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Bitcora:

Las monedas, Dnde estn?


Comunicacin y educacin
Profesor: Juan Magarios de Morentn


Juan pablo
vaca

Co:
420
!niversidad "acional de Ju#uy$$ %acultad de &umanidades y Ciencias 'ociales$$ (icenciatura en Comunicaci n 'ocial$$
'eptiembre de 200
(as monedas) *+nde est,n-
Una msica indeseada me despert el domingo 28 de
junio del 2009 a las 06:00. Y digo indeseada porque
cuando se est durmiendo lo menos que uno quiere
es que lo despierte, pero ueno, si !sta son es porque
estaa programada en el celular para que lo "aga.
Un nue#o d$a comien%a & entre #ueltas & #ueltas en la
cama me dispuse a le#antarme porque de$a
desa&unar & partir a #otar a las 0':00 a la ciudad de
(alta, que por cierto "acia ms de dos a)os que no ia
a esa pro#incia. *ientras el ca+! se pon$a a punto
usque las cosas necesarias que de$a lle#ar, entre
ellas & el ms importante, mi documento & arigo
para contrarrestar la temperatura aja de ese
momento.
,legu! a la terminal de -uju& & el coc"e que me
transportar$a a la #ecina pro#incia &a estaa en
plata+orma presto a salir, as$ que presente mi oleto,
que &a lo "a$a comprado el d$a anterior, & su$
rumo a salta.
.uando llegue a la terminal, me aje & dispuse ir a la
parada de colecti#os uranos, precisamente a la del
6/, que ser$a el que me lle#ar$a a .iudad del *ilagro
donde tengo el domicilio & en donde deo #otar cada
#e% que sea necesario.
0l acercarme a la parada, oser#o circular colecti#os
de otras l$neas con una caja automtica de oletos, se
me ari un interrogante inmediatamente en ese
momento, 1.mo +unciona el pago de oletos aqu$2
*ientras segu$a caminando, me acerque a una mujer
que lle#aa su ea en ra%os & se dirig$a
casualmente a la misma parada donde de$a tomar
mi colecti#o. 3ergon%oso ante mi ignorancia en el
tema & cordialmente le pregunt! sore el
+uncionamiento del nue#o sistema de pago de
oletos en las l$neas uranas, ella con simpat$a
e#adi mis dudas & en cierta +orma logro
tranquili%arme ante el miedo de "acer el rid$culo
+rente a la gente que estaa en el colecti#o & las que
suir$an detrs de m$.
0nte esta situacin dispuse uicarme al +inal de la +ila
para oser#ar el mecanismo de la gente & el
+uncionamiento de la caja magn!tica, para cuando
llegue mi turno "acerlo ien. ,ogr! pasar #ictorioso
ese momento incomodo & durante el #iaje segu$a
oser#ando cmo ni)os de no ms de 8 a)os usaan
correctamente las tarjetas magn!ticas o pagaan con
monedas, mientras &o pensaa la +orma de
adquirirlas para regresar por que solo ten$a illetes de
dos pesos & ms.
,a #otacin +ue rpida & tranquila, me despac"e
temprano & decid$ ir a #isitar a mis amigos del arrio
antes de regresar. .uando &a era "ora de #ol#er a casa
me dirig$ a la parada ms cercana, en ese momento
record! que no tenia monedas, pase por un 4iosco,
quise comprar algo para otenerlas & tampoco ellos
ten$an, +ui a otro 4iosco & la misma "istoria, &a no me
quedaa muc"o tiempo, ten$a oleto para regresar a
-uju& a las 5':00.
*ientras pensaa que "acer caminaa a la parada del
6/. .uando llegu! "a$a muc"a gente esperando,
impaciente aguardaa que llegue el colecti#o & no a la
#e% porque no ten$a cmo pagar. ,a espera no +ue
larga. 6ue#amente me uiqu! al +inal de la +ila detrs
de una c"ica que manejaa en sus manos la tarjeta
magn!tica para pagar su oleto. .on timide% pero
