Instituto de Educacin Media Superior

del Distrito Federal

Plantel Iztapalapa 1

PROYECTO DE COHETE DE AGUA

Nombre del estudiante: Hernndez Hernndez Juan Antonio
Nombre de la asignatura: Qumica Energa y Sociedad










INDICE
INTRODUCCION.3
ANTECEDENTES...4
BITCORA DEL COHETE.7
MARCO TEORICO10
RESULTADOS Y DISCUSIN12
CONCLUSIONES..13


















INTRODUCCION
El procedimiento no fue fcil en cuanto a la fabricacin del cohete y del lanzador,
ya que eta era la 1era vez que yo fabrica uno de estos artefactos, pero todo esto
fue posible gracias a la ayuda del profesor que consecutivamente nos estuvo
asesorando para lograr que le pudiramos pegar al mono que en este caso seria
una pelota un poco grande para que nos se no dificultara, pero si pudiera
conseguir otra pelota mas grande seria una del tamao del cubo de uno de los
profesores para que no se me dificultara, pero q le podemos hacer.
El ensamblado de todos y cada uno del proyecto que ya sea en trabajo individual o
por equipos fue un tanto laborioso quisiera decir que yo consegu mis planos en
internet y el costo de esta materia no sobrepaso los 150 pesos dejando a un lado
el precio de la bomba que la consegu en las cosas usadas. Otra herramienta que
nos dio el profesor fue una digital llamada Traker este programa nos permita
analizar el video del lanzamiento del cohete, tambin con la ayuda del profesor
pudimos manejar este programa que nos ahorro un sinfn de clculos.
El fenmeno o el problema que el profesor dijo que hiciramos fue el del mono y el
cazador
El resultado que obtuvimos al final de este proceso fue el resultado de una ardua
labor de trabajo y de recabara informacin al igual que yo mis compaeros
analizaban as diferentes opciones para realizara un tiro lo mas perfecto que se
pudiese hacer.
Toda la labor fsica y mental realizada con este proyecto fue muy satisfactoria ya
que obtuvimos como resultado un lanzamiento xitos del cohete y adems la
oportunidad de pegarle al mono que en este caso fue una pelota ya antes
mencionado, esto trajo consigo que pudiramos analizar el video de como
golpeamos al mono y para acabar solo me resta decir como una conclusin
adelantada que este experimento fue un xito asombrosos lo digo yo x que fue un
tanto laborioso no solo para mi sino tambin para mis compaeros de equipo que
me ayudaron en cada uno de estos procesos ya fuera grabando, modificando el
cohete o cargando las cosas, pero sin mas prembulos te invito a que leas este
reporte y comprendas el pro que de que me puse contento al ver como el cohete
golpeaba a la pelota.
Antes de que prosigan con la lectura de este ensayo quisiera recalcar la
participacin de mis compaeros de equipo y del profesor y agradecerles a ellos
ya que sin sus aportaciones y asesoras me hubiera quedado estancado y no
hubiese salido adelante en verdad muchas gracias.
Antecedentes
cohetes propulsado por agua
Autor Artusa Juan Ignacio y colaboradores
Expositor Cruz Ros Jos Manuel, Hernndez Hernndez Juan Antonio,
Snchez Segovia Fanny Edit.
Aporte En este artculo se describen desde el armado del cohete los
materiales de construccin, el tipo de alas, como ellos fabricaron
el disparador, hasta el uso de los programas para el anlisis de
estas mismas.
Referencias Documento de actividades para el concurso de cohetera de la
comisin de nacional de actividades especiales
Relacin con
el trabajo
realizado por
nuestro
grupo de
investigacin
Se ha demostrado que el tipo de alas que ocupes como lo
describe el texto pueden alterar mucho ya sea le centro de
gravedad la resistencia ante en viento se obtuvieron gran cantidad
de resultados todas variaron al momento de realizar lo tiros con
un lanzador tambin previamente modificado.

