UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE PSICOLOGA

Tema: Inventarios De Intereses Vocacionales.
Docente: Lic. Mendoza Obregn Andrs
Curso: Tutora y Orientacin Vocacional
Ciclo: VII.
ALUMNAS: Camones Torres ElIonor.
Laurentt Rodriguez Yovana.
Moreno Villacorta Katherine.
Valverde Paucar Andrea.
HUARAZ, JUNIO DEL 2014.


2

INTRODUCCIN

La eleccin de una carrera profesional est definida por los intereses vocacionales,
aprendizajes significativos, estilo de aprendizaje que el sujeto debe poseer para el logro
de sus experiencias y metas. El eje fundamental en el proceso enseanza- aprendizaje
es el estudiante. Por ello, es importante conocer las variables que determinan el logro
de un aprendizaje significativo y perdurable, permitir conocer sus habilidades,
capacidades y destrezas que son fundamentales en el momento de elegir una carrera
profesional que por ende est acorde con sus vocacionales.













3

PRESENTACION

El presente trabajo muestra la importancia del concepto sobre el inters vocacional, as
mismo muestra los diversos aspectos que interfieren dentro de este proceso, como
tambin observaremos y analizaremos los procesos que influyen e implican en esta
larga en interesante travesa teniendo en cuenta la gran importancia y validez que
implica este tema dentro del desarrollo psicosocial de cada individuo y siendo uno de
los ms importantes donde se le aplicara una autoevaluacin y un autoanlisis para
obtener un mayor conocimiento sobre aspectos de su personalidad e intereses
remarcados.












4
INDICE
INTRODUCCION ... 2
PRESENTACION ... 3
CAPITULO I
Inters vocacional............................................................................ 5
fundamentos de la medicin de los intereses . 5
historia y escenario actual .. 6
desarrollo de los intereses .. 8
el papel de la herencia 9
CAPITULO II (INVENTARIOS)
inventario de intereses de karl hereford 10
inventario de intereses vocacionales y ocupacionales casm83-
r91... 19
escala de clima social en la familia (fes) de r.h. moos 32
cuestionario caracterolgico de gaston berger..46
CONCLUSIONES . 48
REFERENCIAS . 49




5
CAPITULO I
INTERESES VOCACIONALES
Las calificaciones de las pruebas de inteligencia, figuran entre las mejores formas de
pronosticar el xito educativo y ocupacional. Tales pruebas son medidas del
desempeo mximo, en cuanto a que indican lo que una persona es capaz de lograr en
condiciones ptimas.
Los cuestionarios e inventarios contribuyen a pronosticar el xito en la escuela y el
trabajo, pero son muy tiles en la asesora vocacional y educativa.
Una desventaja de los instrumentos de evaluacin afectiva es que la mayora no son
muy objetivos y por ende, tan confiables como las pruebas cognoscitivas, incluso es
objeto de debate que los cuestionarios, inventarios de informes auto dirigidos y otros
instrumentos afectivos de medicin merecen el nombre de pruebas. No obstantes,
muchos instrumentos afectivos tienen una confiabilidad muy respetable, validez
apreciable para ciertos propsitos y otras caractersticas de una buena prueba.
1. FUNDAMENTOS DE LA MEDICION DE LOS INTERESES:

La informacin sobre los intereses de una persona, o las preferencias por ciertos
tipos de actividades y objetos, pueden obtenerse de diversas maneras, el
mtodo ms directo, simplemente preguntar a alguien lo que le interesa, tiene
sus escollos. por ejemplo, las personas con frecuencia tienen poco conocimiento
sobre sus intereses vocacionales o sobre lo que conlleva las ocupaciones en
particular , sin embargo en ocasiones estos intereses expresados son mejores
pronosticadores que la informacin obtenida en forma menos directa y no deben
pasarse por alto en situaciones de consejera vocacional . los resultados de una
amplia investigacin realizada por flanagan , tiedeman y Willis (1973( mostraron,
por ejemplo , que varios grupos ocupacionales eran ms dispares en sus
intereses expresados que en sus habilidades cognoscitivas, por ejemplo, los

6
estudiantes de ingeniera obtuvieron calificaciones mucho mayores al promedio
en cuanto a intereses mecanico-tecnicos e intereses en las ciencias fsicas ,
mientras que estudiantes de leyes obtuvieron calificaciones ms altas en cuanto
a intereses por el servicio pblico ( poltica) actividades literario lingsticas ,
negocios y ventas.
Otros mtodos para determinar los intereses incluyen observaciones del
comportamiento tales como la participacin en diversas actividades, inferir los
intereses de una persona a partir de su conocimiento de terminologa especial u
otra informacin sobre ocupaciones especficas y aplicar uno de entre las
docenas de inventarios de intereses disponibles estos cuatro mtodos de la
medicin de inters:
Pedir que se expresen los intereses.
Deducir los intereses a partir del comportamiento observado.
Inferir los intereses a partir del desempeo en pruebas de habilidades.
Determinar los intereses en inventarios de lpiz y papel.

2. HISTORIA Y ECENARIO ACTUAL:

Empezando con el trabajo de E.I.Thorndike (1912) y otros, la investigacin
sobre intereses no se ha limitado a los contextos aplicados; se han realizado
muchos estudios sobre los orgenes y la dinmica de los intereses. No obstante,
los mtodos estandarizados de medicin de intereses se desarrollaron
inicialmente con el propsito de asesora y seleccin vocacional James Miner
tiene el crdito de haber llevado a cabo el primer intento sistemtico por disear
medidas de inters vocacionales relacionados con el criterio y validadas por
contenido. Un cuestionario de inters elaborado por Miner en 1915 fue el
estmulo para celebrar un seminario histrico sobre medicin de intereses en el
instituto Carnegie de tecnologa en 1919 y condujo a la construccin de
inventarios de intereses vocacionales estandarizados. Uno de los participantes
en el seminario fue E.K. Strong Jr. Quien impulsado por el xito de uno de sus

7
estudiantes de doctorado (K. Cowdery) al diferenciar entre ingenieros, abogados
y mdicos con bases en sus intereses, amplio estos esfuerzos al iniciar un
programa de investigacin para diferenciar entre personas de muchas
vocaciones distintas con bases en sus intereses (Vea Donnay, 1997) la
investigacin de strong y sus alumnos condujo al desarrollo del formulario de
inters vocacionales.
Otros acontecimientos sobresalientes en la historia de la medicin de intereses
fueron la publicacin en 1939 del registro de preferencias vocacionales de kuder
y la investigacin sobre medidas objetivas de intereses realizadas por los
psiclogos del cuerpo de la fuerza area de estados unidos durante la primera
guerra mundial , muchos inventarios de inters se publicaron despus de la
guerra , pero las modificaciones de los instrumentos originales de Strong y de
Kuder siguieron siendo ms populares.
En la actualidad se aplican inventarios de intereses por varias razones en
diversos ambientes tradicionalmente, estos instrumentos se han usado sobre
todo en contexto de asesora ocupacional y educativa en los niveles de
secundaria, universidad y rehabilitacin vocacional. Tambin se han usado
ampliamente en la investigacin sobre diferencias individuales y de grupo tanto
en la investigacin bsica para determinar el carcter, los orgenes y efecto de
los intereses como en la investigacin aplicada con fines de asesora seleccin y
colocacin vocacional. otras aplicaciones de los inventarios de intereses
incluyen asistencia en la toma de decisiones sobre pasatiempo , a mediados de
una carrera profesional , pre retiro y jubilacin ( Han sen y Camphell 1985) los
asesores acadmico y vocacionales y los investigadores psiclogos son sin
duda los mayores grupos de usuarios de inventarios de intereses vocacionales ,
pero los consultores industriales , los administradores de desarrollo de carreras y
los practicantes de recursos humanos tambin los encuentran tiles.




8
3. DESARROLLO DE LOS INTERESES :

De dnde provienen los intereses? Los inters vocacionales de los nios
pequeos tienen , por lo general un elemento de fantasa los nios fantasean
sobre ser glamoroso , talentosos , heroicos o aventureros , pero tales ilusiones
pueden tener poco que ver con sus habilidades o conocimiento sobre lo que
conlleva las ocupaciones en particular , los nios evolucionan de una etapa de
fantasa a otra de transicin hacia finales de la niez y principio de la
adolescencia , y por ultimo llegan a una etapa ms realista en el desarrollo de
los intereses vocacionales durante la adolescencia y la primera juventud.

Aunque los intereses vocacionales no se vuelven muy especficos, realistas ni
estables durante la secundaria y ms adelante, la orientacin general de los
intereses de una persona puede notarse muy pronto en la vida, los nios
pequeos tienden a participar en actividades que consideran apropiadas y evitan
las que consideran inadecuadas para s mismos (Tyler 1964) tambin hacen
distinciones entre los papeles de las personas y de los de la vida.

De acuerdo con Anne Roe y sus coautores los intereses vocacionales y por
ende las elecciones de carrera provienen de los tipos de relaciones que los
nios tienen con su familia, un ambiente familiar clido, de aceptacin, tiende a
crear una orientacin hacia las personas mientras que una atmosfera fra,
reservada, con mayor probalidad origina una orientacin hacia los objetos o las
cosas.

Desde una perspectiva de aprendizaje social, los intereses se consideran como
resultados de un refuerzo diferencial al participar en determinadas actividades
adems de la imitacin y los modelos de las personas que son importantes para
el individuo.


9

4. EL PAPEL DE LA HERENCIA:

El ambiente afecta, desde luego , los intereses en un grado considerable , pero
los hallazgos de un estudio realizado por Grotevan , Scarr y Weinberg 1977
sugieren que los nios con una predisposicin hereditaria a interesarse por
ciertas cosas en este estudio de 114 familias biolgicamente relacionadas , se
descubrieron mucha correlacin significativas entre las calificaciones de los
nios y los padres en un inventario de intereses , en contraste, se hallaron pocas
correlaciones de importancia entre los intereses de los padres y sus hijos
adoptivos en 109 familias . Los nios biolgicamente relacionados eran ms
similares en sus patrones de intereses que los nios que no tenan ningn
parentesco y los intereses de parejas de nios del mismo sexo eran ms
similares que los del sexo opuesto. Los resultados de un estudio Minnesota muy
difundido sobre gemelos idnticos criados de en forma separada tambin
indicaron que las correlaciones entre los intereses de gemelos idnticos son
mayores que entre los intereses de otros pares familiares. Se ha interpretado
que estos descubrimientos demuestran la influencia de la herencia en los
intereses. En general, las pruebas de estudios de comportamiento gentico
demuestran que los intereses vocacionales estn influidos por la gentica
aproximadamente en un 40 y 50 % de la varianza en intereses vocacionales es
atribuible a la varianza gentica.







