ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

de
para la elaboracin del












2


DIRECTORIO


Prof. Nelson Rodrguez Moreno
Director
Presidente de la Comisin de Titulacin


Prof. Isaac Dvila Atenco
Subdirector Acadmico


M. C. Rubn Ramrez Ramos
Coordinador Acadmico




ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
Av. De los rboles s/n
Colonia Forjadores de Pachuca
Mineral de la Reforma, Hidalgo
Mxico
Tel-Fax 01 (771) 7-10-71-44



Documento con fines acadmicos, no lucrativos
Este material puede ser reproducido pblicamente y hacer obras derivadas siempre y
cuando se reconozca la autora y no se haga con fines econmicos.
Versin digital disponible en: www.normalsuperiordelestado.hidalgo.gob.mx


Mxico 2014

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NDICE


1. Presentacin 5
2. El ensayo cientfico 6
3. Portada y dictamen 8
4. Diseo de pgina 9
4.1. Mrgenes 9
4.2. Paginacin 9
4.3. ndice general 10
4.4. Polticas de estilo 11
4.4.1. Ttulo de apartados 11
4.4.2. Captulos 11
4.4.3. Subcaptulos 11
4.4.4. Notas a pie de pgina 12
4.5. Tablas y figuras 12
4.5.1. ndice de tablas y figuras 14
4.6. Anexos 15
5. Reglas y normas internacionales de redaccin 16
5.1. Locuciones latinas 16

4

5.2. Citas 17
5.3. Parfrasis 19
5.4. Referencias
5.4.1. Referencias bibliogrficas 21
5.4.1.1. Libros 21
5.4.1.2. Tesis o documentos recepcionales 23
5.4.1.3. Artculos en revistas o peridicos 24
5.4.1.4. Fuentes empricas 26
5.4.2. Referencias electrnicas 26
5.4.2.1. Libro en versin electrnica de un sitio web 27
5.4.2.2. Revistas electrnica 28
5.4.2.3. Artculo de peridico publicado en la web 28
5.4.2.4. Artculo en base de datos con DOI 28
5.4.2.5. Pelculas o videos 29
5.4.2.6. Presentaciones o conferencias grabadas 29
6. Sugerencias de estilo y redaccin 31
6.1. Nomenclatura 31
6.2. Conectores argumentativos 32
6.3. Abreviaturas comunes usadas en el modelo APA 34
Referencias 35

5




1.- PRESENTACIN


Durante el sptimo y octavo semestre de la
Licenciatura en Educacin Secundaria, los estudiantes deben
presentar por escrito el resultado de un proceso reflexivo
cuyo mrito principal es el de ofrecer a los lectores un
acercamiento crtico y analtico a una experiencia docente.

Conseguir que el documento recepcional de cuenta
clara de un proceso de investigacin, requiere sin duda de
elementos metodolgicos esenciales que los normalistas
adquieren a lo largo de la carrera y concretan en los
seminarios que forman parte del ltimo ciclo escolar de la
licenciatura.

La finalidad de este manual es coadyuvar a que ese
proceso de plasmar por escrito el pensamiento responda a
los estndares requeridos en el mbito acadmico al atender
a un sistema de referencias que d cuenta de un slido
sustento cientfico.

Queda en manos de los normalistas la posibilidad de
hacer de ste texto una verdadera herramienta de apoyo que
facilite la elaboracin de su documento recepcional.



M.C. Rubn Ramrez Ramos
Coordinador Acadmico


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2. EL ENSAYO CIENTFICO

En lo general se entiende que un ensayo es un trabajo acadmico que tiene parte de
subjetividad del autor; se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema, cuya
profundidad de investigacin es variada. Trata ciertamente, un rea del conocimiento pero a
partir de un punto de vista: el del autor; es l quien teniendo dominio sobre el tema, escribe
libremente.

Con el referente del plan de estudios 1999 de la Licenciatura en educacin
secundaria, la ENSUPEH busca consolidar al ensayo como una texto argumentativo
y cientfico que los normalistas deben construir a partir de sus experiencias docentes
vividas en las distintas escuelas en las que desarrollaron trabajo docente en
condiciones reales.

El cuadernillo de Orientaciones acadmicas para la elaboracin del
documento recepcional (SEP, 2007) establece las caractersticas a las que el ensayo
debe atender, especialmente al anlisis y reflexin del trabajo docente que se realiz
a lo largo de un ciclo escolar. Es con el trabajo que se realiza en el Taller de anlisis
del trabajo docente que los normalistas obtienen insumos de gran valor al disear y
evaluar la puesta en prctica de propuestas didcticas sustentadas en procesos de
investigacin.


