SECUNDARIA

EXAMEN FINAL DE ESPAOL II SEGUNDO GRADO

Nombre de la Escuela: __________________________________________________________________________
C. C. T. ______________________
N. L. ______________
Grupo: _____________________
Nombre del Alumno (a): _________________________________________________________________________
Nombre del Docente: ___________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Lee atentamente todo el examen, contesta en orden, no utilices asteriscos, redacta en prosa clara.
No taches ni manches el examen. En caso necesario solicita hojas blancas, agrgalas y numralas conforme al orden de
respuestas.

Compara y emplea la informacin que se presenta en los siguientes prrafos, con base a ellos redacta un texto en el que
utilices: explicaciones, parfrasis, ejemplos, repeticiones y citas.
TEXTO 1 LA AMISTAD
La amistad es un valor universal. Est claro que difcilmente podemos sobrevivir en la soledad y el aislamiento.
Necesitamos a alguien en quien confiar, a quin llamar cuando las cosas se ponen difciles, y tambin con quien
compartir una buena pelcula. Pero Qu es la amistad? De qu se compone? Cmo tener amistades que
duren toda la vida?

TEXTO 2 AMISTAD
Las amistades suelen comenzar de imprevisto y muchas veces sin buscarlas. En el camino de la vida vamos
encontrndolas. Y todo comienza porque alguien "nos cae bien".
Convicciones, sentimientos, gustos, aficiones, opiniones, ideas polticas, creencias y religin son algunas de las
cosas en comn que pueden hacer que nos hagamos amigos de alguien.
Sentirse a gusto con una persona, conversar y compartir sentimientos es el principio de eso que llamamos
amistad.

TEXTO 3 AMISTAD
Para que la amistad sea verdadera, debe existir algo en comn y, sobre todo, estabilidad. El inters comn puede
ser una misma profesin, una misma carrera, un pasatiempo en comn, y la misma vida nos va dando amigos.
Dice el refrn Aficiones y caminos hacen amigos.
La amistad es un cario, un apreciarse que promueve un dar, un darse y para ello es necesario encontrarse y
conversar.
Despus, con el tiempo, la amistad puede desarrollarse en profundidad y en extensin mediante el trato, el
conocimiento y el afecto mutuos.
La amistad no puede desarrollarse sin estabilidad. Por eso cuando dejamos de ver durante muchos aos a
nuestros amigos, a veces nos enfrentamos a que parecen personas totalmente diferentes, o simplemente no se
pasa de un dilogo superficial que deja un mal sabor de boca. La amistad es algo que requiere estabilidad en el
trato.

1. TEXTO:
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2. Determina, cules documentos expresan la importancia sobre los derechos y obligaciones de los individuos.
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3. Lee los siguientes artculos e Identifica lo que indican las palabras subrayadas determinando su modo y tiempo verbal
as como la funcin que cumple en l, segn el artculo.
Artculo. 11
Las autoridades educativas federales y de las entidades federativas, garantizarn que la poblacin indgena tenga
acceso a la educacin obligatoria, bilinge e intercultural, y adoptarn las medidas necesarias para que en el sistema
educativo se asegure el respeto a la dignidad e identidad de las personas, independientemente de su lengua. Asimismo,
en los niveles medio y superior, se fomentar la interculturalidad, el multilingismo y el respeto a la diversidad y los
derechos lingsticos.
Artculo 4o.
El varn y la mujer son iguales ante la ley. sta proteger la organizacin y el desarrollo de la familia.
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4. Lee el siguiente cuento