10
CAPITULO II (INVENTARIOS)
2.1.- INVENTARIO DE INTERESES DE KARL HEREFORD

a) Antecedentes: En su conformacin evala los intereses personales cada sujeto a
travs de 90 preguntas en las que ha de enumerar del 1 al 5, el correspondiente
grado de gusto por la actividad enunciada. Los intereses que mide son los siguientes:

b) Clculo: Para las personas que les gusta trabajar con razonamientos numricos.

c) Cientfico-fsico: Para los que se interesan por la investigacin de la propiedad de
la materia, los cuerpos y la elaboracin de leyes naturales.

d) Cientfico Biolgico: Personas con inclinacin a la investigacin de la vida
humana.

e) Mecnico: Indica inters para trabajar con mquinas y herramientas de tipo
industrial, objetos mecnicos, elctricos, muebles, equipo de ciruga, etc.

f) Servicio Social: Indica alto grado de inters por servir a los dems.

g) Literario: Indica placer en la lectura y en la expresin de ideas propias en forma
oral o escrita.

h) Persuasivo: Indica el agrado por imponer su punto de vista, convencer y manejar
a los dems.

i) Artstico: Indica el gusto por las creaciones de tipo manual.

j) Musical: Denota un marcado gusto por cantar, tocar instrumentos, etc.

Material consta de: Un cuadernillo de aplicacin con 90 tems, incluye
instrucciones y ejemplos, Ficha de concentracin de resultados, Tabla de Perfil de
intereses profesionales.
Calificacin:
1. Se registra el nmero de las respuestas dadas a cada reactivo clasificando las
puntuaciones por intereses, en la ficha de concentracin de resultados.
2. Se suma el total de puntuacin obtenida en cada tipo de inters.
3. Se registran los puntajes en el perfil de intereses, de acuerdo al sexo del
examinado, obteniendo as el porcentaje correspondiente a cada puntuacin,
(cuando no se encuentre el puntaje exacto se registra el ms cercano).
4. Se clasifica los tres primeros lugares de intereses obtenidos de acuerdo al
porcentaje. (veamos el anexo).

INVENTARIO DE INTERESES
Dr. Karl Hereford


NOMBRE:.......................................................................SEXO:

EDAD:..FECHA DE APLICACIN:

INSTRUCCIONES
Esta no es una prueba, sino solamente una medida de tu inters en algunos campos
profesionales. No hay respuestas correctas, lo nico importante es tu franca opinin.

A continuacin encontrars una serie de actividades o cosas por hacer, las cuales
estn enumeradas. Por favor indica a cada actividad si te gusta o desagrada. Usa las
escalas siguientes:

1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho


Por ejemplo:

___3___ 1. Asistir a un partido de futboll.
___5___ 2. Ir al cine.
___1___ 3. Nadar.

Esta persona indica que el futboll le es indiferente, que le gusta mucho ir al cine
y que le desagrada mucho nadar.

Indica tu preferencia para cada actividad en la misma manera.

No hay lmite de tiempo, pero trabaja con rapidez; tu primera impresin es la
ms importante.

Por favor contesta a todas y cada una de las actividades porque de lo contrario
el resultado no ser exacto.

Si tienes alguna duda pregunta al examinador.

Da vuelta a la hoja y comienza ahora

1. Me desagrada
mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 1. Reparar una licuadora
_______ 2. Participar en debates y argumentos
_______ 3. Resolver rompecabezas numricos
_______ 4. Aprender a leer msica
_______ 5. Hacer anlisis de sangre
_______ 6. Visitar orfelinatos
_______ 7. Pintar paisajes
_______ 8. Tomar fotografas de las fases de un eclipse
_______ 9. Escribir cuentos para una revista
_______ 10. Recibir un juego de pinturas de leo como regalo
_______ 11. Ejecutar mecanizaciones aritmticas
_______ 12. Ser escritor de novelas
_______ 13. Participar en campaas contra la delincuencia juvenil
_______ 14. Recibir un telescopio como regalo
_______ 15. Saber distinguir y apreciar la buena msica
_______ 16. Manejar un torno o taladro elctrico
_______ 17. Ayudar a los candidatos polticos
_______ 18. Hacer colecciones de plantas
_______ 19. Colaborar con otros para bien de ellos y de m mismo
_______ 20. Asistir a exposiciones de pintura
_______ 21. Impartir conocimientos a aquellas personas que no los tienen
_______ 22. Convertir radios a grados
_______ 23. Tener discos de msica clsica
_______ 24. Aprender a practicar primeros auxilios
_______ 25. Leer a los clsicos
_______ 26. Hacer dibujos de mquinas

1. Me desagrada
mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 27. Hacer campaas estadsticas
_______ 28. Saber distinguir y apreciar la buena literatura
_______ 29. Ayudar a encontrar empleo a personas de escasos recursos
_______ 30. Informarme sobre la energa atmica
_______ 31. Leer libros sobre arte
_______ 32. Calcular el rea de un cuarto para alfombrarse
_______ 33. Escuchar los conciertos en las plazas pblicas
_______ 34. Instalar un contacto elctrico
_______ 35. Convencer a otros para que hagan lo que yo creo deben hacer
_______ 36. Cuidar un pequeo acuario
_______ 37. Usar una regla de clculo
_______ 38. Ser protagonista de artculos nuevos
_______ 39. Hacer una coleccin de rocas
_______ 40. Observar las costumbres de las abejas
_______ 41. Obtener el autgrafo de un msico famoso
_______ 42. Asistir a la biblioteca en una tarde libre
_______ 43. Observar como el tcnico repara la televisin
_______ 44. Disear escenarios para representaciones teatrales
_______ 45. Observar el movimiento aparente de las estrellas
_______ 46 Soldar alambres o partes metlicas
_______ 47. defender un punto de vista de alguna persona
_______ 48. Calcular porcentajes
_______ 49. Servir como consejero en un club de nios
_______ 50. Hacer mosaicos artsticos para decoraciones
_______ 51. Asistir a una operacin mdica
_______ 52. Participar en concursos literarios.

1. Me desagrada
mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 53. Estudiar el espectro luminoso de la luz
_______ 54. Asistir a conciertos
_______ 55. Ser lder de un grupo
_______ 56. Leer cuentos a los ciegos
_______ 57. Visitar una exposicin cientfica
_______ 58. Hacer diseos para tapices
_______ 59. Consultar tablas de logaritmos y races
_______ 60. Estudiar la msica de diferentes pases como la India, el Japn, etc.
_______ 61. Leer libros sobre el funcionamiento de los organismos vivos
_______ 62. Corregir composiciones o artculos periodsticos
_______ 63. Observar como los mecnicos hacen reparaciones de coches
_______ 64. Ayudar a otras personas con problemas matemticos
_______ 65. Dibujar o delinear personas o cosas
_______ 66. Desarmar y armar un reloj
_______ 67. Escribir reseas crticas de libros
_______ 68. Estudiar los cambios del tiempo y sus causas
_______ 69. Hacer colecciones de insectos
_______ 70. Tomar parte en un conjunto coral
_______ 71. Escuchar a otros con paciencia y comprender su punto de vista
_______ 72. Organizar y dirigir festivales, excursiones o campaas sociales.
_______ 73. Ilustrar problemas geomtricos con ayuda de las escuadras, la regla T
y el comps
_______ 74. Tocar un instrumento musical
_______ 75. Dirigir un grupo o equipo en situaciones difciles
_______ 76. Cultivar plantas exticas
_______ 77. Visitar casas humildes para determinar lo que necesitan

_______ 78. Escribir cartas narrativas a mis amigos o parientes

1. Me desagrada
mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho


_______ 79. Armar o componer muebles comunes
_______ 80. Saber distinguir y apreciar las buenas pinturas
_______ 81. Visitar un observatorio astronmico
_______ 82. Observar las mquinas cuando las montan
_______ 83. Escribir artculos en el peridico
_______ 84. Experimentar con la necesidad de oxgeno para la combustin
_______ 85. Hacer un proyecto de decoracin interior
_______ 86. Cuidar a mis hermanos menores
_______ 87. Mostrar un nuevo producto al pblico
_______ 88. Resolver problemas matemticos
_______ 89. Ser compositor de msica
_______ 90. Observar a menudo como transportan las hormigas su carga



















CONCENTRADO DE RESULTADOS




NOMBRE:



CLCULO C. FSICO C. BIOLGICO
No.
PREGUNTA

RESPUESTA
No.
PREGUNTA

RESPUESTA
No.
PREGUNTA

RESPUESTA
3 8 5
11 14 18
22 30 24
32 39 36
37 45 40
48 53 51
59 57 61
64 68 69
73 81 76
88 84 90
TOTAL TOTAL TOTAL




MECNICO SERVICIO SOCIAL LITERARIO
No.
PREGUNT
A

RESPUEST
A
No.
PREGUNT
A

RESPUEST
A
No.
PREGUNT
A

RESPUESTA
1 6 9
16 13 12
26 19 25
34 21 28
43 29 42
46 49 52
63 56 62
66 71 67
79 77 78
82 86 83
TOTAL TOTAL TOTAL








PERSUASIVO ARTSTICO MUSICAL
No.
PREGUNT
A

RESPUEST
A
No.
PREGUNT
A

RESPUEST
A
No.
PREGUNT
A

RESPUESTA
2 7 4
17 10 15
27 20 23
35 31 33
38 44 41
47 50 54
55 58 60
72 65 70
75 80 74
87 85 89
TOTAL TOTAL TOTAL





INTERESES DOMINANTES


PRIMER LUGAR: _______________________

SEGUNDO LUGAR: _______________________

TERCER LUGAR: _______________________





PERFI L DE I NTERESES PROFESI ONALES
C. HEREFORD

NOMBRE: EDAD:

FECHA:

A B C D E F G H I
% M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F
99 50 - 49 49 - 48 50 - 50 49 - 47 48 - 49 46 - 49 46 - 48 48 - 50 47 - 49
95 48 - 48 46 - 46 46 - 47 47 - 42 43 - 47 42 - 46 42 - 43 45 - 48 43 - 47
90 47 - 45 44 - 43 44 - 45 45 - 39 41 - 46 40 - 43 40 - 41 42 - 47 40 - 45
80 44 - 41 41 - 40 40 - 40 42 - 36 39 - 44 37 - 40 37 - 37 39 - 43 38 - 42
70 42 - 37 39 - 38 37 - 38 40 - 32 37 - 42 35 - 38 35 - 35 36 - 40 36 - 40
60 39 - 33 38 - 36 35 - 36 38 - 30 36 - 40 33 - 36 33 - 33 35 - 37 34 - 38
50 37 - 30 36 - 34 32 - 34 36 - 28 34 - 38 32 - 34 31 - 31 33 - 35 33 - 37
40 34 - 25 34 - 32 29 - 31 34 - 26 32 - 37 30 - 32 29 - 29 30 - 34 31 - 36
30 30 - 23 32 - 29 27 - 29 32 - 24 31 - 35 28 - 30 27 - 28 28 - 32 29 - 35
20 25 - 20 30 - 27 26 - 26 30 - 22 25 - 32 26 - 28 25 - 26 26 - 30 26 - 32
10 20 - 17 27 - 23 22 - 24 26 - 20 27 - 30 23 - 25 23 - 23 23 - 27 23 - 28
5 17 - 14 24 - 22 20 - 22 22 - 17 24 - 28 22 - 24 22 - 20 21 - 25 21 - 22
1 12 - 11 18 - 18 15 - 16 16 - 15 19 - 25 15 - 15 18 - 15 18 - 20 16 - 21
CLCULO C. FSICO C. BIOLGICO MECNICO S. SOCIAL LITERARIO PERSUASIVO ARTSTICO MUSICAL





