mexicanos somos como somos y por qu vivimos de la manera como lo hacemos,
siendo la economa nmero 14 del mundo.


El curso se divide en cuatro unidades temticas que representan tres momentos importantes
(la segunda y la tercera unidades caben en el mismo momento, el momento de organizacin
histrica) en el desarrollo de la materia que tiene la siguiente estructura:
En la primera unidad se busca familiarizarse con los conceptos de la economa que te tocan
directamente para acercarte a las teoras econmicas que han predominado a lo largo de la
historia universal.
En la segunda y tercera unidades temticas, se aterrizan las teoras econmicas en la
historia de Mxico y se relaciona directamente la situacin mundial con la local mediante
analogas.
Finalmente, la ltima unidad te llevar al Mxico actual, el contexto que encontrars
directamente en su insercin a la vida laboral y la forma en que ste puede incidir en ella
para una decisin responsable al respecto.
En el afn de consolidar seres humanos independientes, crticos, colaborativos y
autogestivos, esta materia busca introducirte en la economa, historia y sociedad mexicanas,
haciendo un recorrido por el contexto mexicano, desde los indicadores socioeconmicos y
la lectura de los mismos, recorriendo su panorama histrico, fomentando en el inter la
colaboracin en pequeas sociedades, (entendiendo la democracia desde stos, sus
orgenes) hasta el anlisis de su presente que te conduzca a tomar decisiones de vida
fundamentales.

El propsito de este curso es proporcionar elementos para el anlisis del contexto socioeconmico
en el cual te encuentras inmerso. Se pretende que ubiques la estructura socioeconmica a nivel
nacional y regional, con la finalidad de entender tus propias potencialidades, limitaciones y
perspectivas como profesional ante el proceso de apertura econmica que vive Mxico.

Competencia general:
Analizar el contexto socioeconmico nacional mediante una lectura crtica de los procesos
de consolidacin del Estado Mexicano para explicar el desarrollo de su entorno inmediato
en el contexto de apertura global.

Competencias especficas:
Integrar conceptos bsicos necesarios para identificar los principales
elementos econmicos y sociales en el contexto nacional.
Analiza la evolucin social, poltica y econmica de Mxico desde el
periodo revolucionario hasta el sexenio de Felipe Caldern a travs de la
revisin de los periodos presidenciales para comprender el contexto actual.
Reflexionar sobre la influencia de la globalizacin en diferentes situaciones
y contextos mediante un anlisis crtico para explicar cmo inciden en el
desarrollo de Mxico y en particular de su entorno inmediato.


Para obtener suficientes evidencias del desempeo se implementar una forma de
evaluacin que tiene fundamentos en la vida real, el aprendizaje basado en casos,
que tiene que ver con situaciones especficas de tu experiencia para generar un
aprendizaje ms significativo.
La competencia que busca la asignatura de Contexto Socioeconmico de Mxico
tiene que ver con la toma de decisiones, por lo que se fomentar en el estudiante la
construccin de ideas mediante oraciones y palabras concretas, que generen una
apropiacin real del lenguaje. Se implementar la bsqueda de palabras en
diccionarios y aplicacin a su contexto cotidiano mediante la integracin a su
vocabulario habitual que podr evidenciarse en la adecuacin cohesin y coherencia
que tengan tus estructuras verbales. Mediante la apropiacin del lenguaje tcnico de
la materia, irs expresando tus propios indicadores socioeconmicos y compartirs
con sus compaeros de otros estados sus condiciones de vida que sern
enriquecedoras por pertenecer a tu realidad cotidiana.
En la interaccin con tus compaeros aprenders a establecer relaciones basadas en la
colaboracin a travs de wikis y foros, esforzndote siempre por establecer una buena
comunicacin para que sea mayormente enriquecedora para todos. Este aprendizaje
colaborativo te permitir compartir ideas, expresar tus propias opiniones, negociar
soluciones y asumir compromisos a favor del grupo, habilidades todas, necesarias en la
vida cotidiana y laboral.
Las unidades dos y tres son unidades de anlisis histrico, en las que se recuperar y
ordenar informacin, relacionndola con eventos significativos con tu vida.

La ltima parte de la asignatura te coloca en el presente y te lleva de la mano hacia
el diagnstico crtico de una sociedad con miras en la implementacin de soluciones
mediante acciones sociales concretas que incluso puedan desencadenar proyectos
econmicos que abarquen distintos estados de la Repblica Mexicana,
aprovechando as la riqueza natural, cultural y tecnolgica de nuestro pas. La
evaluacin se llevar a cabo a travs de un ensayo basado en el anlisis de un caso
particular para cada estudiante, capaz de generar evidencias del logro de las
competencias disciplinares a lo largo de cada unidad de la asignatura.



