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Ver en a Alberti
Manual de
Histria.
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o PROfETO DE PESQUISA
Fazer histria oral nao simplesmente sair com um gravador em punho, algumas
perguntas na cabe<:a,e entrevistar aqueles que cruzam nosso caminho dispostos a
falar um pouco sobre suas vidas. Essa no<:aosimplificada pode resultar em um
punhado de fitas gravadas, de pouca ou nenhuma utilidade, que permanecem guar-
dadas sem que se saiba muito bem o que fazer comelas. Muitas vezes tal situa<:ao
criada por urna concep<:aotalvez ingenua e certamente equivocada de que a hist-
ria oral, em vez de meio de amplia<:aode conhecimento sobre o passado, , diga-
mos, o prprio passado reencarnado em fitas gravadas - como se o simples fato
de deixar registrados depoimentos de atores e/ou testemunhas do passado eximisse
o pesquisador da atividade de pesquisa.
Sendo um mtodo de pesquisa, a histria oral nao um fim em si mesma, e
sim um meio de conhecimento. Seu emprego s se justifica no contexto de uma
investiga<:aocientfica, o que pressup6e sua articula<:aocom um projeto de pesquisa
previamente definido. Assim, antes mesmo de se pensar em histria oral, preciso
haver quest6es, perguntas, que justifiquem o desenvolvimento de uma investiga-
<:ao. A histria oral s come<:aa participar dessa formula<:aono momento em que
preciso determinar a abordagem do objeto em questao: como ser trabalhado.
Nao nossa inten<:ao dissertar sobre a elabora<:ao de projetos de pesquisa -
isso matria que ultrapassa os objetivos deste Manual. Entretanto, como a meto-
dologia adotada em urna pesquisa influi diretamente sobre seu andamento, consi-
deramos relevante chamar a aten<:aopara alguns aspectos a screm observados quan-
do da elabora<:aode projetos de pesquisa que tomam a histria oral como mtodo
privilegiado de investiga<:ao.
1.1
A escolha do mtodo
De modo geral, qualquer tema, desde que seja contemporaneo - isto , desde que
ainda vivam aqueles que tem algo a dizer sobre ele -, passvelde ser investigado
atravs da histria oral. Contudo, como qualquer mtodo, a histriaoral tem uma
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VERENA ALBERTI
MANUAL DE IHSTRIA ORAL
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natureza especfica que condiciona as perguntas que o pesquisador pode fazer. Em
se tratando de urna forma de recupera!j:aodo passado conforme concebido pelos
que o viveram, fundamental que tal abordagem seja efetivamente relevante para
a investiga!j:aoque se pretende realizar.
Deve ser importante, di ante do tema e das questoes que o pesquisador se colo-
ca, estudar as versoes que os entrevistados fornecem acerca do objeto de anlise.
Ou mais precisamente: tais versoes devem ser, elas mesmas, objeto de anlise. As-
sim, urna pesquisa de histria oral pressupoe sempre a pertinencia da pergunta
"como os entrevistados viam e veem o tema em questao?': Ou: "O que a narrativa
dos que viveram ou presenciaram o tema pode informar sobre o lugar que aquele
tema ocupava (e ocupa) no contexto histrico e cultural dado?"
Sejamos mais claros. Suponhamos que se pretenda estudar a histria de deter-
minada empresa. Haveria diversas maneiras de abordar o tema. Urna delas consiste
em pesquisar os documentos escritos que a empresa produziu desde sua cria!j:ao:
seus estatutos, as atas de reunioes, as faturas, correspondencia etc. Urna pesquisa
sistemtica nessas fontes pode resultar na produ!j:aode um documento de trabalho
que de conta da trajetria da empresa, seus percal<;:os, o tipo e o nmero de funcio-
nrios empregados ao longo dos anos, as mudan<;:asde rumo, sua rela!j:aocom o
mercado, a estrutura de produ!j:ao etc. Urna outra possibilidade consiste em em-
pregar a meto dologia de histria oral: dirigir o foco de interesse nao para aquilo
que os documentos escritos podem dizer sobre a trajetria da empresa, e sim para
as versoes que aquel es que participara m de, ou testemunharam, tal trajetria po-
dem fornecer sobre o assunto. Isso pressup6e que o estudo de tais versoes seja
relevante para o objetivo da pesquisa.
Se o emprego da histria oral significa voltar a aten<;:aopara as vers6es dos
entrevistados, isso nao quer dizer que se possa prescindir de consultar as fontes j
existentes sobre o tema escolhido. Ou seja: voltando ao exemplo acima, caso seja
pertinente estudar a histria da empresa tomando como foco o ponto de vista dos
que dela participaram, o conjunto de documentos escritos que ela produziu serve
de apoio para a investiga!j:aoe de instrumento de anlise das entrevistas. Um rela-
trio assinado por um dos diretores da empresa, por exemplo, pode servir de con-
traponto aversao que esse mesmo diretor fornece 30 anos depois sobre o mesmo
assunto.
Quanto aescolha do mtodo, entao, preciso compreender que a p!j:aopela
histria oral depende intrinsecamente do tipo de questao colocada ao objeto de
estudo. Por outro lado, ela tambm depende de haver condi<;:6esde se desenvolver
a pesquisa: nao apenas necessrio que estejam vivos aqueles que podem falar
sobre o tema, mas que estejam disponveis e em condi!j:oes(fsicas e mentais) de
empreender a tarefa que lhes ser solicitada.
1.2
A escolha dos entrevistados
Comecemos novamente por um exercciode nega!j:ao. Assim como dizamos que a
histria oral nao constitui um fim em si mesma, independente de urna pesquisa, a
simples existencia de entrevistados em potencial tambm nao justifica seu emprego.
Ou seja: nao porque em determinado momento se disponha de "pessoas" interes-
sadas em falar sobre o passado que iremos iniciar urna pesquisa de histria oral.
A escolha dos entrevistados , em primeiro lugar, guiada pelos objetivos da
pesquisa. Assim, retornando o exemplo da pesquisa sobre a histria de urna empre-
sa, se seu objetivo principal for o estudo das rela!j:oestrabalhistas estabelecidas em
determinado perodo, ser necessrio escolher os possveis entrevistados entre as
pessoas que efetivamente podem contribuir nesse sentido, como trabalhadorcs,
diretores da empresa, representantes sindicais ete. Se, por outro lado, o interesse
especfico repousar sobre as rela<;:6esentre a empresa e o Estado, a cscolha dos
entrevistados poder recair sobre os dirigentes da empresa e altos funcion<riosdo
governo, por exemplo. Por fim, se os objetivos da pesquisa forem de mbito mais
abrangente, envolvendo todos os aspectos vinculados a histria da empresa, o uni-
verso de entrevistados em potencial sealargar considerave]mente, desde emprcga-
dos e diretores, passando por funcionrios do governo e representantes sindicais,
eventualmente por membros de outras empresas, at usurios de seus servi<;:ose
consumidores de seus produtos, por exemplo.
no contexto de formula<;:aoda pesquisa, durante a elabora<;:aode seu projeto,
portanto, que aparece a pergunta "quem entrevistar?': SUaocorrcncia simultnea
a op<;:aopelo mtodo da histria ora], uma vez que tal p!j:aos vivel se houver
pessoas a entrevistar. Se os objetivos da pesquisa forem claros, ser possvel dar um
primeiro passo em dire<;:aoa resposta, determinando que tipo de pessoa entrevistar
(os diretores da empresa, os empregados, os representantes sindicais...?), para en-
tao proceder a uma sele!j:ao(quais diretores, quais empregados...?).
A escolha dos entrevistados nao deve ser predominantemente orientada por
critrios quantitativos, por uma preocupa<;:aocom amostragens, e sim a partir da
p~i<;:aodo entrevistado no grupo, do significado de sua experiencia. Assim, em
primeiro lugar, convm selecionar os entrevistados entre aqueles que participa-
ram, viveram, presenciaram ou se inteiraram de ocorrencias ou situa<;:6esligadas
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VERENAAlBERTI
MANUAL DE HISTRIA ORAL 33
ao tema e que possam fornecer depoimentos significativos. O processo de seleyao
de entrevistados em urna pesquisa de histria oral seaproxima, assim, da escolha
de "informantes" em antropologia, tomados nao como unidades estatsticas, e sim
comounidadesqualitativas- em funyaode sua relayaocomo tema estudado-,
seu papel estratgico, sua posiyao no grupo etc.
Escolher essas"unidades qualitativas" entre os integrantes de urna determina-
da categoria de pessoas requer um conhecimento prvio do objeto de estudo.
preciso conhecer o tema, o papel dos grupos que dele participaram ou que o teste-
munharam e as pessoas que, nesses grupos, se destacaram, para identificar aqueles
que, em princpio, seriam mais representativos em funyao da questao que se pre-
tende investigar - os atores e/ou testemunhas que, por sua biografia e por sua
participayao no tema estudado, justifiquem o investimento que os transformar
em entrevistados no decorrer da pesquisa.
O conhecimento prvio do objeto de estudo requisito para a formulayao de
qualquerprojetode pesquisa.Nocasoda histriaoral,deledependemasprimeiras
escolhas que devem ser feitas no encaminhamento da pesquisa: que pessoas entre-
vistar, que tipo de entrevista adotar e quantas pessoas ouvir (sobre os dois ltimos
aspectos, ver adiante). Tais escolhas fazem parte da prtica da histria oral e devem
ser objeto de reflexao no momento de elaborayao do projeto de pesquisa. Convm
entao recorrer a fontes secundrias e a documentayao primria, se possvel, para,
conhecendo melhor o tema, imprimir uma base consistente ao recorte. Caso nao se
disponha de fontes suficientes para esse conhecimento prvio, pode ser adequado
realizar algumas entrevistas curtas, de cunho exploratrio, que forneyam informa-
yoes teis para o processo de escolha.
No projeto de pesquisa convm listar os provveis entrevistados sobre os quais
se pretende investir ao longo do trabalho, justificando, em cada caso, a escolha. Isso
pode ser feito acrescentando-se ao nome do possvel entrevistado um resumo de
sua participa<:aono tema. Tal listagem deve ser tomada como urna relayao dos
entrevistados em potencial daquela pesquisa, j que est sujeita a circunstancias
que podem modificar os rumos do trabalho.
Urna primeira circunstancia diz respeito a disponibilidade real do ator sele-
cionado: preciso considerar a possibilidade de determinadas pessoas se negarem
a prestar depoimentos sobre o assunto, bem como que estejam excessivamente
ocupadas para cederem parte de seu tempo a realizayao de entrevistas. Essas cir-
cunstancias foryosamente alteram a listagem inicialmente elaborada e podem re-
sultar na substitui<:aodos nomes antes considerados por out ros. Se determinado
representante sindical, por exemplo, nao se dispuser, de modo algum, a conceder a
entrevista, precisopensar na convenienciade substitu-lopor outro que, por sua
trajetria eatuayao,possa ocupar espayosemelhantena investigayaodo objetode
estudo. Outra circunstancia que pode alterar a listagem inicial diz respeito ao sur-
gimento, no decorrer da pesquisa, de nomes antes nao considerados. Durante a
realizayao de urna entrevista, por exemplo, pode acontecer de determinado entre-
vistado chamar a atenyao para a atua<:aode um terceiro, antes desconhecido, cujo
depoimento passe a ser fundamental para a pesquisa. Novos atores e/ou testemu-
nhas podem tambm surgir a partir do estudo mais detalhado da documentayao
sobre o assunto, que pode trazer informayoes sobre oenvolvimento de out ras pes-
soas no tema.
Por fim, possvel que a listagem sejaainda alterada em virtude de o desempe-
nho de certos entrevistados nao corresponder as expectativas iniciais. Sua partici-
payao no tema pode nao ter sido tao profunda quanto parecia - o que, dependen-
do da pesquisa, pode se transformar em dado significativo porque suscita a reflexao
a respeito das razoes que levaram os pesquisadores a imagem inicial do entrevista-
do; sua disposiyao para narrar e refletir sobre experiencias vividas pode ser reduzi-
da; sua memria, assim como a capacidade de articula<:aodo pensamento podem
ser insuficientespara os propsitosda entrevistaeassimpor diante. Nessescasos,
h que decidir, no decorrer da pesquisa, se cabe acrescentar novos depoimentos ao
conjunto, para completar as lacunas abertas por esse tipo de insuficiencia.
Podemos concluir entio que a escolha dos entrevistados, por mais criteriosa e
justificada que seja durante a formulayao do projeto de pesquisa, s plenamente
fundamentada no momento de realiza<:aodas entrevistas, quando se verifica, cm
ltima instancia, a propriedade ou nao da seleyao feita. nesse momento que se
pode avaliar a outra face da escolha, aquela que at entao permaneca desconheci-
da por dizer respeito apenas ao entrevistado, nao se deixando apreender pelos cri-
trios do pesquisador antes de iniciada a entrevista. Trata-se do estilo do entrevis-
tado, de sua predisposiyao para falar sobre <>passado, do grau de contribuiyao
daquele depoimento para o conjunto da pesquisa.
H, por tanto, um ltimo fatar que incide sobre a propriedade da escolha dos
entrevistados de uma pesquisa de histria oral, o qual, entretanto, dificilmente
pode ser incorporado aos critrios de sele<:aono momento de eIabora<:aodo pro-
jeto de pesquisa, pois independe dos pesquisadores e da formulayao do objeto de
estudo. Estamos falando daquilo que poderamos chamar de "bom entrevistado".
H pessoas que, por mais representativas que sejam para falar sobre determinado
assunto, simplesmente nao se interessam por, ou nao podem, explorar extensiva-
mente sua experiencia de vida e discorrer sobre o passado, como talvez sua posi<:ao
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VERENA ALBERTI MANUAL DE HISTRIA ORAL 35
estratgica no tema o fizesse crer. Isso nao quer dizer que a escolha tenha sido
equivocada. Ao contrrio: ela continua plenamente justificada pelos objetivos do
estudo e pode se tornar particularmente relevante quando tomamos a prpria par-
cimnia do discurso como objeto de reflexao, quando nos perguntamos por que o
entrevistado, que tem todas as razoes para prestar um depoimento aprofundado
sobre o assunto, nao se dispoe a (nao sabe, nao quer, nao pode) falar sobre ele com
igual intensidade. O ideal seria poder escolher entrevistados dispostos a revelar sua
experiencia em dilogo franco e aberto e que, de sua posic:aono grupo ou em
relac:aoao tema pesquisado, fossemcapazes de fornecer, alm de informac:oessubs-
tantivas e versoes particularizadas, urna visao de conjunto a respeito do universo
estudado. Como n{definicyao do "bom entrevistado" de Aspsia Camargo:
Aquele que, por sua percep~aoaguda de sua prpria experiencia, ou pela importancia das
func;:oesque exerceu, pode oferecer mais do que o simples relato de acontecimentos,
estendendo-se sobre impressoes de poca, comporta mento de pessoas ou grupos, funcio-
namento de instituic;:oese, num sentido mais abstrato, sobre dogmas, conflitos, formas de
cooperac;:aoe solidariedade grupal, de transac;:ao,situac;:oesde impacto etc. Tais relatos
transcendem o ambito da experiencia individual, e expressama cultura de um povo, pas
ou Nac;:ao, chegando, a partir de categorias cada vez mais abrangentes - por que nao? -
ao denominador comum a espcie humana"
atuac:ao, principalmente se sua experiencia puder se perpetuar, na forma de grava-
c:ao, para alm do momento da entrevista.
Volternos a listagem dos entrevistados em potencial, elaborada durante a for-
mulac:aodo projeto de pesquisa. J prevendo as alterac:oesque tallistagem pode
sofrer no decorrer da pesquisa, pode ser til ampli-la propositadamente, incluin-
do todas as possibilidades de investimento permitidas pelo recorte de anlise, ou
seja, um maior nmero de pessoas possvel, independentemente de serem entrevis-
tadas em sua totalidade. Ao lado desse universo extenso, devem-se destacar as prio-
ridades: aqueles atores e/ou testemunhas sobre os quais se procurar investir antes
de recorrer a alternativas.
Como, entretanto, a realizac:aode entrevistas constitui o centro de um traba-
lho de histria oral, todo planejamento de um programa depende de um certo
grau de definic:aoda quantidade de entrevistas que se pretende realizar. Dependem
desse fator o on:amento, o material, o pessoal envolvido, o cronograma de traba-
lho, entre outros. Assim, para nao prejudicar o planejamento da pesquisa com a
adoc:aode urna listagem por demais extensa e flexvel,j que impossvel precisar
com rigor quantas e quais pessoas serao entrevistadas, convm deslocar a previsao
para a quantidade de horas de entrevistas gravadas que se pretende alcanc:arao
final do projeto. O nmero estimado de horas gravadas uma boa base para o
clculo de custos de um projeto de histria oral.
No Cpdoc, o objetivo inicial de estudar a trajetria e o desempenho das elites
polticas brasileiras fez com que o acervo constitu do at o inicio dos anos 1990
fosse composto predominantemente de entrevistas de pessoas idosas, que desem-
penharam func:oesrelevantes em acontecimentos e conjunturas histricas desde a
dcada de 1920.A escolha dos entrevistados muitas vezes coincidia entao com sua
predisposic:aoe vontade de falar sobre o passado. Geralmente as pessoas mais ve-
lhas, quando estao aposentadas ou se afastaram do centro da atividade poltica,
voltam suas atenc:oespara aquilo que foram ou fizeram. Como conseqencia, se
sentem mais a vontade para falar sobre sua experiencia e interpretar o passado,
reavaliando inclusive suas posic:oese atitudes, como urna espcie de "balanc:o"da
prpria vida. Alm de nao correrem mais muitos riscos ao revelar acontecimentos
ou opinioes que, a poca em que ocorreram, poderiam comprometer os envolvi-
dos, os entrevistados idosos em geral gostam de falar sobre o passado e sobre sua
1.3 o nmero de entrevistados
I Camargo, Aspsia. Histria oral e histria. Rio de Janeiro: Cpdoc, 1977, 17f., p. 4-5. (Trabalho
apresentado no 1 Seminrio Brasileiro de Arquivos Municipais. Niter6i, Universidade Federal Flu-
minense, 2-6 ago. 1976.)
As considerac:oessobre a escolha dos entrevistados em urna pesquisa de histria
orallevam naturalmente a questao de quantas pessoas entrevistar ao longo do
trabalho. Novamente tal decisao depende diretamente dos objetivos da pesquisa.
Se ela estiver sendo desenvolvida fora do ambito de um programa de histria oral,
o nmero de entrevistados pode at se restringir a uma nica pessoa, se seu depoi-
mento estiver sendo tomado como contraponto e complemento de outras fontes e
for suficientemente significativo para figurar como investimento de histria oral
isolado no conjunto da pesquisa.
Essa circunstancia nao se aplica, entretanto, aquelas pesquisas, institucionais
ou nao, que adotam a histria oral como metodologia de trabalho, tomando a
prodw;:ao de entrevistas e sua anlise como investimento privilegiado. Nesses ca-
sos, o que interessa justamente a possibilidade de comparar as diferentes vers6es
dos entrevistados sobre o passado, tendo como ponto de partida e contraponto
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VERENAAlBERTI MANUAL DE HISTRIA ORAL 37
permanente aquilo que asfontes j existentes dizem sobre o assunto. Assim, na-
tural que,quanto mais entrevistaspuderemser realizadas,mais consistenteser o
material sobre o qual se debru~ar a anlise.
lsso nao quer dizer que se deva passar a realizar indiscriminadamente o maior
nmero possvel de entrevistas, como se a simples quantidade pudesse, por si s,
garantir a qualidadedo acervoproduzido.Ao contrrio:j dissemosque a escolha
dos entrevistados de urna pesquisa de histria oral segue critrios qualitativos, e
nao quantitativos. Ocorre que tais critrios devem levar em conta tambm quantos
entrevistados sao necessrios para que se possa come~r a articular os depoimen-
tos entre si e, dessa articula~ao, chegar a inferencias significativas para os propsi-
tos da pesquisa. Ou seja: urna nica entrevista pode ser extremamente relevante,
mas ela s adquire significado completo no momento em que sua anlise puder ser
articulada com outras fontes igualmente relevantes. No caso da metodologia de
histria oral, essas outras fontes sao tambm e prioritariamente outras entrevistas.
O nmero de entrevistados de urna pesquisa de histria oral deve ser suficiente-
mente significativo para viabilizar certo grau de generaliza~ao dos. resultados do
trabalho.
Ora, assim como nao se pode estabelecer com precisao quais serao os depoen-
tes de urna pesquisa de histria oral no momento de elabora~ao do seu projeto,
tambm muito difcil definir, de antemao, quantos entrevistados serao necessrios
para garantir o valor dos resultados da pesquisa. somente durante o trabalho de
produ~ao das entrevistas que o nmero de entrevistados necessrios come~a a se
descortinar com maior c1areza,pois conhecendo e produzindo as fontes de sua
investiga~ao que os pesquisadores adquirem experiencia e capacidade para avaliar
o grau de adequa~ao do material j obtido aos objetivos do estudo. Esse processo
ocorre em qualquer pesquisa: o pesquisador, conhecendo progressivamente seu
objeto de estudo, que pode avaliar quando o resultado de seu trabalho junto as
fontes j fornece instrumental suficiente para que possa construir urna interpreta-
~ao bem fundamentada. Assim, a decisao sobre quando encerrar a realiza~ao de
entrevistas s se configura a medida que a investiga~ao avan~a.
Como forma de operacionaliz-la, pode ser til recorrer ao conceito de "satu-
ra~ao",formulado por Daniel Bertaux.2 De acordo com esse autor, h um momen-
to em que as entrevistas acabam por se repetir, seja em seu contedo, seja na forma
pela qual se constri a narrativa. Quando as entrevistas realizadas em urna pesqui-
sa de histria oral come~am a se tornar repetitivas, continuar o trabalho significa
aumentar o investimento enquanto o retorno reduzido, j que se produz cada vez
menos informa~ao. Esse o momento que o autor chama de ponto de satura~ao, a
que o pesquisador chega quando tem a impressao de que nao haver nada de novo
a apreender sobre o objeto de estudo, se prosseguir as entrevistas. Chegando-se
nesse ponto, necessrio mesmo assim ultrapass-lo, realizando ainda algumas
entrevistas, para certificar-se da validade daquela impressao. O conceito de satura-
~ao, entretanto, s pode ser aplicado, segundo Bertaux, caso o pesquisador tenha
procurado efetivamente diversificar ao mximo seus informantes no que diz res-
peito ao tema estudado, evitando que se esboce urna espcie de satura~ao apenas
em fun.:aode o conjunto de entrevistados ser de antemao nmito homogeneo.
Apesar de ser impossvel estabelecer com antecedencia o nmero exato de pes-
soas a entrevistar no decorrer da pesquisa, a listagem extensa e ftexvel dos entre-
vistados em potencial, acompanhada do registro dos que nela sao prioritrios, j
fornece urna idia do nmero de entrevistas que podem ser realizadas. Assim, se
dissemos ser impossvel fixar previamente quantas pessoas serao entrevistadas, isso
nao quer dizer que a questao escape a qualquer tipo de estimativa. o recorte do
objeto de estudo que vai informar, inicialmente, o nmero de pessoas disponveis e
em princpio capazes de fornecer depoimentos significativos sobre o assunto. Se tal
recorte, por exemplo, recair sobre os dirigentes de urna empresa, o nmero de
entrevistados em potencial nesse universo ser de antemao delimitado pelo nme-
ro de diretores e~ condi~oes de ceder entrevistas. O que se deve observar que esse
nmero seja suficientemente representativo para engendrar uma anlise compara-
tiva consistente. Se apenas um diretor estiver disponvel para prestar o depoimen-
to, o caso de se pensar em ampliar o recorte, incorporando out ras categorias de
atores e/ou testemunhas a investiga~ao.
lA Aescolha do tipo de entrevista
Sempre de acordo com os propsitos da pesquisa, definidos com rela.:aoao tema e
a questao que se pretende investigar, possvel escolher o tipo de entrevista a ser
realizado: entrevistas temticas ou entrevistas de histria de vida.
As entrevistas temticas sao aquel as que versam prioritariamente sobre a par-
ticipa~ao do entrevistado no tema escolhido, enquanto as de histria de vida tem
como centro de interesse o prprio indivduo na histria, incluindo sua trajetria
desde a infancia at o momento em que fala, passando pelos diversos acontecimen-
2 Bertaux, Daniel. "L'approche biographique': Cahiers lnternatianaux de Sacialogie. Paris, PUF, v. 69,
juil. 1 dec. 1980, p. 197-225.
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VERENA ALBERTI MANUAL DE HISTRIA ORAL 39
tos e conjunturasquepresenciou,vivenciou ou dequeseinteirou. Pode-sedizer
que a entrevistade histria devida contm, emseuinterior, diversasentrevistas
temticas, j que, ao longo da narrativa da trajetria de vida, os temas relevantes
para a pesquisa sao aprofundados. Podemos concluir desde j que urna entrevista
de histria de vida geralmente mais extensa do que urna entrevista temtica: falar
sobre urna vida, realizando cortes de profundidad e em determinados momentos,
exige que entrevistado e entrevistador disponham de tempo bem maior do que se
elegessem apenas um desses cortes como objeto da entrevista.
Apesar dessas diferen~as, ambos os tipos de entrevista de histria oral pressu-
p6em a rela~o com o mtodo biogrfico: seja concentrando-sesobre um tema,
seja debru~ndo-se sobre um indivduo e os cortestemticos efetuados em sua
trajetria, a entrevista ter como eixo a biografia do entrevistado, sua vivencia e
sua experiencia.
Decidir entre um ou outro tipo de entrevista a ser adotado ao longo da pes-
quisa depende dos objetivos do trabalho. Emgeral, a escolha de entrevistas temticas
adequada para o caso de temas que tem estatuto relativamente definido na traje-
tria de vida dos depoentes, como, por exemplo, um perodo determinado crono-
logicamente,urna fun.:aodesempenhadaou o envolvimentoe a experienciaem
acontecimentos ou conjunturas especficos. Nesses casos, o tema pode ser de algu-
ma forma "extrado" da trajetria de vida mais ampla e tornar-se centro e objeto
das entrevistas. Escolhem-se pessoas que dele participaram ou que dele tiveram
conhecimento para entrevist-Ias a respeito. Numa entrevista de histria de vida,
diversamente, a preocupa.:aomaior nao o tema esim a trajetria do entrevistado.
Escolheressetipo de entrevistapressup6eque a narra.:aoda vida do depoenteao
longo da histria tenha relevancia para os objetivos do trabalho. Assim, por exem-
plo, se no estudo de determinado tema for considerado importante conhecer e
comparar as trajetrias de vida dos que nele se envolveram, ser aconselhado
realizarem-se entrevistas de histria de vida. Ou, por outra, se a pesquisa versar
sobre determinada categoria profissional ou social, seu desempenho, sua estrutura
ou suastransforma~6esna histria, torna-se igualmenteaconselhadaa op.:aopor
entrevistas de histria de vida.
possvel que em determinado projeto de pesquisa sejam escolhidos ambos os
tipos de entrevista como forma de trabalho. Nada impede que se fa.:amalgumas
entrevistas mais longas, de histria de vida, compessoas consideradas especialmen-
te representativas ou cujo envolvimento com o tema sejaavaliado como mais estra-
tgico, ao lado de entrevistas temticas com outros atores e/ou testemunhas. Isso
depende, novamente, da adequa.:aodesse procedimento aos propsitos do projeto.
Nos primeiros 20 anos de existencia do Programa de Histria Oral do Cpdoc
adotou-se preferencialmente a entrevista de histria de vida como mtodo de tra-
balho,porque o projetoque orientavaasatividadesvisavaaoestudoda trajetriae
do desempenhodas elitespolticasna histria contemporaneado Brasil.Mesmo
nesse contexto, houve casos em que a op.:aopela entrevista temtica se feznecess-
ria. Muitas vezes o entrevistado nao dispunha de tempo suficiente para conceder
um depoimento de histria de vida, geralmente mais longo do que a entrevista
temtica. Nesses casos, apesar do interesse em abarcar toda sua trajetria de vida e
de tom-Io como centro da entrevista, ramos obrigados a eleger determinado
tema no qual tivesse tido urna atua.:aodestacada - um perodo, urna fun.:aoque
exerceu, a participa~o em certo episdio, por exemplo -, a fim de evitar a perda
de um registro considerado relevante para o projeto. Em alguns desses casos foi
possvel vohar ao entrevistado anos mais tarde, em circunstfmcias favorveis para a
realiza.:aode urna entrevista de hi~tria de vida, o que explica em grande parte a
existencia, no Programa de Histria Oral do Cpdoc, de duas entrevistas realizadas
com o mesma depoente em perodos distintos.
Amedida que o programa foi diversificando seus projetos, muitos dos quais
vinculados a pesquisa original, a realiza.:aode entrevistas temticas tornou-se mais
freqente. Nessas entrevistas, que se estendem por uma ou mais sessocs c podcm
ter de duas a seis horas de dura.:ao,por exemplo, procuramos dar conta da parte
inicial da vida do entrevistado (origens familiares, socializa.:ao,forma.:aocte.), a
fim de situarmos melhor quem fala e por que optou (ou nao) pela trajetria que o
levou a participar do tema em questao.
1.5
o papel do projeto de pesQuisaem programas de histria oral
Tudoo que dissemosat aqui sobreos fatoresquedevemser consideradosdurante
aelabora~aode um projetode pesquisade histria oral diz respeitoa investiga.:ao
cientfica propriamente dita, ou seja: as quest6es que se colocam os pesquisadorcs,
a abordagem do objeto de estudo e as decisoes que devem ser tomadas em fun.:ao
da op~ao pela histria oral. Nesse sentido, tais procedimentos se aplicam a qual-
quer projeto de pesquisa de histria oral, institucional ou nao.
No presente item procuraremos acrescentar as considera.:oesj feitas as espe-
.sjficidades de um projeto de pesquisa elaborado no ambito de um programa de
histria oral. E a primeira delas diz respeito ao carter em princpio permanente
das atividades de pesquisa. Ou seja, a implanta.:aode um programa de histria oral
./
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VERENAAlBERTI MANUAL DE BISTRIA DRAl 41
vem acompanhada de projeyoes de longo prazo; a intenyao de constitu-lo a tam-
bm intenyao de inaugurar um tipo de trabalho que se estender por muitos anos,
sem previsao de trmino. Nesse sentido, convm em primeiro lugar que o recorte
inicial do objeto de estudo seja suficientemente abrangente para viabilizar o inves-
timento contnuo de realizacraode entrevistas. Poder-se-ia denominar esse recorte
inicial tema continente, passvel de ser desdobrado em temas paralelos, objetos de
investigayao especfica.
No Cpdoc, por exemplo, o Programa de Histria Oral foi institudo em 1975
com o tema continente "Trajetria e desempenho das elites polticas brasileiras':
Essa escolha oriento u-se pelo prprio perfil da instituiyao, que recolhe arquivos
privados de homens pblicos e que prioriza como rea de pesquisa a histria pol-
tica do Brasil. Assim, a definicraodo tema continente de um programa de histria
oral urna decisao eminentemente institucional, que transcende interesses con-
junturais e pessoais. No interior do projeto inicial arrolaram-se segmentos como
polticos propriamente ditos, militares, elite burocrtica; temas como tenentismo,
Revoluyao de 1930, regime militar, alm de divisoes regionais e geracionais. Com a
ampliayao das reas de atuacraodo Centro, os projetos de histria oral passaram a
se voltar tambm para outras direyoes de interesse poltico, econmico, social e
cultural, de modo que atualmente podemos definir nosso acervo de entrevistas
como dizendo respeito a acontecimentos e conjunturas da histria contemponlnea
do Brasil, especialmente a partir dos anos 1930.
importante que um programa, no momento em que implantado, defina
sua linha de acervo, dada pelo "tema continente", dentro do qual desenvolver suas
atividades. Essa linha dar ao programa urna identidad e institucional, facilitando
inclusive a consulta dos depoimentos produzidos, urna vez que os pesquisadores
externos saberao de antemao que tipo de preocupacrao rege a realizayao das entre-
vistas e que tipo de entrevistados poderao encontrar no acervo. Se, ao contrrio,
um programa produzir suas entrevistas sem se preocupar em manter um mnimo
de coen~ncia na escolha dos entrevistados ao longo dos anos e na formulayao das
questoes que orientam as atividades, o resultado pode ser pouco operacional para
fins de consulta, urna vez que seter blocos de entrevista sem relayao entre si e com
um tema principal, tornando-se difcil identificar o que, afinal, orienta aquele acervo
e que universo de atores e/ou testemunhas ele abarca.
