Modelo educativo basado en competencias ha dado muestras evidentes de

fracaso: investigador
MARTN CATALN LERMA/03-07-2014


Humberto Mrquez FOTO: miguel ngel Nez

Egresados de nivel superior no tienen garanta de insertarse en el mercado laboral: Mrquez

Advierte que la formacin de investigadores, cientficos y tecnlogos es limitada.

El modelo educativo basado en competencias, promovido en Mxico durante los ltimos aos, ha
dado muestras evidentes de fracaso, debido al elevado ndice de desempleo y el abandono de
asignaturas humanistas, afirm Humberto Mrquez Covarrubias, docente investigador de la Unidad
Acadmica en Estudios del Desarrollo de la Universidad Autnoma de Zacatecas (UAZ).

Segn expuso, este modelo pretende formar el llamado capital humano, es decir, recursos humanos de
acuerdo con las exigencias del sector corporativo y no a las necesidades sociales ni como estrategia de
desarrollo nacional. En el caso mexicano, donde la economa est prcticamente estancada, ese recurso
humano termina por dilapidarse, puesto que no existe la capacidad de absorcin laboral.

Coment adems que bajo esa modalidad basada en competencias, el sistema pretende desarticular la
educacin humanista al declarar como irrelevantes asignaturas como Historia, tica o Filosofa.

El sistema educativo mexicano sigue una trayectoria de embudo: amplio en la entrada y muy estrecho
en la salida. Mientras que la cobertura educativa en el nivel bsico es de 99 por ciento, en el nivel
medio superior se estrecha a 61 por ciento y en el nivel superior se reduce a 29 por ciento, indic.

En ese sentido, Mrquez Covarrubias seal que, quienes egresan del nivel superior, no tienen alguna
garanta de insertarse en el mercado laboral, muestra de ello es que en la primera dcada de este siglo,
egres un promedio anual de 105 mil estudiantes de las instituciones de educacin superior en el pas,
sumando un total de 2.7 millones de profesionistas, pero la economa slo pudo generar 1.8 millones de
empleos permanentes, ello sin considerar el rezago histrico o acumulado.

Segn inform, la tasa de egresados universitarios es de 5.6 por ciento, mientras que la economa
solamente ha crecido 2.2 por ciento y la generacin de empleos es an en menor medida, de 1.1 por
ciento.

Es decir, los profesionistas no disponen de mercado laboral formal que los pueda recibir, lo que la
sociedad mexicana tiene un futuro incierto bajo un modelo econmico excluyente.

Manifest que aunado a esa situacin, la formacin de investigadores, cientficos y tecnlogos es muy
limitada, pues nicamente 6.9 por ciento de la matrcula escolarizada del pas cursa alguna
especialidad, maestra o doctorado, y de ellos slo 10 por ciento cursa algn doctorado.

Mrquez Covarrubias dijo que en Mxico solamente se gradan ms de 2 mil doctores al ao, mientras
que en Brasil o Corea del Sur, lo hacen 10 mil, lo que se traduce en una baja produccin cientfica,
desde publicacin de textos cientficos hasta registro de patentes. Concluy que el sistema educativo
est en crisis y ha dejado de cumplir el papel de movilidad social que los jvenes esperaban y el
profesorado est desmoralizado, porque percibe bajos salarios y es manipulado poltico y
electoralmente.



















[En lnea] http://ljz.mx/2014/07/03/modelo-educativo-basado-en-competencias-ha-dado-muestras-
evidentes-de-fracaso-investigador/


thejoepeach hace 20 horas
#laleche el problema de masificar la educacin, es que la hacemos menos efectiva... sistemas como el
gringo o europeo donde solo a travs de beca o billete puedes estudiar son lo que necesitamos, si no
somos selectivos tendremos profesionistas mediocres y por tanto desempleados... y tambin, quienes no
puedan acceder a una carrera tengan opciones de estudio...

elmer hace un da
LA EDUCACIN SIEMPRE SERA UTILIZADA COMO ARMA SILENCIOSA EN LAS
GUERRAS TRANQUILAS.

