Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Zuleyka Yarissel Rodrguez
Nombre de la institucin educativa Escuela Valle Urrac
Ubicacin de la institucin educativa
San Miguelito Distrito de Arnulfo
Arias
Otros datos de la institucin educativa
Misin: Proiciar en los educadores una
transfor!aci"n social# cultural edag"gico#
$asado en los %alores &ticos# c%icos y
!orales# to!ando en cuenta los a%ances
tecnol"gicos ara una educaci"n integral'
Visin: (a Escuela el Valle de Urrac es un
centro educati%o )ue centra su educaci"n
en los rocesos ersonales# sociales#
cient*cos y edag"gicos del alu!no
+aciendo &nfasis en los %alores !orales
ara lograr una cultura de az'
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
,erra!ientas de Producti%idad Pu$lis+er
Resumen de la Unidad

Pu$lis+er es un rogra!a de !icrosoft# )ue nos $rinda cantidades de +erra!ientas
en las )ue ode!os realizar# calendarios# %olantes# folletos# anuncios# aginas -e$#
cartas# etc# ofrece una gran %ariedad de ociones )ue nos er!ite crear
u$licaciones con facilidad' Ade!s es de gran ayuda ara el ca!o de la u$licaci"n'
Este resente tra$a.o tiene co!o ro"sito +acer una u$licaci"n con el dise/o de un
trtico con el te!a de la conta!inaci"n a!$iental# esto nos er!itir concienciar
las consecuencias )ue traen consigo la conta!inaci"n a!$iental# al *nalizar el
royecto el estudiante desarrollara co!o roducto *nal el dise/o de un trtico en
Microsoft Pu$lis+er'
Espacios curriculares o asi!natura
Asignatura: Informtica
Materias correlacionadas: ciencias naturales, espaol.
A"o y nivel
VI
Tiempo necesario apro#imado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 50 minutos, semanas, ! meses, etc.
$undamentos de la unidad
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Curso Esencial
%ontenidos
%ON%E&TUA' &RO%ED(MENTA' A%T(TUD(NA'
(ntroduccin
%aptulo )* Un tour a
&ublis+er ,--.
01undo usar Pu$lis+er
23345
6ra$a.ar con un dise/o
de u$licaci"n
7niciando Pu$lis+er 2334
(a %entana introducci"n
6ios de Pu$licaci"n
Utilizar una lantilla
(a %entana de tra$a.o
de Pu$lis+er
%aptulo ,* Aprender lo
/undamental en &ublis+er
7!ortar un docu!ento
de 8ord
9uardar una Pu$licaci"n
Pu$licar co!o PD:
1errar y Salir de una
u$licaci"n
9uardar co!o una
lantilla
A$rir una Pu$licaci"n
Vistas de una
Pu$licaci"n
%aptulo 0* Traba1ar con
p2!inas en blanco y Dise"o
Pu$licaciones en $lanco
6ra$a.ar con cuadros de
te;to'
7nsertar i!agen desde
arc+i%o
Dise/ar un 6rtico'
7denti*ca la
diferente $arra de
+erra!ientas del
rogra!a Microsoft
Pu$lis+er'
E;licaci"n de la
i!ortancia de
+erra!ientas de
roducti%idad
co!o Microsoft
Pu$lis+er'
<$ser%aci"n e
identi*caci"n del
entorno del
rogra!a Microsoft
Pu$lis+er

Valora la
i!ortancia de las
+erra!ientas de
roducti%idad en
acti%idades de la
%ida diaria'
Se interesa or
arender el dise/o
de trticos co!o
una !anera de
lle%ar la
infor!aci"n y as
distri$uirla de
for!a clara y
recisa
Se interesa or
conocer las
$ondades )ue
ofrece las
u$licaciones en
Pu$lis+er con el *n
de realizar con
&;ito una tarea
deter!inada'
Ob1etivos del aprendi3a1e
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Curso Esencial
"onocer el uso educati#o de $u%lis&er
Identi'car las %arra de &erramientas del $rograma Microsoft $u%lic&er
(isear una plantilla en Microsoft $u%lis&er
(ndicadores de 'o!ros
Alica los conoci!ientos ad)uiridos en la ela$oraci"n de un 6rtico en Microsoft
Pu$lis+er
&re!untas orientadoras del plan de unidad
&re!unta esencial
0Por )u& son i!ortantes las
+erra!ientas de roducti%idad
en la %ida diaria5
&re!untas de unidad
01ul sera la i!ortancia de
utilizar Pu$lis+er co!o
+erra!ienta de u$licidad5
&re!untas de contenido
0=u& es Microsof Pu$lis+er5
01undo fue creado Pu$lis+er5
)$ara *ue se utili+a el
programa Microsoft
$us%lis&er,
)-u. "aracter/sticas tiene
$u%lis&er,
)"0mo crear %uscar o
modi'car una plantilla en
$u%lis&er,
)"ules son las #entajas de
Microsoft $u%lis&er,
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
(lu%ia de ideas
E;osiciones
dialogadas del te!a'
(ectura co!rensi%a
so$re la
conta!inaci"n
a!$iental'>(ista de
cote.o?
@As)ueda en
internet'
Maa 1oncetual en
el rogra! 1!a
6ools so$re las causas
y efectos de la
conta!inaci"n
a!$iental >Escala
cuantitati%a?'
<$ser%aci"n de
%ideos' >(ista de
cote.os?
El estudiante
realizara
1o!entarios
relacionados al
te!a'
Presentar
Sntesis del te!a'
E;osici"n
dialogada c+arla'
El estudiante
ser caaz de
crear una
lantilla en el
rogra!a
Microsoft
Pu$lis+er'
Resumen de evaluaciones
Evaluaciones Proceso y Propsito
(ista de
1ote.os'doc;
Lista de cotejos
Para la Observacin del trabajo en grupo y medir la participacin
activa durante el desarrollo del proyecto.
RA$rica 6ritico'doc;
Rbrica
Permitir medir el diseo del trptico relacionado con el tema (La
contaminacin ambiental) con imgenes relacionadas, en cuanto al
uso de los colores, tamao de letras, uso de imgenes, buena
ortograa.
Escala Cuantitativa Para la elaboracin del mapa conceptual en el programa !map "ools.
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Escala 1uantitati%a
Maa concetual'doc;

