DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC, OAX. ENUFI NOMBRE DEL PRACTICANTE: __Sandra Luz Cruz Santillana, Laura Elena Hernndez Garca, Vilma Alejandra Lagunas Lpez, Perla Jennifer Mendoza Martnez, Alexis Ordoez Gonzales y Melissa Rosas Altamirano. ESCUELA PRIMARIA: _________________________________________GRADO Y GRUPO__1 A._______________ LOCALIDAD_______________________________________________________FECHA__________________________
Campo de Formacin: Ciencias Naturales. Espaol.
Bloque y mbito: Bloque II. Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas?. Ciencias Naturales: elaboracin de un cuento de manera individual, en que el grupo trabajar con el modelo de equipamiento 1-1. Utilizando la herramienta digital Pancho y su mquina de cuentos! En donde se muestren los diferentes ecosistemas. Espaol: Los alumnos describirn en cada escena de la herramienta digital, como estn conformados los distintos ecosistemas, as como las acciones que debe poner en prctica para cuidarlos. Tipo de herramienta: Digital. Propsito de la actividad: Que los alumnos aprendan a identificar y cuidar los diferentes tipos de ecosistemas. Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente orientadas a la cultura de la prevencin. Aprendizajes Esperados: Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo, aire y Sol) y biolgicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. Explica las consecuencias de su alteracin por las actividades humanas. Producto esperado: Cuento individual. Recursos: * Libro de ciencias naturales. *Libreta. *Lpiz. *Borrador. *Acceso a Internet. *Equipo de cmputo (uno por alumno). *herramienta digital (Pancho y su mquina de cuentos).
ACTIVIDAD: TIEMPO Conocimientos previos: *se realizar en el aula de clases una lluvia de ideas, donde los alumnos definirn qu son los ecosistemas?, cules son los tipos de ecosistemas?, qu seres habitan en cada ecosistemas? *el alumno realizar en su cuaderno un cuadro comparativo, donde especificar los tipos de ecosistemas, Cules son las especies (flora y
15 min.
20 min. fauna) que habitan en cada ecosistema? *Se le asignar un equipo de cmputo a cada alumno en que trabajara de manera individual, as mismo cada mquina debe de tener acceso a internet. *El docente les dar instrucciones a los alumnos acerca de cmo acceder a la herramienta digital, de igual forma orientarlo para poder obtener el propsito que se pretende con los estudiantes. *En cada escena el alumno utilizara su imaginacin para representar los diferentes ecosistemas que existen, donde emplear los diferentes escenarios, personajes u objetos y en su defecto msica. * El estudiante se podr guiar y apoyarse de su libro de ciencias naturales. * En cada escena el alumno deber escribir en el cuadro de dilogos las caractersticas y cuidado de cada ecosistema.
5 min.
10 min.
40 min.
EVALUACIN Expongan los resultados obtenidos a lo largo del da de trabajo. Participacin individual. Es atento a las instrucciones.