Antes del 5 de mayo de Manuel Gutirrez Njera e identifica los personajes, el ambiente

social y variantes dialcticas

Antes del 5 de mayo
. Oh fiesta nacionales! Cundo podremos celebraros de otro modo?
Pocos das antes de esas grandes fiestas, vence en las calles muchas caras nuevas. Todos los ricachos que,
durante el ao, le consagran exclusivamente a cuidar sus tierras, a recorrer las siembras y a vivir holgada y
pacficamente, sienten la comezn de venir, siquiera por dos das, a Mxico.
La nia se olvida del enamorado, que, con sus puos de lustrina y su chaqueta larga, trabaja en el estudio del
alcalde. El da de sus cumpleaos ha exigido al padre bonachn formal promesa de traerla.
Desde entonces la nia, que ha comprado un calendario de Galvn, con su cubierta verde, se entretiene con todas las
noches los das que faltan por el sealado. Cuntos sueos sea odo y cuntos secretos ha descubierto este
riguroso calendario, que, puesto cariosamente debajo de la almohada, pasa las noches en el caliente lecho de la
nia!
Conforme avanza el tiempo, van siendo mayores las inquietudes de la ambiciosa polla. Cunto tarda el sol en
recorrer su diario viaje! Los das parecen coches alquilones, tirados por caballos flacos, que marchan trabajosamente
por calles descompuestas. A veces estruja con impaciencia el pobre calendario, que se desprende de sus manos y
cae violentamente al suelo con las hojas abiertas y desencuadernadas. Qu culpa tiene el pobre calendario que los
das caminen tan despacio? Llueve sin cesar y solo pueden salirse de la casa en la maana.
La nia se recoge en su imaginacin, y pasa todas las tardes sentada junto a la ventana, bordando a veces, otras,
entregada a la lectura de alguna novela que azuza su fantasa, y las ms, mirando caer los trasparentes hilos de
agua, que doblan son su peso las hojas de los rboles y brillan como perlas en el musgo()
Personajes

AmbienteManuel
social Gutirrez Njera (1987),
Variantes
dialcticas
Cuentos,
Mxico, Porra.

En un grupo el maestro le asigna a Juan como tema los derechos humanos, en donde participarn cuatro especialistas,
adems de un moderador, cada exponente expresar su opinin con respecto al tema, posteriormente se abrir un
espaci de preguntas para el pblico participante y como punto final el moderador leer las conclusiones a las que
llegaron.

5. De acuerdo con el texto anterior, bajo qu tcnica y qu elementos se encuentra organizado el trabajo del maestro de
grupo.
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Lee el cuento Los puercos de Nicols Mangana y modifica los momentos que se te solicitan:

Los puercos de Nicols Mangana

Nicols Mangana era un pobre campesino pobre pero ahorrativo. Su mayor ilusin era juntar dinero para comprar unos
puercos y dedicarse a engordarlos.
-No hay manera ms fcil de hacerse rico deca-. Los puercos estn comiendo y el dueo nomas los mira. Cuando ve
que ya no van a engordar ms, los vende por kilo.
Cada vez que Nicols Mangana se le antojaba una copa de mezcal deca para sus para sus adentros.
-Qutate mal pensamiento.
Sacaba de la bolsa dos pesos, que era lo que costaba el mezcal en la tienda del pueblo donde viva y los echaba por la
rendija del puerco del barro que le serva de alcanca.
-En puerco se han de convertir- deca al or sonar las monedas.
Cuando algunos de sus hijos peda cincuenta centavos para una nieve: Nicols deca:
-Qutate esas ideas de a cabeza muchacho- sacaba un tostn de la bolsa, lo echaba en el puerco de barro y el nio se
quedaba sin su nieve.
Cuando la esposa le peda rebozo nuevo, pasaba lo mismo. Veinticinco pesos entraba en la alcanca y la seora segua
tapndose con el rebozo luido.
Compr un libro que deca cules son los alimentos que deben comer los puercos para engordar ms pronto y lo lea
por las tardes, sentado a la sombra de un mezquite, cada vez que se juntaba con sus amigos hablaba de puercos y
cuando no hablaba de puercos hablaba de carnitas y cuando no hablaba de carnitas, de morcilla. Acabaron dicindole
Nicols el de los puercos.
Tantas copas de mezcal no se tom Nicols, tantas nieves no robaron sus hijos y tantos rebozos no estren su mujer,
que el puerco de barro se llen.

