Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014,
Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
1 Metodologa de la Investigacin y sus Procesos FERNANDO AYAX ALVARADO SAAVEDRA
Facultad de Ingeniera Civil, Universidad Tecnolgica de Panam, Va Centenario, Panam. E-mail: fernalva@cwpanama.net 1 Metodologa de la Investigacin: La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento cientfico. La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento cientfico. La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de las tcnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia. Es un procedimiento ordenado que se sigue para establecer el significado de los hechos y fenmenos hacia los que se dirige el inters cientfico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento. Los aspectos generales que se tratan en este esquema son los siguientes: a. El proceso de la investigacin cientfica b. Conceptos cientficos c. Formulacin de problemas d. Tipos de investigacin e. Marco terico f. Diseo de la investigacin Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
2 g. Medicin en la ciencia h. Mtodos de recoleccin de datos i. Mtodos de recoleccin de datos j. Anlisis e interpretacin de los datos k. Aspectos formales Algunos mtodos de investigacin son los siguientes: a. Mtodo de induccin-deduccin: Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lgica para emitir su razonamiento; su principal aplicacin se relaciona de un modo especial con las matemticas puras. El mtodo de induccin-deduccin se utiliza con los hechos particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general. Mtodo Inductivo: Induccin: Es un razonamiento que analiza una porcin de un todo; parte de lo particular a lo general. Va de lo individual a lo universal. Del latn inductio, de in: en, y de ducere: conducir. Accin de inducir. Modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusin general. La caracterstica de este mtodo es que utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares, aceptados como vlidos para llegar a conclusiones cuya aplicacin es de carcter general. El mtodo se inicia con la observacin individual de los hechos, se analiza la conducta y caractersticas del fenmeno, se hacen comparaciones, experimentos, etc., y se llega a conclusiones universales para postularlas como leyes, principios o fundamentos. Deduccin: Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia hacia algo en particular. Este mtodo se utiliza para inferir de lo general a lo especfico, de lo universal a lo individual. Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
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Deducir: Del latn deducere. Sacar consecuencias (concluir). Obtener conclusiones de un principio o supuesto. Mediante este mtodo de razonamiento se obtienen conclusiones, partiendo de lo general, aceptando como vlido, hacia aplicaciones particulares. Es mtodo se inicia con el anlisis de los postulados, teoremas, leyes, principios, etc., de aplicacin universal y, mediante la deduccin, el razonamiento y las suposiciones, entre otros aspectos, se comprueba su validez para aplicarlos en forma particular. La inferencia deductiva nos muestra la forma en que en un principio general (o ley) se apoya en un conjunto de hechos que son los que lo constituyen como un todo. (variables) Las reglas del mtodo de induccin-deduccin son: Observar como ciertos fenmenos estn asociados y por induccin intentar descubrir la ley o los principios que permiten dicha asociacin. A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta que sea aplicable a fenmenos distintos de los que se parti. Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos nuevos fenmenos. Efectuar observaciones o experimentos para ver si las consecuencias son verificadas por los hechos. Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de experimentos realizados, mayores sern las probabilidades de que las leyes resulten verdicas.