7

El ensayo que como documento recepcional se construye a lo largo de un ciclo
escolar, debe ser especialmente libre en cuanto a su temtica, pero no carecer de un
tono polmico, de autoanlisis y con soporte cientfico.

Otro elemento indispensable lo constituye la argumentacin. El normalista
debe ser capaz de expresar sus ideas con claridad, sencillez y correccin en forma
escrita, adems de poseer las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar.
El documento recepcional debe hacer evidente la capacidad de exponer y desarrollar
los argumentos que soporten la hiptesis central del documento, anticipe las
objeciones y contraargumente.

El documento recepcional tiene su mayor cualidad en articular la teora con la
prctica, por ello un componente central es el cientfico; su construccin implica una
constante interpretacin crtica de los datos empricos, el cuestionamiento constante
de la informacin que sobre el tema de estudio se encuentre, ello debe permitir que
el normalista a travs de enfrentar desafos intelectuales genere respuestas propias
a partir de sus conocimientos y experiencias.

Otro elemento, es en el que pretende incidir este manual, las reglas de estilo
que rigen la redaccin cientfica en el rea de las ciencias sociales, que facilita la
diseminacin del conocimiento cientfico de forma clara, basndose en estndares o
convencionalidades que se han asumido para la publicacin de obras cientficas.

El documento recepcional no debe carecer de un formato estandarizado para
el uso de tablas y grficas, y debe ser particularmente riguroso en el formato de citas
y referencias.

8



3. - PORTADA Y DICTAMEN

La portada del documento recepcional, el dictamen de aprobacin del mismo y la
hoja de dictamen de examen profesional del Honorable Jurado, se entregarn por
parte de la Comisin de Titulacin.

Los elementos que cada uno de estos documentos incluye estn regulados
por la Direccin de la escuela, la Subdireccin Acadmica y Administrativa, as como
por la Comisin de Titulacin; por ello no debern ser modificados en modo alguno.

Los dictmenes en original deben incorporarse a un mismo empastado, de
manera que a ese encuadernado se le considere como original.













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4.- DISEO DE PGINA

El espaciado del texto general ser el determinado como normal segn la fuente
Arial.
El interlineado ser de 1.5
Despus de punto y aparte se dejarn dos espacios.
Es recomendable que los prrafos del texto aparezcan completos en cada
hoja.
Los prrafos que siguen a los ttulos de apartado, captulos o subcaptulos,
etc. no tendrn sangrado; todos los dems debern tenerlo en 10 espacios.

4.1. Mrgenes

El superior a 3.5 cm. para colgado de ttulos y 2.5 cm en caso de texto
ordinario.
El inferior a 2.5 cm.
El izquierdo a 3.0 cm.
El derecho a 2.5 cm.

4.2. Paginacin

Se considera en el conteo de pginas la portadilla, la hoja de dictamen, y la(s) hoja (s)
de ndice, dedicatorias y/o agradecimientos.


10

Se numera a partir de la segunda hoja de la introduccin, en nmeros arbigos
y colocados al lado superior derecho de la hoja, no deber incluirse diseo alguno
que acompae al nmero correspondiente a la pgina.

4.3. ndice general

Presenta las partes principales del trabajo, el contenido del documento recepcional
se encuentra consignado en l.

Se manejar a doble espacio. El nmero de las pginas correspondientes va
en el margen derecho, sin lneas, puntos u otros signos entre el texto y el nmero.

El sistema de clasificacin de ttulos y subttulos ser numrico, arbigo; se
procurar tener slo 3 niveles.

El formato del ndice ser de acuerdo a las siguientes particularidades:

1) Ttulos de los apartados: Al margen izquierdo, el texto ser escrito con
maysculas en negritas y con punto al final.

2) Captulos: Al margen izquierdo con una sangra de 5 espacios. En texto
ordinario en negrita y punto final.

3) Subcaptulos: Al margen izquierdo con sangrado de 10 espacios. En texto
ordinario, con punto final.


11

4) Referencias: Al margen izquierdo, en texto ordinario y con punto al final.
5) Anexos: Slo se consignar en el ndice del documento el apartado Anexos,
sin colocarle numeracin alguna.