Por outro lado, o estabelecimento do tema continente tambm deve levar em
conta o tipo de demanda dos usurios em potencial, tendo em vista as linhas de
acervo adotadas em outras instituiyoes, como arquivos, bibliotecas e universida-
des. importante verificar se o tema continente realmente contribui para o de-
senvolvimento da pesquisa histrica e de ciencias.humanas; se aquele conjunto de
documentos produzidos fornece a possibilidade de investimento em assuntos ain-
da nao cobertos por outros acervos, ou se, ao contrrio, o tema continente escolhi-
do resultar apenas em urna duplicacraode fontes j disponveis.
Note-se entao que o tema continente, alm de viabilizar o carter em princ-
pio permanente do programa, urna vez que pode ser desdobrado em urna gama de
temas correlatos, tambm diz respeito a linha de acervo que se pretende inaugurar,
tocando assim em outra especificidade bsica do projeto de pesquisa elaborado no
contexto de um programa de histria oral, qual seja, o objetivo de atender a um
pblico de pesquisadores. Pode-se dizer que este objetivo e a perspectiva de longo
prazo sao os dois fatores primordiais que diferenciam o projeto de pesquisa de um
programa daquele formulado em carter nao institucional.
Ora, a preocupacrao com o pblico deve ser incorporada aos objetivos do pro-
jeto de implantayao de um programa de histria oral e renovada a cada projeto
parcial que for elaborado ao longo dos anos. preciso ter claro que um dos obje-
tivos do programa o de abrir seu acervo a consulta de pesquisadores externos,
que precisam ser informados sobre que m o entrevistado e sobre os propsitos da
entrevista. por essa razao que a entrevista deve contemplar a histria de vida do
entrevistado - se nao toda, pelo menos a parte da biografia que permite identifi-
car melhor quem fala e de que pontos de vista (como j foi dito: origens familiares,
socializacraoe formacrao, por exemplo).
Se o objetivo de constituir um acervo para ser aberto aconsulta j interfere na
formulacrao das questoes a serem investigadas e nos procedimentos de realizacrao
das entrevistas, sua influencia ainda maior no planejamento do trabalho que se
segue a gravacraode cada depoimento. Isso porque evidentemente necessrio que
a entrevista seja preservada, alm de tratada antes de ser liberada para consulta.
preciso que o programa estabelecraas normas de trata mento, produza os instru-
mentos de auxilio a consulta e, principalmente, providencie a carta de cessao do
depoimento, sem a qual a entrevista permanece fechada ao pblico.
O trabalho da fase posterior a realizacraodas entrevistas, matria da qual trata
a parte III deste Manual, deve constar do projeto de pesquisa de um programa de
histria oral, pois incide diretamente sobre o planejamento das atividades, dos re-
cursos humanos, do material necessrio, do orcramento e dos prazos. no momen-
to de formulacrao do projeto que se deve fixar que procedimentos serao adotados
na preservayao do acervo e em sua abertura para consulta.
Vejamos agora outros dois conjuntos de preocupayoes que devem ser conside-
idos na implantayao de programas de histria oral: a equipe de trabalho e o equi-
pamento necessrio ao desenvolvimento do projeto.
,/
2
FORMA~O DA EQUIPE
o nmero e a especialidade dos profissionais que formam a equipe de um progra-
ma dependem diretamente das diretrizes fixadas no projeto inicial de pesquisa.
Eles devem levar em conta a linha de acervo, os procedimentos adotados na preser-
va~ao e no tratamento das entrevistas, os resultados esperados, os prazos e os re-
cursos financeiros de que dispoe a institui<;:ao.
2.1
PesQ..uisadores
Um programa de histria oral nao funciona sem urna equipe de pesquisadores,
responsvel pelo estudo das fontes primrias e secundrias relativas ao objeto de
investiga<;:ao, pela elabora<;:aodo roteiro geral de entrevistas, pela prepara<;:aoe rea-
liza<;:aodas entrevistas, por parte do tratamento dos depoimelltos gravados e pela
anlise do material produzido, com vistas a produ<;:aode documentos de trabalho
que sistematizem os resultados obtidos com a pesquisa.
Assim, o primeiro passo de constitui<;:aoda equipe de um programa deve ser o
de providenciar a contrata~ao dos pesquisadores. Os critrios de sele<;:ao, alm de
passar pela competencia e seriedade dos profissionais, devem levar em conta suas
reas de interesse e especialidades. cm fun<;:aodos objetivos da pesquisa e da
abordagem do objeto de estudo que tais critrios podel11ser delineados. Se, por
exemplo, determinado programa se volta para o estudo da histria das empresas
de urna regiao especfica, tendo como interesse primordial sua relac;aocom a for-
mac;aoeconmica da regiao, importante que conte, cm sua equipe, com pesqui-
sadores especializados em histria econmica. Aformac;ao dos pesquisadores sele-
cionados, portanto, deve coincidir com os propsitos do estudo.
Como, entretanto, os objetivos de um programa ultrapassam aquel es de uma
nica pesquisa, j que seus resultados serao socializados entre os pesquisadores que
consultarem o acervo, convm tambm incorporar a equipe pesquisadores de dife-
rentes especialidades, de modo a abarcar, na produ<;:aodas entrevistas, um universo
diV"ersificadode questoes e abordagens. Assim, ao lado do especialista em histria
econmica mencionado no exemplo, pode ser conveniente contar com pesquisado-
,/
44 VERENAALBERTI
MANUAL DE HISTRIA ORAL 45
resespecializadosemhistria poltica ou emcienciapoltica,paraprocurar enten-
der asarticulayoesentreas empresase apolticalocale nacional;compesquisado-
res da rea de histria social ou de sociologia, para estudar as transforma~oes en-
gendradas pelo funcionamento das empresas, ou ainda com pesquisadores voltados
para a histria das mentalidadesou a antropologia,para apreender possveismu-
dan~as nas concepyoesde mundo geradas pelo crescimento econmico. Mesmo
que nao seja possvel incorporar a equipe pessoas efetivamente especializadas em
diferentes reas do conhecimento, convm considerar a relativa diversidade de inte-
resses como fator positivo para o desenvolvimento dos trabalhos.