2.2.- INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y
OCUPACIONALES CASM83-R91



INSTRUCCIONES
Este es un inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales, en el que Ud. encontrar un conjunto de pares de
preguntas, permitindole obtener su perfil de preferencias Profesionales y Ocupacionales. Para ello solo tiene que
elegir entre dos alternativas; y, en la Hoja de Respuestas que se le entregar dentro de un crculo la letra "a" o la "b",
segn sea su preferencia; trabaje como en el siguiente ejemplo:

A). LE AGRADA LEER LIBROS SOBRE FSICA NUCLEAR; O B). PREFIERE
LEER LIBROS DE HISTORIA UNIVERSAL.

- Si su respuesta es "a" deber encerrarla dentro de un crculo.
- Si su respuesta es "b" deber encerrarla dentro de un crculo.
- Si su respuesta es tanto para "a" como para "b" deber encerrar ambas letras en un crculo cada una.

Si tanto "a" como "b" no le interesan, no ponga ninguna marca. Como nota importante cabe sealar que NO HAY
RESPUESTAS BUENAS NI MALAS; y si Ud. desea un resultado confiable, procure contestar, en funcin de lo
que a Ud. realmente le interesa y no en base a lo que otros podran opinar (criterios ajenos a los suyos)



NO ESCRIBA NI HAGA MARCA ALGUNA EN ESTE CUADERNILLO ESPERE LAS
INSTRUCCIONES DEL EXAMINADOR



1. a) Le gusta resolver problemas de matemticas; o
b) Prefiere disear el modelo de casas, edificios, parques, etc.

2. a) Le agrada observar la conducta de las personas y opinar sobre su personalidad; o b)
Prefiere expresar un fenmeno concreto en una ecuacin matemtica.

3. a) Le gusta caminar por los cerros buscando piedras raras; o b)
Prefiere disear viviendas de una Urbanizacin.

4. a) Le gusta escribir artculos deportivos para un diario; o
b) Prefiere determinar la resistencia de los materiales para una construccin.

5. a) Le gusta hacer tallado en madera; o
b) Prefiere calcular la cantidad de materiales para una construccin.

6. a) Le gusta ordenar y archivar documentos; o
b) Prefiere proyectar el sistema elctrico para una construccin.

7. a) Le agrada dedicar su tiempo en el estudio de teoras econmicas; o
b) Prefiere dedicar su tiempo en la lectura de revistas sobre mecnica.

8. a) Le gusta mucho la vida militar; o
b) Prefiere disear: mquinas, motores, etc, de alto rendimiento.

9. a) Le gusta estudiar acerca de cmo formar una cooperativa; o
b) Prefiere estudiar el lenguaje de computacin IBM.

10. a) Le agrada estudiar la gramtica; o
b) Prefiere estudiar las matemticas.

11. a) Le interesa mucho ser abogado; o
b) Preferira dedicarse a escribir un tratado de fsica-matemtica.

12 a) Le cuenta a su madre y a su padre todas sus cosas; o
b) Prefiere ocultar algunas cosas para Ud. solo (a).

13. a) Le agrada estudiar la estructura atmica de los cuerpos; o
b) Prefiere asumir la defensa legal de alguna persona acusada por algn delito.

14. a) Le interesa mucho estudiar como funciona un computador; o
b) Prefiere el estudio de las leyes y principios de la conducta psicolgica

15. a) Le agrada analizar la forma como se organiza un pueblo; o
b) Prefiere el estudio de las leyes y principios de la conducta psicolgica.

16. a) Le gusta analizar las rocas, piedras, tierra para averiguar su composicin mineral; o
b) Prefiere el estudio de las organizaciones sean: campesinas, educativas, laborales,
polticas, econmicas o religiosas.

17. a) Le gusta escribir artculos culturales para un diario; o
b) Prefiere pensar largamente acerca de la forma como el hombre podra mejorar su
existencia.

18. a) Le agrada disear: muebles, puertas, ventanas, etc; o
b) Prefiere dedicar su tiempo a conocer las costumbres y tradiciones de los pueblos.

19. a) Le gusta mucho conocer el trmite documentario de un ministerio
pblico; o
b) Prefiere el estudio de las religiones.

20. a) Le interesa mucho conocer los mecanismos de la economa nacional; o
b) Prefiere ser gua espiritual de las personas.

21. a) Le interesa mucho tener bajo su mando a un grupo de soldados; o
b) Prefiere ensear lo que sabe a un grupo de compaeros.

22. a) Le gusta ser parte de la administracin de una cooperativa; o
b) Prefiere el estudio de las formas ms efectivas para la enseanza de jvenes y nios.

23. a) Le interesa mucho estudiar la raz gramatical de las palabras de su
idioma; o
b) Prefiere dedicar su tiempo en la bsqueda de huacos y ruinas.

24. a) Le agrada mucho estudiar el cdigo del derecho civil; o
b) Prefiere el estudio de las culturas peruanas y de otras naciones.

25. a) Le agrada que sus hermanos o familiares lo vigilen constantemente; o
b) Prefiere que confen en su buen criterio.

26. a) Le gustara escribir un tratado acerca de la historia del Per; o
b) Prefiere asumir la defensa legal de un acusado por narcotrfico.

27. a) Le gusta proyectar las redes de agua y desage de una ciudad; o
b) Prefiere estudiar acerca de las enfermedades de la dentadura.

28. a) Le gusta visitar museos arqueolgicos y conocer la vivienda y otros
utensilios de nuestros antepasados; o
b) Prefiere hacer moldes para una dentadura postiza.

29. a) Le gusta recolectar plantas y clasificarlas por especies; o
b) Prefiere leer sobre el origen y funcionamiento de las plantas y animales

30. a) Le gusta saber como se organiza una editorial periodstica; o
b) Prefiere conocer las caractersticas de los rganos humanos y como funcionan.

31. a) Le agrada construir; muebles, puertas, ventanas, etc.; o
b) Prefiere estudiar acerca de las enfermedades de las personas.

32. a) Le agradara trabajar en la recepcin y trmite documentario de una oficina pblica;
o
b) Prefiere experimentar con las plantas para obtener nuevas especies.

33. a) Le gusta proyectar los mecanismos de inversin econmica de una empresa; o
b) Prefiere analizar las tierras para obtener mayor produccin agropecuaria.

34. a) Le agrada recibir y ejecutar rdenes de un superior; o
b) Prefiere el estudio de los rganos de los animales y su funcionamiento.



35 a) Le gusta saber mucho sobre los principios econmicos de una
cooperativa; o
b) Prefiere conocer las enfermedades que aquejan, sea: el ganado, aves, perros, etc.

36. a) Le agrada estudiar los fenmenos (sonidos verbales) de su idioma, o de otros; o
b) Prefiere dedicar mucho de su tiempo en el estudio de la qumica.

37. a) Le agrada defender pleitos judiciales de recuperacin de tierras; o

b) Prefiere hacer mezclas de sustancias qumicas para obtener derivados con fines
productivos.

38. a) Sus amigos saben todo de usted, para ellos no tiene secretos; o
b) Prefiere reservar algo para usted solo (a) algunos secretos.

39 a) Le gusta investigar acerca de los recursos naturales de nuestro pas (su fauna, su flora
y suelo); o
b) Prefiere estudiar derecho internacional.

39. a) Le gusta desarrollar programas de computacin para proveer de informacin rpida y
eficiente: a una empresa, institucin, etc. o
b) Prefiere obtener fotografas que hagan noticia.

41. a) Le gusta mucho conocer el problema de las personas y tramitar su solucin; o
b) Prefiere dedicar su tiempo a la bsqueda de personajes que hacen noticia.

42. a) Le gusta estudiar las caractersticas territoriales de los continentes; o
b) Prefiere entrevistar a polticos con el propsito de establecer su posicin frente a un
problema.

43. a) Le gusta conocer el funcionamiento de las mquinas impresoras de peridicos; o
b) Prefiere trabajar en el montaje fotogrfico de un diario o revista.

44. a) Le gusta proyectar el tipo de muebles, cortinas y adornos sea para una oficina o para
un hogar; o
b) Prefiere trabajar como redactor en un diario o revista.

45. a) Le gusta redactar cartas comerciales, al igual que oficios y solicitudes; o
b) Prefiere averiguar lo que opina el pblico respecto a un producto.

46. a) Le gusta estudiar las leyes de la oferta y la demanda; o
b) Prefiere redactar el tema para un anuncio publicitario.

47. a) Le gusta organizar el servicio de inteligencia de un cuartel; o
b) Prefiere trabajar en una agencia de publicidad.



48. a) Le gusta trabajar buscando casas de alquiler para ofrecerlas al pblico; o
b) Prefiere estudiar las caractersticas psicolgicas para lograr un buen impacto
publicitario.

49. a) Le interesa investigar acerca de cmo se originaron los idiomas; o
b) Prefiere preparar y ejecutar encuestas para conocer la opinin de las personas.

50. a) Le agrada hacer los trmites legales de un juicio de divorcio; o
b) Prefiere trabajar estableciendo contactos entre una empresa y otra.

51. a) Cuando est dando un examen y tiene la oportunidad de verificar una respuesta,
nunca lo hace; o

b) Prefiere aprovechar la seguridad que la ocasin le confiere.

52. a) Le interesa investigar sobre los problemas del lenguaje en la comunicacin masiva; o
b) Prefiere redactar documentos legales para contratos internacionales.

53. a) Le gusta trabajar haciendo instalaciones elctricas; o
b) Prefiere dedicar su tiempo en la lectura de las novedades en la decoracin de
ambientes.

54. a) Le agrada mucho visitar el hogar de los trabajadores con el fin de verificar su
verdadera situacin social y econmica; o
b) Prefiere trabajar en el decorado de tiendas y vitrinas.