4.4. Polticas de estilo

Las indicaciones particulares en relacin a las caractersticas de estilo que
uniformarn los ensayos, respecto a los ttulos de apartado, captulos, subcaptulos,
etc., es la siguiente:

4.4.1 Ttulos de apartados.

Centrados con un colgado a 3.5 cm.
Escritos con letras maysculas tamao 14 en negritas, antecedidos de su
notacin en nmeros arbigo. Sin punto final.

4.4.2. Captulos

Al margen izquierdo.
Escritos en texto ordinario tamao 13 en negritas, antecedido de su numeracin
en arbigo. Con punto final.

4.4.3. Subcaptulos

Al margen izquierdo.
Escritos en texto ordinario tamao 13 subrayado, antecedido de su numeracin
en arbigo. Con punto final.


12

4.4.4. Notas a pie de pgina

Las notas a pie de pgina deben escribirse en Arial de tamao 10.

La numeracin de las notas debe ser en arbigo y consecutiva a lo largo del
ensayo. En documentos con mltiples captulos, la numeracin debe iniciar en 1 al
principio de cada apartado ya que las notas con una numeracin mayor a 100
podran distraer al lector.

Se aconseja emplear locuciones latinas para evitar repeticiones superfluas.
(Ver 5.1. Locuciones latinas)

4.5. Tablas y figuras

Las tablas exhiben valores numricos exactos y los datos estn dispuestos de forma
organizada en lneas y columnas, facilitando su comparacin.

Las figuras son cualquier tipo de ilustracin que no sea tabla. Una figura puede
ser un cuadro, un grfico, una fotografa, un dibujo u otra forma de representacin.

Considerando que puede ser difcil para el lector seguir un texto que se corta
constantemente con tablas y/o figuras, preferentemente debern colocarse en el
apartado de Anexos y sern indicados en el interior del ensayo en el formato (Tabla
1, anexo IV) o bien (Figura 1, anexo VI) para referir a su ubicacin en el apartado de
anexos.


13

Tablas y figuras se numerarn consecutivamente con nmeros arbigos en el
orden en que aparezcan referidas en el documento, en ese mismo orden se incluirn
en Anexos.

Si es necesario colocarlas dentro del texto general por conveniencia a la
narrativa, se deber invariablemente de numerar en la parte superior izquierda de la
tabla/figura en tamao 10 y negritas. Inmediatamente debajo, en interlineado
sencillo, se debe colocar un ttulo breve pero claro y explicativo. El tamao de la letra
ser de 10.

En la parte inferior de la tabla o figura se deber consignar la fuente si es que
tal informacin no es generada por el autor del ensayo.

Ejemplo:
Tabla 5
Porcentaje en Michoacn de alumnos aprobados y reprobados,
Fuente: SEP Michoacn. Anlisis a partir de estadstica 911. 2013

14


Figura 3
Elementos y relaciones de un tringulo equiltero.


El borde de las figuras y tablas insertos en el texto quedan a criterio del autor,
pero deben conservar uniformidad a lo largo del ensayo.

4.5.1 ndice de tablas y figuras.

Se incorporarn posteriormente a las referencias. Primero se insertar el
ndice de tablas, seguido del ndice de figuras.
El formato del ndice de tablas y figuras ser de acuerdo a las siguientes
particularidades:

1) Ttulo del ndice, centrado en maysculas tamao 14. Con colgado de 1
cm.
2) Nmero de figura / tabla: Al margen izquierdo, el texto ser escrito con
maysculas en tamao 12 en negritas y con punto al final.
3) Descriptor de la figura / tabla. Tal como aparece al interior del documento
(si es el caso), en texto ordinario tamao 11 y con punto al final.

15

4) El paginado al margen derecho, sin puntos, lneas etc. Entre el texto y el
nmero de pgina.

4.6. Anexos

Para conservar orden se paginar con nmeros romanos, en negrita, en la parte
superior derecha de la hoja.

Slo incluir un anexo en horizontal por hoja. El uso de fotografas es
innecesario en un documento de esta naturaleza

















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5. REGLAS Y NORMAS INTERNACIONALES DE REDACCIN

Con la finalidad de facilitar la comprensin de la literatura cientfica, en 1929,
expertos en las ciencias sociales estipularon el estilo de la Asociacin Americana de
Psicologa (APA, por sus siglas en ingls).

