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operacionalização – parte I
Finalidades
✔ Orientar progressivamente a sequência de actividades,
criando um ciclo completo e desenvolvido: Planear/Fazer;
✔ Facilitar o processo, obter diagnóstico, plano de acção e de
melhoria;
✔ Fornecer informação e indicar o caminho a seguir para as
acções de melhoria;
✔ Tornar o aluno competente na utilização de métodos de
trabalho eficazes;
✔ Promover a autonomia, a iniciativa e a intervenção do aluno
nas suas aprendizagens.
Vantagens
✔ Avaliação baseada em evidências com critérios definidos e
implementados;
✔ Oportunidade de identificar progressos e níveis de
realização;
✔ Criação de entusiasmo através do envolvimento;
✔ Partilha/Promoção de boas práticas;
✔ Facilidade de “benchmarking” respeitando a individualidade
de cada interveniente;
✔ Demonstração da importância da BE junto da comunidade;
✔ Favorece a avaliação externa contribuindo como mais valia
para a sustentabilidade do progresso;
✔ Medir a evolução ao longo do tempo através de auto-
avaliações periódicas.
C.1 Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de
Fases a Enriquecimento Curricular
privileg Instrumentos de Recolha
iar Factores Críticos de sistemática de Evidências
Indicadores
Sucesso
Planea . A BE apoia actividades
livres de leitura, . Plano actividades da BE
r C.1.1
pesquisa, estudo e
execução de trabalhos . Horário da BE
escolares, fora do
Apoio à horário lectivo e dos
aquisição de contextos formais de .Diálogo com o
aprendizagem; DT/Professores
métodos de
trabalho e de . Os alunos praticam
técnicas de estudo . Registos sobre o material
estudo variadas; utilizado
autónomos . Os alunos desenvolvem
hábitos de trabalho e . Registos sobre as tarefas
Execut aprendem a organizar a desenvolvidas
sua própria
ar aprendizagem.
. Registos estatísticos de
utilização e presenças
C.1.3 . Os alunos beneficiam
de acesso livre e . Registos reuniões com
permanente; equipa da BE
Rever Apoio à . Os alunos adquirem
utilização hábitos de utilização
. Actas de CT
livre da BE;
autónoma e
. Os alunos dispõem de
voluntária da condições para . Grelhas observação
BE como utilização individual e competências
Ajustar em grupo;
espaço de
. Os alunos dispõem de . Questionário QA3
lazer e livre
uma boa colecção.
fruição de . Grelha O5
recursos
Conclusão
. Texto da Sessão
. Basic Guide To Program Evaluation
. Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
. Estatísticas e Avaliação da Qualidade e do Desempenho em
Bibliotecas e Serviços de Informação
. Ferramenta CAF (Common Assessement Framework)