ECONOMA SUSTENTABLE Y

CULTURA FINANCIERA


PRODUCTO 1

Agenda 21

Antes de empezar a hablar de la agenda 21, es conveniente recordar que el
desarrollo sustentable o sostenible es un proceso de cambio progresivo en la
calidad del ser humano, que lo coloca como centro y sujeto primordial del
desarrollo, por medio del crecimiento econmico con equidad social y a
transformacin de los mtodos de produccin y de los patrones de consumo y que
se sustenta en el equilibrio ecolgico y el soporte vital de la regin.
El proyecto de la Agenda 21 surge como un modelo de desarrollo sostenible en el
cul los pases se comprometen a aplicar polticas ambientales, econmicas y
sociales en el mbito local encaminadas a lograr un desarrollo sostenible. Cada
regin o cada localidad, por su parte, desarrolla su propia Agenda Local 21, en la
que deberan participar tanto ciudadanos, como empresas y organizaciones
sociales, con el objetivo de generar y consensuar un programa de polticas
sostenibles.
Se podra definir la Agenda 21 como una estrategia global que se lleva a la
prctica de manera local y que implica a todos los sectores de una comunidad:
sociales, culturales, econmicos y ambientales.
No es posible la Agenda 21 sin la participacin de la ciudadana, aunque alentada
de manera efectiva por los poderes pblicos y las diferentes asociaciones pblicas
o privadas. Por lo tanto, la Agenda 21 es un compromiso hacia la mejora del
medio ambiente y, por ende, de la calidad de vida de los habitantes de una
comunidad, municipio o regin.
La responsabilidad en la proteccin del planeta incluye la proteccin de la
atmsfera, la planificacin y la ordenacin de los recursos de tierras, la lucha
contra la deforestacin, contra la desertificacin y la sequa, el desarrollo
sostenible de las zonas de montaa, el fomento de la agricultura y del desarrollo
rural sostenible, la conservacin de la diversidad biolgica, la proteccin de los
ocanos y de los mares, as como de las zonas costeras, la calidad y el suministro
de los recursos de agua dulce, la gestin racional de los productos qumicos
txicos, de los desechos peligrosos, sean o no radioactivos, y de los desechos
slidos.

Todo esto slo se puede llevar a cabo y depende de la participacin ciudadana.

Para no contribuir con el calentamiento global se pueden seguir las siguientes
acciones:
Hacer uso de la energa solar, como por ejemplo calentadores solares.
Dejar de utilizar aerosoles.
Reciclar basura.
Usar focos ahorradores de energa.
Evitar fugas de gas y cerrar el gas mientras no se utiliza.
Cuidar reas verdes.
Apagar la luz cuando no se ocupe.
Desconectar los aparatos elctricos.
Si se va a algn lugar cercano, ir caminando para no utilizar el coche.
Ahorrar el agua, bandose con poco agua.
No tirar basura









PRODUCTO 2

Mi institucin educativa, as como las dems tienen una corresponsabilidad con
los alumnos, los padres de familia y la comunidad en general para enfrentar los
retos ambientales actuales, as como buscar el desarrollo humano sostenible
mediante instituciones democrticas y seguridad.
Se trata de formar una sociedad justa, responsable e informada. As que la Carta
de la Tierra es una herramienta educativa, una alternativa para lograr una forma
de vida sostenible.
Esto se logra primeramente mediante la concientizacin de los alumnos, los
padres de familia y la comunidad en general con respecto al dao de los
ecosistemas, las consecuencias de la contaminacin ambiental y del
calentamiento global, el uso de reciclaje, en fin, contribuir a la preservacin del
medio ambiente y de todo lo que lo compone, se debe buscar proteger y restaurar
el medio ambiente, es respetar y cuidar la vida.
La institucin educativa debe erradicar cualquier tipo de discriminacin, asegurar
el acceso universal a la educacin y defender los derechos de los nios para as
promover el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible, promoviendo la
tolerancia y la paz.
Adems debe fomentar la participacin ciudadana, formando a alumnos
participativos en la mejora de su entorno, hacerlos conscientes de la realidad en la
que viven y que tienen la capacidad de modificar, que participen activamente e la
vida en sociedad.
Tambin los docentes deben incluir a travs de la enseanza, las habilidades, el
conocimiento y los valores necesarios para lograr una vida sostenible.

Como docente tengo un gran compromiso, de ser el instrumento a travs del cual
mis alumnos adquieran las habilidades necesarias, como es el caso del
pensamiento crtico y los conocimientos necesarios para que tengan la capacidad
de resolver conflictos o tomar decisiones, proporcionando una educacin con
calidad, haciendo uso de tecnologas de informacin y comunicacin, para generar
alumnos conscientes, crticos, participativos, responsables.


PRODUCTO 3


















PRODUCTO 4


El papel que se juega en la economa depende de la actividad econmica que
genere los recursos y de la interaccin para satisfacer la necesidades, en el caso
de los prestadores de servicios, que son tal y como su nombre lo dice, aquellos
que venden sus servicios (doctores, profesores, secretarias, obreros y
trabajadores en general) a toda empresa privada, pblica o persona que desee
pagar dichos servicios.

Y estos a su vez deben satisfacer sus necesidades, ya sea pagando por el lugar
donde viven, por su salud, por su educacin, por su alimentacin, por los servicios
de agua, luz y telefona, por impuestos.

El consumista es aquel que compra o adquiere productos, bienes y servicios, es el
que paga, es el que aporta los recursos del estado, de la empresa privada, de una
empresa extranjera o a todas.

Una persona puede ser un prestador de servicios y a la vez un consumista, ya que
por ejemplo, yo como maestra soy una prestadora de servicios al dar clases, que a
su vez soy una consumista pues adquiero bienes y servicios que ofrecen otros.


En la actualidad para garantizar la calidad de vida es necesario ahorrar e
invertir, ya que esto te da una seguridad financiera.

El ahorro implica pensar y prever las necesidades actuales y futuras, lo que
permite enfrentar con anticipacin, inconvenientes u oportunidades, el ahorro
promueve la conducta responsable de las personas y las instituciones que lo
practican.

En cambio la inversin es sacar partido de los recursos econmicos con los que
se cuenta, se cambia una satisfaccin inmediata por la esperanza de una
recompensa futura.

Yo recomendara ambas, pero del total de los recursos que se desean destinar a
esto, el 30% lo destinara al ahorro y el 70% restante a la inversin, pues podran
suceder acontecimientos que no estn en nuestras manos y si se invierte todo, no
tendramos forma para enfrentar esos acontecimientos fortuitos.




PRODUCTO 5
Recilplum
Slogan:
El plumn que no daa el ambiente
Caractersticas del producto:
1.- No toxico hecho de materiales reciclables
2.-Biodegradable
3.- Biorecargable
4.-Tamao 15 cm
5.- Forma cilndrica con borrador incluido en la tapa
6.- Presentacin en cuatro colores:
Rojo, azul, negro y verde (estos hechos con colorante natural)
Justificacin del producto
Los maestros en las instituciones trabajan con diversos materiales didcticos,
entre ellos los marcadores debido a su alto ndice de utilidad y a la gran cantidad
de sustancias txicos con los que estn proponemos este producto pensando en
tu salud y el medio ambiente
En donde lo puedes adquirir:
Este marcador se va a poner a la venta en todas las papeleras de la ciudad.
Se elaborara la siguiente propaganda para darlo a conocer:
Carteles, folletos, visitas a diversas instituciones para darle mayor difusin a partir
de la demostracin y los beneficios.