Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Miriam Arcia Gutirrez
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Bocalatn.
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de Boquern. Corregimiento Guayabal
Otros datos de la institucin educativa Entrando por Boquern comunidad Bocalatn
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad : "Los sentidos y sus funciones"

Resumen de la unidad

Los nios de preescolar deben ser conscientes de sus sentidos, que en su vida
cotidiana la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el odo pueden percibirse por las
funciones normales de ver, oler, probar, tocar y escuchar, aunque a veces no les
prestamos la debida atencin.
Es importante que entiendan el papel fundamental que juegan los sentidos en nuestra
capacidad de percibir elementos del entorno.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
rea cognoscitiva lingstica. Sub rea: la naturaleza. Tema 52
Ao y nivel
Educacin bsica-Preescolar. Pre knder
Tiempo necesario aproximado
10 sesiones en periodos de 30 minutos, 2 semanas.
Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptuales Procedimentales Actitudinales
52-Los sentidos y sus
funciones.
Olfato
Gusto
Determinacin de la funcin
de los sentidos
distinguindolo por sus
nombres.
Proteccin, cuidado e higiene de
los rganos de los sentidos.
Prevencin y cuidado adecuado
de los rganos de los sentidos.
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Odo
Vista
tacto

Reconocimiento de la funcin
de los sentidos y su
importancia para los seres
vivos.

Objetivos del aprendizaje

Interesarse por la estructura y cuidado de su cuerpo, conociendo por medio de los sentidos la
importancia de los alimentos para conservar la salud.

Indicadores Logros
Reconoce los sentidos por sus nombres mencionando sus usos y funciones.
Establece semejanzas y diferencias entre los sentidos

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo te das cuenta de lo que te rodea?
Preguntas de unidad

Cmo diferenciamos los objetos que encontramos en
el saln?
Cul es la diferencia entre el ver, oler, saborear, or y
tocar?
Por qu son importantes los sentidos?

Preguntas de contenido Qu son los sentidos?
Cules son los diferentes sentidos del cuerpo
humano?
Enuncia la funcin que tiene los sentidos?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar
el trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una vez completado el proyecto
Preguntas o
indicaciones
Plenaria-lluvia
de idea.
Lista de cotejo
Observaciones
informales y notas
anecdticas

Evaluacin de la colaboracin
para realizar el video sobre los
trabajos realizados durante el
desarrollo del proyecto.
Reflexin sobre lo aprendido
del tema.


Resumen de evaluaciones

Evaluacin Proceso y propsito
Preguntas Los docentes utilizan la pregunta inicial,
junto a una comparacin para que los
estudiantes analicen y se adentren al
contexto requerido. De antes (edad
media en el oriente) con lo actual. Todo
esto lo se recolecta en un formulario en
documento, que se comparte en clase.

Reflexin Los estudiantes analizan la
presentacin de todos los grupos y
llegan a una conclusin respecto a la
importancia de los sentidos. Utilcelo
para evaluar los conceptos y la
comprensin de los procesos.

Lista de control (cotejo) Los estudiantes utilizan sta lista de
control para autoevaluar su progreso
mientras trabajan en la actividad.

Notas anecdticas En este tipo de evaluacin informal, las
anotaciones de las observaciones y las
interacciones a nivel individual y
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grupal, las cuales (junto a las
reuniones) genera informacin para la
evaluacin final.

Formulacin de preguntas / Lluvia de
ideas
Antes de iniciar la unidad y para
establecer relaciones con la vida
personal de los estudiantes, el docente
realiza formulacin de preguntas y
lluvia de ideas para determinar cunto
saben acerca del tema.






Detalles de la unidad
Habilidades previas
Saber colorear
Saber Cantar
Prestar atencin


Procedimientos
Actividad 1. Qu son los sentidos?
En grupo nos sentamos en el piso para conversar en formando una U.
Realizamos una lluvia de ideas sobre el tema.
Cada estudiante debe plasmar su idea sobre los sentidos.
Colorea individualmente dibujo del tema.
Comparte sus experiencias con sus compaeros.
Buscar los dibujos usando internet en la direccin.

Herramienta andamiaje:
Instrucciones de pintado del dibujo.


Producto final: dibujo coloreado del tema.

Actividad 2. Cul es la importancia de los sentidos?
Individualmente observo lmina de los sentidos y lo relaciono con mi cuerpo.
En grupo observo video sobre el tema.
http://www.youtube.com/watch?v=Fjwo2pIEEyA
http://www.youtube.com/watch?v=_xm1Rl4PAMo

Luego se renen en grupo de 4, utilizando la tcnica de numeracin corrida.
Se le asigna roles a cada miembro del grupo y preparan un micro charla sobre lo
aprendido en el video.
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Preparan una lmina de apoyo sobre el tema.
Coordinar presentacin segn las recomendaciones del profesor

Herramienta de andamiaje:
Video
Instrucciones charla.


Producto final:
Micro-charla grupal.


Actividad 3. Cules son las funciones que tienen los sentidos?
Individualmente reflexiona sobre el tema tratado en la clase anterior.
Comparten en una plenaria lo que aprend el da de ayer sobre los sentidos.
En grupo realiza taller de baile: nunca pares de bailar, donde reforzamos las
funciones de los sentidos: tocar, oler, or, probar y mirar.
Comparto con mis compaeros mis impresiones sobre la actividad.

Herramienta de andamiaje:
Instrucciones para la taller de los sentidos

Producto final:
Recopilacin de las impresiones de los estudiantes (diario anecdtico).


Actividad 4. Por qu son importantes los sentidos?
Individualmente escucha un cuento sobre los sentidos.
Comparte sus impresiones sobre el cuento y su mensaje sobre la importancia de los
sentidos.
En grupo observan un video del trabajo realizado durante toda la semana.
Comparte con sus compaeros sus impresiones sobre el video y lo que aprendi.


Herramienta de andamiaje:
Cuento sobre los sentidos

Producto final:
Video del grupo.



Estudiante con
necesidades
especiales
no aplica
No hispano-
no aplica
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parlantesno
Estudiante
talentoso
Elabora un dibujo sobre el sentido que ms le gusto, en su
computador utilizando Paint, presntalo a tus compaeros.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

o Cmara
o Computadora(s)
o Cmara digital
o Reproductor de DVD
o Conexin a Internet
o Disco lser
o Impresora
o Sistema de
proyeccin
o Escner
o Televisor
o VCR
o Cmara de vdeo
o Equipo de vdeo
conferencia
o Otro
Tecnologa Software (necesario)

o Base de datos/Hoja
de clculo
o Diagramador de
publicaciones
o Programa de correo
electrnico
o Enciclopedia en CD-
ROM
o Editor de
imgenes
o Buscador Web
o Multimedia

o Desarrollo de
pginas web
o Procesador de texto
o Otro
Materiales impresos
Susaeta Ediciones S.A. (2012) Cometa 5 Aos.
Panam.
Vannucchi, M. (2013) Trampoln 5 Aos. Panam.
Susaeta Ediciones Panam S.A.
Suministros
Lpices de colores, crayolas, lminas ilustrativas, marcadores,
tablero, hojas blancas.
Recursos de Internet
Los 5 sentidos. Recuperado el 10 de julio del 2014, de:
http://www.youtube.com/watch?v=Fjwo2pIEEyA
Yo tengo 5 sentidos, recuperado el 17 de julio de 2014, de:
http://www.youtube.com/watch?v=_xm1Rl4PAMo
Otros Recursos
Orador invitado personal de salud, charla de higiene de los
rganos de los sentidos.