En el marco del programa de la UnADM, la evaluacin se conceptualiza como un proceso
participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que interactas con
los diversos componentes educativos del aula virtual, por lo que se le considera desde un
enfoque integral y continuo.
Por lo anterior, para acreditar la asignatura se espera tu participacin responsable y activa,
contando con el acompaamiento y comunicacin estrecha de tu Facilitador(a), quien a
travs de la retroalimentacin permanente, podr evaluar de manera objetiva tu desempeo.
Para lograrlo es necesaria la recoleccin de evidencias que reflejen el logro de las
competencias planteadas.
En este contexto, la evaluacin forma parte del proceso de aprendizaje, en el que la
retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y
reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las
tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros y dems actividades
programadas en cada una de las unidades y conforme a las indicaciones dadas. Las rbricas
establecidas para cada actividad contienen los criterios y lineamientos para realizarlas, por
lo que es importante que las revises antes de elaborarlas.


A continuacin se presenta el esquema general de evaluacin.
ESQUEMA DE EVALUACIN
Evaluacin continua
Interacciones individuales
y colaborativas
10%
Actividades formativas Tareas 30%
E-portafolio 50%
Evidencias 40%
Autorreflexiones 10%
Examen final 10%
Calificacin final 100%

Cabe sealar que para aprobar la asignatura se debe obtener la calificacin mnima indicada
por la UnADM.
Unidad 1. Fundamentos de la estructura socioeconmica de Mxico
El ser humano tiene caractersticas fisiolgicas y neurolgicas que lo hacen muy distinto de
otros animales. Dichas caractersticas han determinado su supervivencia, as como la forma
en que los humanos como especie interactan con el entorno y entre ellos mismos, creando
comunidades a partir de la divisin del trabajo y la especializacin de los individuos en
distintas actividades que generan el intercambio de productos.
En esta unidad se analizar cmo la economa se desarrolla a partir de la dimensin social
del ser humano. Por otra parte, se revisarn conceptos fundamentales para el estudio de los
contenidos de esta asignatura, as como los factores geogrficos que determinan la
economa y facilitan, por otro lado, su estudio.


1. Integrars a tu vocabulario los conceptos bsicos de economa.
2. Reconocers las principales teoras econmicas.
3. Identificars en tu contexto los elementos socioeconmicos estudiados.
Integrar conceptos bsicos necesarios para identificar los principales elementos econmicos y
sociales en el contexto nacional.
El lenguaje simblico y la fisiologa del hombre son dos caractersticas que lo separan de
las dems especies del reino animal, determinando su historia y la forma en que se
relaciona con sus semejantes. A diferencia de lo que sucede con otros depredadores, la
anatoma frgil del hombre ms pequeo y sin garras o cuernos para defenderse ha hecho
que desarrolle estrategias para sobrevivir. Estas estrategias dependen de su inteligencia, su
capacidad de organizarse en grupos, as como del uso de herramientas, lo que lo ha
convertido en un peligroso depredador.
En esta primera unidad de la asignatura Contexto socioeconmico de Mxico se
reflexionar sobre la condicin social del humano y cmo a partir de esta dimensin se
establecen relaciones cada vez ms complejas y surgen situaciones especficas sobre la vida
en sociedad. En este contexto tienen su origen el trabajo y la economa; esta ltima es la
disciplina que, dicho en trminos muy generales, estudia el sistema de intercambio de
objetos entre los humanos.
La inteligencia ha llevado al hombre a fraccionar el trabajo. En el caso del Mxico
prehispnico, los grupos se asentaban en los lugares que les facilitaban la existencia;
cuando stos comenzaron a vivir de la tierra, pasaron de nmadas a sedentarios y entonces
se hizo una primera reparticin del trabajo: los hombres eran los que se dedicaban a la caza
y las mujeres a la recoleccin. ste es el inicio de la vida en sociedad y de la economa, que
como se ver en esta unidad, son dos conceptos que se encuentran ntimamente
relacionados.
El antecedente de la economa formal, tal y como se conoce ahora, es el trueque, que es un
sistema de intercambio de mercancas que permita la especializacin por reas de
produccin y, posteriormente, el intercambio de bienes.
Con el tiempo y la especializacin, los grupos se fueron organizando hasta establecerse en
gremios por actividad econmica. Algunos estudiosos del tema han analizado el
comportamiento de los grupos a partir de las especializaciones y de las relaciones con otros
grupos, del anlisis que hicieron estos estudiosos se derivan algunas teoras de la economa
y la misma economa como ciencia.