La Asociacin Americana de Psicologa sigue modificando y perfeccionando
el formato, en cada versin hay adecuaciones que responden a los contextos
especficos de las ciencias sociales y del comportamiento; en nuestro caso,
acudimos al modelo de redaccin APA a fin de unificar las citas, referencias y
bibliografa de manera que adems de facilitar al lector la localizacin de las fuentes,
el ensayo pueda ser candidato a publicarse en revistas cientficas.

5.1. Locuciones latinas.

Las que se usan con mayor frecuencia en los trabajos de investigacin y/o ensayos
son:

Locucin o
expresin latina
Significado Uso
Ibid. Ibidem, ah mismo Refiere al ltimo texto citado y, en ste, al
mismo pasaje o pgina citados
Idem El mismo, lo mismo Cita a lo mismo que en la referencia anterior,
pero remite a otra pgina
Et al. Et alteri y et alii, y
otros
Se usa despus del tercer autor citado de un
libro escrito por muchos (ms de tres)
autores.

17

V. gr. Verbi gratia, por
ejemplo.
Abrevia por ejemplo
Op. cit. Opus citatum, obra
citada
Refiere una obra citada arriba de una
referencia dada. Suele escribirse el apellido del
autor y a continuacin op. cit., luego el nmero
de pgina.


Es recomendable que las locuciones latinas se usen slo en las notas al pie,
de manera que en el texto ordinario siempre se tenga claridad de las fuentes en caso
de que se tome slo un fragmento del ensayo.

5.2. Citas

Las citas textuales cortas, de dos lneas o menos (40 palabras), pueden ser
incorporadas en el texto usando comillas simples para indicarlas. Las citas ms
largas se separan del texto por un espacio de 1 cm. En el margen izquierdo y no hay
necesidad de usar comillas.

La puntuacin, escritura y orden, deben corresponder exactamente al texto
original. Si alguna falta de ortografa, gramtica o puntuacin se encuentra en el
original y pueda generar confusin en los lectores coloque inmediatamente luego del
error, entre corchetes la palabra [sic].

Cualquier cambio al texto original hecho por el autor del ensayo, debe ser
indicado claramente, usando tipografa cursiva para destacarlo. Cuando se omite
algn material de las citas se indica con un parntesis y tres puntos suspensivos (...).


18

El material insertado por el autor para clarificar la cita debe ser puesto entre
parntesis cuadrados o corchetes [ ]. La fuente debe ser citada completamente,
Ejemplos:

Cita textual con el nombre del autor en el texto
Gould (1989) explica la metfora darwiniana del rbol de la vida para expresar otra
forma de interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito
y el fracaso de la historia de la vida (p. 14).

Cita textual sin el nombre del autor en el texto
Darwin us la metfora del rbol de la vida para expresar otra forma de
interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el xito y el fracaso
de la historia de la vida (Gould, 1989, p. 14).

Cita textual extensa sin el nombre del autor en el texto

La Sociobiologa es una rama de la biologa que sostiene que muchas formas
de comportamiento pueden ser entendidas en el contexto de los esfuerzos
de los organismos para pasar sus genes a la siguiente generacin. A pesar
que esta disciplina es un campo cientfico relativamente nuevo, ya existe
evidencia consistente con respecto al rol de los factores genticos en
algunos aspectos de la conducta humana. (Barra, Astete, et al, 1999, p.12).

Respecto a las citas secundarias; muchas veces, se considerar necesario
exponer la idea de un autor, revisada en otra obra, distinta de la original en que fue
publicada. Por ejemplo, una idea de Watson (1940) leda en una publicacin de
Lazarus (1982).


19

El condicionamiento clsico tiene muchas aplicaciones prcticas (Watson,
1940, citado en Lazarus, 1982, p. 12)

O bien:
Watson (citado en Lazarus, 1982, p. 12) sostiene la versatilidad de
aplicaciones del condicionamiento clsico.


5.3. Parfrasis

Respecto a las citas contextuales o parafraseo, se debe aclarar que no consisten slo
en cambiar algunas palabras del original. Se recomienda usar sinnimos para todas
las palabras que no sean genricas, cambiar la voz pasiva por activa o viceversa; en
esencia se trata de condensar la idea del autor para poder expresarla con claridad.

Se usar por lo tanto el formato que indique qu partes del texto se han
utilizado para la parfrasis. (Apellido del autor, ao) Aunque no es un requisito
ineludible es recomendable citar la pgina (p.) o pginas (pp.) consultadas.

