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Centro Universitario de Ciencias de la Salud



Programa de Estudio por Competencias


1. IDENTIFICACIN DEL CURSO

Centro Universitario
Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Departamento:
Ciencias Sociales

Academia:
Disciplinas Histrico-Sociales

Nombre de la unidad de aprendizaje:
Sociologa

Clave de la
materia:
Horas de teora: Horas de prctica: Total de horas: Valor en crditos:
CS 126 60 60 8 crditos

Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera Prerrequisitos:
C = curso
CL = curso laboratorio
L = laboratorio
P = prctica
T = taller
CT = curso - taller
N = clnica
M = mdulo
S = seminario

Tcnico
Tcnico Superior
Licenciatura
Especialidad
Maestra
Doctorado


Cirujano Dentista
Cultura Fsica y Deportes
Enfermera
Medicina
Nutricin
Tcnico Superior en
Enfermera
Tcnico Superior en
Radiologa



rea de formacin

Bsico comn



Elaborado por:
Garca Castillo Salvador Reyes Rivas Jos R.
Gamboa Lpez Florencio Rodrguez Rossi Rubn O.
Gonzlez Prez Guillermo J. Morales Acosta Jos
Muoz de la Torre Armando Mara Guadalupe Vega Lpez
Mara Elena Flores Villavicencio



Fecha de elaboracin: Fecha de ltima actualizacin

31 de julio de 2001 Febrero 2005
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2. PRESENTACIN


La materia de Sociologa pertenece al rea de formacin bsica comn y es obligatoria para todos los alumnos del
CUCS. Por tal motivo, se imparte a grupos heterogneos que se encuentran en las primeras fases de su formacin y
esta particularidad impacta en las exigencias que se proponen en la misma. Por otro lado, todos los alumnos tienen en
comn el aprendizaje (generalmente deficiente) de algunos aspectos tericos de la materia durante la enseanza
preparatoria.

La Sociologa es una disciplina cientfica que estudia la sociedad humana y la interaccin social. Est relacionada con
la estructura de la sociedad en general, con los procesos por los cuales las sociedades llegan a ser ms organizadas
o desorganizadas y con problemas sociales particulares.

El estudio de la Sociologa puede aportar un mejor entendimiento de los problemas mundiales, tales como la
globalizacin, el hambre y la guerra; de nuestra propia sociedad , como los problemas resultantes de la pobreza; de
los grupos y comunidades donde vivimos, tales como la universidad y la ciudad y, por ltimo, un mejor entendimiento
de nosotros mismos, ya que constantemente estamos moldeados por todo tipo de influencias sociales.

Este curso de Sociologa est estructurado para dar a conocer una informacin bsica de la Sociologa como ciencia y
las relaciones que su campo de estudio puede tener con los procesos de salud, enfermedad, y atencin a la salud en
general.

El presente programa de Sociologa est diseado de acuerdo a las consideraciones educativas del Plan de
Desarrollo Institucional de la Universidad de Guadalajara 2002-2010 y del Plan Institucional de Desarrollo del Centro
Universitario de Ciencias de la Salud.


3. UNIDAD DE COMPETENCIA


Relacionar la Sociologa con los procesos de salud-Enfermedad para apropiarse de elementos tericos-
metodolgicos para la construccin de un enfoque bio-psico-social de la interaccin del hombre con su sociedad.

4. SABERES


Saberes
Prcticos

-Relacionar los problemas de salud con fenmenos sociales.
-Identificar las polticas macrosociales y su impacto en los procesos de salud.
-Detectar las posibles influencias de las instituciones en los procesos de salud.
-Vincular las interacciones cotidianas en un contexto cultural dado con los procesos de salud.
-Deducir las posibles influencias del proceso de globalizacin sobre el campo de la salud.


Saberes
tericos

-Reconocer los principales problemas de salud fsica y mental que se viven en el pas y la regin.
-Conocer los temas sociales implicados en el nivel de estudio macrosocial.
-Conocer los temas sociales implicados en el nivel institucional.
-Conocer los temas sociales implicados en el nivel microsocial.
-Conocer los temas sociales implicados en el proceso de globalizacin.


Saberes
formativos

-Desarrollar habilidades cognitivas y lingsticas para el anlisis de la realidad social.
-Reflexionar acerca de una concepcin interdisciplinaria del conocimiento cientfico, para un
abordaje ms especializado del objeto de estudio.
-Tendr la capacidad de analizar, sintetizar y reflexionar acerca de los conocimientos que existen
en el mbito de la sociologa para desarrollar el estudio de la materia desde la lgica de la
investigacin cientfica.

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5. CONTENIDO TERICO PRCTICO (temas y subtemas)


1. Informacin sumaria sobre problemas de salud.
1.1. ndices de morbilidad ms importantes.
1.2. ndices de mortalidad ms importantes.
1.3. ndices de atencin a la salud.

2. Estructuras de poder y cambio.
2.1. Estratificacin y estructura de clase.
2.2. Etnicidad y raza.
2.3. Grupos y organizaciones.
2.4. Poltica, gobierno y estado.
2.5. Crecimiento demogrfico y crisis ecolgica.

3. Instituciones sociales.
3.1. Familias.
3.2. Educacin.
3.3. Comunicacin y medios.
3.4. Religin.
3.5. El trabajo y la vida econmica.

4. Cultura, individuos e interaccin social.
4.1. Cultura y sociedad.
4.2. Sociologa del cuerpo.
4.3. Interaccin social y vida cotidiana.
4.4. Desviacin y delito.
4.5. Gnero y sexualidad.

5. El proceso de globalizacin.
5.1. Conceptualizacin e impacto.
5.2. Ciudades y espacios urbanos.



6. ACCIONES

1. Trabajar con Aprendizaje Basado en Problemas a lo largo del curso.
2. El inicio y desarrollo del orden temtico puede ser modificado y ajustado acorde a la calendarizacin, por parte
del profesor.
3. Se realizara un evaluacin diagnostica al inicio del curso, con la finalidad de unificar el nivel de conocimientos
sobre la materia.
4. El tema I se puede desarrollar aisladamente o relacionado con cada uno de los otros temas.
5. Desarrollar estrategias de bsqueda, seleccin y procesamiento de la informacin con rigurosidad terico-
metodolgica.
6. Se realizara una evaluacin intermedia mediante las asesora en Grupo con los avances de su trabajo de
investigacin o ensayo, donde permita identificar la asimilacin de los conceptos tericos- metodolgicos
7. Revisin bibliogrfica individual y/o grupal del contenido temtico basada en el texto bsico.
8. En cada tema o subtema la revisin bibliogrfica puede ser complementada con lecturas sugeridas por el
profesor.
9. Integracin de equipos compuestos por 3-4 alumnos.
10. Uso de investigaciones empricas y/o tericas recientes para el anlisis de una temtica social determinada
relacionada con los procesos de salud-enfermedad-atencin (tabaquismo, alcoholismo, drogadiccin, violencia
domstica, violencia callejera, violencia en los medios, grupos de culto, etc.).
11. Evaluacin final, se realizara con el apoyo del banco de preguntas que la academia realizo en base a los
contenidos del curso.
12. Acercamiento elemental a una problemtica social simulada a partir del Anlisis de Contenido de videocintas.
13. El profesor puede desarrollar alguna(s) de las siguientes estrategias para compensar la carga horaria de la
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asignatura (actividades extraclases):
Foros de discusin a travs de Internet.
Implementacin de cursos, ctedras y seminarios acadmicos extracurriculares donde participen alumnos
y no afecten el desarrollo de la materia.
Desarrollo de talleres y seminarios de discusin.
Asesora presencial o virtual (a travs de correo electrnico o programas especficos) del trabajo terminal
desarrollada en horario extraclase.
Uso de material didctico (pelculas, hipertexto, etc.) como apoyo al proceso de enseanza-aprendizaje,
para ser discutido extraclase.
Actividades extraclases basadas en aprendizaje orientado a proyectos y enseanza basada en el mtodo
de casos.



7. Evidencias de aprendizaje

8. Criterios de desempeo

9. Campo de aplicacin

1.- Evaluacin Inicial





2. Reporte de lectura.



3. Reporte del anlisis de
Contenido de dos pelculas.





4. Participacin.

1.1. Manejo de conceptos de
acuerdo a la lectura.

1.2. Asistencias a las asesoras
del trabajo terminal.

1.3. Asistencias a clases.


1.4. Actividades extraclases.
Asistencia a conferencias de
algn evento (Constancia de
asistencia al evento)

5. Elaboracin de un artculo
cientfico de revisin como
trabajo terminal.
O Bien elaboracin de un
Ensayo donde se especifique la
problemtica as como la
solucin del problema.



1. Aplicacin de un instrumento
para identificar el nivel de
conocimiento con el que
cuenta el alumno sobre la
materia al inicio del curso

2. Reporte de lectura segn los
elementos considerados en la
gua de autoaprendizaje.

3. Anlisis de videocintas con
temtica social que impacte
los procesos de salud, segn
los elementos considerados
en la gua de
autoaprendizaje.

4. Participacin.

1.1. Exposicin y/o cuestionarios,
actividades individuales y
grupales.
1.2 Tres asesoras mnimas
obligatorias a cada equipo.

1.3 Asistir como mnimo al 80%
de las clases.

1.4. Avances del trabajo terminal.
Asistir a conferencias
afines a la temticas


5. Bsqueda, seleccin,
traduccin y procesamiento
de la informacin obtenida a
travs de Internet, segn las
pautas establecidas por las
correspondientes guas de
autoaprendizaje.

(Ver anexo de Guas de elaboracin
de trabajo Final)

1. Aula de clases

2. Aula de clases


3. Aula de clases o auditorio.

4. Aula de clases,
bibliohemeroteca,
laboratorio de cmputo,
hogar, servicios de Internet.
Utilizacin de equipo como:
proyector de acetatos,
can, laptop, videocintas
etc.

5. Bibliohemeroteca,
laboratorio de cmputo,
hogar, servicios de Internet.


6. Aula de clases, o en algn
evento cientfico donde se
programe.

7. Aula de clases
















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6. Exposicin del trabajo terminal.
(En el grupo, o bien en algn evento


7. Evaluacin Final

6. El trabajo terminal deber
presentarse segn las pautas
establecidas por la gua.

7. Utilizacin del Banco de
reactivos para la elaboracin de
el evaluacin final




10. CALIFICACIN
Para la acreditacin Ordinaria la calificacin se otorga bajo las siguientes condiciones:

1. Reportes de lectura 20%

2. Reporte del Anlisis de Contenido 15%

3. Participacin en Clase 20 %

4. Participacin en eventos organizados en el CUCS 5 %.

5. Evaluacin y Elaboracin del trabajo final 40%

Para la Acreditacin Extraordinaria se otorgara bajo la siguiente condicin

Realizacin de un Examen 100%


11. ACREDITACIN

Para tener derecho a examen ordinario, el alumno deber cumplir con el :

1. El 80% de asistencia

2. Presentacin del trabajo terminal solicitado.

3. Presentacin de reportes de lectura solicitado por el maestro.

4. Presentacin de reportes de anlisis de contenido sobre una temtica social determinada

5. Asesoras (3 por lo mnimo)

6. Participacin en clase y en actividades extracurriculares

Se observar la aptitud y actitud del alumno durante su participacin y la entrega de trabajos en tiempo y forma.
Para tener derecho a examen extraordinario el alumno deber cumplir con 60 % de las asistencias.



12. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BASICA


1. Giddens, Anthony (2002) Sociologa. Madrid, Alianza (4. Edicin).
2. Ritzer George. Teoria Sociolgica Clsica. Tercera Edicin, Edit. Mc Graw Hill, Espaa, 2001.



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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA


1. SINAIS: Sistema Nacional de Informacin en Salud. Recuperado el 28 de junio de 2004, de la fuente:
http://www.salud.gob.mx/apps/htdocs/estadisticas/sinais.php
2. Gelles, Richard y Levine, Ann (2000) Sociologa. Mxico, McGraw-Hill.
3. Vega, M. G. y Gonzlez, G. J. (2002) La vida y el desarrollo en la pobreza. Guadalajara. Ed. Conexin Grfica
en coedicin con la Universidad de Guadalajara (ISBN 968-6295-49-6).
4. Araceli Rodrguez E., Bastida, E., Gonzlez Prez G. J. Y Vega Lpez, M. G. (2003) Gnero y poblacin: una
perspectiva internacional. Madrid, Ibersaf Editores (ISBN 84-95803-09-7)
5. Gonzlez Prez, G. J., Vega Lpez, M. G., Cabrera Pivaral, C. E. y Romero Valle, S. Sociodemographic
factors associated to early cessation of breastfeeding in Guadalajara, Mexico. Ecology of Food and Nutrition
(Great Britain) 2001; 40 (1): 67-84.