Diseo de un cohete a propulsin dirigido a un objetivo
Autor Diego Jaramillo, Jorge E. valencia, Julin A. torres. Esteban
Gaviria, Carlos E. quintero, juan C., Caldern
Expositor Gwendoline Alba Garca, Sandra Martnez Ramrez y angelina
Garca Montero
Aporte en este articulo se explico el armado de un cohete de agua con la
finalidad de entender como la fsica se aplica en el ambiente real
Referencias Universidad del Quindo. Jaramillo, Caldern, Gaviria, Quintero,
Torres y Valencia. Diseo de un Cohete a Propulsin
Dirigido a un Objetivo
Relacin con
el trabajo
realizado por
nuestro
grupo de
investigacin
se desarrolla la idea para su construccin siendo un artefacto
aerodinmico cuyo propsito era que su vuelo sea perfecto sin
ningn problema, siendo este un artefacto que si esto no se hace
bien alguien puede salir lesionado adems como puede ser
diseado tambin para su lanzamiento y sobre todo con el rozo en
el aire, cual punta nos puede ayudar y aparte que materiales se
requieren para su construccin

Fsica de juguetes y dispositivos sencillos. Cohetes de agua
Autor J. Gmezue
Expositor Jannette y Uzziel
Aporte Aportaron la formula de la segunda ley de Newton
Referencias Departamento de Fsica Aplicada Universidad de Cantabria,
Septiembre 25, 2007.
Relacin con Se presentaron una serie de clculos utilizaremos en un cierto
el trabajo
realizado por
nuestro
grupo de
investigacin
momento y la combinacin de con la segunda ley de Newton.

el aprendizaje orientado a proyectos en mecnica de fluidos a travs de la
experimentacin con cohetes de agua
Autor Ral Barrio Perotti y colaboradores
Expositor Adrin Avils Barrera
Aporte En este articulo se describe como se meti el proyecto del cohete
de agua a un concurso y las formas de evaluarlo
Referencias
Relacin con
el trabajo
realizado por
nuestro
grupo de
investigacin
Esto va mas relacionado con el trabajo que tenemos que entregar
por escrito el profesor relaciono cada una de las parte de este
documento para ponerlo ya sea en la bitcora y en las
conclusiones y en resultados.

Anlisis del movimiento de un cohete propulsado por agua
Autor Mara Elena Gaviln
Expositor Franco Arguello Nayeli
Aporte Nos dio la formula ser la segunda ley de Newton con una y la
obtencin de una segunda derivada y como puede salir el agua al
momento del disparo ya sea de forma laminar o de forma turbulenta
Referencias revista colombiana de fsica, vol.38, no.1, 2006
Relacin con
el trabajo
realizado por
nuestro
grupo de
investigacin
Esto se refiere a los clculos a realizar al momento del despegue
del cohete, lo bueno es que tenemos el programa traker para poder
realizarlos de una manera mas cenilla.

Propulsin hidrodinmica (lanzamiento botella)
Autor E.P.S. Ingeniera de Gijn Ingenieros Industriales3er curso
Expositor Paola, Calorina, Roci y Diego
Aporte Pocas cosas fueron las que yo les entenda a este grupo de
expositores ya que lean todo lo del pizarrn lo nico que nos pudo
explicar el profesor era que tomaras en cuenta la cantidad de agua
el tipo de aletas que deban de tener ya fueran curvas para que se
fuera girando el cohete o rectas para que se siguiera de frente.
Referencias Mecnica de Fluidos, curso 2006-2007
Relacin con
el trabajo
realizado por
nuestro
grupo de
investigacin
Supimos la funcin que es algo importante para que no cause
arrastre, esto lo aplicamos mas adelante casi en los ltimos das
del proyecto para u mejor funcionamiento de este, tambin como
construir un lanzador que eso ya lo habamos planteado desde
hace ya bastante tiempo.













t








Bitcora del cohete
En este apartado quisiera demostrara como por medio en que pasaban los das se
iba fabricando el cohete el disparador, y las modificacin que clase con clase
bamos realizando para lograra un tiro perfecto.
Da 1
Se presento el cohete en la clase con la especificaciones recomendadas una clase
antes por el profesor, nos mostro una serie de videos acerca del vuelo de algunos
otros cohetes que haban sido fabricados de otra manera, tambin la fabricacin
del lanzador para darnos a la idea de como podamos construirlo y en que sitios
de internet buscar un modo para construirlo, tambin nos mostro unos videos de
otros grupos en donde ellos nos mostraban como ellos volaban sus cohetes y el
modo en el que los evalu a ellos.
Da 2
Nos mostro un programa llamado Tracker, el cual era capaz de analizar los
videos que contasen con un objeto en movimiento, tambin nos mostro un claro
ejemplo del uso de este programa y como lograrlo paso a paso, tambin nos pidi
q practicramos con este mismo para que nos furamos acostumbrando para
cuando analizramos el video del vuelo de nuestro propio cohete.
Da 3
Empezamos a planificar lo que seria como comprar el material? para la
elaboracin del lanzador y decidimos quien lo iba a fabricar, quedamos en que yo
lo fabricara y que despus de comprar el material le iba a dar el costo de todo en
total, nos llevamos de presupuesto como unos 130 pesos y votamos por cual de
los cohetes iba a ser el que volaramos para las pruebas.
Da 4
Le presente el primer prototipo de lanzador que haba fabricado de acuerdo con lo
que yo haba encontrado en internet, le explique las medidas tomadas para su
fabricacin y tambin me dio unas recomendaciones para hacerle algunas
mejoras, como ponerle contra pesos en la base para a la hora de poner el cohete
no fuese a desbalancearse del piso tambin la implementacin de una base para
que no se fuera a correr el tubo de en medio, debido al peso que el cohete iba a
ejercer sobre y le di a mis compaeros las bases para que las llenaran de arena
para que fuera lo bastante pesada para que se pudiera sostenerse firmemente.