Ejemplo:
En un estudio reciente sobre el desarrollo moral en adolescentes (Dhenver,
2009, pp. 18-23) se advierte que las condicionantes ms relevantes las constituyen
el entorno familiar, la capacidad dialgica y el nivel socioeconmico.

Nota: Si los autores del texto que se utilice son ms de tres,
coloque slo el apellido de los dos primeros seguido de et al, y cols.
y otros.


20

Ejemplo:
Los estudiantes hacen uso inconsciente de la parfrasis cuando frente a un
tema, lo asimilan primero y despus lo expresan con palabras distintas, tratando de
no omitir nada de lo esencial (ngeles, Torres, et al, 1997, p. 34)

5.4. Referencias

Escribir un texto acadmico implica acudir a distintas fuentes que den rigor
acadmico y confiabilidad a nuestro escrito:

- Las fuentes. Es todo aquel medio que nos proporciona informacin. Se
clasifican segn su naturaleza: bibliogrficas, electrnicas, hemerogrficas,
etc.

- Las referencias. Son aquellas fuentes que han pasado por un proceso de
seleccin y discriminacin. Sern las nicas que aparecern consignadas en
el apartado correspondiente del documento recepcional.

En el apartado correspondiente se debern consignar alfabticamente las
referencias bibliogrficas y electrnicas en el siguiente orden:

Libros
Revistas y publicaciones peridicas.
Instrumentos de registro o fuentes empricas. (Slo se escribir el
nombre del instrumento).
Referencias electrnicas.



21

5.4.1. Referencias bibliogrficas

Las referencias se consignarn de la siguiente manera:

5.4.1.1. Libros

Entrada tpica: un autor
Formato APA:
Apellido, Nombre (ao). Titulo. Ciudad: Editorial
Ejemplo:
Garca, Lorena (1994). Educacin sistmica. Madrid: Narcea.

Varios Autores
Formato APA:
Autores: (Si son entre dos y seis, ctelos a todos (Apellido, N., Apellido, N., y Apellido,
N.). si son ms de seis, cite slo al primero, seguido de et al., y cols. o y otros)
(ao). Titulo. Ciudad: Editorial
Ejemplo:
Ballesteros, A., et. al (2001). Mapas Conceptuales. Una Tcnica para aprender.
Madrid: Narcea.

Autora corporativa
Formato APA:
Institucin (ao). Titulo. Ciudad: Editorial
Ejemplo:

22

Real Academia Espaola (1973). Esbozo de una nueva Gramtica de la Lengua
Espaola. Madrid: RAE.

Antologas
Formato APA:
Apellido, Nombre del autor (ao de compilacin) Ttulo de la antologa. Ciudad:
Editorial
Ejemplo:
SEP (1998) Antologa bsica. Propsitos y contenidos de la educacin bsica 1.
Mxico: SEP
Libros o captulo reimpreso
Apellido, N. del autor original (ao de reimpresin). Ttulo del libro original. Editor,
Ttulo donde se vuelve a publicar (pginas donde se encuentra). Ciudad: Editorial de
la reimpresin. (Fecha de publicacin del original)
Ejemplo:
Cervantes, M. (2006). Don quijote de la Mancha. En Benemrita Universidad
Autnoma de Puebla (Ed.), No hay una primera parte del Quijote (pp. 57-79). Puebla:
Gustavo Illades and James Iffland. (Original publicado en 1605.)

Obra de Varios Volmenes
Formato APA:
Editor (Apellido, N.). (Ao). Titulo (Volmenes x-y). Ciudad: Editorial
Ejemplo:
Gracin, Baltasar (Ed.). (1939). El criticn (Vols. 2-3). Philadelphia: M. Romera-
Navarro.


23

Edicin Especfica
Formato APA:
Autor (Apellido, N.) (Ao). Titulo (Numero de edicin). Ciudad: Editorial
Ejemplo:
Ontoria, Anselmo. (2000). Mapas Conceptuales una Tcnica para Aprender (10
edicin). Madrid: Narcea.

Libro Traducido
Formato APA:
Autor (Apellido, N.) (Ao). Titulo (Traductor Apellido, N.). Ciudad: Editorial (ao de
publicacin del original)
Ejemplo:
Malhotra, No. (1997). Investigaciones de mercados. Un enfoque practico
(Traducido por V. de Parres). Mxico: Prentice Hall. (Original publicado en 1996.)

