Guion desarrollado por el equipo acadmico EducaTIC, como herramienta para el desarrollo

del proyecto en el nivel de exploracin del proyecto Educatic.

GUIN DE PLANIFICACIN PROYECTO CURSO 1
Definicin del Guin de Proyectos Mediados por TIC:

Este guion busca tener los detalles necesarios para la descripcin de las diferentes
actividades a desarrollar y que hacen posible la finalizacin y alcance de los objetivos
de nuestro proyecto, uno de sus principales objetivos es posibilitar al lector el
desarrollo de su propia versin del proyecto.
Este instrumento nos permitir organizar el paso a paso cronolgico a seguir, para
lograr la construccin de una mediacin pedaggica. Para el caso del curso 1 la
mediacin pedaggica consiste en elaborar una actividad de clase, apoyada en TIC.
Los pasos que usted describa en este instrumento los deber desarrollar en la etapa
tres del curso de Integracin de TIC en los procesos de enseanza y de aprendizaje.
(Los diferentes subgrupos del guin estn pensados para generar los procesos de
certificacin en competencias, para tal fin se dividen en contextualizacin, integracin
y transformacin, para mayor informacin puede consultar el syllabus que se
encuentra en el entorno de conocimiento.)
Descripcin General Del Proyecto

Institucin educativa: Institucin Educativa Jos Eustasio Rivera
Ubicacin: Meta, Cubarral
rea del conocimiento del proyecto: Matemticas
Temtica: Funciones
Grados: Noveno A
Ttulo del proyecto: Diseo de una mediacin pedaggica que permita abordar el
concepto de funcin y su aplicacin en otras ciencias.
Necesidad o problema evidenciado: Se presentan dificultades al abordar el
concepto de funcin, este es el punto de partida para las matemticas en grado 10 y
11. Su gran aplicabilidad en otras ciencias se ve interrumpida por el desconocimiento y
poco anlisis en la resolucin de problemas en matemticas correspondientes al
pensamiento variacional y sistemas algebraicos.
Objetivo del proyecto: Implementar herramientas TIC para abordar el concepto de
funcin tanto matemtica como grficamente y su aplicacin en otras ciencias.
Nombre del docente: Lic. Nejerly Villamarin Ramos

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Roles de los participantes de la comunidad educativa en el proyecto:
Lder: Lic. Nejerly Villamarin Ramos
Expertos en TIC: Anthony Arango - Brayan Snchez - Cesar Vizcaya - Brayan Suesca, son estudiantes de grado 9 que tienen excelente
desempeo en el rea de tecnologa, son las personas encargadas de hacer el acompaamiento al grupo de estudiantes en general.
Toma de evidencias: Estudiantes Anthony Arango y Daniel Bustos, sern los encargados de hacer la recoleccin de las imgenes y
posteriormente la edicin en video.
Vocero del grupo: Estudiante Erika Agudelo, es la encarga de hacer la retroalimentacin de la actividad y lo aprendido en el curso.
Recursos para el desarrollo del proyecto: Computadores, VideoBeam y pizarra interactiva.
Software a trabajar: Exelearning apoyado en Footplot.
PASOS PEDAGGICOS PARA EL PROYECTO. Contextualizacin
Paso a realizar Objetivo del paso Tiempo de
realizacin de la
actividad
Lugar Evidencias o Referentes
(Se debe organizar de forma
secuencial, este paso debe recibir un
nombre corto, bsqueda de
informacin, exposicin a los
estudiantes, recoleccin de
evidencias)
(Se da respuesta a qu se quiere alcanzar con esta
actividad?, junto con un pequeo resumen que permita
identificar lo realizado dentro de esta)
(Este guin se debe desarrollar en
un lapso no mayor a 3 semanas )
(En dnde se realiza el paso?.) (En este espacio se realizan las respectivas
referencias ya sea a travs de link o
bibliografa tomadas)

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Reunin con los estudiantes
que acompaaran el proceso
Describir cules sern los roles que
tendrn estos estudiantes durante el
desarrollo del proyecto y las fechas para la
aplicacin de las diferentes actividades.
Lunes 16 de junio de 2014 Aula de clase

Seleccin de los diferentes
roles del grupo.
Seleccionar los estudiantes en los
diferentes roles teniendo en cuenta los
compromisos en cada uno de ellos. Estos
son: Experto en TIC, Toma de evidencias y
Vocero del grupo.
Lunes 16 de junio de 2014 Aula de clase

