DESCUBRIENDO LOS ESCOSISTEMAS DE

LA REGIN
NIZANDA
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES
MTRA. Mara de los ngeles Velsquez Jacinto
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Edwin Castillejos Santiago
Lucero Orozco Ordoez
Maida Paola Sevilla Bernal
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INDICE

INTRODUCCION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

OBJETIVOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

LOCALIZACION FISICA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5

COBERTURA ESPACIAL - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

FLORA Y FAUNA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -10

ACTIVIDADES Y TAREAS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20

ANEXOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 21

BIBLIOGRAFIA - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - 22






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INTRODUCCIN

El presente proyecto pretende que los estudiantes conozcan, identifiquen y
contemplan los tipos de especies que existen en el ecosistema que
pretendemos estudiar, es por ellos que pretendemos realizar dicho viaje, para
el acercamiento a estos ecosistemas.
El propsito general de este trabajo de campo es que los alumnos reconozca y
enriquezcan sus conocimientos acerca de los ecosistemas con lo que
contamos en nuestra regin, para poder as poner en prctica sus
conocimientos y recabar informacin que les pueda servir para la construccin
de su aprendizaje.











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OBJETIVOS
1. Reconocer las comunidades que construyen el ecosistema
2. fortalecer el conocimiento adquirido en clase y reforzarlo con la prctica
al interactuar directamente con el medio
3. saber trabajar en equipo
4. observar la flora y la fauna desde sus ambientes naturales
5. manejo ms adecuado de las herramientas
6. Que el alumno construya su propio conocimiento acerca de la diversidad
con la que cuenta su regin en base a esto pueda identificar los tipos de
ecosistemas
7. el alumno debe a saber identificar los tipos de paisajes de la regin











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LOCALIZACIN FSICA
Las selvas secas se caracterizan por una fuerte estacionalidad en la
disponibilidad de agua y son sistemas altamente diversos, por ejemplo, 90
especies de vertebrados endmicos de Mxico son exclusivos de este tipo de
vegetacin. A pesar de esto, enfrentan fuertes amenazas para su
conservacin, pues para principios de la dcada de 1990, 73% de estos
ambientes en Mxico haban sido alterados, degradados o convertidos,
principalmente para agricultura o pastoreo.

El trpico seco ocupa un 16.1%
del territorio nacional y se
distribuye en el litoral del Ocano
Pacfico, desde Colima hasta la
pennsula de Yucatn. Estos tipos
de vegetacin presentan
caractersticas estructurales y
fenolgicas constantes que se
traducen en diferencias notables
en la diversidad de especies de
muchos grupos de plantas y
animales. Sin embargo, la
acelerada transformacin de los
ecosistemas naturales, la
explotacin excesiva de especies,
la prdida de biodiversidad y la
contaminacin han generado una enorme crisis ambiental. Las selvas bajas y
medianas del pacifico mexicano son conocidas como selvas secas y se
encuentran entre los ecosistemas ms amenazados por la deforestacin. Hoy
en da cubren menos del 0.1% de su superficie original. Una de las reas
menos estudiadas es la conocida como Paso de Chivela, en el estado de
Oaxaca, localizada entre los lmites de las regiones Centro y Planicie costera
de Tehuantepec. La regin de Mena Nizanda se ubica en dicha porcin y es
una de las reas ms interesantes desde el punto de vista biolgico, por su
ubicacin en la zona de contacto de los reinos biogeogrficos Neotropical y
Nertico, alberga una gran diversidad florstica (119 familias botnicas), un alto
nivel de endemismos de flora (cinco especies) y al menos un ave (Passerina
rositae) considerada como micro endmica.
Algunas comunidades vegetales de la regin como el bosque de galera,
vegetacin acutica y subacutica, y la sabana se han visto afectadas
considerablemente por las actividades agrcolas y ganaderas, por lo que han
desaparecido casi por completo; slo permanecen algunos fragmentos
aislados. Lo anterior trae como consecuencia, que las poblaciones se aslen, el
flujo gentico se reduzca y los niveles de endogamia se incrementen. Para
proteger y conservar especies de mamferos y por ende los procesos
ecolgicos en los que estn involucrados, es importante conocer las diferentes
especies y las actividades humanas que pueden estar afectndolas.
Actualmente existen escasos inventarios de especies presentes en regiones
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con remanentes de vegetacin natural, por lo que la toma de decisiones no es
adecuada por la falta de informacin. El objetivo del presente trabajo es
conocer de una manera detallada a travs de inventarios la diversidad de
mamferos de una regin de transicin como es el caso de Nizanda, Juchitn,
Oaxaca.