Cuando Nicols vio que ya no caba un quinto ms, rompi la alcanca y cont el dinero que estaba adentro, llev la
morralla a la tienda y lo cambi por un billete nuevecito que tena grabado junto al nmero mil la cara de Cuauhtmoc.
Regres a la casa junto a su familia y les dijo:
-No somos ricos pero ya mero- con este billete que ven ustedes voy a ir a la feria de San Antonio y voy a comprar unos
puerquillos, los vamos a poner en el corral de atrs, los vamos a engordar, los vamos a vender y vamos a comprar ms
puerquitos, y as vamos a seguir hasta que seamos de veras ricos.
El da de San Antonio, Nicols Mangana se levant cuando apenas estaba aclarando, se visti, guard el billete de mil
pesos entre las correas del huarache izquierdo, se despidi de la familia y se puso en marcha.
Muchos eran los que iban por el camino rumbo a la feria. Los que iban a comprar algo, caminaban, como Nicols, con
las manos vacas y el dinero escondido en la ropa. Los que iban a vender en cambio, cargaban costales de membrillos,
pastoreaban parvadas de guajolotes o arreaban yuntas de bueyes.
Entre todo aquel gento se distingua un hombre que iba montado en un caballo blanco. Nicols lo mir lleno de envidia
y pens:
-Ese hombre es un hombre ranchero huarachudo como yo, pero montado en ese caballo parece un rey.
Era un caballo muy bueno, fuerte pero ligero, bros pero obediente. Por su gusto hubiera salido a galope, sin embargo
obedeca al menor tironcito de rienda que le daba el jinete.

-As debera ir yo montado- pens Nicols. Decidi que noms que fuera rico iba a comprar un caballo exactamente
igual que aquel que iba caracoleando delante de l.
Apret el paso hasta emparejarse con el caballo y empez a platicar con el que lo montaba.
-Qu bonito caballo!- dijo Nicols.
-Lo vendo- contest el otro.
-En cunto?
-Mil pesos.
Nicols sac el billete del huarache, compr el caballo y regres a su casa montado y muy contento. Les dijo a su mujer
y a sus hijos:
-No somos ricos, ni vamos a serlo, pero ya tenemos caballo blanco.
Toda la familia aprendi a montar y vivieron muy felices.
Jorge Ibargengoitia Los puercos de Nicols Mangana,
en Piezas y cuentos para nios. Mxico: Joaqun Mortz, 1989 pp. 129-133

6. Escenas del planteamiento de la trama.

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7. Escenas del conflicto del nudo del cuento.

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8. Escenas del desenlace del cuento.

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9. Lee el siguiente cuadro e identifica las variantes lxicas y culturales de la lengua espaola, posteriormente completa la
segunda tabla, construyendo un enunciado de acuerdo a cada regin cultural que se anota, pero utiliza los diferentes
significados del concepto dado.
Bolero/Bolera
Mxico

Persona que bolea o lustra el calzado.

Espaa

1. Msica cantable y bailable. 2. persona que baila el bolero o cualquier otro baile nacional.

Cuba

Cancin popular de ritmo lento y letras melanclicas.

Costa Rica

Juguete de madera o de hueso.

Regin cultural a la

Enunciados

que pertenece
Mxico

Espaa

Cuba

Costa Rica

Lee el siguiente ensayo literario y contesta las preguntas.