5.4.1.2. Tesis o documentos recepcionales

Formato APA:
Autor (Apellido, N.). Titulo (Grado: Doctorado o Licenciatura, Universidad/Escuela,
Pas).
Ejemplos:
Guerra, Horacio (2003). Sistema de Seguridad Dactilar (Tesis de Ingeniera de
Sistemas, Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela).
Snchez, Brenda (2009). Los recursos de aprendizaje en el bloque II de Ciencias I
en un grupo de secundaria (Tesis de Licenciatura en Educacin Secundaria con

24

especialidad de Biologa, Escuela Normal Superior Pblica del Estado de Hidalgo,
Mxico).

5.4.1.3. Artculos en revistas o peridicos.

Artculo de revista con paginacin continua
Formato APA:
Apellido, Nombre del autor (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen,
pginas.
Ejemplo:
Olea Franco, Rafael (2001). Borges y el civilizado arte de la traduccin: una
infidelidad creadora y feliz. Nueva revista de filologa hispnica, Vol. 49, pp. 439-73.

Artculo de revista con paginacin discontinua
Formato APA:
Apellido, Nombre (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la Revista, volumen (nmero),
pginas.
Ejemplos:
Gruszewska, Ludmila (1984). Polish Studies in Literary Space. Essays in Poetics: the
Journals of the British Neo Formalist School, Vol. 9 (2), pp. 24-32.

Artculo de revista mensual
Formato APA:
Apellido, Nombre (ao, mes). Ttulo del artculo, Titulo de la revista, Pginas.
Ejemplo:
Jimnez, Jos (1995, mayo). El arco de la esttica. Revista de Occidente, pp. 5-22.

25


Artculo de revista semanal
Formato APA:
Apellido, Nombre Fecha (ao, mes da). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista,
pginas.
Ejemplo:
Brtola, Louis (1999, mayo 24). Dos mitos sobre el crecimiento uruguayo. Sntesis
Econmica, pp. 32-35.

Artculo de peridico, Firmado
Formato APA:
Apellido, Nombre Fecha (Ao, mes da). Ttulo del artculo. Ttulo del peridico,
paginas.
Ejemplo:
Aguilar, Alberto (2011, enero 15). Empujan en CCE con diputados otra Ley de
Prcticas Comerciales vs ANTAD, secuela del programa con Economa. El Universal,
p. 12.

Artculo de peridico, sin firma
Formato APA:
Ttulo del artculo. Fecha (ao, mes da). Ttulo del peridico, pagina.
Ejemplo:
Crearn cientficos corazn artificial. (2008, enero 14). El universal, p. 25.




26

5.4.1.4. Fuentes empricas

Se asumen para el documento recepcional, como fuentes empricas: Diario del
profesor (practicante), diario del tutor (Titular de la asignatura), diario del asesor,
cuaderno del alumno, diario del alumno, cuaderno rotativo, entrevistas.

Se ordenarn alfabticamente y slo se sealarn en el apartado de
referencias los instrumentos que se hayan citado al interior del ensayo.

5.4.2. Referencias electrnicas

Se consideran recursos electrnicos todos los documentos en formato electrnico,
bases de datos y programas de computadoras, tanto accesibles en lnea como en un
soporte informtico tales como discos, cintas magnticas, DVD, CD-ROM, BlueRay.

Para generar la referencia de fuentes de consulta en lnea es importante considerar
lo siguiente:

Se debe incluir el URL slo cuando el documento no cuente con Digital Object
Identifier / Identificador de Objeto Digital (DOI)
1



1
Se trata de un cdigo alfanumrico que identifica en la web un artculo y lo recupera incluso si ste se ubica en un servidor
distinto al que fue alojado en un principio. Empez a aplicarse en el ao 2001, aunque es posible encontrar asignacin
DOI a artculos anteriores a esta fecha. Para buscar el DOI de un artculo, usa el formulario que encontrars en www.doi.org


27

Procurar que la direccin electrnica Uniform Resource Locator / Localizador
Uniforme de Recursos (URL)
2
remita directamente al artculo, escribirla en un solo
rengln y no colocar punto al final.

No incluir la fecha en que se recuper la informacin si el artculo cuenta con
DOI. Tampoco incluirla aun cuando sea URL a menos que el servidor de la fuente
pueda cambiar o sea inestable, por ejemplo las wikis, blogs, incluso algunas bases
de datos.