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COBERTURA ESPACIAL

rea de estudio. La regin de Nizanda cubre aproximadamente 85 km2 y el
rea de estudio comprendi dos localidades: Mena Nizanda (16 39N, -95
00W) y Chivela (16 43N, -95 00W), ambos pertenecientes al municipio de
Asuncin Ixtaltepec en el distrito de Juchitn del estado de Oaxaca. El estudio
de la regin incluy tres tipos de vegetacin: selva baja caducifolia (SBC),
bosque de galera (BG), selva mediana subperennifolia (SMS) y un ecotono de
bosque de galera y vegetacin secundaria.
La selva baja caducifolia se caracteriza por presentar arboles del gnero
Bursera y especies de las familias Fabaceae (e. g. Lonchocarpus emarginatus
y Myrospermum frutescens) y Mimosaceae (e. g. Acacia picachensis y
Havardia campylacantha), aunque tambin son frecuentes especies de otras
familias como Coccoloba liebmannii (Polygonaceae), Gyrocarpus mocinnoi
(Hernandiaceae), Pachycereus pecten-aboriginum (Cactaceae) y Tabebuia
impetiginosa (Bignoniaceae), entre otras. El bosque de galera est dominado
por Astianthus viminalis y destacan Thouinidium decandrum (Sapindaceae),
Lantana hirta y Vitex mollis (Verbenaceae). En la selva mediana
subperennifolia las especies ms comunes son Annona squamosa
(Annonaceae), Andira inermis (Fabaceae), Augusta rivalis (Rubiaceae), Croton
niveus (Euphorbiaceae), Cynometra oaxacana (Caesalpiniaceae), Enterolobium
cyclocarpum (Mimosaceae), Ficus insipida (Moraceae), Hemiangium excelsum
(Hippocrateaceae), Hiraea reclinata (Malpighiaceae), Inga vera (Mimosaceae),
Malmea depressa (Annonaceae),
Rondeletia leucophylla (Rubiaceae)
y Tabebuia pentaphylla.
El rea de estudio presenta una
marcada estacionalidad,
distinguindose una poca seca de
noviembre a abril y una lluviosa de
mayo a octubre, presenta una
temperatura anual de 25 C y una
precipitacin media anual de 1,000
mm, con clima clido subhmedo
con lluvias en verano. Un factor
determinante en el clima regional es
la presencia de corrientes elicas
de gran intensidad, debido a los
vientos alisios provenientes del
Golfo de Mxico.
Los periodos de colecta abarcaron los meses de abril a mayo de 2007 y agosto
de 2007 a febrero de 2008. Se llev a cabo una revisin de literatura y se
establecieron transectos de longitud variable (3.08 km en promedio), que
abarcaron los diferentes tipos de vegetacin. Los murcilagos se capturaron
con tres redes de niebla de 6 x 2.5 m, a una altura aproximada de 3 m,
colocadas sobre el cauce de los arroyos Agua Tibia y Verde o Mazahua, y a
orillas de este, las redes permanecieron abiertas de las 6:00 pm a 3:00 am. El
registro en campo de mamferos medianos y grandes, fue por medio de
mtodos directos e indirectos como la presencia de rastros (huellas y excretas),
as como el registro de algunas especies mediante la observacin y colecta de
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restos seos. Para los mamferos pequeos (roedores) se colocaron 50
trampas Sherman cebadas con avena y vainilla. Las cuales fueron revisadas
durante las primeras horas de la maana (6:00 am-8:00 am) y al atardecer
(4:00 pm-6:00 pm), para incluir especies de hbitos nocturnos y diurnos.
Tambin se recolectaron restos seos encontrados en regurgitaciones de aves
rapaces.
Los ejemplares capturados fueron
identificados con claves especializadas y
libreados en los sitios de captura. Slo
aquellos cuya identificacin fue dudosa,
fueron preparados como ejemplares de
museo y depositados en la Coleccin de
Referencia de Mamferos del Laboratorio de
Ecologa Animal del Centro Interdisciplinario
de Investigacin para el Desarrollo Integral
Regional, Unidad Oaxaca del Instituto
Politcnico Nacional. Para conocer la
representatividad del esfuerzo de colecta, se
construyeron los modelos asintticos de acumulacin de especies de Clench y
de Dependencia Lineal. Con el algoritmo Quasi-Newton, implementado en el
programa Statistica. Los datos se aleatorizaron 1,000 veces con el programa
EstimatesS versin 8.0.0. El mejor modelo se eligi con el Criterio de
Informacin de Akaike corregido (AICc, Burnham y Anderson 2002; Jimnez-
Valverde et al. 2006).
La similitud se calcul entre los tres tipos de vegetacin principal y el ecotono
por medio de un Anlisis de Conglomerados, con el mtodo de Anlisis de
Grupos Pareados sin Ponderar, usando la Media Aritmtica (UPGMA por sus
siglas en ingls), usando como medida de similitud el coeficiente de Ochiai
(Ochiai 1957).
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Este coeficiente incorpora un centrado que reduce el efecto de la riqueza de
especies en la evaluacin de la similitud en la composicin (Rodrguez y Lewis
1990). Debido a que es menos afectado por el tamao muestral que otros
ndices para datos de presencia-ausencia ms populares como el de Jaccard
(Jackson et al. 1989). Como una medida de evaluacin del grado de distorsin
de la informacin contenida en la matriz de presencia-ausencia al ser
representada en el dendograma, se emple el Coeficiente de Correlacin
Cofentica.
En la regin de Nizanda, rea botnicamente poco conocida del Istmo de
Tehuantepec, Distrito de Juchitn (Oaxaca), se realiz una caracterizacin
general de las principales comunidades vegetales y se elabor un inventario de
la flora basado en colectas originales. La heterogeneidad del paisaje determina
la existencia de siete tipos de vegetacin: bosque de galera, matorral
espinoso, matorral xerfilo, sabana, selva baja caducifolia, selva mediana (con
dos variantes, subcaducifolia y subperennifolia), y vegetacin acutica y
subacutica. La lista florstica incluye 746 especies, 458 gneros y 119 familias
de plantas vasculares. La informacin de las 1,435 colectas realizadas fue
incorporada a una base de datos relacional, lo cual permiti especificar la
distribucin de las especies en los tipos de vegetacin. Se discuten de manera
general los patrones de la vegetacin, sus posibles causas y la importancia de
la flora de Nizanda a nivel regional.