simpticamente me acerqu! & le o+rec$ dos pesos en
illete para que me pagara el oleto con su tarjeta,
mientras le comentaa que no pude conseguir
monedas. .on una sonrisa de por medio acept pero
dijo no tener los 0,'7 ct#s. para darme de #uelto, no
importa, le dije & agradec$ su gesto de ondad.
8n el colecti#o nos sentamos juntos & pudimos
entalar una con#ersacin amena, en la que le
comentaa la e9periencia de ese #iaje.
:espu!s de tanto traj$n & ner#ios por perder mi
pasaje, pude regresar a la terminal a tiempo & tomar
el ;us que me depositaria nue#amente en -uju&.
.n,lisis
,os a#ances de las tecnolog$as a #eces nos ponen en
situaciones comprometedoras o incomodas al no
saer cmo manejarlas o cmo +uncionan, esto
deido al lugar en el que #i#imos, &a que dic"os
a#ances no llegan al mismo tiempo a todos lados, & si
tenemos que despla%arnos por distintos lugares
podremos #er muc"os ejemplos de estos. <or
ejemplo, en -uju& no tenemos sute, escaleras
mecnicas o colecti#os que +uncione la +orma de pago
con tarjeta magn!tica o a monedas.
8stos a#ances que en otros lugares &a estn
+uncionando & que para los que con#i#en diariamente
con esos ser#icios, les resulta mu& +cil su uso &a que
es parte de su #ida cotidiana, mientras que para
nosotros puede resultarnos al principio di+$cil o
incomodas.
Un simple #iaje de #isita a otra pro#incia puede
parecer una cosa sencilla, pero cuando no lo "acemos
con +recuencia, se puede trans+ormar en un
prolema. 8n este caso, en salta "ace ms de un a)o
que los colecti#os uranos utili%an cajas automticas
para el coro de los oletos & como en -uju& esto aun
no se lo conoce, para m$ +ue una e9periencia nue#a &
prolemtica que de$ solucionarla en el momento de
la =mejor> o de la manera ms con#eniente posile.
.uando #i por primera #e% cru%ar un colecti#o con
estas maquinas nue#as, inmediatamente record! que
en ;uenos 0ires se estaa poniendo en marc"a la
utili%acin de tarjetas para corar los oletos & pens!
que en salta tami!n se estaa utili%ando el mismo
sistema, automticamente, me acerqu! a la primera
persona que #i que se dirig$a a la misma parada de
colecti#os que ia &o & le pregunt! cmo era el
sistema, para #er si me pod$a adecuar a !l,
cordialmente me respondi & pude e#acuar mis
dudas.
8n esta e9periencia, que pude resol#erla mientras se
desarrollaa el prolema, utilice conocimientos
pre#ios como: oser#ar el entorno, el +uncionamiento
del mismo? consultar a alguien =que pueda ser de
con+ian%a> para no cometer los errores ante la duda?
ser cordial? no uicarse primero en la +ila si se
desconoce lo que se tiene que "acer? uscar
alternati#as ante la +alta de respuestas de los m!todos
con#encionales. <or ejemplo cuando le ped$ a una
pasajera que pagara el oleto por m$ con su tarjeta
magn!tica & &o le pagar$a a ella con un illete &a que
&o no ten$a monedas para "acerlo.
,as estrategias que utili%amos en la #ida cotidiana,
tienen que #er con situaciones que a #eces las
resol#emos en el acto de una u otra manera &a que no
"a& muc"o tiempo para pensar o no "a& muc"as
opciones que elegir, & tami!n cuenta el
conocimiento pre#io de =la #ida en la calle>, lo que
aprendemos d$a a d$a, con nuestras propias
e9periencias o con #i#encias de los dems que en
algn momento nos son tiles.

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