Marco A. Wong hace un da
Una cosa es el modelo educativo y otro el enfoque. Este ltimo puede llevarse a cabo desde varios
paradigmas, es quiz aqu donde los investigadores deberan proponer una didctica apropiada,
pertinente y articula a la realidad mexicana... como un enfoque crtico social formativo. Solo hacen
crticas aventuradas... dicen que la ignorancia es atrevida, este artculo es prueba de ello.

carlos Grado Salayanda hace 3 das
Falta de crecimiento Econmico y Genetacin de empleos es RESPONSABILIDAD DEL SECTOR
EMPRESARIAL.
En los ltimos 30 aos las empresas en Mxico han Producido Bienes y Servicios
Lo suficientes para dejar en promedio a dos millones y medio en el DESEMPLEO cada ao, lo que
representa un 5% aprox. De la PEA que actualmente suma cuarenta y ocho millones de mexicanos.
El crecimiento econmico en promedio en los ltimos 30 aos es del 2%.
A esta cifra de Desempleados agregale los mexicanos nuevos egresados de las universidades, sin
experiencia laboral.
El problema de los egresados universitarios desempleados, no es del modelo educativo, la causa son los
empresarios y Gobierno que no incrementan la Produccin Nacional , lo suficiente para recuperar los
empleos perdidos y generar nuevos puestos de trabajos para los egresados de las universidades.
Con estos bajos niveles de produccin Nacional ningun modelo educativo va a generar los empleos que
requieren los jovenes egresados y los siete millones de jovenes que no estudian ni trabajan.

carlos Grado Salayanda carlos Grado Salayanda hace 3 das
Los modelos educativos utilizados en las universudades se bazan en Competencias, en el Aprendizaje,
y los Conocimientos que requiere el sector Empresarial y Gubernamental mismos que se establecen en
la estructura curricular. Lo quiero decir es que los modelos educativos basados en competencias se
estructuran segn las necesidades de los sectores demandantes. Es decir que los Modelos Educativos
basados en competencias utilizados actualmente en las universidades contienen los conocimientos que
requieren los sectores demandantes: Privado y Pblico.

Deya Castilleja hace 4 das
Me hubiera encantado ver que el investigador hiciera una distincin entre los enfoques de las
competencias, ciertamente el enfoque funcionalista deja mucho que desear, -que aunque no lo dice es al
que se refiere- sin embargo, entre ms conocemos los enfoques constructivistas y principalmente el
socioformativo, que est detrs de la reforma educativa en varios pases de Latinoamerica, en lo
personal me convenzo que es una verdadera opcin educativa, pertinente al contexto mexicano y que,
bien aplicado, pudiera terminar con el problema de la colocacin y la formacin de investigadores, que
parecen ser los nicos aspectos que analiza el investigador y pudiera traer ms beneficios por aadidura
que seran tema de otra investigacin, pero como a m no me paga conacyt, dejmoslo de tarea para los
que s.

Vctor Glez.B. Deya Castilleja hace 17 horas
En cuanto al modelo educativo o centrado en competencia existe una cierta confusin. Porque hay
diferentes perspectivas que pueden aplicar el modelo. Desde la tradicional, funcional, cognitiva,
constructivistas y socioformativo.... eso depende mucho el para que formar al hombre. Y
sociedad...porque formar para un solo sector es pensar de manera muy reduccionista....sino que se tiene
que hacer un modelo educativo que d respuesta a los distintos actores y sectores de la
sociedad...pensando desde las dimensiones filosficas, sociolgicas, epistmicas, pedaggicas,
psicolgicas.... y eso depende de la afiliacin paradigmtica que se afilia el que decide disearlo y
aplicarlo.....desde esta perspectiva me parece pertinente un buen modelo educativo por competencias
desde la perspectiva constructivista con planteamientos de aprendizajes significativos y cognitivos ..sin
dejar de lado la tica ni la moral......se considera que la lnea humanista tiene tintes muy radicales que
lo hacen todo en nombre de la humanidad y dejan de lado a los desprotegidos.....