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FLORA Y FAUNA


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ACTIVIDADES Y TAREAS

El recorrido sern con 20 alumnos; comenzara durante la maana con una
duracin de 9 horas, previamente los alumnos estarn listos para partir el
autobs saldr de la escuela a las 7:00 am hacia el lugar, la duracin del viaje
ser de un aproximado de 2 horas, para llegar a Nizanda a las 9:00 am; en la
cual nos distribuiremos por 4 equipos de 5 personas para que ellas se pongan
en comunidades y as hacer un mejor trabajo en el campo ya que nos
quedaremos cerca del rio y los alrededores del pueblo para as observar mejor
los ecosistemas que rodean el lugar.
Los equipos se encargaran de
realizar las diferentes actividades:
Reconocimiento de los ecosistemas de la
regin.
Muestreo de la flora.
Recoleccin de materiales y evidencias
(fotos, videos, dibujos).
Al igual los diferentes equipos
tendrn una zona especifica a
estudiar:
Ya sea el rio en dos diferentes puntos (el
cual varia los grados centgrados del agua
al estar ms cerca del lugar que nace, que
es en una cueva). Una seria cerca de donde
el agua nace y otro punto estaran ya donde
el rio corre hacia el pueblo.
Las zonas rocosas con escasa vegetacin y de un tipo en especfico
(identificacin de este ecosistema).
La identificacin de los diferentes rboles y plantas ya que es un lugar extenso
en ecosistema.
-(este recorrido llevara un aproximado de 3 horas). Comenzara a las 9:00 am
termino 12:00 pm
Tendrn 1 hora los alumnos para descansar
y comer (12:00-1:00 pm)
La siguiente actividad y ultima ser sacar
hiptesis e ideas del porque ese clima en la regin.
Elaborando diferentes ideas para as elaborar la
lluvia de ideas.
Tiempo para esta actividad es de 1 hora (1:00-2:00
pm)
A partir de las 2:00 pm se retomara el autobs para
regresar hacia la escuela para as llegar a las 4:00
pm.
Flora y la fauna
Cada una de ellas, nombre cientfico y comn,
imagen y lo ms significativo.



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ANEXOS

RECURSOS HUMANOS:
3 maestros
2 padres de familia
20 alumnos

RECURSOS MATERIALES:
Ropa cmoda
Botellones de agua embotellada
Lmparas
Botes para la recoleccin de agua
Termmetros
Cmara fotogrfica
Cuaderno de notas, lapicero y/o lpiz.



RECURSOS FINANCIEROS:

El autobs que partir de la escuela ser un modelo de los obnibuses del istmo
es un modelo reciente y ser rentado para el viaje de ida y de regreso.
Autobs $4,000.00
Prepararemos meriendas para que los nios no pasen hambre en el trayecto.
Almuerzo $500.00
Botes de agua de reserva para los nios, al igual que termmetros extra para
cualquier imprevisto.
Botes de agua y materiales $500.00

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BIBLIOGRAFA