Detalles de la unidad
abilidades previas
Lectura y escritura
#anejo de la computadora
$so adecuado del teclado
$so del mouse
!onocimiento en el manejo de %indo%
Procedimientos
Actividad N 1
Trabajo Individual
Introdccin a la aplicacin de !icroso"t P#lisher
$eali%ar prcticas en el la#oratorio.
&e le Proporcionara na pgina de crsos gratitos de videos ttoriales para 'e revisen co(o se
dise)a n tr*ptico en !icroso"t P#lisher http+,,---.alaclic.es,inde..ht(
Actividad N 2
Trabajo Grupal
&emostracin de videos sobre la contaminacin ambiental y videos tutoriales del diseo de un trptico
'n grupo de ( estudiantes investigarn en internet sobre las causas y eectos de la contaminacin
ambiental.
)eali*ar comentarios en grupo sobre la importancia de la conservacin del medio ambiente.
'labora un mapa conceptual en el programa Cap Tools tolos sobre las causas y eectos sobre la
contaminacin ambienta.
Trabajo Grupal
Actividad N !
$na ve* investigado, anali*ado, comentado acerca del tema y observado los videos, el estudiante
ser capa* de disear un trptico con los conocimientos ad+uiridos en #icrosot Publis,er.
Los estudiantes se re-nen en grupo de ( y &isearan un trptico con imgenes relacionado al tema
propuesto en clases.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
12e les %rindar el apo3o con el uso de programas como
lectores de pantalla, Ena%le e#iacam, 6eclados %irtuales etc'
B@rindar el aoyo con !ateriales fotocoiado'
BAsignaci"n de tra$a.os en gruo
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Curso Esencial
!o "ispano#
parlantes
0Tra#a1os prcticos.
Estudiante
talentoso
02signacin de tareas alternativas.
0Coordinador de grpo.
0!onitor de grpo para 'e se sienta 3til.
04acerlo participar en clases
$ateriales y recursos necesarios para la unidad
%ecnolog&a ' ard(are 5e'ipo necesario6
C(ara
Co(ptadora5s6
C(ara digital
$eprodctor de 787
Cone.in a Internet
7isco lser
I(presora
&iste(a de pro9eccin
:scner
Televisor
8C$
C(ara de v*deo
:'ipo de v*deo con"erencia
;tro
%ecnolog&a ' )o*t(are 5necesario6
<ase de datos,4o1a de clclo
7iagra(ador de p#licaciones
Progra(a de correo electrnico
:nciclopedia en C70$;!
:ditor de i(genes
<scador =e#
!lti(edia
7esarrollo de pginas -e#
Procesador de te.to
;tro
$ateriales impresos
!uadernos, libros de ciencia naturales .antillana, piloto, tablero,
computadora, proyector,
)uministros
'lementos esenciales +ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. /o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
https+,,---.9ot#e.co(,-atch>v?s1@AdCTiBAoChd?1
https+,,---.9ot#e.co(,-atch>v?9h#!D1.T88EChd?1
https+,,---.9ot#e.co(,-atch>v?<pTP2'Do81EChd?1
http+,,platea.pntic.(ec.es,F1sanch14,(o2.ht(
http+,,---.(onogra"ias.co(,tra#a1os34,conta(inacion0
a(#iental,conta(inacion0a(#iental.sht(l
+tros Recursos
Gos progra(as de IntelH :dcacin son "inanciados por la Indacin Intel 9 la Corporacin Intel.
7erechos reservados 2008J Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. IntelJ el logo de IntelJ la iniciativa de Intel :dcacin 9 el
Progra(a Intel :dcar son (arcas registradas de Intel Corporation o de ss s#sidiarias en los :stados Enidos 9 otros pa*ses. K;tros no(#res
9 (arcas peden ser recla(adas co(o la propiedad de terceras partes.
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