b. Mtodo de anlisis-sntesis: Es un mtodo que consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual (anlisis), y la reunin racional de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad (sntesis). Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
4 Anlisis: Del griego analizas: descomposicin, fragmentacin de un cuerpo en sus principios constitutivos. Mtodo que va de lo compuesto a lo simple. Proceso cognoscitivo por medio del cual una realidad es descompuesta en partes para su mejor comprensin. Separacin de un todo en sus partes constitutivas con el propsito de estudiar stas por separado, as como las relacionadas que las unen. Sntesis: Del griego sntesis: mtodo que procede de lo simple a lo compuesto, de las partes al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias. Composicin de un todo por la reunin de sus partes. Reunin de las partes o elementos para analizar, dentro de un todo, su naturaleza y comportamiento con el propsito de identificar las caractersticas del fenmeno observado. Las reglas del mtodo de anlisis-sntesis son: Observacin de un fenmeno, sus hechos, comportamiento, partes y componentes. Descripcin: Identificacin de todos sus elementos, partes y componentes para poder entenderlo. Examen crtico. Es la revisin rigurosa de cada uno de los elementos de un todo. Descomposicin. Anlisis exhaustivo de todos los detalles, comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos constitutivos de un todo; estudio de sus partes. Enumeracin. Desintegracin de los componentes a fin de identificarlos, registrarlos y establecer sus relaciones con los dems. Ordenacin. Volver a armar y reacomodar cada una de las partes del todo descompuesto a fin de restituir su estado original. Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
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Clasificacin. Ordenacin de cada una de las partes por clases, siguiendo el patrn del fenmeno analizado, para conocer sus caractersticas, detalles y comportamiento. Conclusin. Analizar los resultados obtenidos, estudiarlos y dar una explicacin del fenmeno observado. c. Mtodo objetivo-subjetivo: Es un procedimiento de investigacin que se basa en lo real o palpable para lo objetivo y en lo supuesto e intangible para lo subjetivo. Objetivo: Se dice delo que realmente existe, lo que es parte del objeto real. Cualquier cosa que se ofrece a la vista y afecta los sentidos. Proviene del objeto Objetividad: Creer en la existencia de una realidad fsica (que se puede ver y afecta los sentidos). Es la atribucin de analizar solo lo tangible, lo real, lo general, lo que realmente existe. Mtodo de investigacin objetivista: Es el mtodo de investigacin que slo observa los hechos y fenmenos reales, tangibles, naturales y palpables; con la aplicacin de este mtodo se rechaza todo aquello que es de carcter subjetivo. Observa el comportamiento real y tangible para analizarlo y llegar a conclusiones objetivas (palpables), a fin de conocer las caractersticas reales y con ellas comprobar la objetividad del fenmeno observado. En su aplicacin, el mtodo observa fuentes primarias, directas, los hechos reales y los fenmenos que son tangibles, a fin de compararlos con la realidad y crtica de los datos. Se llega a conclusiones cuando se acepta o se rechaza el hecho, slo si es comprobable tangiblemente. Mtodo subjetivista Subjetivo: Del latn subjetus, colocado debajo. Relativo al sujeto pensante, por oposicin a objetivo. Sistema que no admite ninguna realidad ajena a la de un sujeto pensante. Es la atribucin de analizar slo los hechos y fenmenos no objetivamente sino desde un punto de vista personal. Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
6 Este mtodo estudia los hechos y fenmenos mediante observaciones personales, tan llenas de subjetividad e individualismo que su conclusin se acepta o rechaza solamente por medio del razonamiento e interpretacin subjetivos. d. Mtodo de investigacin esttico-dinmico: Este procedimiento se refiere a la forma de controlar la investigacin; en el modo esttico no se admite ninguna variacin, mientras que en el dinmico se permite hacer variaciones bajo condiciones controladas. Esttica: Del griego statike: parte de la mecnica que estudia el equilibrio de los cuerpos. Que permanece en el mismo estado. Se dice de lo que est en equilibrio y sin cambios ni mudanzas. En lo relacionado con la investigacin es lo que permanece en un mismo estado, sin ningn tipo de variacin. Anlisis e investigacin bajo un concepto