El arco y la lira
La poesa es conocimiento, salvacin, poder, abandono. Operacin capaz de cambiar al mundo, la actividad potica es
revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un mtodo de liberacin interior. La poesa revela este mundo; crea
otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Asla; une. Invitacin al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiracin,
respiracin, ejercicio muscular. Plegaria al vaco, dilogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperacin la
alimentan. Oracin, letana, epifana, presencia. Exorcismo, conjuro, magia. Sublimacin, compensacin, condensacin
del inconsciente. Expresin histrica de razas, naciones, clases
Octavio Paz

10. Qu canal de comunicacin se usa en el ensayo que leste, (oral, escrito, audiovisual)?
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11. Qu modo de comunicacin predomina en el ensayo (narracin, descripcin, argumentacin o dialogo)?

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12. Tipo de lenguaje que se maneja dentro del ensayo:

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13. Elabora la biografa de alguien a quien admires y escribe si te identificas con l y en qu.
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Observa la siguiente caricatura y contesta lo que se te pide:

14. Cul es la intencin de una caricatura periodstica?

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15. Explica, cul es el mensaje de sta caricatura periodstica.
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16. Lee la siguiente entrevista y elabora

un reporte (cita textual, parfrasis o resumen) tomando como base la

informacin obtenida.
Cmo escribi Gabriel Garca Mrquez la novela Cien aos de soledad (Fragmento)
Mario Vargas Llosa (MVLL).- yo pienso que les puede interesar mucho aqu a los estudiantes saber cmo escribe
un escritor, cules son los procesos que sigue en la elaboracin de un libro. Hay impulsos fundamentales como el
deseo de contar una historia; ahora, desde que este deseo se apodera de ti, hasta el momento que sale publicado
el libro, qu etapas pasan, que es lo que ocurre?
Gabriel Garca Mrquez (GGM).- bueno, podramos hablar de cada uno de los libros que MVLL.- yo creo que el
caso de cien aos de soledad sera interesante. T has contado en un reportaje que este libro te preocupo
durante muchsimos aos pero que la comenzaste a escribir varias veces, luego lo dejaste y que un da
regresando a Mxico de Acapulco, en media carretera, bruscamente, viste en el libro con tanta claridad que
hubieras podido dictarlo.
GGM.- S. Pero cuando yo haca esta declaracin, me refera al aspecto puramente formal de mi libro; es decir, lo
que me creo un problema de muchos aos era el tono, el lenguaje de mi libro. Lo que era el contenido del libro, la
historia misma, la tena redonda, la tena completa desde muy joven. La primera idea que tuve yo de cien aos de
soledad fue la imagen de un viejo llevando un nio a conocer el hielo.

REPORTE
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17. Explica, qu es una resea.

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Lee el siguiente reportaje y responde las preguntas que se te presentan.
Luego de la Tempestad viene la Patagonia
Puerto Natales, Chile. Se duerme y suea mejor cuando hay fuertes marejadas. La mar est brava y en las prximas
horas se desencadenar un temporal. Los vientos de 60 kilmetros por hora y las olas de hasta 10 metros que golpean
por todos lados, han hecho que el buque disminuya la velocidad a un nudo. Es de tarde y navegamos por el Golfo de
Penas, Chile. El capitn desva la ruta hacia el suroeste. Comienzan horas crticas.
Los golpes secos del agua desencadenan un eco metlico en el casco, produciendo una vibracin que por segundos
repercute en la estructura de este buque japons, pilotado por un capitn chileno. Frente a la proa, unas sombras luchan
contra el viento: son jvenes que, hipnotizados por el movimiento que origina esta fuerza incontrolable, extienden los
brazos en cruz para guardar el equilibrio y sostenerse del barandal, donde reposa una vieja brjula. El agua se estrella
en sus rostros, y al clavar la vista en el horizonte logran ver un paisaje anegado de diminutas islas de silueta irregular,
baadas de niebla y empapadas de una luz azulosa.
La mar sigue brava. Las olas revientan en el horizonte, dejando estelas blancas. El viento chifla como sinfona
contempornea. El buque da saltos enormes cada 15 minutos y se sostiene por segundos en la nada, hasta que cae y
levanta un manto blanco de agua, tan amplio que abarca toda la cubierta, mojando el cuerpo, lamiendo el pecho y
asustando al corazn.