55. a) Le gusta estudiar los recursos geogrficos; o
b) Prefiere observar el comportamiento de las personas e imitarlas.

56. a) Le gustara dedicar su tiempo a la organizacin de eventos deportivos entre dos o mas
centros laborales; o
b) Preferira dedicarse al estudio de la vida y obra de los grandes actores del cine y del
teatro.

57. a) Le gustara estudiar escultura en la escuela de bellas artes; o
b) Preferira ser parte de un elenco de teatro.

58. a) Le gusta trabajar de mecangrafo (a); o
b) Le gusta ms dar forma a objetos moldeables; sea: plastilina, migas, arcilla, piedras, etc.

59. a) Le agrada mucho estudiar los fundamentos por los que una moneda se
devala; o
b) Prefiere la lectura acerca de la vida y obra de grandes escultores como Miguel Angel,
Leonardo de Vinci, etc.

60. a) Le agrada mucho la vida del marinero; o
b) Prefiere combinar colores para expresar con naturalidad y belleza un paisaje.

61. a) Le gustara trabajar tramitando la compra-venta de inmuebles; o
b) Prefiere utilizar las lneas y colores para expresar un sentimiento.

62. a) Le gusta estudiar las lenguas y dialectos aborgenes; o
b) Prefiere combinar sonidos para obtener una nueva meloda.

63. a) Le agrada tramitar judicialmente el reconocimiento de sus hijos; o
b) Le agrada ms aprender a tocar algn instrumento musical.

64. a) Si pasa por un cine y descubre que no hay vigilancia, no se aprovecha de la situacin;
o
b) Prefiere aprovechar la ocasin para entrar sin pagar su boleto.

65. a) Le interesa ms disear y/o confeccionar artculos de cuero; o

b) Prefiere asumir la defensa legal en la demarcacin de fronteras territoriales.

66. a) Prefiere estudiar acerca de cmo la energa se transforma en imgenes de radio, tv,
etc.; o
b) Le gusta tomar apuntes textuales o didcticos de otras personas.

67. a) Le gusta leer sobre la vida y obra de los santos religiosos; o
b) Prefiere hacer catlogos o listados de los libros de una biblioteca.

68. a) Le gusta dedicar mucho de su tiempo en la lectura de la astronoma; o
b) prefiere trabajar clasificando los libros por autores.

69. a) Le gusta trabajar defendiendo el prestigio de su centro laboral; o
b) Prefiere trabajar recibiendo y entregando documentos valorados como: cheques, giros,
libretas de ahorro, etc.

70. a) Le interesa mucho leer sobre la vida y obra de msicos famosos; o
b) Prefiere el tipo de trabajo de un empleado bancario.

71. a) Le interesa mucho conseguir un trabajo en un banco comercial; o
b) Prefiere dedicarse a clasificar libros por especialidades.

72. a) Le gusta dedicar su tiempo en el conocimiento del por qu ocurre la inflacin
econmica; o
b) Prefiere dedicarse al estudio de cmo se organiza una biblioteca.

73. a) Le interesa mucho el conocimiento de la organizacin de un buque de guerra; o
b) Prefiere dedicarse a la recepcin y comunicacin de mensajes sean verbales o por escrito.

74. a) Le gusta trabajar tramitando la compra-venta de vehculos motorizados; o
b) Prefiere transcribir los documentos de la administracin pblica.

75. a) Le gusta dedicar gran parte de su tiempo al estudio de las normas y reglas para el uso
adecuado del lenguaje; o
b) Prefiere trabajar como secretario adjunto al jefe.

76. a) Le gusta dedicar su tiempo planteando la defensa de un juicio de
alquiler; o
b) Prefiere asesorar y aconsejar en torno a tramites documentarios.

77. a) Si en la calle se encuentra dinero, sin documento alguno acude a la radio,
TV para buscar al infortunado; o
b) Preferira quedarse con el dinero, pues no se conoce al dueo.

78. a) Le interesa trabajar en la implementacin de bibliotecas distritales; o
b) Prefiere asumir la responsabilidad legal para que un fugitivo, con residencia en otro
pas, sea devuelto a su pas.

79. a) Le gusta estudiar acerca de cmo la energa se transforma en

movimiento; o
b) Preferira hacer una tesis sobre manejo econmico para el pas.

80. a) Le agrada leer sobre la vida y obra de grandes personajes de educacin,
sean: profesores, filsofos, psiclogos.
b) Prefiere estudiar acerca de las bases econmicas de un pas.

81. a) Le gusta estudiar los astros; sus caractersticas, origen y evolucin; o
b) Prefiere establecer comparaciones entre los sistemas y modelos econmicos del
mundo.

82. a) Le gustara trabajar exclusivamente promocionando la imagen de su centro
laboral; o
b) Prefiere estudiar las grandes corrientes ideolgicas del mundo.

83. a) Le gusta y practica el baile como expresin artstica; o
b) Prefiere estudiar las bases de la organizacin poltica del Tahuantinsuyo.

84. a) Le gusta mucho saber sobre el manejo de los archivos pblicos; o
b) Prefiere establecer diferencias entre los distintos modelos polticos.

85. a) Le gusta investigar sobre las caractersticas de los regmenes totalitarios,
democrticos, republicanos, etc.; o
b) Prefiere ser el representante de su pas en el extranjero.

86. a) Le gusta ser capitn de un buque de guerra; o
b) Le interesa ms formar y conducir grupos con fines polticos.

87. a) Le agrada ser visitador mdico; o
b) Prefiere dedicar su tiempo en la lectura de la vida y obra de los grandes polticos.



88. a) Siente placer buscando en el diccionario el significado de palabras
nuevas; o
b) Prefiere dedicar todo su tiempo en aras de la paz entre las naciones.

89. a) Le interesa mucho estudiar el cdigo penal; o
b) Prefiere estudiar los sistemas polticos de otros pases.

90. a) Le agradan que le dejen muchas tareas para su casa; o
b) Prefiere que estas sean lo necesario para aprender.

91. a) Le agrada ser miembro activo de una agrupacin poltica; o
b) Prefiere escuchar acusaciones y defensas para sancionar de acuerdo a lo que la ley
seala.

92. a) Le gusta hacer los clculos para el diseo de telas a gran escala; o
b) Le interesa ms la mecnica de los barcos y submarinos.

93. a) Le agrada observar y evaluar como se desarrolla la inteligencia y personalidad; o

b) Prefiere ser aviador.

94. a) Le gustara dedicar su tiempo en el descubrimiento de nuevos medicamentos; o
b) Prefiere dedicarse a la lectura acerca de la vida y obra de reconocidos
militares, que han aportado en la organizacin de su institucin.

95. a) Le gusta la aventura cuando est dirigida a descubrir algo que haga noticia; o
b) Prefiere conocer el mecanismo de los aviones de guerra.

96. a) Le gusta ser parte de una agrupacin de baile y danzas; o
b) Preferira pertenecer a la Fuerza Area.

97. a) Le gusta el trabajo de llevar mensajes de una dependencia a
otra; o b) Prefiere ser miembro de la Polica.

98. a) Le gustara trabajar estableciendo vnculos culturales con otros
pases; o b) Prefiere el trabajo en la deteccin y comprobacin del delito.

99. a) Le gusta trabajar custodiando el orden pblico; o
b) Prefiere ser vigilante receloso de nuestras fronteras.

100. a) Le gusta persuadir a los boticarios en la compra de nuevos medicamentos; o
b) Prefiere trabajar vigilando a los presos en las prisiones.

101. a) Le apasiona leer de escritores serios y famosos; o
b) Prefiere organizar el servicio de inteligencia en la destruccin del narcotrfico.

102. a) Le gusta asumir la defensa legal de una persona acusada de robo; o
b) Prefiere conocer el mecanismo de las armas de fuego.

103. a) Se aleja Ud. cuando sus amistades cuentan "chistes colorados"; o
b) Prefiere quedarse gozando de la ocasin.

104. a) Le interesa mucho saber cmo se organiza un ejercito; o
b) Prefiere participar como jurado de un juicio.

105. a) Le gusta proyectar la extraccin de metales de una mina; o
b) Prefiere estudiar el nombre de los medicamentos y su ventaja comercial.

106. a) Le gusta descifrar los diseos grficos y escritos de culturas muy
antiguas; o b) Prefiere persuadir a la gente para que compre un producto.

107. a) Le agrada el estudio de los mecanismos de la visin y de sus enfermedades; o
b) Prefiere vender cosas.

108. a) Le gustara ganarse la vida escribiendo para un diario o revista; o
b) Prefiere estudiar el mercado y descubrir el producto de mayor demanda.

109. a) Le gusta actuar, representando a distintos personajes; o
b) Le agrada ms tener su propio negocio.

110. a) Le gusta sentirse importante sabiendo que de usted depende la rapidez o la lentitud de
una solicitud; o
b) Prefiere trabajar en un bazar.

111. a) Le gusta planificar sea para una empresa local o a nivel nacional; o
b) Prefiere el negocio de una bodega o tienda de abarrotes.

112. a) Le interesa mucho utilizar sus conocimientos en la construccin de armamentos; o
b) Prefiere organizar empresas de finanzas y comercio.

113. a) Le agrada llevar la contabilidad de una empresa o negocio; o
b) Prefiere hacer las planillas de pago para los trabajadores de una empresa o
institucin.

114. a) Le agrada escribir cartas y luego hacer tantas correcciones como sean necesarias; o
b) Prefiere ser incorporado como miembros de la corporacin nacional de comercio.

115. a) Le gusta asumir la defensa legal de una persona acusada de asesinato; o
b) Prefiere ser incorporado como miembro de la corporacin nacional de comercio.

116. a) Le agrada vestir todos los das muy formalmente (con terno y corbata por ejemplo);
o
b) Prefiere reservar esa vestimenta para ciertas ocasiones.

117. a) Le gusta evaluar la produccin laboral de un grupo de trabajadores; o
b) Prefiere plantear, previa investigacin, la acusacin de un sujeto que ha actuado en
contra de la ley.

118. a) Le gusta estudiar acerca de los reactores atmicos; o
b) Prefiere el estudio de las distintas formas literarias.

119. a) Le agrada estudiar en torno de la problemtica social del Per; o
b) Prefiere escribir cuidando mucho ser comprendido al tiempo que sus escritos resulten
agradables al lector.

120. a) Le gustara escribir un tratado sobre anatoma humana; o
b) Prefiere recitar sus propios poemas.

121. a) Le gustara incorporarse al colegio de periodistas del Per; o
b) Prefiere aprender otro idioma.

122. a) Le gusta disear y/o confeccionar: adornos, utensilios, etc., en cermica, vidrio; etc.; o
b) Prefiere traducir textos escritos en otros idiomas.