concreto, fijo y equilibrado sin ir ms all de lo permisible. Mtodo esttico de investigacin: Este mtodo se concreta a observar los hechos y fenmenos bajo un aspecto especfico sin admitir variaciones en cuanto a los alcances, normas, parmetros y diferencias en el comportamiento del objeto de estudio; su propsito es investigar a fondo e interpretar los hechos para llegar a una conclusin y comprobar su validez, dentro de las condiciones previamente determinadas y sin admitir ninguna variacin entre ellas. Mtodo dinmico de investigacin: Dinmica: Del griego dinamis: fuerza. Parte de la mecnica que estudia y calcula el movimiento y las fuerzas. Por lo que se refiere a la investigacin, es lo que se analiza e investiga aceptando y adaptando las variaciones que e investiga aceptando y adaptando las variaciones que se presenten sobre el fenmeno observado siempre que con ello se pretenda llegar a satisfacer el objetivo de la propia investigacin. En este mtodo se observan los hechos bajo una meta concreta (objetivo), previamente definida, y si es necesario se modifica la forma de recopilar la informacin, interpretar, comprobar y analizar el fenmeno. El propsito es llegar a cumplir con el objetivo que se Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
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defini en la propuesta de investigacin, pudiendo modificarse las condiciones tantas veces como sea necesario. A continuacin se muestra una imagen que resume lo anterior:
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8 2 Proceso Investigativo: Etapas principales en el proceso de investigacin a. Formular y delimitar el problema. En ocasiones la importancia de obtener un tema interesante y significativo se pierde en la preocupacin por utilizar procedimientos de investigacin apropiados y refinados. Pero sin un tema adecuado, viable y significativo el trabajo o proyecto de investigacin ms cuidada y diestramente planteada ser intil. Una vez se elige el tema general, debe definirse de la manera ms exacta posible el problema especfico que se va a investigar. Los enunciados que al inicio son caractersticamente amplios y vagos motivarn a confusin acerca de lo que debe lograrse. b. Revisar la literatura relacionada. c. Establecer un marco terico. d. Identificar las variables de investigacin. Esta etapa tiene el propsito de describir con cuidado la manera en que van a definirse las variables. Los investigadores deben aclarar para ellos mismos cuales son en realidad las variables independientes y dependientes del estudio. Hay que hacer distincin entre los dos tipos de variables y la diferencia tiene importancia suficiente para justificar que la expliquemos. Muchos estudios de investigacin se encaminan a desentraar y comprender las causas de fenmenos adyacentes. Un frmaco causa mejora de un problema mdico? La intervencin de enfermeras causa restablecimiento ms rpido? El tabaquismo causa cncer de pulmn? Las supuestas causas se llaman variables independientes, en tanto que el efecto supuesto se llama variable dependiente. e. Formular la hiptesis. Es un enunciado de las expectativas de la investigacin acerca de relaciones entre las variables que se indagan. Es una prediccin del estado esperado, enuncia las relaciones que el investigador pronostica como resultado del estudio. El enunciado del problema identifica los fenmenos que estn investigando; la hiptesis predice como se relacionarn estos fenmenos. f. Seleccin de un plan de investigacin. El plan de investigacin debe de especificar cul de los diversos tipos de enfoque de investigacin se adoptar y cmo se plantea el investigador poner en marcha cierto nmero de controles cientficos para aumentar la posibilidad de interpretar los resultados. Una distincin importante que puede sealarse Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