Durante el estudio de la asignatura, revisars algunos conceptos con los que quiz no ests familiarizado,
por ello, construirs, en conjunto con tus compaeros, un glosario donde puedas identificar rpidamente
dichos conceptos. Realiza lo siguiente:
1. Durante el estudio de cada unidad, identifica los conceptos que desconozcas los que consideres
ms importantes.
2. Investiga el significado de los conceptos en diferentes fuentes y elabora una definicin
redactada con tus propias palabras. En caso de ser necesario, puedes reforzar tus comentarios
citando adecuadamente las ideas de otros autores.
3. Adems de los conceptos que identifiques de manera independiente, debern ser definidos los
siguientes:
Aranceles, bienes de consumo, comercio internacional, desarrollo econmico, devaluacin, economa de
enclave, inflacin, infraestructura, inversin extranjera, modelo primario exportador, nacionalizacin,
poltica econmica, proteccionismo, reformas agrarias, sustitucin de importaciones, tasa de cambio,
tipo de cambio y poltica comercial.
4. Una vez que tengas las definiciones, publcalas en la wiki de la actividad.
Antes de ingresar tus conceptos, es necesario que leas con atencin lo que han escrito tus compaeros a
fin de no repetir informacin. Si lo consideras conveniente, puedes complementar las definiciones que
ya existen.
* Recuerda que esta actividad estar disponible para toda la asignatura, por lo que el glosario deber
construirse a lo largo de las cuatro unidades.

Una teora es un conjunto de postulados basados en la observacin de un fenmeno con el objetivo de
describir la forma en que ste se presenta.
En el caso de las teoras econmicas, stas son cada una de las propuestas que explican la realidad
econmica. Cada teora establece sus perspectivas y parmetros de anlisis, por lo que es usual que haya
trminos especficos ligados con los postulados particulares. En el caso de una teora econmica, sta
nos dice cul es su visin de los principales componentes del sistema econmico, cmo funcionan y la
dinmica de todos en conjunto.La evolucin de la teora econmica ha estado ligada al tipo de problema
econmico en cada momento histrico. Cada escuela ha desarrollado una lnea de pensamiento acorde a
la coyuntura econmica del momento. Las teoras que se revisarn son las que han servido de base (a
veces slo de referencia) a los modelos econmicos de Mxico
Con el propsito de que profundices en el estudio de las teoras econmicas, realiza lo siguiente:
1. Investiga sobre las teoras econmicas que revisaste en el tema.
2. Elabora un cuadro comparativo de las teoras econmicas que contenga lo siguiente:
o Principal representante
o Periodo
o Principales conceptos
o Propuestas o enfoques tericos
3. Al final del cuadro, responde la siguiente pregunta: Cul de las teoras econmicas consideras
es vigente para analizar tu contexto? Explica tus razones.
4. Enva tu documento a la seccin de Tareas con la siguiente nomenclatura:
CSM_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido matern
5. Para conocer los criterios de evaluacin de la actividad, revisa la Escala de evaluacin.
La comprensin de las realidades complejas que caracterizan a un pas permite que apropiarse de una
visin, no slo de esas realidades, sino tambin de la propia realidad. Existen aspectos de la realidad
que no se pueden ver como tales, son situaciones que resultan de factores que se estudian a travs de
indicadores; por lo que en este apartado veremos cules son los indicadores con mayor influencia en
nuestra vida. Primero, conviene revisar qu es lo que se quiere decir con indicador. Un indicador es
un instrumento que nos sirve para medir, pesar y estimar sustancias como agua, superficies y
caractersticas como altura, pero tambin otra clase de cosas: pobreza, desnutricin, desempleo, etc.
Todo indicador es un referente y, como tal, lo podemos usar en infinidad de casos en nuestra vida; en
un contexto ms general, hay indicadores tanto sociales como econmicos que nos caracterizan como
nacin, e inclusive definen la identidad de las comunidades de cada localidad, por lo que es crucial
reconocerlos para tener un panorama general de las distintas realidades en las que nos encontremos a
lo largo de nuestra experiencia. Entenderlos es entender nuestra propia realidad y cmo estamos
situados en ella.