123. a) Le gustara desarrollar tcnicas de mayor eficiencia en el trmite documentario de un
ministerio pblico; o
b) Prefiere escribir en otro idioma.

124. a) Le agradara mucho ser secretario general de una central sindical; o

b) Prefiere dedicar su tiempo al estudio de lenguas extintas (muertas).

125. a) Le gustara dedicarse al estudio de normas de alta peligrosidad; o
b) Prefiere trabajar como traductor.

126. a) Le gusta llevar la estadstica de ingresos y egresos mensuales de una empresa o tal
vez de una nacin; o
b) Prefiere los cursos de idiomas: Ingls, Francs, Italiano, etc.

127. a) Le gustara ser incorporado como miembro de la Real Academia de la Lengua
Espaola; o
b) Prefiere ser incorporado al Instituto Nacional del Idioma.

128. a) Le interesara ser el asesor legal de un ministro de estado; o
b) Prefiere aquellas situaciones que le inspiran a escribir.

129. a) Nunca ha bebido licor, an en ciertas ocasiones lo ha rechazado; o
b) Por lo contrario se ha adecuado a las circunstancias.

130. a) Le agrada dedicar muc ho de su tiempo en la escritura de poemas, cuentos, etc.; o
b) Prefiere sentirse importante al saber que de su defensa legal depende la libertad de
una persona.

131 a) Le agrada estudiar la estructura atmica de los cuerpos; o
b) Prefiere asumir la defensa legal de una persona acusada por algn delito.

132. a) Le gustara escribir un tratado acerca de la historia del Per; o
b) Prefiere asumir la defensa legal de un acusado por narcotrfico.

133. a) Le gusta investigar de los recursos naturales de nuestro pas (su fauna, su flora, su
suelo); o
b) Prefiere estudiar el derecho internacional.

134. a) Le interesa investigar sobre los problemas del lenguaje en la comunicacin masiva; o
b) prefiere redactar documentos legales para contratos internacionales

135. a) Le interesa disear y/o confeccionar artculos de cuero; o
b) Prefiere asumir la defensa legal en la demarcacin de fronteras territoriales.

136. a) Le interesa trabajar en la implementacin de bibliotecas distritales; o
b) Prefiere asumir la responsabilidad legal para que un fugitivo con residencia en otro pas sea
devuelto a su pas.

137. a) Le agrada ser miembro activo de una agrupacin poltica; o
b) Prefiere escuchar acusaciones y defensas para sancionar de acuerdo a lo que la ley
seala.

138. a) Le interesa mucho saber cmo se organiza un ejrcito; o
b) Prefiere participar como jurado en un juicio:

139. a) Le gusta evaluar la produccin laboral de un grupo de trabajadores; o
b) Prefiere plantear previa investigacin la acusacin de un sujeto que ha ido en contra de
la ley.

140. a) Le gusta dedicar mucho de su tiempo en la escritura de poemas, cuentos; o
b) Prefiere sentirse importante al saber que de su defensa legal depende la libertad de una
persona.

141. a) Le gustara dedicarse a la legalizacin de documentos (contratos, cartas, partidas,
ttulos, etc.); o
b) Prefiere ser incorporado en una comisin para redactar un proyecto de ley.

142. a) Le agrada viajar en un microbs repleto de gente an cuando no tiene ningn apuro; o
b) Prefiere esperar otro vehculo.

143. a) Le gusta resolver problemas matemticos; o
b) Prefiere disear el modelo de casas, edificios, parques, etc..




(COMPRUEBE SI HA CONTESTADO TODAS LAS PREGUNTAS)

HOJA DE RESPUESTAS DEL INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y
OCUPACIONALES CASM-83-R91.



DATOS PERSONALES

Apellidos y Nombres..............................................................

................................................................................................
Edad:........... Lugar de Nacimiento:.......................
Fecha de Nacimiento.......Mes.................Ao.......
Centro Educativo:..................................................
Grado de Instruccin:............................................
Examinador:..........................................................
ENCUESTA VOCACIONAL


ESCRIBA EN ORDEN DE PREFERENCIA TRES OFICIOS QUE LE
GUSTARA TENER:
1........................2.......................3....................
ESCRIBA EN ORDEN DE PREFERENCIA TRES CARRERAS
TCNICAS QUE LE GUSTARA SEGUIR:
1........................2.......................3.....................
ESCRIBA EN ORDEN DE PREFERENCIA TRES CARRERAS
PROFESIONALES QUE LE GUSTARA SEGUIR:
1........................2.......................3.....................






INSTRUCCIONES: Encierra dentro de un crculo la letra (A) o (B) o ambas, segn sea la eleccin de su
respuesta:


CCFM CCSS CCNA CCCO ARTE BURO CCEP HAA FINA LING JURI VERA CONS
CCFM A01B A02B A03B A04B A05B A06B A07B A08B A09B A10B A11B A12B A13B
CCSS A14B A15B A16B A17B A18B A19B A20B A21B A22B A23B A24B A25B A26B
CCNA A27B A28B A29B A30B A31B A32B A33B A34B A35B A36B A37B A38B A39B
CCCO A40B A41B A42B A43B A44B A45B A46B A47B A48B A49B A50B A51B A52B
ARTE A53B A54B A55B A56B A57B A58B A59B A60B A61B A62B A63B A64B A65B
BURO A66B A67B A68B A69B A70B A71B A72B A73B A74B A75B A76B A77B A78B
CCEP A79B A80B A81B A82B A83B A84B A85B A86B A87B A88B A89B A90B A91B
HAA A92B A93B A94B A95B A96B A97B A98B A99B A100B A101B A102B A103B A104B
FINA A105B A106B A107B A108B A109B A110B A111B A112B A113B A114B A115B A116B A117B
LING A118B A119B A120B A121B A122B A123B A124B A125B A126B A127B A128B A129B A130B
JURI A131B A132B A133B A134B A135B A136B A137B A138B A139B A140B A141B A142B A143B

PD
CATG CONS : SI - NO
Pe VERA : SI - NO
ORDN RETEST: SI - NO

DISPERSIGRAMA DEL INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y
OCUPACIONALES CASM-83-R91


VARONES

DESINTERES BAJO PROMEDIO
BAJO
INDECISION PROMEDIO
ALTO
ALTO MUY ALTO

CCFM 0 - 4 5 - 7 8 - 9 10 - 13 14 - 15 16 - 17 18 - 22 CCFM
CCSS 1 - 3 4 - 6 7 - 8 9 - 12 13 - 14 15 - 16 17 - 22 CCSS
CCNA 0 - 4 5 - 7 8 - 9 10 - 13 14 - 15 16 - 18 19 - 22 CCNA
CCCO 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 10 11 - 13 14 - 17 18 - 22 CCCO
ARTE 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 10 11 - 14 15 - 17 18 - 22 ARTE
BURO 0 - 3 4 - 5 6 - 7 8 - 11 12 - 13 14 - 16 17 - 22 BURO
CCEP 0 - 3 4 - 5 6 - 7 8 - 12 13 - 14 15 - 17 18 - 22 CCEP
HAA 0 - 3 4 - 5 6 - 7 8 - 12 13 - 14 15 - 17 18 - 22 HAA
FINA 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 10 11 - 12 13 - 16 17 - 22 FINA
LING 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 9 10 - 12 13 - 15 16 - 22 LING
JURI 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 10 11 - 13 14 - 16 17 - 22 JURI
1 - 14 15 - 29 30 - 39 40 - 60 61 - 74 75 - 89 90 - 99
PERCENTILES



MUJERES

DESINTERES BAJO PROMEDIO
BAJO
INDECISION PROMEDIO
ALTO
ALTO MUY ALTO

CCFM 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 11 12 - 14 15 - 17 18 - 22 CCFM
CCSS 0 - 4 5 - 7 8 - 9 10 - 14 15 - 16 17 - 19 20 - 22 CCSS
CCNA 0 - 3 4 - 5 6 - 7 8 - 12 13 - 14 15 - 17 18 - 22 CCNA
CCCO 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 11 12 - 13 14 - 16 17 - 22 CCCO
ARTE 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 11 12 - 13 14 - 16 17 - 22 ARTE
BURO 0 - 4 5 - 7 8 - 9 10 - 14 15 - 16 17 - 19 20 - 22 BURO
CCEP 0 - 2 3 - 5 6 - 7 8 - 12 13 - 14 15 - 17 18 - 22 CCEP
HAA 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 9 10 - 12 13 - 15 16 - 22 HAA
FINA 0 - 2 3 - 5 6 - 7 8 - 12 13 - 14 15 - 17 18 - 22 FINA
LING 0 - 2 3 - 5 6 - 7 8 - 12 13 - 14 15 - 17 18 - 22 LING
JURI 0 - 2 3 - 4 5 - 6 7 - 11 12 - 13 14 - 16 17 - 22 JURI
1 - 14 15 - 29 30 - 39 40 - 60 61 - 74 75 - 89 90 - 99
PERCENTILES

OBSERVACIONES:

2.3.-ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN LA FAMILIA (FES) DE
R.H. MOOS


INSTRUCCIONES:
A continuacin se le presenta una serie de frases, que usted tiene que leer y decir si le parecen
verdaderos o falsos en relacin con su familia.
Si usted cree que respecto a su familia, la frase es VERDADERA o casi siempre VERDADERA
marcar en la HOJA DE RESPUESTAS una (X) en el espacio correspondiente a la V
(verdadero)
Si usted cree que respecto a su familia, la frase es FALSA o casi siempre FALSA marcar en la
HOJA DE RESPUESTAS una (X) en el espacio correspondiente a la F (falso).
Si considera que la frase es cierta para unos miembros de la familia y para otros falsa marque
la respuesta que corresponda a la mayora. Siga el orden de la numeracin que tienen las
frases aqu y en la hoja de respuestas para evitar equivocaciones.
Recuerde que se pretende conocer lo que piensa usted sobre su familia no intente reflejar la
opinin de los dems miembros de esta.

(NO ESCRIBA NADA EN ESTE IMPRESO)



1. En mi familia nos ayudamos y apoyamos realmente unos a otros.
2. Los miembros de la familia guardan a menudo, sus sentimientos para si mismos.
3. En nuestra familia peleamos mucho.
4. En general, ningn miembro de la familia decide por su cuenta.
5. Creemos que es importante ser los mejores en cualquier cosa que hagamos.
6. A menudo hablamos de temas polticos o sociales en familia.
7. Pasamos en casa la mayor parte de nuestro tiempo libre.
8. Los miembros de m familia asistimos con bastante frecuencia a las diversas
actividades de la iglesia.
9. Las actividades de nuestra familia se planifican con cuidado.



