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MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI


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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
Requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.




3. Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko ), en la computadora y
con proyeccin del multimedia, el cual muestra la unidad de medida del
litro y cmo se puede fraccionar en su uso diario con otros envases ms
pequeos, posteriormente comentarn sobre los aspectos ms relevantes
del video, para luego, realizar un experimento siguiendo los
procedimientos recomendados y anotando las informaciones en un
cronograma.

4. Formarn grupos de trabajo de seis alumnos, donde manipularan
diversos envases plsticos y medirn cantidades sugeridas por el docente,
comentarn y los anotarn en un cuaderno con la V de Goghin los cambios
que suceden con el uso de envases de diferentes tamaos en comparacin
con la unidad de medidas del litro; estos grupos estn formados por un
monitor, tecnlogo, secretario, encargado de materiales y dos
expositores; las cuales, compartirn y compararn sus resultados.

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.
Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.



1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
3. Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko ), en la
computadora y con proyeccin del multimedia, el cual muestra la
unidad de medida del litro y cmo se puede fraccionar en su uso diario
con otros envases ms pequeos, posteriormente comentarn sobre
los aspectos ms relevantes del video, para luego, realizar un
experimento siguiendo los procedimientos recomendados y anotando
las informaciones en un cronograma.

4. Formarn grupos de trabajo de seis alumnos, donde manipularan
diversos envases plsticos y medirn cantidades sugeridas por el
docente, comentarn y los anotarn en un cuaderno con la V de Goghin
los cambios que suceden con el uso de envases de diferentes tamaos
en comparacin con la unidad de medidas del litro; estos grupos estn
formados por un monitor, tecnlogo, secretario, encargado de
materiales y dos expositores; las cuales, compartirn y compararn sus
resultados.

Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
No aplica
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital

Formarn grupos de trabajo de seis alumnos,
donde manipularan diversos envases plsticos y
medirn cantidades sugeridas por el docente,
comentarn y los anotarn en un cuaderno con la V
de Goghin los cambios que suceden con el uso de
envases de diferentes tamaos en comparacin
con la unidad de medidas del litro; estos grupos
estn formados por un monitor, tecnlogo,
secretario, encargado de materiales y dos
expositores; las cuales, compartirn y compararn
sus resultados.



5. Luego se las facilitarn al docente para
digitalizarlo en el computador y posteriormente
la expondrn con apoyo de un proyector y
comentarn sus experiencias grupales.


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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
Formarn grupos de trabajo de seis alumnos,
donde manipularan diversos envases plsticos y
medirn cantidades sugeridas por el docente,
comentarn y los anotarn en un cuaderno con la
V de Goghin los cambios que suceden con el uso
de envases de diferentes tamaos en
Presentar
informacin
en funcin
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
de una
audiencia
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
comparacin con la unidad de medidas del litro;
estos grupos estn formados por un monitor,
tecnlogo, secretario, encargado de materiales y
dos expositores; las cuales, compartirn y
compararn sus resultados.



5. Luego se las facilitarn al docente para
digitalizarlo en el computador y posteriormente
la expondrn con apoyo de un proyector y
comentarn sus experiencias grupales.

Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
3. Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko ), en la
computadora y con proyeccin del multimedia, el cual muestra la
unidad de medida del litro y cmo se puede fraccionar en su uso
diario con otros envases ms pequeos, posteriormente comentarn
sobre los aspectos ms relevantes del video, para luego, realizar un
experimento siguiendo los procedimientos recomendados y anotando
las informaciones en un cronograma.

4. Formarn grupos de trabajo de seis alumnos, donde manipularan
diversos envases plsticos y medirn cantidades sugeridas por el
docente, comentarn y los anotarn en un cuaderno con la V de
Goghin los cambios que suceden con el uso de envases de diferentes
tamaos en comparacin con la unidad de medidas del litro; estos
grupos estn formados por un monitor, tecnlogo, secretario,
encargado de materiales y dos expositores; las cuales, compartirn y
compararn sus resultados.


2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko), en la
computadora y con proyeccin del multimedia, el cual
muestra la unidad de medida del litro y cmo se puede
fraccionar en su uso diario con otros envases ms
pequeos, posteriormente comentarn sobre los aspectos
ms relevantes del video, para luego, realizar un
experimento siguiendo los procedimientos recomendados
y anotando las informaciones en un cronograma.

Formarn grupos de trabajo de seis alumnos, donde
manipularan diversos envases plsticos y medirn
cantidades sugeridas por el docente, comentarn y los
anotarn en un cuaderno con la V de Goghin los cambios
que suceden con el uso de envases de diferentes tamaos
en comparacin con la unidad de medidas del litro; estos
grupos estn formados por un monitor, tecnlogo,
secretario, encargado de materiales y dos expositores;
las cuales, compartirn y compararn sus resultados.

Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.


5. Luego se las facilitarn al docente para
digitalizarlo en el computador y posteriormente
la expondrn con apoyo de un proyector y
comentarn sus experiencias grupales,
reflexionando la importancia de la unidad de
medida del litro.

Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.









3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
3. Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq
_ko), en la computadora y con proyeccin del
multimedia, el cual muestra la unidad de
medida del litro y cmo se puede fraccionar en
su uso diario con otros envases ms pequeos,
posteriormente comentarn sobre los aspectos
ms relevantes del video, para luego, realizar
un experimento siguiendo los procedimientos
recomendados y anotando las informaciones en
un cronograma.

4. Formarn grupos de trabajo de seis
alumnos, donde manipularan diversos envases
plsticos y medirn cantidades sugeridas por
el docente, comentarn y los anotarn en un
cuaderno con la V de Goghin los cambios que
suceden con el uso de envases de diferentes
tamaos en comparacin con la unidad de
medidas del litro; estos grupos estn
formados por un monitor, tecnlogo,
secretario, encargado de materiales y dos
expositores; las cuales, compartirn y
compararn sus resultados.

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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
3. Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko), en la
computadora y con proyeccin del multimedia, el cual
muestra la unidad de medida del litro y cmo se puede
fraccionar en su uso diario con otros envases ms
pequeos, posteriormente comentarn sobre los aspectos
ms relevantes del video, para luego, realizar un
experimento siguiendo los procedimientos recomendados
y anotando las informaciones en un cronograma

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.







3. Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko)
, en la computadora y con proyeccin del
multimedia, el cual muestra la unidad de medida
del litro y cmo se puede fraccionar en su uso
diario con otros envases ms pequeos,
posteriormente comentarn sobre los aspectos
ms relevantes del video, para luego, realizar un
experimento siguiendo los procedimientos
recomendados y anotando las informaciones en un
cronograma.








4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.


El docente les presentar un esquema de la
tcnica RA-P-RP con ayuda de un multimedia, la
cual opinarn y sus respuestas el docente las
editar en su computador en formato Word.

Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
Los estudiantes presenciarn el video en
(https://www.youtube.com/watch?v=njruhgwq_ko)
, en la computadora y con proyeccin del
multimedia, el cual muestra la unidad de medida
del litro y cmo se puede fraccionar en su uso
diario con otros envases ms pequeos,
posteriormente comentarn sobre los aspectos
ms relevantes del video, para luego, realizar un
experimento siguiendo los procedimientos
recomendados y anotando las informaciones en un
cronograma.

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