5.4.2.1 Libro en versin electrnica de un sitio Web.

Formato APA:
Autor (ao). Ttulo. Fecha de consulta (mes, da, ao) DOI / URL
Ejemplos:
Betancourt, Miguel (2002). Jerome Bruner: uno de los precursores de los estudios
sobre estrategias cognitivas. Consultado en Abril 29, 2003 en
http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/06/6betan.htm

SEP (2006). Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de la
educacin especial. Mxico: SEP. Recuperado de:
http://www. Educacionespecial.sep.gob.mx/pdf./publicaciones/libromorado.pdf




2
El URL es la cadena de caracteres con la cual se asigna una direccin nica a cada uno de los recursos de informacin
disponibles en la internet. Existe un URL nico para cada pgina de cada uno de los documentos de la World Wide Web.
Para obtener el URL slo se debe copiar la direccin electrnica que aparece en la barra del navegador web.

28

5.4.2.2. Revista electrnica

Formato APA:
Autor (Apellido, N.) (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista. Volumen (Nmero).
Pginas. Consultado en (mes da, ao) DOI / URL.
Ejemplo:
Rello, L.,& Baeza-Yates, R. (2012). The presence of English and Spanish dyslexia in
the Web. New Review Of Hypermedia & Multimedia, 18(3), pp. 131-158.
Doi:10.1080/13614568.2012.721401

Soto Eguibar, Enrique (2007). La msica. De Pitgoras a las redes de neuronas.
Metapoltica en lnea. Consultado en enero 16, 2008 en
http://www.metapolitica.com.mx/?method=display_articulo&idarticulo=434&idpubli
cacion=1&idnumero=36

5.4.2.3. Artculo de peridico publicado en la web

Ejemplo:
Luna, J. (12 de Diciembre de 2012). Educacin: nuevas reglas para viejos
problemas. La Jornada. Disponible en:
http://www,jornada.unam.mx/2012/12/12/opinion/a05a1cul

5.4.2.4. Artculo en base de datos con DOI

Ejemplo:

29

Rello, L.,& Baeza-Yates, R. (2012). The presence of English and Spanish dyslexia in
the Web. New Review Of Hypermedia & Multimedia, 18(3), 131-158.
Doi:10.1080/13614568.2012.721401

5.4.2.5. Pelculas o videos

Formato APA:
Productor (Apellido, N.), y Director (Apellido, N.). (ao). Titulo. Pas: Productora.

Ejemplos:
Eric Watson (Productor), y Aronofsky Darren (Director). (2000). Requiem for a dream.
USA: Distribution Company S. A.

Kasander, K. y Sainsbury, P. (Productores) y Greenaway, P. (Director). (1986). Una
zeta y dos ceros. Reino Unido y Holanda: British Film Institute y Allarts Enterprises.

CD o CD-ROM
Torrance, E. (Ed.). (1998). Test of Apa Style Helper Software [CD-ROM]. London:
Routledge.

Video blog.
Gmez, P. P. (2011, Abril 24). Estticas ecoloniales Walter ignolo 3.f v [Videofile].
Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=mqtqtRj5vDA

5.4.2.6 Presentaciones y conferencias


30

Autor (Apellido, N.) (ao). Ttulo de presentacin o conferencia. Evento en el que se
present. Mes, da. Pas.

Ejemplo:
Beck, G. & Ireland, J. (1995). Measuring bullying in prisons. Trabajo presentado en la
Fifth Annual Division of Criminological and Legal Psychology Conference, Septiembre
17. Londres.




















31



6. SUGERENCIAS DE ESTILO Y REDACCIN

Aunque este documento est orientado a los aspectos formales, es importante
reconocer que hay elementos de estilo y redaccin que deben cuidarse de manera
que su atencin redunde en un texto con mayor claridad

6.1. Nomenclatura

Para eficientar la narrativa en el ensayo, conservar el anonimato de los sujetos
involucrados y permitir a los lectores mayor claridad en la interpretacin, utilice en la
redaccin la siguiente nomenclatura.

Clave Indica Clave Indica
P Profesor (practicante) I Intendente
T Tutor (titular del grupo de prctica) MF Madre de familia
A Asesor del Seminario PF Padre de familia
D Director (a) JE Jefe de enseanza
SD Subdirector (a) TA Total de alumnos
PR Prefecto (a) P01 Profesor (a)1
TG Tutor (a) del grupo de prctica A1 Alumno (a) 1

En el caso de los profesores y alumnos, utilice en la clave una numeracin
consecutiva, pero vigile que siempre corresponda al mismo sujeto (P. Ej.: A1, A2, A3;
P01, P02, P03, etc.).