10. En mi familia tenemos reuniones obligatorias muy pocas veces.
11. Muchas veces da la impresin que en casa solo estamos pasando el rato
12. En casa hablamos abiertamente de lo que nos parece o queremos.
13. En mi familia casi nunca mostramos abiertamente nuestros enojos.
14. en mi familia nos esforzamos mucho para mantener la independencia de cada uno.
15. Para mi familia es muy importante triunfar en la vida.
16. Casi nunca asistimos a reuniones culturales (exposiciones, conferencias, etc).
17. Frecuentemente vienen amistades a visitarnos a casa.
18. En mi casa no rezamos en familia.
51. Las personas de mi familia nos apoyamos unas a otras.
19. En mi casa somos muy ordenados y limpios.



20. En nuestra familia hay muy pocas normas que cumplir.
21. Todos no esforzamos mucho en lo que hacemos en casa.
22. En mi familia es difcil desahogarse sin molestar a todos.
23. En la casa a veces nos molestamos que a veces golpeamos o rompemos algo.
24. En mi familia cada uno decide por sus propias cosas.
25. Para nosotros no es muy importante el dinero que gane cada uno.
26. En mi familia es muy importante aprender algo nuevo o diferente.
27. Alguno de mi familia practica habitualmente algn deporte.
28. a menudo hablamos del sentido religioso de la Navidad, Semana Santa, Santa Rosa de
Lima, etc.
29. En mi casa, muchas veces resulta difcil encontrar las cosas cuando las necesitamos.
30. En mi casa una sola persona toma la mayora de las decisiones.



31. En mi familia estamos fuertemente unidos.
32. En mi casa comentamos nuestros problemas personalmente.
33. Los miembros de mi familia, casi nunca expresamos nuestra clera.
34. Cada uno entra y sale de la casa cuando quiere.
35. Nosotros aceptamos que halla competencia y que gane el mejor.
36. Nos interesan poco las actividades culturales.
37. Vamos con frecuencia al cine, excursiones, paseos.
38. No creemos en el cielo o en el infierno.
39. En mi familia la puntualidad es muy importante.
40. En la casa las cosas se hacen de una forma establecida.



41. Cuando hay que hacer algo en la casa, es raro que se ofrezca algn voluntario.
42. En la casa, si a alguno se le ocurre de momento hacer algo, lo hace sin pensarlo ms.
43. Las personas de mi familia nos criticamos frecuentemente unas a otras.
44. En mi familia, las personas tienen poca vida privada o independiente.
45. Nos esforzamos en hacer las cosas cada vez un poco mejor.
46. En mi casa casi nunca tenemos conversaciones intelectuales.
47. En mi casa casi todos tenemos una o dos aficiones.
48. Las personas de mi familia tenemos ideas muy precisas sobre lo que esta bien o mal.
49. En mi familia cambiamos de opinin frecuentemente.
50. En mi casa se dan mucha importancia a cumplir las normas.
81. En mi familia se concede mucha atencin y tiempo a cada uno.
52. En mi familia, cuando uno se queja, siempre hay otro que se siente afectado.
53. En mi familia a veces nos peleamos y nos vamos a las manos.
54. Generalmente, en mi familia cada persona solo confa en si misma cuando surge un
problema.
55. En la casa nos preocupamos poco por los ascensos en el trabajo o las notas en el
colegio.
56. Algunos de nosotros toca algn instrumento musical.
57. Ninguno de la familia participa en actividades recreativas, fuera de trabajo o del colegio.
58. Creemos que hay algunas cosas en las que hay que tener F.
59. En la casa nos aseguramos de que nuestros dormitorios queden limpios y ordenados.



60. En las decisiones familiares todas las opiniones tienen el mismo valor.
61. En mi familia hay poco espritu de grupo.
62. En mi familia los temas de pagos y dinero se tratan abiertamente.
63. Si en mi familia hay desacuerdo, todos nos esforzamos para suavizar las cosas y
mantener la paz.
64. Las personas de mi familia reaccionan firmemente unos a otros, a defender sus propios
derechos.
65. En nuestra familia apenas nos esforzamos para tener xito.
66. Las personas de mi familia vamos con frecuencia a la Biblioteca o leemos obras
literarias.
67. Los miembros de la familia asistimos a veces a cursillos o clases particulares por aficin
o por inters.
68. En mi familia cada persona tiene ideas distintas sobre lo que es bueno o malo.
69. En mi familia estn claramente definidas las tareas de cada persona.
70. En mi familia cada uno tiene libertad para lo que quiera.



71. Realmente nos llevamos bien unos con otros.
72. Generalmente tenemos cuidado con lo que nos decimos.
73. Los miembros de la familia estamos enfrentados unos con otros.
74. En m casa es difcil ser independiente sin herir los sentimientos de los dems.
75. Primero es el trabajo, luego es la diversin es una norma en mi familia.
76. En mi casa ver la televisin es ms importante que leer.
77. Las personas de nuestra familia salimos mucho a divertirnos.
78. En mi casa, leer la Biblia es algo importante.
79. En mi familia el dinero no se administra con mucho cuidado.
80. En mi casa las normas son muy rgidas y tienen que cumplirse.

82. En mi casa expresamos nuestras opiniones de modo frecuente y espontneo.
83. En mi familia creemos que no se consigue mucho elevando la voz.
84. En mi casa no hay libertad para expresar claramente lo que se piensa.
85. En mi casa hacemos comparaciones sobre nuestra eficacia en el trabajo o el estudio.
86. A los miembros de mi familia nos gusta realmente el arte, la msica o la literatura.
87. Nuestra principal forma de diversin es ver la televisin o escuchar radio.
86. En mi familia creemos que el que comete una falta tendr su castigo.
89. En mi casa generalmente la mesa se recoge inmediatamente despus de comer.
90. En mi familia, uno no puede salirse con la suya.





(COMPRUEBE SI HA CONTESTADO A TODAS LAS FRASES)


2.4.- CUESTIONARIO CARACTEROLOGICO DE
GASTON BERGER



INSTRUCCIONES
Esta es una prueba que te ayudar a conocerte mucha mejor, para conseguirlo slo tendrs que
contestar las preguntas escribiendo tus respuestas de la siguiente manera:
Al final de cada grupo de preguntas hay un nmero, debers elegir la frase que mejor describa
una caracterstica tuya y marcar el nmero correspondiente en la HOJA DE RESPUESTAS.

EJEMPLO:
Le gusta salir a pasear con sus amigos? ...............................................9 o
Prefiere salir solo?............................................................................1

Si tu caracterstica fuera la primera, marcaras el nmero (9) y si fuera la segunda el (1)
naturalmente.
De esta manera contesta a todas las preguntas, de la forma ms sincera posible, recuerda que
de ello depende el mejor conocimiento de tu carcter.

NO ESCRIBA NADA EN ESTE CUADERNILLO !!
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

01 Toma Ud. muy a pecho las pequeas cosas cuya importancia sin embargo
sabe que es la mnima?, se transtorna a veces por insignificancias?...................9 o
Slo le perturban los acontecimientos graves?............................................1

02 Se entusiasma o indigna con facilidad?..............................................................9
o Acepta Ud. tranquilamente las cosas tal como son?....................................1

03 Es Ud. susceptible, se siente herido fcilmente y de manera profunda por una
crtica algo viva o por una observacin poco amable a burlona?............................9 o
Soporta las criticas sin sentirse menoscabado?...........................................1

04 Se turba con facilidad ante un suceso improvisto?, Se sobresalta cuando
le llaman intempestivamente?, Palidece o se ruboriza con facilidad?...................9 o
No se desconcierta Ud. sino muy difcilmente?.............................................1

05 Se acalora Ud. al hablar?, Eleva la voz en la conversacin?. Siente la
necesidad se emplear trminos violentos o palabras demasiado expresivas?.......9 o
Afronta Ud. la situacin con serenidad?.......................................................1

06 Se siente Ud. angustiado frente a una tarea nueva o ante una perspectivas
de cambio?......................................................................................................9
o Afronta la situacin con serenidad?.............................................................1
17 Ud. movedizo e inquieto (gesticula, se levanta violentamente de su silla ,
07 Pasa Ud. alternativamente de la exaltacin al abatimiento. de la alegra
a la tristeza y viceversa por tonteras y an sin razn aparente?........................9 o
Es de humor parejo?................................................................................1

08 Se siente frecuentemente obsesionado con dudas y escrpulos, a
propsito de actos sin importancia, conserva Ud. a menudo en la mente un
pensamiento completamente intil y que an lo inoportuna?...............................9
o No conoce ms que por excepcin este penosa estado de preocupacin?...1

09 Le sucede a veces estar violentamente conmovido , que le resulta
completamente imposible hacer lo que deseara en tales casos, ejemplo:
experimenta estados de miedo que le impiden realizar cualquier
movimiento o timidez que no le deja articular una sola palabra, etc.?..................9
o por el contrario, jams lo ha experimentado?. ...........................................1

10 Se siente con frecuencia desgraciado?..........................................................9
o Esta generalmente contento de su suerte y an cuando las cosas no
suceden como Ud. quiera , piensa ms en lo que ser necesario
cambiar que en sus propios pensamientos?..................................................1

11 Suele Ud. ocuparse activamente durante sus horas libres (estudios
suplementarios, alguna accin social, trabajos manuales o en cualquier
tarea impuesta)?..............................................................................................9
o Pasa largos ratos sin hacer nada, soando?, meditando o simplemente
distrayndose ( con lecturas entretenidas, escuchando la radio, etc. )................1

12 Necesita Ud. realizar un esfuerzo penoso para pasar de la idea a la accin,
de la decisin a la ejecucin?.........................................................................9
o Lleva a cabo inmediatamente y sin dificultad lo que ha decidido hacer?.......1

I3 Se descorazona Ud. fcilmente ante las dificultades o ante una tarea que se
anuncia demasiado ruda?...............................................................................9
o Por el contrario se siente estimulado por las dificultades y excitado por la
idea del esfuerzo a realizar?............................................................................1

14 Le gusta soar y meditar ya sea sobre el pasado que se ha ido o sobre el
futuro o tambin acerca de las cosas puramente imaginarias?..........................9 o
Prefiere actuar concretamente o al menos forjar proyectos precisos
que preparen realmente el porvenir?................................................................1

15 Hace Ud. lo que tiene que hacer enseguida y sin que le cueste mucho ( por ejemplo:
escribir una carta, arreglar un asunto cualquiera )?.............................9
o Se siente inclinado a diferir las cosas, a postergarlas?..............................1

16 Toma Ud. decisiones inmediatas. an en los casos difciles?..........................9
o Es indeciso y vacila generalmente durante largo tiempo7............................1

va y viene por la habitacin, etc. ) en ausencia de toda emocin viva7...............9 o
Est generalmente quieto cuando una emocin no lo agita?......................1

