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Ejercicio 1:

Glosario de verbos consigna



Opinar / criticar:
Expresar la propia postura sobre determinado tema.
Describir:
Decir cmo es un objeto, elemento, concepto o teora.
Argumentar/ justificar / fundamentar:
Dar razones o causas que justifican cierto hecho o problema.
Resumir / sintetizar / resear:
Hacer un texto ms breve conservando informacin segn una determinada
intencin.
Designar/ denominar / enunciar / nombrar:
Decir el nombre especfico de algo.
Consultar / investigar / indagar / relevar:
Buscar informacin para conocer un hecho determinado o para aumentar los
conocimientos sobre l.
Parafrasear:
Decir algo con otras palabras.
Reformular:
Volver a escribir un texto, modificarlo o corregirlo.
Desarrollar/ Explicitar:
Desarrollar un tema o problema.
Definir / calificar:
Atribuir cualidades a un objeto.
Interpretar:
Atribuir significado a una expresin.
Explicar:
Aclarar un hecho o problema.
Graficar:
Representar una explicacin por medio de dibujos.
Narrar:
Referir una historia o cmo ha ocurrido cierto suceso.
Organizar:
Disponer cmo se debe realizar una actividad.
Responder:
Decir algo en relacin con lo que se pregunta.
Diagramar:
Hacer un cuadro sinptico, un esquema conceptual.
Formular:
Idear un proyecto, un plan de trabajo.
Reflexionar:
Examinar los propios pensamientos a partir de un hecho o problema.
Comparar / relacionar:
Contraponer ideas, hechos o fenmenos distinguiendo diferencias o
semejanzas.
Ejemplificar:
Proporcionar un caso particular para explicar un concepto.
Verificar:
Comprobar la validez de una idea inicial.
Confrontar:
Descalificar una idea, hecho o razn.
Clasificar:
Asignar un elemento a una clase o grupo.
Enumerar:
Exponer elementos, razones o hechos uno despus de otro en forma
correlativa.
Identificar / reconocer:
Reconocer como idnticas o iguales dos o ms cosas.
Subrayar:
Destacar partes de un texto con una determinada intencin lectora.
Elaborar / confeccionar / construir:
Verbos de accin que requieren de complementos para adquirir su significado.
Ejemplos: Elabore el resumen, confeccione un cuadro, construya su interpretacin del
texto



Ejercicio 2:
Neologismo
1
.
(De neo-, el gr. , palabra, e -ismo).
1. m. Vocablo, acepcin o giro nuevo en una lengua.
2. m. Uso de estos vocablos o giros nuevos.
Nelogo, ga.
1. m. y f. Persona que emplea neologismos.

Ejercicio 3:
Tipear
2
. Adaptacin del verbo ingls to type, usada en gran parte de Amrica con el
sentido de escribir a mquina. Es anglicismo innecesario y poco recomendable, pues
para ese significado existen en espaol los verbos mecanografiar y dactilografiar, y
las construcciones pasar o escribir a mquina: Ella mecanografiaba textos en
computadora (Souza Mentira [Per 1998]); Azuela [...] reclama nerviosa el texto
que le tengo que dactilografiar para cuando ella vuelva de tomar caf (Futoransky Pe
[Arg. 1986]); Se puso a escribir a mquina (VLlosa Ta [Per 1977]).





Hola, Feliz da del estudiante

1
Real Academia Espaola Todos los derechos reservados
1

2
Diccionario panhispnico de dudas 2005
2
Real Academia Espaola Todos los derechos reservados
2

Comparto con ustedes un modelo de consignas de trabajo para modalidad virtual.
Saludos.


CALENDARIO - TAREA DIARIA
Lunes 24/09/2012
Iniciamos el recorrido de la Unidad 2.
Realice la Actividad de aprendizaje 1. Est disponible en pginas 3 y 4 del Material de Trabajo
correspondiente a la Unidad.
Importante: Se encuentra habilitado un Foro de Trabajo para la Unidad 2. Publique all los
resultados de su tarea. No remita trabajos en archivos adjuntos va mail a su tutor.


Reproduccin de la Actividad de aprendizaje 1

Comenzamos

Observamos atentamente las imgenes que siguen:





En el Foro de trabajo de la Unidad 1, hemos intercambiado nuestras lecturas de
las mismas y concluimos que: en todas ellas vemos diferentes situaciones de
comunicacin lingstica que se realizan por medio de textos que se materializan a
travs de los canales oral y/o escrito.
Continuamos, en esta instancia, con nuestras reflexiones:

Respondemos:
1. Cmo denominamos a los distintos textos que hemos reconocido en las imgenes?
Elabore un listado con los nombres que usualmente les atribuimos.
2. En funcin de lo que hemos respondido a la pregunta anterior, reflexionamos y
respondemos: cmo definimos el concepto texto?

Importante: Segn el D.R.A.E., disponible en www.rae.es
Definir. (Del lat. definre). 1. tr. Fijar con claridad, exactitud y precisin la significacin
de una palabra o la naturaleza de una persona o cosa. U. t. c. prnl.

3. Compartimos nuestras respuestas con el grupo.