32


Si utilizar alguna otra clave, se debe sealar al interior del documento en una
nota al pie donde se clarifique su significado.

6.2. Conectores argumentativos

El documento recepcional al ser un texto argumentativo requiere involucrar palabras
que tienen la funcin de establecer vnculo entre los argumentos que el autor
presenta. En nuestros discursos orales o escritos usamos estos conectores
argumentativos sin que quizs reparemos mucho en ellos. Para un escritor es
necesario tenerlos presentes de manera que su discurso logre el propsito deseado.

Estos son algunos de los conectores argumentativos que pueden ser susceptibles
de ser utilizados.

A) Indicadores de una premisa o de un antecedente lgico:

Del examen anterior se advierte (u observa) que, como es indicado por, la razn es
que, por las siguientes razones, se puede inferir de, se puede derivar de, se puede
deducir de, en vista de que, conforme a, dado que, a causa de, puesto que, en tanto
que, a juzgar por

B) Conclusivos o indicadores de conclusiones:


33

Por lo tanto, por ende, de ah que, en consecuencia, como resultado, ello autoriza a
concluir que, de ello resulta necesario admitir, consecuentemente (o
consiguientemente), de ah que deba arribarse a la conclusin de que

C) Reafirmacin o de resumen:

En efecto, efectivamente, cierto es que, ciertamente, en sntesis, en breve, dicho en
forma breve, en otros trminos, en suma

D) Aditivos o adicionadores de argumentos:

Asimismo (o As mismo), adems, tambin, de igual modo, del mismo modo, de
manera similar, de modo semejante, adicionalmente

E) Organizadores o divisores de argumentos:

Por una parte, por otra parte, por un lado, por otro lado, en un aspecto, en otro
aspecto, visto como z, apreciado bajo un enfoque x, a su vez, en primer lugar, a
su vez

F) Contraargumentativos:

Sin embargo, aun as, no obstante, con todo, aun cuando, pese a todo, antes bien,
ahora bien, aun cuando, a pesar de todo, pese a todo

G) De contraste:

34


En cambio, por el contrario, al contrario, si bien es cierto que ... [tampoco lo es menos
que...], antes bien

6.3. Abreviaturas comunes usadas en el modelo APA.

Abreviatura
en Ingls
Significado en ingls Abreviatura
en espaol
Significado en espaol
chap. Chapter cap. Captulo
Rev. Ed. Revised edition Ed. Rev. Edicin revisada
Ed. (Eds) Editor (Editors) Ed. (Eds.) Editor (Editores)
n.d. No date s.f. Sin fecha
Vol. Volume (como vol. 3) Vol. Volumen
Suppl. Supplement Supl. Suplemento
Ed. Edition Ed. Edicin
2nd ed. Second edition 2 ed. Segunda edicin
Trans. Translated by Trad. Traduccin de
p. (pp.) Page (pages) p. pp. Pgina (pginas)
Vols. Volumes (como en 10
vols.)
Vols. Volmenes
Pt. Part Pt. Parte
Tech. Rep. Technical report Rep. Tc. Reporte tcnico
et al. et alia (y otros) y cols. y colaboradores




35



REFERENCIAS

Referencias bibliogrficas:

Acosta, Luis E. (1998) Gua prctica para la investigacin y redaccin de informes. 9a.
Edicin. Argentina: Paids.
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Psichologycal Association. (Traducido por Chvez, Maricela, et al) 2 Ed.
Mxico: Ed. El manual moderno. (Original publicado en 2001)
Cohen, Sandro (2004) Redaccin sin dolor: Aprenda a escribir con claridad y precisin.
Mxico: Planeta.
Jurado, Y (2002) Tcnicas de investigacin documental: Manual para elaboracin de
tesis, monografas, ensayos e informes acadmicos. Mxico: Cengage
Learning
Montoya, Jos M. Garca, Hctor. Zamora, Juan Luis (2013) Gua para la elaboracin del
ensayo cientfico. Mxico: ENEES
SEP (2002) Orientaciones acadmicas para la elaboracin del documento recepcional.
Mxico: SEP.

Referencias electrnicas:

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36

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http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citar-recursos-electronicos-
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Universidad Nacional Experimental del Tchira (2013) Para citar con APA.
Consultado en marzo 01, 2013.