Convm procurar selecionar os pesquisadores de um programa entre aquel es
que possam seadequar ametodologiadehistriaoral,identificando-secomaabor-
dagem qualitativa, e, principalmente, entre aqueles que possam desempenhar a
contento a funyao de entrevistadores (sobre o papel do entrevistador numa entre-
vista de histria oral, ver parte II). muito importante que o pcsquisador seja
capaz de sustentar um dilogo franco e aberto com o entrevistado, respeitando-o
enquanto diferente e contribuindo para que seja produzido um depoimento de
alta qualidade.
Observados esses critrios qualitativos de seleyao, vejamos agora quantos pes-
quisadores sao necessrios para que se constitua urna equipe. O trabalho de um
programa de histria oral fundamentalmente um trabalho de equipe. Ele exige,
como se ver adiante, constantes decisoes em conjunto, a serem tomadas em todas
as etapas e conforme surjam problemas especficos - e nao sao poucos os casos
que fogema regra, pois trata-se de urna metodologia que depende fundamental-
mente da rela~ao com os entrevistados. Assim, necessrio que os membros da
equipe estejam integrados entre si e com o projeto de pesquisa e que discuta m
periodicamente o andamento das atividades. Para estabelecer seu nmero, preci-
so considerar que os pesquisadores geralmente trabalham em dupla quando estaD
engajados na prepara~ao e na realizayao de urna entrevista (sobre a conveniencia
desse nmero, ver parte II), e que cada entrevista pode se prolongar por muitas
semanas, especialmente no caso das de histria de vida. Durante esse perodo, cada
dupla de pesquisadores estar preparando e realizando sessoes de entrevista peri-
dicas,urna ou duas vezespor semana. .
Ora, o investimento exigido pelas entrevistas sempre ultrapassa o nmero de
horas despendido em sua grava~ao: necessrio preparar cuidadosamente cada
sessao, elaborando os roteiros parciais; reservar pelo menos o quntuplo do tempo
de gravayao para a elaborayaodos instrumentos de auxlio a consulta e as tarefas
de processamento da entrevista (ver parte III), alm de prever que geralmente se
gasta urna manha ou tarde inteiras para a gravayao de urna sessao ( preciso deslo-
car-se at o local da entrevista, empreender urna conversayao inicial, instalar o
equipamento, reservar espayopara as interrupyoes etc.). Assim, urna sessao que se
estenda, por exemplo, por duas horas de gravayao, na verdade exige dos pesquisa-
dores mais de dez horas de dedicayao, entre sua preparayao, sua realizayao e seu
tratamento. claro que tal estimativa nao tem nenhum carter fixo e serve aqui
tao-somente para deixar claro que o investimento do pesquisador ultrapassa larga-
mente a durayao de urna entrevista.
Alm disso, preciso considerar que o trabalho realizado muitas vezes nao
visvel e sofre atrasos significativos, em fun<;:aode tentativas frustradas de contatar
entrevistados, da necessidade de recorrer a outros, quando os que estavam previs-
tos estao impossibilitados de dar entrevistas, ou ainda do cancelamento de entre-
vistas por parte do entrevistado. Pode acontecer, por exemplo, de se interrompcr
por vrias semanas um depoimento em decorrencia de urna doenya ou de urna
viagem do entrevistado.
Em fun<;:aodo volume de investimento necessrio a atividade de realizayao de
entrevistas, nao convm que um pesquisador se ocupe de mais de tres sessoes por
semana. Assim, cada dupla pode, no limite, se ocupar de tres entrevistados simul-
taneamente, se cada um deles estiver fornecendo seu depoimento urna vez por
semana. H que se considerar ainda que, durante a realiza<;:ao de entrevistas, a equipe
deve se reunir periodicamente para trocar informa<;:oese avaliar o andamento dos
trabalhos. Desse modo, se urna dupla estiver engajada em tres depoimentos simul-
taneamente, realizando entrevistas, digamos, as segundas, quartas e sextas-feiras,
nos outros dias estar ocupada com as atividades de prepara<;:aoe tratamento e
com as discussoes, na equipe, de avalia<;:aodo trabalho.
Isso tudo serve de pano de fundo no momento de estabelecer quantos pesqui-
sadores serao necessrios a execuyao dos trabalhos. Considerando os prazos, os
recursos financeiros e o nmero de horas gravadas que se pretende aIcanyar,
possvel chegar a um nmero de pesquisadores satisfatrio, que garanta a execu<;:ao
do trabalho.
J que o trabalho de um programa de histria oral requer o engajamento de
urna equipe de pesquisadores que avalie constantemente os resultados aIcan<;:ados
e discuta as questoes da pesquisa, e j que as entrevistas sao preferencialmente
~alizadas em dupla, segue-se que o nmero mnimo ideal de composiyao da equi-
pe de quatro pesquisadores, que permite a forma<;:aode duas duplas de entrevis-
tadores e garante a prtica de trabalho em grupo.
./
46
VERENA ALBERTI
MANUAL DE HISTRIA ORAL 47
2.3 Tcnico de som
outras disciplinas vinculadas ao tema da pesquisa. Trabalhando em um programa,
o estagirio adquire experiencia e se especializa, podendo inclusive ser treinado
com vistas a ser incorporado a equipe tao logo esteja formado. O programa, por
sua vez, pode se beneficiar desse tipo de trabalho, designando ao estagirio tarefas
que vao desde a participa<;:aono levanta mento de dados em arquivos e bibliotecas
para a prepara<;:aodos roteiros das entrevistas, passando pela elabora<;:aode sum-
rios e ndices e pela verifica<;:aodos dados necessrios a conferencia de fidelidade da
transcri<;:ao,e estendendo-se at a catalogayao das entrevistas. Evidentemente, tais
tarefas devem ser constantemente supervisionadas. A qualidade do trabalho dos
estagirios depende, em primeiro lugar, de urna boa sele<;:aoe, em segundo lugar,
do cuidado com seu treinamento inicial. Assim, cabe aos pesquisadores respons-
veis promover a integra<;:aodo estagirio com a pesquisa, colocando-o a par do
projeto, do mtodo utilizado e da prtica de trabalho, e avaliando, com ele, os
resultados de suas primeiras tarefas, para que possa aprender, na prtica, como
efetivamente deve proceder. Urna vez bem treinado, a equipe do programa adquire
confian<;:aem seu trabalho, e o estagirio passa a se tornar elemento fundamental
para o andamento da pesquisa.
2.2 Consultores
Para completar a qualificac:aoda equipe de pesquisadores de um programa, pode
ser til recorrer a contratac:aotemporria de outros profissionais, caso haja neces-
sidade de cobrir reas de conhecimento especfico.