Da 5
Volamos el cohete con las modificaciones que nos haba dicho el profesor, nuestro
1er vuelo fue en la escuela y para ser honesto fue un resultado que no esperaba
en realidad ya que no sali con la presin que yo deseaba y no sali por completo
del tubo creamos mis compaeros y yo que era debido a que la presin ejercida
por la bomba no era la suficiente pero aun as no sala con la fuerza necesaria,
ese da no hubo demasiados avances que digamos.
Da 6
Le mostramos el video al profesor para que nos digiera que era lo que estaba
fallando, a lo que l nos respondi que no haba mucha presin en la parte del
tubo en el mecanismo de liberacin, ese mismo da me puse a lijar el tubo para
que embonara bien y el resultado fue grabado en un video. Que para ser honesto
me impresiono demasiado ya que fue la primera vez que veo el vuelo d un cohete
fabricado por nuestro propio equipo y volado ese mismo da nos dio el material en
archivo pdf para exponerlo en cuestin de das y nos dijo que nosotros seriamos
los primeros en exponer.
Da 7
Esta prueba la realizamos en la casa de mi compaero Cruz Ros Jos Manuel, el
resultado fue un tiro exitosos a pesar de que fue un tiro en lneas recta sali
disparado demasiado alto, en este primer vuelo no contamos el nm. de
bombeadas que se le haban dado debido a que la bomba que ocupamos fue una
grande en lugar de la que usamos en prueba que mas adelante se muestran, era
una bomba prestada y decidimos comprar una pequea algo que no pudimos
hacer fue un tiro con una cierta inclinacin debido a que los cinchos no estaban
bien sujetos y a cada rato se aflojaban.
Estas pruebas se pueden ver en la carpeta del da 7 ubicada en el escritorio de la
computadora.
Da 8
Este da de clases el profesor me pidi que si por favor poda traer unos globos
largos para medir la cantidad de aire que liberaba cada una de las bombas de aire
de cada equipo y despus de ver el volumen del globo tratar de igualarlo
llenndolo con agua, al termino d este experimento le pregunte algunas otras
cosas relacionadas con la exposicin de nosotros.
Resultaos obtenidos ese da:
75 ml de agua = 5 bombeadas 150ml de agua = 10 bombeadas
197 ml de agua = 15 bombeadas
Da 9
Empezamos en la escuela a realizar la prueba del mono y el cazador nuestro
equipo junto con algunos amigos con resultados algo fastidian ts ya que estos no
salan como queramos, es mas ni siquiera salan en la misma direccin aunque
fuera por accidente, el resultado a un mas frustrante que esto paso 4 das tratando
de pegarle a la pelota con resultados fallidos para variar en el trascurso de esos
das mis compaeros de equipo Cruz Ros Jos Manuel, y Snchez Segovia
Fanny Edit. Resultaron golpeados y mojados al realizar estas pruebas delante de
varios compaeros del plantel que miraban con gracia estos intentos fallidos.
Estas pruebas se puedes ver si ustedes gustan en la carpeta llamada da 9
Da 10
Por fin el da para exponer nuestro articulo y mostrar ante mis compaeros y
profesor a cargo el progreso que habamos tenido a lo largo de las clases, en ese
da al profesor le presentamos el primer video de un vuelo exitosos de nuestro
cohete en lnea recta y noto algo que nosotros no habamos visto que era que los
cinchos no estaban alineados y eso causaba que saliera disparado de una manera
dispareja as que mi equipo y yo nos pusimos a trabajar realizando las
modificaciones pertinentes para que el lanzador no tuviera ninguna falla.
Da 11
El profesor nos pidi que nos presentramos con nuestros trabajos en las canchas
de la escuela, cando fuimos realizamos una serie de tiros a una distancia de 9
metros con el objetivo de encontrara el punto de apogeo del cohete tambin
obtuvimos la cantidad de agua que le tendramos que agregar, el Angulo de tiro, el
numero de bombeadas que necesitbamos para poder realizar un tiro exacto, el
inconveniente en este da fue que no pudimos seguir con los disparos debido a
que no haba mas luz y la bomba de agua se nos descompuso, pero a un con eso
pudimos obtener varios datos que fueron valiosos y que nos acompaaron a lo
largo de las dems y ultimas cesiones.
Los datos obtenidos son:
Distancia entre la base de la bomba y el tubo del disparador: 16 cm
Nm. de bombeadas oficiales: 25 bombeadas
Grado de inclinacin:
Da 12
Este da me dedique a repara la bomba de agua y arreglar la bomba de agua que
estaba descompuestas aparte selle cada parte del disparador con silicn industrial
para que hubiera fugas de aire.