18 No vacila Ud. jams al emprender una transformacin til cuando sabe que
exigir un gran esfuerzo de su parte7............................................................9 o
Retrocede ante el trabajo a realizar y prefiere contentarse por dicha
causa, con el estado de cosas en que est?..................................................1

19 Cundo se ha impartido instrucciones para una determinada tarea se
desentiende de la ejecucin, con el sentimiento de haberse desembarazado de
una preocupacin'?.................................................................................9
o Vigila su realizacin de cerca, asegurndose que todo quede bien hecho en
las condiciones y en el momento requeridos?..................................................1

20 Prefiere Ud. mirar que hacen (siente placer por ejemplo, en observar a menudo
y largamente el desarrollo de un juego que no practica?.................................9
o Le gusta ms actuar que observar pasivamente, resultndole aburrido el simple
espectculo?......................................................................................1

21 Esta Ud. a menudo guiado en su accin por la idea de un porvenir lejano (ahorrar para la
vejez , acumular y reunir materiales y datos para un trabajo a largo plazo, etc.), o por las
consecuencias lejanas que sus actos puedan
tener?.........................................................................................................9
o Se interesa especialmente por los resultados inmediatos?.......................1

22 Prevee Ud. "todo lo que puede hacer" y se prepara cuidadosamente para
cada caso ( por ejemplo, en ocasin de sus viajes a paseos hace equipajes minuciosos,
estudios de itinerarios, previsin de incidentes, etc).....................9
o Prefiere atenerse a la inspiracin del momento7....................................1

23 Tiene Ud. principios estrictos a los que trata de seirse?.............................9
o Prefiere adaptarse a las circunstancias con flexibilidad?.........................1

24 Es Ud. constante en sus proyectos?, termina siempre lo que ha
comenzado?...............................................................................................9
o Abandona con frecuencia una tarea antes de terminarla, empezndolo
todo sin concluir nada?................................................................................1

25 Es Ud. constante en sus simpatas, contina con sus amistades de infancia o
frecuenta regularmente las mismas personas y los mismos crculos?..............9 o
Cambia a menudo de amigos ( dejando por ejemplo, sin razn alguna, de
ver a personas que antes frntaba )?..............................................................1



26 Despus de un acceso de clera ( o si Ud. no encoleriza nunca, despus
de una discusin ), se reconcilia con su circunstancial enemigo quedando su espritu
como si nada hubiera sucedido?.......................................................9
o Durante cierto tiempo permanece de mal humor?...................................5
o Ms an es difcil de reconciliar (resentimiento persistente)?...................1

27 Tiene Ud. hbitos sumamente estrictos a los que est muy apegado?,
se siente atrado por el retorno regular de ciertos hechos?.................................9 o
Siente horror de todo lo que es habitual o previsto de antemano, siendo
para Ud. la sorpresa, un elemento esencial de placer..................................1

28 Le gusta el orden, la simetra, la
regularidad?.............................................9 o El orden le parece aburrido y
siente la necesidad de encontrar por doquiera una huella de
fantasa?...................................................................1

29 Prevee con antelacin el empleo de su tiempo y de sus fuerzas?, Es
amigo de planes fijos, horarios y trazar programas?...................................................9
o Se lanza a la accin sin regla precisa, fijada de antemano?.....................1

30 Cundo ha adoptado una opinin Se aferra a ella con obstinacin?................9
o Se convence fcilmente de lo contrario y se deja seducir por la novedad de
una idea?................................................................................................1





VERIFIQUE SI HA CONTESTADO A TODAS LAS PREGUNTAS!!















2.5.- INVENTARIO DE INTERESES HOLLAND

Nombre:Fecha:.
Marca con un crculo los nmeros de las oraciones que sientas claramente que son
cosas que diras, haras o pensaras.

1. Es importante para mi tener un cuerpo fuerte y gil.
2. Necesito tener una comprensin completa de las cosas.
3. La msica, el color, la belleza de cualquier clase pueden realmente afectar mi
manera de ser.
4. La gente enriquece mi vida y le da sentido.
5. Tengo confianza en mi mismo/a como para poder hacer las cosas.
6. Me interesa tener claras las pautas para saber qu hacer.
7. Usualmente puedo construir o sostener cosas slidas por m mismo.
8. Puedo estar absorto por horas en mis pensamientos.
9. Aprecio la belleza a mi alrededor, el color y el diseo significan mucho para m.
10. Me gusta estar acompaado.
11. Me gusta la competencia.
12. Necesito tener mi entorno en orden antes de iniciar un proyecto.
13. Disfruto haciendo manualidades.
14. Es gratificante explorar nuevas ideas.
15. Siempre estoy buscando nuevas formas para expresar mi creatividad.
16. Valoro la capacidad de compartir cosas personales con los dems.
17. Me gusta ser una persona clave del grupo.
18. Me enorgullece ser cuidadoso en todos los detalles de mi trabajo.
19. No me molesta ensuciarme las manos.
20. Veo a la educacin como un proceso que se da a lo largo de la vida, que desarrolla
y marca mi mente.
21. Me encanta vestirme de manera informal, intentar nuevos colores y estilos.
22. Casi siempre me doy cuenta cuando alguien necesita hablar.
23. Me alegra encontrar gente organizada y en accin.
24. Una buena rutina ayuda a hacer el trabajo.
25. Me gusta comprar materiales para hacer las cosas por m mismo.
26. A veces puedo estar sentado por largo tiempo armando rompecabezas o leyendo o
slo pensando acerca de la vida.
27. Tengo una gran imaginacin.
28. Me hace sentir bien cuidar a la gente.
29. Me gusta que me tengan confianza para hacer un trabajo.
30. Estoy satisfecho sabiendo que hice un trabajo cuidadosa y completamente.
31. Me gusta hacer cosas prcticas, manuales.
32. Me meto de lleno a leer sobre temas que despiertan mi curiosidad.
33. Me gusta aplicar creativamente nuevas ideas.
34. Si tengo un problema con alguien me gusta hablar y resolverlo.
35. Para tener xito Ah que apuntar alto.


36. Prefiero estar en una posicin en la que no tenga responsabilidad en las
decisiones.
37. No me gusta perder mucho tiempo en discusiones: lo que es as es as.
38. Necesito analizar profundamente un problema antes de actuar.
39. Me gusta arreglar las cosas a m alrededor para que parezcan nicas y diferentes.

40. Cuando me siento deprimido, busco a un amigo para hablar.
41. Despus de sugerir un plan, prefiero dejarle a los otros la atencin de los detalles.
42. En general, me siento cmodo/a en cualquier parte.
43. Es estimulante realizar actividades al aire libre.
44. Sigo preguntando Por qu?
45. Deseo que mi trabajo sea una expresin de mi manera de ser y de mis
sentimientos.
46. Me gustara encontrar medios para hacer que la gente se interese ms en el
prjimo.
47. Es emocionante ser parte de decisiones importantes.
48. Me gusta que haya alguien ms que se ocupe.
49. Me gusta que lo que me rodea sea comprensible y prctico.
50. Necesito meterme en el problema hasta encontrar una respuesta.
51. La belleza de la naturaleza toca algo muy profundo dentro de m.
52. Las relaciones familiares son muy importantes para m.
53. Ascender y progresar es importante para m.
54. La eficiencia para m significa armar a diario el conjunto de manera cuidadosa y
ordenada.
55. Un sistema de leyes fuertes y el orden son importantes para prevenir el caos.
56. Los libros que desafan la manera de pensar siempre amplan mi perspectiva.
57. Busco ir a espectculos artsticos, musicales y ver buenas pelculas.
58. Cuando paso un tiempo sin ver a alguien quisiera saber en qu est.
59. Influir en la gente es algo atractivo.
60. Cuando me comprometo a hacer algo tengo en cuenta cada detalle.
61. Y bien, el trabajo fsico duro no le hace mal a nadie.
62. Me gustara aprender todo sobre los temas que me interesan.
63. No me gusta ser del montn, quiero hacer las cosas de manera diferente.
64. Dime cmo te puedo ayudar.
65. Estoy dispuesto/a a asumir riesgos para seguir adelante.
66. Quiero instrucciones precisas y reglas claras cuando comienzo algo.
67. Lo primero que busco en un auto es un motor bien construido.
68. Algunas personas son intelectualmente estimulantes.
69. Cuando estoy creando no presto atencin a otras cosas.
70. Estoy convencido que mucha gente en nuestra sociedad necesita ayuda.
71. Es divertido obtener ideas a travs de la gente.
72. Odio que cambien los esquemas cuando ya los aprend.
73. Usualmente s cmo actuar en situaciones de emergencia.
74. Es atrapante leer sobre nuevos descubrimientos.
75. Me gusta crear situaciones fuera de lo comn.
76. Con frecuencia dejo mis cosas para prestar atencin a la gente que parece solitaria
y sin amigos.
77. Me encanta el intercambio.
78. No me gusta hacer cosas de las que no estoy seguro de su consistencia.
79. Los deportes son importantes para alcanzar la fortaleza fsica.
80. Siempre he tenido curiosidad acerca de la modalidad de los trabajos al aire libre.



81. Es divertido tener condiciones para tratar o hacer algo inusual.
82. Creo que la gente es bsicamente buena.
83. Si no puedo hacer algo en el primer intento, trato otra vez con entusiasmo y
energa.
84. Aprecio saber exactamente qu es lo que la gente espera de m.

85. Me gusta poner distancia en las cosas para ver si puedo asegurarlas.
86. No hay que apurarse, se pueden pensar y planificar los movimientos lgicamente.
87. Sera duro imaginar la vida sin belleza alrededor.
88. A menudo la gente me confa sus problemas.
89. En general, me acerco a la gente que me pone en contacto con distintos recursos.
90. No necesito demasiado para ser feliz.

Contabiliza tus respuestas:

Para eso hace un crculo en los mismos nmeros que marcaste en las pginas anteriores.

R: 1 7 13 19 25 31 37 43 49 55 61 67 73 79 85

I: 2 8 14 20 26 32 38 44 50 56 62 68 74 80 86

A: 3 9 15 21 27 33 39 45 51 57 63 69 75 81 87

S: 4 10 16 22 28 34 40 46 52 58 64 70 76 82 88

E: 5 11 17 23 29 35 41 47 53 59 65 71 77 83 89

C: 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90

Ahora suma la cantidad de crculos en cada columna:

R: _____ I: _____ A: _____ S: _____ E: _____ C: _____



Marca los tres puntajes mayores:

1: ________

2: ________

3: ________


J. L. Holland

Teora Tipolgica: Describe una serie de Tipos de personalidad, as como
tambin una serie de tipos de ambiente profesional.