Nuestro pas se puede definir como muy contrastante pues subsisten en l una enorme gama de aspectos
que lo hacen complejo y muy diverso. En este sentido, el trmino regin, por s solo, no explica lo que
se quiere decir: se puede hacer una divisin de Mxico desde la geografa, y se tienen distintas regiones
geogrficas con caractersticas bien definidas (montaa, altiplano, meseta, desierto, planicie, etctera),
cada una con sus propias particularidades. Tambin se puede dividir por sus diferentes climas, pues
prcticamente se tienen todos los climas que existen sobre la tierra, con algunas raras excepciones como
el polar.
Otra forma de dividir al pas, quiz la ms importante, podra ser dividirlo en tres grandes regiones:
el norte, con pocos recursos naturales (con algunas excepciones como Chihuahua) pero
sumamente industrializado y rico,
el centro especialmente el Distrito Federal, donde se concentran los poderes polticos de
mayor envergadura y donde tambin existe mucha concentracin de riqueza y,
por ltimo, el sur que es en general, un manantial exuberante de riquezas naturales (Veracruz,
Chiapas y Tabasco) pero al mismo tiempo es muy pobre.
En esta divisin se puede apreciar cmo en nuestro pas se tienen recursos naturales vastsimos,
prcticamente todos los climas y tipos de suelo (pensemos que Mxico tiene varias ventajas en este
sentido en comparacin con pases ricos mono productores como Arabia Saudita), pero tambin grandes
contrastes sociales que evidencian que estos recursos y la riqueza no benefician igual a unos y a otros.
Los indicadores sociales son estadsticas, serie estadstica o cualquier forma de indicacin que facilitan
el estudio dnde estamos y hacia dnde nos dirigimos con respecto a determinados objetivos y metas, as
como evaluar programas especficos y determinar su impacto (ONU, 1999).

Algunos indicadores sociales son
Acceso a la salud y las instituciones de seguridad social
Acceso a la educacin
Vivienda y servicios



En algunas ocasiones habrs escuchado hablar de trminos como inflacin, ingreso per cpita o producto
interno bruto, son palabras que muchas veces se utilizan que se desconoce su significado. El entender,
relacionar e interpretar los indicadores econmicos ayuda a todos los empresarios y ciudadanos en
general a pronosticar el futuro econmico y anticiparse a los cambios.
Los indicadores econmicos se definen como los valores estadsticos que reflejan el comportamiento de
las principales variables econmicas, financieras y monetarias, obtenidos a travs del anlisis
comparativo entre un ao y otro de un periodo determinado.
A pesar de que existen muchos tipos de indicadores econmicos, entre los ms conocidos se encuentran:
Producto Interno Bruto: Es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por
una economa en un perodo determinado.
Inflacin: Es el aumento generalizado y sostenido de los precios de bienes y servicios en un
pas.
Tasas de Inters: Las tasas de inters son el precio del dinero.
Devaluacin: Es la disminucin o prdida del valor nominal de una moneda corriente frente a
otras monedas extranjeras.
Ingreso Per Capita: Conjunto de remuneraciones promedio obtenidas por los habitantes de un
pas en un periodo determinado, que generalmente es un ao.
Existen otro tipo de indicadores econmicos ms especializados relativos a temas como exportaciones,
importaciones, empleo, finanzas, comercio exterior o industria, consumo y ahorro. En estos casos su
aplicacin est destinada a sectores ms especializados de la economa.
La economa de un pas se determina a travs de la revisin de los sectores econmicos o de
produccin. stos hacen nfasis en el tipo de actividad que predomina en el pas y por lo tanto,
tambin nos sirven como parmetros para comprender hacia dnde se centra la actividad econmica
de sus habitantes. Tradicionalmente, se habla de tres sectores econmicos aunque en la actualidad se
habla de un cuarto sector relacionado con la informacin y la capacidad que sta tiene en la vida de las
sociedades modernas.

Es una fraccin de la poblacin que se incorpora al mercado laboral y que, en consecuencia, tiene un
empleo remunerado. Este concepto depende de las regulaciones y de las leyes de cada pas o nacin
pues, usando como ejemplo la edad para trabajar, lo que se llama mayora de edad no es un concepto
usado de la misma manera en todos los pases y por lo tanto difiere en un caso o en otro. No obstante,
existe una corriente que ubica al sector de la poblacin en edad para trabajar pero que no est trabajando
(desempleado) dentro de esta categora.
La PEA se relaciona ntimamente con los sectores de la produccin pues explican en buena medida el
grado o nivel de desarrollo de un pas en un momento determinado. Por lo tanto, los pases considerados
como industrializados tienen tasas ms altas de poblacin ocupada en los sectores secundario y terciario
y un pas considerado como subdesarrollado o en vas de desarrollo tiene a su poblacin
predominantemente ocupada en el sector primario.

Вам также может понравиться