Da 13
Este da ahora el profesor nos sito en un horario mas temprano para poder realizar
los lanzamientos, ocupamos los datos que aviamos recabado la clase anterior
(mencionados anteriormente) tuvimos que modificara el nada mas el Angulo de
tiro, los resultados fueron grabados por uno de mis compaeros de equipo que me
parecieron satisfactorios ahora si estbamos listos para pegarle al mono.
Esto resultados los puedes ver en la carpeta del da 13
Da 14
Este da estuve buscando nada mas el centro de gravedad esto lo realice en la
escuela el centro de gravedad esta localizada en medio del cuerpo del cohete a 34
cm dela boquilla hasta la base y 23cm desde el centro de gravedad hasta el cojn.
Esta prueba del centro de gravedad se puede ver en el en la carpeta del dia14
Da 15
Este da nada mas lo utilizamos para ver un ejemplo de como tenamos que poner
la pelota y coordinar todo lo que nos fuera a pasar, obviamente si realizamos
algunos tiros de practica, pero debido a que olvide el tapn de la pelota para que
no se le saliera el aire no pudimos realizar los tiros tambin se estaba haciendo ya
de noche as que el profesor nos sito para otro tiro que ser el definitivo para el
objetivo de esta clase.
Da 16
Por fin el da tan esperado por nosotros, el maestro nos ayudo grabando con una
cmara que l tiene, realizamos una serie de 7 tiros en cada uno bamos
modificando nada mas la altura de la pelota y la distancia que hay entre la pelota y
el cohete al piso, hasta que por fin le pegamos a la pelota fue algo que la verdad
nos emociono ya que lo tenamos grabado y no volveramos a cargar con las
cosas a cada rato y con esto concluyo lo que seria la bitcora de este proyecto
que culmino con el resultado deseado por el profesor y que nosotros anhelbamos
desde hace ya tiempo.
Este resultado se puede observar en la carpeta del da 16
Marco terico
Cohete
isotrmico isobrico isocorico adiabtico cerrado
Si La
temperatura
es la misma
que la
temperatura
inicial.
Si Dado
que se
agrega
una
cantidad
de aire
la
presin
es
diferente
al inicio
y al final.
No Dado que
el volumen
de la
botella
(cohete)
permanece
constante
el volumen
inicial es
igual al
volumen
final.
No Debido al
material
que esta
constituido
el cohete
si hay flujo
de
energa.
No Dado que
flujo de
materia
hacia y
desde el
cohete a
los
alrededores
no le afecta
en
absoluto.

Cohete despus del lanzamiento
isotrmico isobrico isocorico adiabtico cerrado
Si Dado
que
es muy
pequeo
No Dado
que la
presin
de aire y
agua
cambian
durante
el
proceso.
No El
volumen
de agua
cambia
durante
el
proceso
y
tambin
lo hace
el
volumen
de aire.
Si No
hay
flujo
de
calor
por lo
tanto
AQ=0

No El sistema
debe ser
inconsistente
ya que no
puede
regresar a la
manera
distinta.

El mono
isotrmico isobrico isocorico adiabtico cerrado
No La
temperatura
sigue
siendo la
misma
durante la
cada hasta
el momento
en el que
es
impactado
por el
No La
presin
de la
pelota
sigue
siendo
la
misma
en el
interior
ya que
no
Si el
volumen
sigue
siendo
el
mismo
antes y
despus
del
impacto
Si El calor
hace
que la
pelota se
expanda
haciendo
que se
aguade
No La
temperatura
de afuera
afecta de
manera
constante a
la pelota
alterando
su volumen
a cada rato
cohete. tiene
un
lugar
en
donde
salir





