Reunin con los estudiantes
encargados de las
actividades.
La idea es hacer de estas actividades algo
que trascienda de la explicacin terica y
realimente el aprendizaje prctico de los
estudiantes con ejercicios prcticos
enfocados en ciencias como la fsica y la
economa.
Martes 17 de junio de 2014 Aula de clase

Exploracin de los diferentes
recursos a nivel de software
Se exploran las fichas tcnicas de los
recursos Exelearning y footplot y su
alcance dentro del objetivo trazado en el
curso.
Martes 17 de junio de 2014 Internet


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Explicacin de la temtica. Se realiza la explicacin de la temtica en
una clase magistral, reconociendo algunos
aspectos tericos y aplicaciones que
tengan las funciones en algunas ciencias
como la fsica y economa.
Viernes 20 de junio de
2014
Aula de la clase



PASO DE INTEGRACIN DE LAS TIC EN EL PROYECTO. Integracin.
Paso a realizar Objetivo del paso Fecha de realizacin
de la actividad
Lugar Evidencias
(Se debe organizar de forma secuencial, este paso
debe recibir un nombre corto, trabajo en el aula de
tecnologa e informtica, envi de un mensaje de
texto, creacin de una grabacin)
(Se da respuesta a qu se quiere alcanzar con esta
actividad?, junto con un pequeo resumen que permita
identificar lo realizado dentro de esta)
(Este guin se debe desarrollar en
un lapso no mayor a 3 semanas )
(En dnde se realiza el
paso?.)
(En este espacio se realizan las
respectivas referencias ya sea a travs
de link o bibliografa tomadas, fotografas,
grabaciones, etc.)
Instalacin y cargue de la mediacin
pedaggica en Exelearning en cada uno
de los computadores.
Cada Experto en TIC realiza la instalacin
y cargue del material del curso.
Lunes 7 de julio de 2014 Aula de informtica


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Aplicacin de la actividad utilizando el
material textual y multimedial
organizado en Exelearning.
Retroalimentacin de la clase terica
apoyada con recursos multimediales.
Anlisis de situaciones problema.
Lunes 7 de julio de 2014 Aula de informtica

Aplicacin de la herramienta Footplot. Realizar la representacin grfica de las
situaciones problemas planteados. Anlisis
de grficos.
Martes 8 de julio de 2014 Aula de informtica

Entrevista desarrollada por el estudiante
Anthony Arango.
Conocer los alcances de la actividad a
partir de la aplicacin de herramientas
tecnolgicas.
Viernes 11 de julio de 2014 Aula de clases
Video en el blog: http://sis-
ihce.blogspot.com/
Anlisis de los resultados Establecer la estadstica de satisfaccin
con relacin a la actividad
Lunes 14 de julio de 2014 Aula de clases Graficas en el blog: http://sis-
ihce.blogspot.com/
Creacin y subida de los avances del
proyecto en el blog.
Se publica el proyecto a partir de un blog,
se hace la sustentacin de la experiencia a
partir del vdeo.
Martes 15 de julio de 2014 Sala de profesores
Blog: http://sis-
ihce.blogspot.com/




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PASOS DE INNOVACIN O MEJORAMIENTO DE LA REALIDAD. Innovacin.
Paso a realizar Objetivo del paso Fecha de realizacin
de la actividad
Lugar Evidencias
(Se debe organizar de forma secuencial, este paso
debe recibir un nombre corto, trabajo en el aula de
tecnologa e informtica, envi de un mensaje de
texto, creacin de una grabacin)
(Se da respuesta a qu se quiere alcanzar con esta
actividad?, junto con un pequeo resumen que permita
identificar lo realizado dentro de esta)
(Este guin se debe desarrollar en un
lapso no mayor a 3 semanas )
(En dnde se realiza el
paso?.)
(En este espacio se realizan las
respectivas referencias ya sea a travs
de link o bibliografa tomadas,
fotografas, grabaciones, etc..)
Socializacin de la experiencia Conocer la importacin de la
integracin de las tecnologas en los
procesos acadmicos y su pertinencia
en el mejoramiento de la calidad
educativa.
Mircoles 16 de julio de
2014
Aula de clases