Suponhamos, por exemplo, que em determinado projeto se torne necessrio
aprofundar os conhecimentos sobre urna rea que os pesquisadores nao dominam:
direito trabalhista, processo de produ<;:aode determinada mercadoria, contabilidade,
geologia... Nesses casos, pode ser conveniente contratar um especialista no assunto
para fins de consultoria, aquem caber esclareceros pesquisadores sobre as especifici-
dades da matria, tornando-os capazes de conduzir urna entrevista sobre o assunto.
Eventualmente os consultores podem ser chamados a participar de algumas
entrevistas. Nesse caso, devem estar a par do projeto que orienta a pesquisa e da
especificidade da metodologia empregada, bem como ter os atributos necessrios a
um bom entrevistador de histria oral.
Alm dos pesquisadores, a equipe de trabalho de um programa de histria oral
deve contar com um tcnico de som, encarregado da grava<;:aoe das tarefas de
duplica<;:aoe conservac:aodas mdias gravadas. Para pesquisas cujos propsitos nao
incluem a constituic:aode um acervo permanente para consulta, nas quais os de-
poimentos de histria oral sao produzidos para uso exclusivo dos pesquisadores
diretamente envolvidos no estudo, possvel prescindir do tcnico de som, urna
vez que qualquer pesquisador capaz de operar um gravador porttil para regis-
trar entrevistas. Entretanto, havendo necessidade de preservar as gravac:espara
consulta posterior e sendo freqente o manuseio e o uso das mdias, cabe contar
com um profissional especializado para cuidar do acervo gravado.
O tcnico de som, alm de conhecer o equipamento e ser capaz de otimizar os
recursos de que dispe, deve ter habilidade para organizar o material gravado, or-
denando e catalogando o arquivo sonoro a fim de viabilizar sua consulta, bem
como sua utiliza<;:aono decorrer do tratamento das entrevistas.
2.5
Profissionais envolvidos no processamento das entrevistas
2.4
Estagirios
Chamamos de processamento da entrevista o conjunto de etapas necessrias a pas-
sagem do depoimento da forma oral para a escrita (a esse respeito, ver parte 1II).
Nao h dvida de que a consulta ao documento na forma escrita oferece menos
dificuldade do que a audic:aode sua gravac:ao: a leitura transcorre com rapidez e
mais fcil para o pesquisador selecionar os trechos que lhe interessam. Alm disso,
a gravac:aode um depoimento nem sempre clara e audvel, poden do levar a erros
de compreensao, principalmente quando sao enunciados nomes prprios desco-
nhecidos do pesquisador. Por outro lado, a transcri<;:aode um depoimento envolve,
alm de altos custos financeiros, urna srie de problemas no que tange a transfor-
ma<;:aodo discurso oral em discurso escrito. Seo usurio do programa estiver inte-
ressado nos pormenores da fala do entrevistado - como entona<;:ao, dicc:ao,pro-
nncia, titubeac:esetc. -, melhor que consulte a gravac:aodo depoimento.
Como ambas as formas de consulta apresentam aspectos favorveis e desfavo-
rveis, a decisao acerca da passagem do documento da forma oral para a escrita
eve ser tomada em func:aodos propsitos e possibilidades do programa. Nos pri-
meiros 15 anos de atividades do Programa de Histria Oral do Cpdoc, por exem-
A equipe de um programa de histria oral pode ser reforc:adapelo trabalho de
estagirios, estudantes de graduac:aodas reas de histria e ciencias sociais, ou de
48 VERENA ALBERTI MANUAL DE HISTRIA ORAL 49
plo, todas as entrevistasliberadaseramabertas a consultana forma de texto,pas-
sando pelas etapas de transcriyao, conferencia da transcriyao e copidesque, mas
devido aos altos custos e as necessidades de tempo e pessoal disponvel para as
tarefas, nos anos 1990 passamos a transcrever apenas urna parte das entrevistas,
disponibilizando as demais em udio ou vdeo (o usurio do programa consulta
diretamente a gravayao).
A passagem das entrevistas da forma oral para a escrita implica contratar pro-
fissionais habilitados para as tarefas de transcrifopropriamente dita ede copidesque
das entrevistas, atividades que serao aprofundadas na parte III. conveniente que
esses integrantes da equipe tenham, alm do domnio da lngua, algumas nOyoes
do tema pesquisado, porque o conhecimento dos assuntos tratados e das designa-
yoes utilizadas durante as entrevistas pode auxili-los a desincumbirem-se de suas
tarefas. Como a transcriyao e o copidesque sao feitos diretamente no computador,
necessrio que os profissionais dominem tambm o processador de texto (em
geral Word) utilizado pelo programa.
O nmero desses profissionais varia em funyao da extensao do projeto, ou,
mais especificamente, em funyao das horas de fitas gravadas e do prazo de realiza-
yao da pesquisa: quanto mais curto esseprazo e quanto mais horas gravadas, maior
o nmero de transcritores e copidesques necessrios para o cumprimento desse
trabalho. Sua seleyao pode ser feita por meio de testes, explicando-lhes previamen-
te como se espera seja empreendida a tarefa. Assim, ao candidato a transcritor
poder ser sugerido que transcreva um trecho de entrevista, enquanto o candidato
a copidesque poder ser solicitado a trabalhar sobre algumas laudas de um trecho
j transcrito.
recorrer entao a editores especializados - seja editores de texto, quando a entre-
vista for publicada em livro, seja editores de imagens, quando a entrevista for tor-
nada pblica em vdeo, por exemplo. O editor ordena a entrevista de acordo com
urna seqencia temporal e/ou temtica, retira repetiyoes, rene trechos que tratam
de um mesmo assunto, divide o material em captulos etc. necessrio que seja
urna pessoa hbil em suas tarefas, que domine o portugues (ou, no caso de vdeos,
os equipamentos e as possibilidades de urna ilha de ediyao) e que respeite as inten-
yoes e a fala do entrevistado. O editor dificilmente trabalhar sozinho, pois o pro-
cesso de ediyao de entrevistas exige o envolvimento permanente de pesquisadores e
estagirios, na revisao do texto, na elaborayao de notas e de ndices.
2.6
Editores especializados
A constituiyao e a preservayao de um acervo de entrevistas, sua anlise e sua aber-
tura para consulta sao as principais metas de um programa de histria oral. Muitos
projetos podem ter tambm como objetivo a publicayao das entrevistas gravadas,
o que permite atingir um pblico bem mais amplo do que aquele que se dirige ao
programa para consultar os depoimentos.
Como as entrevistas muitas vezes contem trechos repetidos e nao obedecem a
urna ordem temtica ou cronolgica (o entrevistado pode pular de assunto, reto-
mar em sessoes posteriores um assunto j tratado etc.), a publicayao do material
tal qual foi gravado pode tornar o texto desapropriado para leitura. possvel