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Hacia una sociedad de la libertad

Flisol – Jujuy 2009

A mi padre:

"Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había
de recordar aquella tarde remota en que su padre le llevó a conocer el hielo.“

Cien Años de soledad – Gabriel Garcia Marquez

La libertad
 Libertad: designa la facultad del
ser humano que le permite decidir
llevar a cabo o no una determinada
acción según su inteligencia o
voluntad. La libertad es aquella
facultad que permite a otras
facultades actuar y que está regida
por la justicia.
- También conocida como la libre
determinación, la soberanía
individual, o la autonomía.
- La capacidad de actuar de
conformidad con los dictados de
la razón.
- La capacidad de actuar de
conformidad con el propio ser
verdadero o valores.
- La capacidad de actuar de
conformidad con los valores
 La Libertad guiando al pueblo - cuadro universales
pintado por Eugène Delacroix en 1830

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 Página 2
El conocimiento
 Fuentes de conocimiento
- Intuición: con este método se asume que algo es cierto
porque es de pura lógica.
- Experiencia: Se conoce que algo es cierto por haberlo
vivido empíricamente, dando testimonio fehaciente de
él.
- Tradición: Se mantiene algo cierto porque siempre ha
sido así y todo el mundo lo sabe.
- Autoridad: se establece la verdad de un conocimiento
tomando como referencia la fuente del mismo y no la
comprobación empírica.
- Ciencia: es el conjunto de conocimientos racionales,
ciertos o probables, que obtenidos de una forma
metódica verificados y contrastados con la realidad, se
refieren a objetos o conceptos de una misma
naturaleza.

 Adan y Eva: Albrecht Dürer

(Durero) pintor aleman

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 Página 3
El saber
 El precio de la sabiduría
 La pirámide del saber de la humanidad
 La libertad de aprender es un derecho
 La libertad de enseñar es una obligación
 El saber hace libres a las personas
 El saber hace iguales a las personas
 El sabe puede elegir mejor
 El que sabe no teme
 El saber es un placer
 El saber no es propiedad de nadie
 Hay que enseñar a pescar y no dar el
 La sabiduría, El Veronés o pescado
Veronese, (Paolo Cagliari)
1528-1588.  El libre acceso a la información

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 Página 4
La igualdad
 Los seres humanos no nacemos iguales
- Los prejuicios
- La herencia
- La nacionalidad
- Las clases sociales
 Los hombres no morimos iguales
- La medicina
- Las guerras
 No tenemos las mismas oportunidades
- Educacion
- Salud
- Justicia
- Trabajo
 Hipatia de Alejandria – Oleo de
Charles William Mitchel  La igualdad es la base de la justicia

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 Página 5
La educación
 El derecho a la educación
 La educación libre y gratuita
 La educación laica
 La educación científica
 El rol del estado en la educación
 El rol del educador
 El rol de los padres en la
educación
 El derecho del educando

 Juanito estudiando - Pierre

Auguste Renoir (1841-1919)

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 Página 6
El compartir
 El Milagro de los panes y los peces -
Pedro Orrente Jumilla (1580 - 1645)
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 Página 7
 Aprendemos a compartir desde
niños
 La comunidad es compartir
 Compartir es la base de la
sociedad
 Cuando compartimos creamos
lazos
 No todo se comparte
 Nos quieren enseñar que
compartir es malo
 Nos quieren hacer competir en
todo
 El egoismo vs. la solidaridad
El proyecto GNU
 Las cuatro libertades
- La libertad de usar el programa, con
cualquier propósito.
- La libertad de estudiar el
funcionamiento del programa, y
adaptarlo a las necesidades. El
acceso al código fuente es una
condición previa para esto.
- La libertad de distribuir copias, con lo
que puede ayudar a otros.
- La libertad de mejorar el programa y
hacer públicas las mejoras, de modo
 Un Ñu (GNU) levitando - Nevrax que toda la comunidad se beneficie.
De igual forma que la libertad 1 el
Design Team
acceso al código fuente es un
requisito previo.

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 Página 8
Un hombre que cultiva su jardín, como quería Voltaire.
El que agradece que en la tierra haya música.
El que descubre con placer una etimología.
Dos empleados que en un café del Sur juegan un silencioso ajedrez.
El ceramista que premedita un color y una forma.
El tipógrafo que compone bien esta página, que tal vez no le agrada.
Una mujer y un hombre que leen los tercetos finales de cierto canto.
El que acaricia a un animal dormido.
El que justifica o quiere justificar un mal que le han hecho.
El que agradece que en la tierra haya Stevenson.
El que prefiere que los otros tengan razón.
Esas personas, que se ignoran, están salvando el mundo.

Los Justos -Jorge Luis Borges

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 Página 9
Fin

Muchas Gracias
Luis Tomas Wayarr

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