18. Cul es el principal objetivo del reportaje anterior?

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19. En qu lugar se llev a cabo el reportaje?

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Lee el siguiente texto Emergencias, una noche de guardia en el Hospital Clnicas y contesta las preguntas:
Emergencias, una noche de guardia en el Hospital Clnicas
Autor: lex Ayala Ugarte

Rastros y rostros arman cada da la historia particular de la sala de emergencias, un lugar donde se dan cita la vida
y la muerte, en el que la distancia entre una y otra puede ser slo cuestin de minutos.

Lunes. Diez de la noche. Las paredes amarillas y verdes del Hospital de Clnicas reflejan el trasiego de varios pares
de batas blancas. Un grifo que gotea marca con un comps casi fnebre los silencios. Una ambulancia de la Red
118 de la Alcalda espera en el parqueo para salir ante cualquier urgencia. Las mquinas de escribir bailan al son
del mar de dedos que se les viene encima. La ciudad ya duerme, pero la sala de emergencias est despierta.
Cada noche, todo un mundo abre sus puertas ante la mirada acostumbrada de los doctores. scar Romero, jefe de
la unidad de emergencias, est de turno. Sus ojos rojos revelan falta de sueo. Una mueca de incredulidad cubre su
rostro. El ir y venir de historias es constante. Y l despacha rdenes con la misma seguridad con la que un matarife
cercena

su

presa.

Con

todo,

este

rincn

del

hospital

muestra

siempre

su

propia

inercia.

Tres mdicos dirigen al equipo cada da: "un cirujano, un internista y un traumatlogo", explica Romero. El grupo lo
completan los mdicos residentes, un neurocirujano, que igual hace guardia aunque desde su casa, y los internos.
Estos ltimos trabajan hasta 17 das seguidos y se deslizan por la sala, repleta, como si fueran "zombies".

20. Describe las caractersticas que debe tener una crnica:

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21. Elabora una lista donde des a conocer los cinco hechos ms relevantes del texto, respetando el orden cronolgico.

1. ______________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________

Analiza la siguiente carta poder y contesta lo que se te pide.

CARTA PODER

_______________ de ____________de 2014.

PRESENTE

Por la presente otorgo (gamos), a l (la) Sr____________________________________________ Poder especial,

amplio, y suficiente para que, conjunta o indistintamente, en MI (nuestro) nombre y representacin,
_________________________________________________________________________________asimismo

para

que conteste las demandas y reconvenciones que se entablen en mi contra, oponga excepciones, dilatorias y
perentorias, rinda toda clase de pruebas, reconozca firmas y documentos, defienda de falsos a los que se presenten
por la contraria, presente testigos, vea protestar a los de la contraria y los repregunte y tache, articule y absuelva
posiciones, recuse Jueces superiores o inferiores, oiga autos interlocutorios y definitivos, consienta de los favorables
y pida revocacin por contrario imperio, apele, interponga el recurso de amparo y se desista de los que interponga,
pida aclaracin de las sentencias, ejecute, embargue y me (nos) represente en los embargos que contra m se
decreten, pida el remate de los bienes embargados; nombre peritos y recuse a los de la contraria, asista a
almonedas, trance este juicio, perciba valores y otorgue recibos y cartas de pago, someta el presente juicio a la
decisin de jueces, rbitros y arbitradores, gestione el otorgamiento de garantas, y en fin, para que promueva todos
los recursos que favorezcan mis derechos, as como para que sustituya este poder ratificando desde hoy todo lo que
haga sobre este particular.

Atentamente

______________________
OTORGO EL PODER
_______________________
TESTIGO

___________________
ACEPTO
____________________
TESTIGO

22. Menciona, quines participan en la carta poder para que sta sea legal.
1. _______________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________________

23. Qu pasara si al revisar una carta poder, detectas que le faltan las firmas?
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