MATRIZ DE COMPETENCIAS. CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA EDUCACIN RELIGIOSA. 4 DE SECUNDARIA.

TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
SITUACION DE CONTEXTO SITUACION DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAES
O TAREAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CRONOGRAMA
U
N
I
D
A
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Z
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J
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1



Los estudiantes de la I.E,
de la jurisdiccin de la
UGEL 02, traen
loncheras con alimentos
no saludables, adems
esto mismo se evidencia
cuando los estudiantes
traen propinas y
consumen alimentos no
saludables que se
expenden en kiosco
escolar. Lo cual no
ayuda a mejorar la
calidad de nuestros
estudiantes, por ello los
docentes y estudiantes
se proponen a mejorar
esta situacin.

. Reconocen el valor
nutritivo de los
alimentos y los
beneficios para el
desarrollo del
organismo y el
crecimiento sano de los
estudiantes.

Indagamos
que
alimentos
consumen
con mas
frecuencia
nuestros
escolares de
acuerdo a
sus
costumbres.
. Comparten
experiencias
con respecto a
los alimentos
que consumen
como parte de
su costumbre
familiar y
personal,
destacando que
hay diversidad
de alimentos
segn la regin
valorando que
somos un pas
rico en
alimentos
nutritivos.

.Evala si los
alimentos que
consumen
cubren las
necesidades de
su organismo.
.Confrontan
de una
manera
democrtica la
calidad de los
alimentos
ricos de la
creacin de
Dios sin
distinciones de
razas ni
credos.
Responsableme
nte dan
testimonio de
las acciones
cotidianas que
vive y adaptarse
a las diferencias
entre ellos que
son de
diferentes
lugares.








. Valora a los
alimentos del
campo que dios
nos regala para
tener buena
salud.
. Asume su forma
de vida
agradeciendo a
Dios por la
naturaleza y la
diversidad
cultural de
nuestro pas.











.Argumenta la
importancia de
los alimentos
sanos para los
estudiantes..


. 2 horas
semanales.







2 horas semanales










2horas semanales
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
SITUACION DE
CONTEXTO
SITUACION DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES O
TAREAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CRONOGRAMA
U
N
I
D
A
D

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A
P
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E
N
D
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Z
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J
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N
02
Los estudiantes de la
I:E: de la jurisdiccin
de la UGEL-02
muestran actitudes
agresivas fsicas y
verbales en relacin
con sus padres ,
originando por las
caractersticas propias
del entorno
generando
interrelaciones
inadecuadas . Ante
esta situacin la
comunidad educativa
se propone trabajar
para fomentar la
buena convivencia.
.Observacin
de conductas
en las que se
evidencian
relaciones
interpersonal
es
inadecuadas.
. Recortan de
los peridicos
pasados de
nuestra
comunidad,
situaciones de
conflictos de
seres humanos.

, Reconocen las
causas de la
violencia que
existen en el
colegio, su
localidad, y el
Per en general.

. Propone
alternativas de
solucin a los
conflictos desde
la familia.
.Descubre en
forma
democrtica la
vivencia en
torno a la
familia y la
sociedad , los
problemas en
diferentes circ
instancias en
todo los
niveles de la
familia ,
Maneja los
conflictos de
una manera
pacfica y
constructiva
Analiza los
conflictos con el
apoyo de la palabra
de Dios para
mejorar nuestra
vida familiar








.Utiliza dinmicas
diversas en el saln
para solucionar
problemas.







2 horas semanales










2 horas semanales
Independencia marzo del 2014

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Prof. Felipe Gonzales Quispe V B De la Sub Direccin de formacin general