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en este sitio es la diferencia entre investigacin experimental y no experimental. En la investigacin experimental, el investigador tiene un papel activo: hace algo a los participantes en un estudio y despus observa las consecuencias. Por ejemplo, en una investigacin experimental acerca de la eficacia de frmacos, el experimentador administra el frmaco en cuestin a algunos participantes (llamados sujetos) y quiz un placebo a otro grupo de sujetos. Por otra parte, en la investigacin no experimental, el investigador acopia datos sin tratar de introducir tratamientos nuevos ni cambios; se hacen observaciones o mediciones acerca de estados, circunstancias, conductas o caractersticas existentes. Dentro de estas dos grandes categoras, hay diversos enfoques de investigacin. El plan de investigacin tambin debe delinear los procedimientos que se utilizarn para controlar la situacin de estudio. g. Especificar la poblacin. Poblacin denota el conjunto o la totalidad de todos los objetos, sujetos o miembros que se adaptan a un conjunto designado de especificaciones. El requisito de definir una poblacin para un proyecto de investigacin surge de la necesidad de especificar el grupo al cual pueden aplicarse los resultados del estudio. Los estudios de investigacin utilizan caractersticamente como sujetos slo una pequea parte de la poblacin, que se llama muestra. Sin embargo, antes de elegir los participantes verdaderos del estudio, es indispensable saber qu caractersticas debe poseer la muestra con el fin de poder generalizar los datos al aplicarlos a la poblacin ms amplia. h. Hacer operacionales y medir las variables de la investigacin. Una vez que las variables se han conceptualizado y definido con cuidado y que se han completado otras de las etapas del proceso de investigacin, debe especificarse un medio para medir en realidad las variables de la investigacin. La tarea de hacer operacionales las variables es compleja y permite mucha creatividad y eleccin. Los mtodos de recogida de datos se deben de idear o elegir algn mtodo para medir variables de la forma ms objetiva y exacta posible. Si no se cuenta con buenos instrumentos de medicin, el tema de investigacin ms interesante y prometedor no ampliar la base de conocimientos cientficos. Establecimiento o seleccin de instrumentos adecuados para medir las variables que interesan, por algn mtodo de informe por el propio sujeto, tcnicas observacionales, estimaciones fisiolgicas o anlisis de contenido. Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
10 i. Efectuar la prueba piloto. Efectuar un ensayo en pequea escala para descubrir cualquier problema imprevisto en los mtodos de investigacin. j. Seleccionar la muestra. La informacin que puede obtenerse de una muestra suele reflejar de manera bastante exacta lo que se hubiera obtenido en caso de participar todos los individuos de la poblacin en estudio. Hay dos grupos fundamentales de tcnicas de muestreo: Muestreo probabilista: emplea procedimientos aleatorios, al azar, por los cuales se hace la seleccin de unidades mustrales, individuos, objetos, organizaciones, que son la unidad bsica de la muestra. Es decir, cada miembro tiene la posibilidad de ser incluido en la muestra. Muestreo no probabilista: No hay forma de asegurar que cada elemento de una poblacin tenga la misma probabilidad de ser elegido. Establecer y poner en marcha un sistema de muestreo, valindose de procedimientos de muestreo de probabilstica o no probabilstica para obtener una muestra o subgrupo que represente la poblacin global de la que se recogern los datos. k. Recopilar los datos. Recoger la informacin necesaria para responder las preguntas de la investigacin y poner a prueba las hiptesis. l. Organizar los datos para el anlisis. Realizar etapas preliminares, por ejemplo codificacin y perforado de tarjetas, a fin de preparar los datos para el anlisis. m. Anlisis de los datos. Organizacin y resumen de la informacin obtenida en el estudio por medio de procedimientos estadsticos encaminados a aumentar la interpretacin de las observaciones y hacer deduccin acerca de la confiabilidad de las mismas para la poblacin ms extensa. n. Interpretar los resultados. La tarea de hallar sentido en las observacionales, de explicar la relacin que guardan los resultados con el marco conceptual y con otras observaciones, y de sugerir investigacin ulterior en el campo. o. Comunicar las observaciones. Los resultados de una investigacin son poco tiles si no se comunican a otros. Incluso la hiptesis ms apremiante, el estudio ms celoso y cabal, los resultados ms impresionantes son de poco valor para la comunidad cientfica si no se conocen. En consecuencia, la tarea de comunicacin, que pueden ser anticlimtica desde el punto de vista del investigador, es importante y Maestra en Ingeniera Geotcnica: Curso: Anlisis Estadstico; Tarea N 1, 14 de Mayo de 2014, Universidad Tecnolgica de Panam, Panam
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exige destreza para escribir, claridad de pensamiento, precisin y objetividad. A continuacin presentamos la siguiente imagen que resumen lo mencionado: