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VERBOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS, SEGN LA TAXONOMA DE BLOOM

Primer Nivel: CONOCIMIENTO


Recordar material aprendido con anterioridad como hechos, trminos, conceptos bsicos y respuestas.
Palabras Claves: quin, qu, porqu, cundo, omitir, donde, cul, escoger, encontrar, como, definir, rotular,
mostrar, deletrear, listar, parear, nombrar, relatar, contar, recordar, seleccionar.
Seg!"# Nivel: COMPRENSI$N
Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando, comparando, traduciendo, interpretando,
haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales.
Palabras Claves:
Comparar, contrastar, demostrar, interpretar, explicar, extender, ilustrar, inferir, extractar, relatar, traducir,
resumir, demostrar, clasificar.
Ter%er Nivel: APLICACI$N
Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas, de manera
diferente.
Palabras Claves:
plicar, construir, escoger, realizar, desarrollar, entrevistar, hacer uso de, organizar, experimentar con,
planear, seleccionar, resolver, utilizar, modelar, identificar.
C&r'# Nivel: AN(LISIS
!xaminar y fragmentar la informaci"n en diferentes partes mediante la identificaci"n de causas y motivos#
realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen generalizaciones.
Palabras Claves:
nalizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, descubrir, disecar, dividir, examinar, inspeccionar,
simplificar, tomar parte en, examinar para, encuestar, distinguir, listar, relacionar, funcionar, motivar,
diferenciar, inferir, asumir, concluir, componer.
)i!'# Nivel: SNTESIS
Compilar informaci"n y relacionarla de diferente manera combinando elementos con un nuevo patr"n o
proponiendo distintas alternativas de soluci"n.
Palabras Claves:
Construir, escoger, combinar, compilar, componer, crear, fabricar, dise$ar, desarrollar, estimar, formular,
imaginar, inventar, originar, planear, predecir, decidir, proponer, resolver, solucionar, suponer, discutir,
modificar, cambiar, originar, implementar, adaptar, minimizar, maximizar, teorizar, elaborar, examinar,
eliminar, implementar, suceder, cambiar.
Se*'# Nivel: EVALUACI$N
!xponer y sustentar opiniones realizando %uicios sobre informaci"n, validar ideas sobre traba%o de calidad en
base a criterios establecidos.
Palabras Claves:
&remiar, escoger, concluir, criticar, decidir, defender, determinar, disputar, evaluar, %uzgar, %ustificar, medir,
comparar, marcar, categorizar, recomendar, reglamentar, seleccionar, aceptar, interpretar, explicar, avaluar,
priorizar, opinar, dar importancia, establecer criterios, aprobar, reprobar, valorar, influenciar, percibir,
significar, estimar, influenciar, deducir.
OTRO LISTADO DE PALABRAS +VERBOS, INDICADORAS
TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
CATEGORA CONOCIMIENTO
RECOGER
INFORMACIN
COMPRENSIN
Confirmacin
Apicacin
APLICACIN
Hac!r "#o $!
Conocimi!n%o
AN&LISIS
'or$!n S"p!rior(
p!$ir) D!#*o#ar
SINTETI+AR
'Or$!n #"p!rior(
R!"nir) Incorporar
E,AL-AR
'Or$!n
S"p!rior(
."/*ar !
r!#"%a$o
D!#cripcin0 Las
habilidades que se
deben demostrar
en este nivel son:
Observacin y
recordacin de
informacin;
conocimiento de fechas,
eventos, lugares;
conocimiento de las
ideas principales;
dominio de la materia
Entender la
informacin; captar el
significado; trasladar
el conocimiento a
nuevos contextos;
interpretar hechos;
comparar, contrastar;
ordenar, agrupar;
inferir las causas
predecir las
consecuencias
Hacer uso de la
informacin;
utiliar m!todos,
conceptos, teor"as,
en situaciones
nuevas; solucionar
problemas usando
habilidades o
conocimientos
Encontrar
patrones;
organiar las
partes; reconocer
significados
ocultos; identificar
componentes
#tiliar ideas vie$as
para crear otras
nuevas; generaliar
a partir de datos
suministrados;
relacionar
conocimiento de
%reas persas;
predecir
conclusiones
derivadas
&omparar y
discriminar entre
ideas; dar valor a
la presentacin
de teor"as;
escoger
bas%ndose en
argumentos
raonados;
verificar el valor
de la evidencia;
reconocer la
sub$etividad
1"! Hac! !
E#%"$ian%!
El estudiante recuerda y
reconoce informacin e
ideas adem%s de
principios
aproximadamente en
misma forma en que los
aprendi
El estudiante
esclarece,
comprende, o
interpreta informacin
en base a
conocimiento previo
El estudiante
selecciona,
transfiere, y utilia
datos y principios
para completar
una tarea o
solucionar un
problema
El estudiante
diferencia,
clasifica, y
relaciona las
con$eturas,
hiptesis,
evidencias, o
estructuras de una
pregunta o
aseveracin
El estudiante
genera, integra y
combina ideas en un
producto, plan o
propuesta nuevos
para !l o ella'
El estudiante
valora, eval(a o
critica en base a
est%ndares y
criterios
espec"ficos'
E2!mpo# $!
Paa3ra#
In$ica$ora# 456
) define
) lista
) rotula
) nombra
) identifica
) repite
) qui!n
) qu!
) cuando
) donde
) cuenta
) describe
) recoge
) examina
) tabula
) cita
) predice
) asocia
) estima
) diferencia
) extiende
) resume
) describe
) interpreta
) discute
) extiende
) contrasta
) distingue
) explica
) parafrasea
) ilustra
) compara
) aplica
) demuestra
) completa
) ilustra
) muestra
) examina
) modifica
) relata
) cambia
) clasifica
) experimenta
) descubre
) usa
) computa
) resuelve
) construye
) calcula
) separa
) ordena
) explica
) conecta
) pide
) compara
) selecciona
) explica
) infiere
) arregla
) clasifica
) analia
) categoria
) compara
) contrasta
) separa
) combina
) integra
) reordena
) substituye
) planea
) crea
) dise*a
) inventa
) que pasa si+
) prepara
) generalia
) compone
) modifica
) dise*a
) plantea hiptesis
) inventa
) desarrolla
) formula
) reescribe
) decide
) establece
gradacin
) prueba
) mide
) recomienda
) $uga
) explica
) compara
) suma
) valora
) critica
) $ustifica
) discrimina
) apoya
) convence
) concluye
) selecciona
) establece
rangos
) predice
) argumenta
C$MO SE USAN LAS PALABRAS INDICADORAS:
'i la palabra es (define) el verbo es (definir). 'i la palabra es (lista) el verbo es (listar)
'i la palabra es (predice) el verbo es (predecir) y as* sucesivamente
'M&S ,ERBOS(
,ERBOS OBSER,ABLES PARA
OB.ETI,OS DE INSTR-CCIN DEL DOMINIO COGNITI,O
,dependiendo de las acepciones -distintos significados seg(n el contexto. con el que se use, algunos
verbos se pueden aplicar a m%s de un nivel'
Conocimi!n%o0
/ecordar informacin
Compr!n#in0
0nterpretar informacin
poni!ndola en sus
propias palabras
Apicacin0
#sar el conocimiento o la
generaliacin en una
nueva situacin
Organiar
1efinir
1uplicar
/otular
Enumerar
2arear
3emoriar
4ombrar
Ordenar
/econocer
/elacionar
/ecordar
/epetir
/eproducir
&lasificar
1escribir
1iscutir
Explicar
Expresar
0dentificar
0ndicar
#bicar
/econocer
/eportar
/e)enunciar
/evisar
5eleccionar
Ordenar
1ecir
6raducir
7plicar
Escoger
1emostrar
1ramatiar
Emplear
0lustrar
0nterpretar
Operar
2reparar
2racticar
2rogramar
Esboar
5olucionar
#tiliar
An7i#i#0
1ividir el conocimiento
en partes y mostrar
relaciones entre ellas
S8n%!#i#0
8untar o unir, partes o
fragmentos de
conocimiento para
formar un todo y
construir relaciones para
situaciones nuevas'
E9a"acin0
Hacer $uicios en base a
criterios dados
7naliar
9alorar
&alcular
&ategoriar
&omparar
&ontrastar
&riticar
1iagramar
1iferenciar
1iscriminar
1istinguir
Examinar
Experimentar
0nventariar
&uestionar
Examinar
Organiar
Ensamblar
/ecopilar
&omponer
&onstruir
&rear
1ise*ar
:ormular
7dministrar
Organiar
2lanear
2reparar
2roponer
6raar
5intetiar
redactar
9alorar
7rgumentar
Evaluar
7tacar
Elegir
&omparar
1efender
Estimar