Conceptos bsicos:

1. La eleccin de una profesin es una expresin de la personalidad.
2. Los inventarios de intereses profesionales son inventarios de
personalidad.
3. Los estereotipos profesionales poseen significados psicolgicos y
sociolgicos confiables e importantes.
4. Los individuos de una misma profesin poseen personalidades e
historias de desarrollo personal similares.
5. En la medida en que las personas de un grupo profesional poseen
personalidades similares y responden de forma semejante a muchos
problemas y situaciones, crearn ambientes interpersonales
caractersticos.
6. La congruencia entre la propia personalidad y un ambiente apropiado
de trabajo supone un determinante de la satisfaccin, la estabilidad y el
logro vocacional.

Formulacin especfica de la teora.

Tipos de personalidad.
La mayor parte de las personas pueden ser clasificadas en uno de los
seis tipos de personalidad.

La descripcin de cada tipo constituye un modelo terico al cual habr
que referir la persona real.

Cada persona se asemeja a una variedad de tipos, pero en diferente
medida, de modo que de acuerdo con el patrn de semejanzas que
cada uno obtenga con los seis tipos, se obtendr la configuracin de su
personalidad.

Ambiente profesional.

Cada ambiente profesional supone individuos de semejantes rasgos de
personalidad y rene escenarios fsicos que plantean problemas y tensiones
similares.

Interaccin persona-ambiente.

Las personas se procuran ambientes que les permiten ejercer sus
habilidades, expresar sus actitudes y valores, afrontar problemas y
asumir papeles sociales de su agrado.

En cierta medida puede decirse que los ambientes tambin eligen
individuos a travs de medios habituales como conocimientos de
persona, seleccin de candidatos eliminacin de inadaptados, etc.

Conducta.
La conducta de una persona se puede explicar a travs de la
interaccin de su tipo de personalidad y las caractersticas de su
medio.

Dada una cierta configuracin de la personalidad de un individuo y el
modelo ambiental al que pertenece, y su grado de ajuste y adecuacin,
deben pronosticarse algunos resultados de emparejamiento. Entre
estos resultados se encuentran el tipo de eleccin profesional probable
y el nivel de satisfaccin, estabilidad y logro dentro de l.

Configuraciones de Personalidad

El modelo hexagonal de Holland permite establecer una serie de
nociones relativas a la configuracin de cada tipo de personalidad y de cada
tipo de ambiente, as como su interrelacin entre personalidad y ambiente. A
la primera le corresponde los conceptos de consistencia y diferenciacin, y al
segundo se especifica la nocin de congruencia.

REALISTA INTELECTUAL



CONVENCIONAL ARTISTICO


EMPRENDEDOR SOCIAL

Consistencia: Mide el grado de relacin de la configuracin de la
personalidad de un individuo o un medio. Algunas parejas de tipos se
relacionan ms estrechamente que otras. Tenemos entonces diferentes
niveles de consistencia:
Elevado: entre tipos adyacentes. (RI, RC, IR, IA, AI, AS, SA, SE, ES,
EC, CE, CR)
Medio: entre tipos alternos. (RS, RE, IS, IC, AR, AC, SI, SC, ER, RA,
CI, CS)
Bajo: entre tipos opuestos. (RS, IE, AC, SR, EI, CA)

Los individuos con personalidad ms consistente presentan habilidades,
intereses, valores y rasgos personales similares. Los medios consistentes
muestran una mayor homogeneidad de exigencias e incentivos.
Los individuos con baja consistencia muestran un repertorio de tipos de
conducta ms amplio y son menos pronosticables. Los medios de baja
consistencia proporcionan una mayor variedad de requisitos y recompensas,
por lo que atraen a un tipo de personas ms variado.

Diferenciacin: Magnitud de la diferencia entre las puntuaciones mayor y
menor relativas a las seis variables empleadas. Algunas personas o medios
se definen ms claramente que otros, por ejemplo una persona puede tener
ms de un tipo y menos de otro. Una persona con caractersticas de muchos
tipos est pobremente definida.

Congruencia: Relacin entre una persona y un medio. Existir mxima
congruencia cuando el perfil de una persona se ajuste al perfil del medio
ambiente. La incongruencia se da cuando un individuo vive en un ambiente
que le proporciona oportunidades y recompensas ajenas a sus preferencias
y capacidades. Diferentes tipos de individuos requieren distintos ambiente


TIPOS DE PERSONALIDAD
Tipo Realista - R

Se enfrenta a su ambiente, fsico y social, eligiendo metas y reas que
implican una valoracin objetiva y concreta de las cosas.

1- Metas- Se inclina hacia ocupaciones o situaciones realistas que tengan
que ver con el manejo de instrumentos, mquinas, etc, tales como las
de tipo artesano, mecnico o tcnico.
2- Actividades- Prefieren aquellas que implican dinamismo, capacidad
manual y motora, tales como las de tipo atltico, al aire libre, al trabajo
de taller, etc. Evita tareas intelectuales, verbales, artsticas y sociales.
3- Aptitudes- Matemticas, psicomotrices y de tipo mecnico.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a mostrarse conformista, materialista
y persistente.
5- Profesiones- Propende a elegir profesiones como ingeniero, oficial de
ejrcito, mecnico, conductor, carpintero, etc.









Tipo Intelectual - I

Se enfrenta al ambiente fsico y social mediante la inteligencia, resuelve los
problemas a travs del empleo de las ideas, el lenguaje, y los smbolos.


1- Metas Prefiere profesiones de tipo cientfico, relacionadas con
problemas tericos mejor que con sus aplicaciones prcticas.
2- Actividades- Busca actividades que le permitan expresar su
imaginacin y capacidad analtica, especialmente del tipo de la
investigacin.
3- Aptitudes- Del tipo verbal y matemtico.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a mostrarse analtico, racional, crtico,
introvertido e independiente.
5- Profesiones- Prefiere profesiones del tipo cientfico (fsico, mdico,
psiclogo experimental, matemtico, bilogo) y literario (escritor, editor,
etc.).
6-

Tipo Artstico - A

Se enfrenta a su ambiente fsico y social empleando sus sentimientos, su
intuicin e imaginacin.

1- Metas- Se interesa por situaciones de tipo artstico (literarias, poticas,
musicales, etc.) Concede escaso valor a las de tipo econmico o
realista.
2- Actividades- Del tipo creativo (escribir, dibujar, pintar, etc.)
3- Aptitudes- Verbales, perceptivas y motoras.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a mostrarse emotivo, imaginativo,
intuitivo, independiente y desordenado.
5- Profesiones- Prefiere profesiones como poeta, novelista, msico,
escultor, decoracin, modista, actor, etc.

Tipo Social - S

Se enfrenta a su ambiente fsico y social demostrando su preocupacin por
el bienestar de los dems y mostrando sus deseos de prestarles ayuda.

1- Metas- Busca situaciones en as que tenga que participar socialmente y
pueda desempear tareas educativas, de orientacin o terapia.
2- Actividades- De ayuda a otros. Evita actividades motrices, peligrosas o
que requieran habilidad manual.



3- Aptitudes- Elevada aptitud verbal y escasa aptitud matemtica.
4- Rasgos de personalidad- Servicial, persuasivo, sociable, comprensivo,
cooperativo, generoso, etc.
5- Profesiones- Prefiere profesiones como psiquiatra, orientador
vocacional, trabajador social, psiclogo clnico, pediatra, educador, etc.

Tipo Emprendedor - E

Se enfrenta al mundo mediante una actitud audaz, dominante, enrgica e
impulsiva, evitando situaciones de tipo intelectual o esttico.

1- Metas- Se inclina a situaciones o tareas arriesgadas en las que pueda
desempear su actitud emprendedora, tales como el liderazgo, la
supervisin y las ventas. Sobrevalora los aspectos poltico econmicos.
2- Actividades- Busca situaciones sociales que le permitan satisfacer sus
necesidades de dominio, tales como el deporte, la organizacin de
actividades de otro, las ventas, los negocios.
3- Aptitudes- Inteligencia prcticas y aptitud verbal.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a mostrarse dominante, enrgico,
ambicioso, impulsivo, engredo, confiado en s mismo, sociable, locuaz,
etc.
5- Profesiones- Prefiere profesiones como gerente, poltico, productor,
promotor, vendedor, ejecutivo, etc.

Tipo Convencional - C

Se enfrenta al mundo mediante pautas de conducta y normas sancionadas
por la costumbre y la sociedad.

1- Metas- Prefiere situaciones o tareas tradicionales, confiere gran valor a
los aspectos econmicos.
2- Actividades- Propende a actividades pasivas, ordenadas, muy
organizadas, vinculadas con el uso aplicado, ordenado y sistemtico
de los datos, tales como llevar archivos, notas, reproducir materiales,
etc.
3- Aptitudes- Para el clculo y de tipo administrativo.
4- Rasgos de personalidad- Tiende a mostrarse conformista, compulsivo,
ordenado, persistente, prctico, controlado, eficiente, rgido, etc.
5- Profesiones- Prefiere ocupaciones como secretario administrativo,
cajero, empleado contable, etc.




IV.- CONCLUSIONES

Los inventarios de intereses vocacionales, son importantes, ya que de esta
manera podeos ayudar al adolescente o estudiante a encontrar una profesin en
la cual se pueda desenvolver adecuadamente, adems de que disfrutara de lo
que realiza.

Los intereses de una persona se pueden obtener de diversas maneras, sin
embargo se debe comprobar que esta aplicacin sea, observable, confiable y
segura.

los inventarios de interese deben proporcionar oportunidades, estmulos y
experiencias iguales para ambos sexos en diversas actividades y as se podra
lograr una diferencia de gneros.

El inventario presenta validez de contenido y de constructo, mide intereses para
carreras tcnicas con muy bajo error de medicin, lo que hace del inventario un
instrumento de medicin psicolgica confiable. El sexo plantea diferencia, para
varones y para mujeres.











V.-REFERENCIAS


http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020148031/1020148031_02.pdf.


Ttulo Introduccin a la psicometra Volumen 85 de Evaluacin Psicolgica Autores
Silvia Tornimbeni, Edgardo Prez, Fabin Olaz, Nuria Cortada de Kohan, Alberto
Fernndez, Marcos Cupani Editor Editorial Paids, 2008 ISBN 9501260852,
9789501260854 N. de pginas 280 pginas.


Arriagada M., Carlos; Corvaln, Carlos; Guzmn P., Nora; Lpez R., Arturo; Muoz
B., Marcela; Ugalde C., Liliana; Villegas H., Hernn y Wladdimiro E., Gabriel (1975);
Adaptacin del Inventario de Intereses Vocacionales de G.F. Kuder; Seminario de
Tesis para optar al Ttulo de Psiclogo; Universidad de Chile; Santiago.


Ttulo: las preferencias profesionales y vocacionales del alumnado de secundaria
y formacin profesional especfica. Autora: Antonia Beatriz Cepero Gonzales.
Editor: editorial de la Universidad de Granada.