Resultados y discusin
El cohete cumpli con el objetivo deseado para este semestre? Eso esta por
verse, lo primero que nos pidieron fue un cohete con un cojn que fuera capaz de
absorber el impacto a la ora de la cada, se observaron tres cohetes que tenamos
nosotros, estos tenan caractersticas diferentes en esta parte ya que uno no le
pusieron nada en la parte de arriba y otro le puso una roca en lugar de ponerle
algo suave y por ultimo el mio que no es por alardear pero fue el nico que
contaba con un cojn lo bastante til capaz de resistir el impacto y decidimos usar
el mio.
Otra parte que nos pidieron que tuviera un par de alas lo bastante resistentes tanto
para la aerodinmica como para soportar el impacto a la hora de la cada, el mio
tenia unas alas fabricadas de cartulina que no soportaran por mucho tiempo y
adems al entrar en contacto con el agua se iban a deshacer uno de mis
compaeros (Jos Manuel), opto por ponerle unas de plsticos cortados de un par
de portadas de plstico pegadas con silicn y adems con cinta canela.
La prueba de visibilidad fue uno de los requerimientos que el profe nos pidi en el
caso del cohete seleccionado se le pinto de una gama de colores en este paso
quisiera mencionar que paso las pruebas de visibilidad ya fueron realizados en
espacios oscuro y claros junto tambin los se obtuvo con ello un resultado
grabado con una cmara.
En cuanto al proyecto del dispositivo de disparo se realizaron una serie de
modificaciones que el profesor nos recomend para que nos saliera lo mejor
posible, el primero fueron las bases del disparador que tenan que ser lo bastante
pesadas para que sirvieran de contra peso le pusimos arena que era lo mas
pesado que nos dijo el profesor, lo mezclamos con agua para que se endureciera
y le tapamos con plastilina para que no pasara el agua una vez echo esto vinieron
problemas, como que el agua entrara en la bomba y la descompusiera el profesor
me recomend poner el una T y colocarle la vlvula de auto en la parte de arriba y
des pues sellar el otro extremo, otra cosa que se soluciono de manera inmediata
fueron la parte del tubo que se modifica por medio de calor para hacerla mas
ancha la hice demasiado ancha y no embonaba bien a si que la lije y despus
quedo bien y esas fueron las nicas cosas que tuvimos que modificar.
Otro factor que la verdad no se pudo corregir fue al momento de realizar de
manera definitiva la prueba del cazador y el mono, ya que uno de mis compaeros
no pudo coordinarse conmigo esto se puede observar en el video tomado por el
profesor en este se observa como mi compaero no baja la pelita hasta la parte
acorada para que fuera el golpe certero, pero aun as se le pego y resulto
satisfactorio, tanto para nosotros como ara el profesor.
Conclusiones
Como ya anterior lo haba mencionado este proyecto sali de manera exitosa, el
procedimiento que realizamos, la ardua labor de investigacin dieron frutos a la
hora de ver el cohete como surcaba el cielo, se nos hace fcil decir y va salir a la
primera pero ya sea lamentable o no, no lo es ya que sin una orientacin bsica
como la que nos dio el profesor era como si navegramos sin rumbo, los consejos
y el que estuviera apegado a nuestro proyecto fueron una pieza clave para que
logrramos que el cohete le pegara al mono.
La convivencia con mis compaeros no fue un tanto unida y la verada ene el
proceso hubo unas disputas que la verdad no quisiera discutir pero que con el
paso del tiempo se fueron quedando en el olvido con el nico fin de cumplir con el
objetivo, por mi parte puedo decir satisfactoriamente que se cumpli el objetivo
planteado desde inicios del curso, pegarle al mono sali de alguna manera bien,
fue una muy buena idea utilizar una pelota grande para poder realizar los tiros con
mayor facilidad.
En cuanto al manejo de ordenador fue algo indispensable para este proyecto ya
que al final tendra que analizar mi video, la proporciono del programa tracker
que nos dio el profesor nos ahorro el realizar una serie de clculos, la capacidad
para que nosotros aprendiramos de nuestros errores y mejorar a cada paso que
bamos fue algo que no le prestamos tanta atencin a que los errores eran
mnimos y los corregamos de manera rpida, en la parte creativa me hubiese
gustado pinta el disparador y no presentarlo tan sencillo, eso fue algo que
lamentablemente tome en cuenta demasiado tarde, aplicamos los conocimiento
adquirido a lo largo de la clase y una buena manera de hacerlo es haciendo algo
tan fcil pero a la vez complejo como la fabricacin de un cohete de agua un
disparador y pegarle a una pelota (el mono).
Referencias