Evaluar
8ugar
2redecir
&alificar
Otorgar punta$e
5eleccionar
7poyar
9alorar

Verbos para Verbos para
Objetivos Generales Objetivos Especficos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar ustificar
Descri!ir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar "lanear Demostrar Operacionalizar
Dise#ar "resentar Detallar Organizar
Efectuar "ro!ar Determinar Registrar
Enumerar "roducir Designar Relacionar
Esta!lecer "roponer Descomponer Resumir
Evaluar $ituar Descu!rir $eleccionar
Explicar %asar Discriminar $eparar
TABLA DE VERBOS DIDCTICOS DE LA TAXONOMA DE BLOOM TABLA DE VERBOS DIDCTICOS DE LA TAXONOMA DE BLOOM
&ue se utilizan en la ela!oraci'n de o!(etivos) de acuerdo a las categor*as de dominio cognitivo+ El ver!o no es la
!ase de la taxonom*a) $ino el nivel l'gico) psicol'gico , pedag'gico -ue a!arca el o!(etivo esperado en el alumno+
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APICACIN AN!ISIS S"NTESIS EVA#ACIN
A!ocar
Apuntar
Citar
Definir
Descri!ir
Designar
Determinar
Distinguir
Enumerar
Enunciar
Escri!ir
Explicar
Exponer
Identificar
Indicar
Escri!ir
erar-uizar
Enlistar
.ocalizar
Marcar
Mencionar
Mostrar
/om!rar
Reconocer
Registrar
Relatar
Recordar
Referir
Repetir
Reproducir
$eleccionar
$e#alar
$u!ra,ar
Argumentar
Asociar
Codificar
Compro!ar
Concluir
Contrastar
Convertir
Concretar
Criticar
Deducir
Definir
Descri!ir
Demostrar
Discriminar
Descodificar
Discutir
Distinguir
E(emplificar
Estimar
Explicar
Expresar
Extrapolar
Generalizar
Identificar
Ilustrar
Inferir
Interpretar
erar-uizar
uzgar
.ocalizar
/arrar
Ordenar
Organizar
Opinar
"arafrasear
"redecir
"ronosticar
Reafirmar
Relacionar
Resumir
Revisar
$intetizar
$ostener
%ranscri!ir
%raducir
%ransformar
Aplicar
Aprovec0ar
Calcular
Cam!iar
Construir
Compro!ar
Delinear
Demostrar
Descri!ir
Despe(ar
Determinar
Discriminar
Dise#ar
Distinguir
Dramatizar
E(emplificar
Eliminar
Emplear
Encontrar
Es!ozar
Estimar
Estructurar
Explicar
Ilustrar
Interpolar
Inventariar
Mane(ar
Manipular
Medir
Modificar
Mostrar
O!tener
Operar
Organizar
"racticar
"reparar
"ro!ar
"roducir
Relacionar
Representar
Resolver
Redactar
%a!ular
%razar
$eguir
%ransferir
1sar
1tilizar
Analizar
A!straer
Aislar
Calcular
Categorizar
Contrastar
Criticar
Comparar
De!atir
Descri!ir
Descomponer
Designar
Detallar
Determinar
Descu!rir
Desglosar
Detectar
Diferenciar
Discriminar
Distinguir
Dividir
Enunciar
Especificar
Examinar
Experimentar
Explicar
Fraccionar
Identificar
Ilustrar
Inferir
Investigar
Omitir
Relacionar
$eleccionar
$e#alar
$eparar
$eccionar
Reflexionar
Agrupar
Arreglar
Aprestar
Categorizar
Clasificar
Compilar
Componer
Com!inar
Conce!ir
Construir
Conceptuar
Crear
Dirigir
Dise#ar
Distri!uir
Ensam!lar
Elegir
Erigir
Escoger
Estimar
Es-uematizar
Estructurar
Evaluar
Explicar
Exponer
Formular
Fundamentar
Generar
ustificar
uzgar
Inventariar
Medir
Modificar
/arrar
Organizar
"lanear
"ro!ar
"roducir
"rogramar
"roponer
"ro,ectar
Reacomodar
Reconstruir
Reunir
Reorganizar
Reparar
Refutar
Relacionar
$eleccionar
$ustentar
2alorar
2aluar
2erificar
Acordar
Apreciar
Apro!ar
Apo,ar
Calificar
Categorizar
Comparar
Concluir
Contrastar
Criticar
Defender
Demostrar
Descu!rir
Decidir
Elegir
Escoger
Estimar
Evaluar
Explicar
Fundamentar
Integrar
ustificar
uzgar
Medir
Modificar
Opinar
"recisar
"ro!ar
Revisar
Reafirmar
Refutar
Relacionar
$eleccionar
$ustentar
%asar
2alorar
2aluar
2erificar

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