1

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
UNELLEZ SOSA BARINAS



















CIUDAD DE NUTRIAS, JUNIO DEL 2014


PROF.
Zapata Cesar

BACHILLERES:
Benaventa Franny
Rodrguez Silvia
Velsquez Eva
PROF.
Zapata Cesar

BACHILLERES:
Benaventa Franny
Rodrguez Silvia
Velsquez Eva
BACHILLERES:
Prato Lilibeth
Lavado cesar
PROF.
Zapata Cesar

PROF.
Cesar Zapata
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NDICE

INTRODUCCIN--------------------------------------------------------------------- 3
ORIGEN Y DESARROLLO DEL MTODO INVESTIGACIN ACCIN
PARTICIPACIN--------------------------------------------------------------------
4
CONCEPTO DEL MTODO------------------------------------------------------- 6
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN PARTICIPATIVA--------------------- 7
PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIN PARTICIPATIVA (IP)------------- 9
VENTAJAS----------------------------------------------------------------------------- 10
DESVENTAJAS----------------------------------------------------------------------- 11
CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN-ACCIN
PARTICIPATIVA---------------------------------------------------------------------
12
FASE DE LA INVESTIGACIN PARTICIPATIVA--------------------------- 13
RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA TCNICA--------------------
METODOLGICA DE LA INVESTIGACIONES REALIZADAS BAJO
ESTE MTODO----------------------------------------------------------------------

14
CONCLUSIN------------------------------------------------------------------------ 16
BIBLIOGRAFA----------------------------------------------------------------------- 17













3

INTRODUCCIN
La Investigacin Accin Participativa, es una metodologa de investigacin
que en la actualidad est generando en la Sociedad una mayor capacidad de
respuestas a los problemas de dicha Sociedad, ya que el estudio se realiza en la
comunidad no solamente por medio de un investigador que estudie la problemtica
desde afuera, sino que de manera integrada se involucre con cada uno de los
miembros de la comunidad, para estudiar los problemas, y las posibles soluciones.

En el desarrollo de este tema estaremos estudiando acerca de la manera de
investigar, que es la I.A.P.; enfoques, ejes centrales en que se basa, mtodos,
finalidad, origen y evolucin, entre otros aspectos importantes que conciernen a la
Investigacin Accin Participativa.

















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ORIGEN Y DESARROLLO DEL MTODO INVESTIGACIN ACCIN
PARTICIPACIN
La IAP es una opcin metodolgica a la que recurren los cientficos sociales y
naturales que han reflexionado sobre las limitaciones de la investigacin acadmica.
La IAP no es la ltima moda en las corrientes de pensamiento ni un conjunto de
tcnicas o herramientas que generan datos o informacin rpida en beneficio de las
estructuras convencionales del conocimiento. La IAP es un enfoque que encara el
desafo de generar conocimiento con los actores sociales de una realidad para que
ellos asuman el poder de transformarla creativamente.

Decir que la IAP es una opcin metodolgica supone que los investigadores
reflexionen y tengan una posicin personal respecto al poder, centrando la atencin
en la prctica participativa de las poblaciones marginalizadas. Implica tambin que
entiendan el desarrollo como procesos endgenos, formulados y conducidos por los
grupos de base. Otro punto central de la IAP es que los investigadores perciban que
conocer la realidad es un espacio de aprendizaje en el que dialogan el conocimiento
popular y el cientfico partiendo del presupuesto tico que ambos son igualmente
vlidos y valiosos.

El proceso de reflexin que incentiva a los investigadores a desmitificar los
conceptos y mtodos de la investigacin convencional (positivista, acadmica,
cuantitativa) se conoce como cambio de paradigma. Se trata de una actitud personal y
profesional que permite a los cientficos visualizar la comprensin de la realidad
integrando en un solo enfoque la investigacin (tecnolgica, social) el trabajo
educativo y la accin transformadora conjunta.

En cuanto a su origen y evolucin, la IAP surge en los aos 70, en un clima de
auge de las luchas populares y ante el fracaso de los mtodos clsicos de
investigacin en el campo de la intervencin social. Sin embargo, sus precedentes se
hallan en el concepto de "investigacin-accin" acuado por Kurt Lewin en 1944,
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entendido como un proceso participativo y democrtico llevado a cabo con la propia
poblacin local, de recogida de informacin, anlisis, conceptualizacin,
planificacin, ejecucin y evaluacin. Se trataba de una propuesta que rompa con el
mito de la investigacin esttica y defenda que el conocimiento se poda llevar a la
esfera de la prctica, que se podan lograr de forma simultnea avances tericos,
concienciacin y cambios sociales.

Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamrica, por
diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y la
desigualdad social. Fue clave para ello el brasileo Paulo Freire y su obra La
pedagoga de los oprimidos, de 1968, en la que argumenta que los pobres estn
capacitados para analizar su propia realidad.

En la IAP confluyen una serie de corrientes de pensamiento cientfico social
cuya preocupacin comn es que el conocimiento que posee la gente que vive una
realidad concreta se convierta en la fuerza motriz de transformaciones individuales y
colectivas, materiales y culturales. Ellas coinciden que mediante la interaccin de
igual a igual, entre sujetos (los investigadores y la poblacin) se forja una idea ms
clara sobre las maneras de mejorar la calidad de vida, siendo los pobladores quienes
toman en sus manos la direccin y la conduccin de ese proceso.

Son muchos los personajes que han contribuido y que enriquecen en la
actualidad la IAP. Por ejemplo, en los aos 40, Kurt Lewin, un siclogo social judo
alemn emigrado en los Estados Unidos, sali del consultorio privado y poniendo su
conocimiento al servicio de procesos de democratizacin en el medio urbano sent
los fundamentos de la IAP. Mas adelante en los aos 50 nos encontramos con
socilogos como Antonio Dos Santos, Andr G. Frank, Samir Amin, entre otros,
quienes elaboraron tericamente la prctica del poder en diferentes contextos.

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El educador brasileo Paulo Freir aport desde los aos 60 con la idea que la
teora y la prctica liberadoras germinan en cada ser humano mediante procesos de
concientizacin. En esa misma dcada, Gerrit Huizer, antroplogo holands,
planteaba la participacin popular a partir de la democratizacin interna de los
organismos de desarrollo.

Desde los aos 70, la IAP toma un cariz mas participativo y poltico desde la
prctica social de las poblaciones. Orlando Fals Borda, socilogo colombiano,
Rodrguez Brandao, antroplogo brasileo entre otros cientficos sociales de Canada,
USA, Suiza, Inglaterra, India, Australia, es decir tanto del norte como del sur, vienen
ampliando y enriqueciendo la teora y la prctica de la investigacin accin
participativa (IAP).

Es importante notar la larga trayectoria de la IAP y profundizar las premisas
conceptuales y metodolgicas de las disciplinas que la nutren pues de esta manera
adoptaremos esta opcin de investigacin con mayor conviccin y no solo como una
moda metodolgica. Tambin queda claro que la IAP es un enfoque que nace de las
ciencias sociales crticas del norte y del sur nutrido por la creatividad de las
resistencias populares frente al abuso.

CONCEPTO DEL MTODO
Mtodo de investigacin y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un
anlisis crtico con la participacin activa de los grupos implicados, que se orienta a
estimular la prctica transformadora y el cambio social.

El mtodo de la investigacin-accin participacin (IAP) combina dos
procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la poblacin cuya
realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a
las comunidades y a las agencias de desarrollo un mtodo para analizar y comprender
mejor la realidad de la poblacin (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos),
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y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un
proceso que combina la teora y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de
conciencia crtica de la poblacin sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y
ampliacin de sus redes sociales, su movilizacin colectiva y su accin
transformadora.

En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en proporciones
variables. a) La investigacin consiste en un procedimiento reflexivo, sistemtico,
controlado y crtico que tiene por finalidad estudiar algn aspecto de la realidad con
una expresa finalidad prctica. b) La accin no slo es la finalidad ltima de la
investigacin, sino que ella misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo
que la propia realizacin del estudio es en s una forma de intervencin. c) La
participacin significa que en el proceso estn involucrados no slo los
investigadores profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que no son
considerados como simples objetos de investigacin sino como sujetos activos que
contribuyen a conocer y transformar su propia realidad.

EL ENFOQUE DE LA IAP
La IAP nace en los aos 70, con base en la orientacin sociolgica de la teora
de la dependencia - Liberacin, orientacin que fue siendo asumida por las ciencias
humanas, las ciencias de la educacin, la pastoral y la misma teologa. Uno de sus
aspectos claves es el dar el valor que se merece, la accin - la praxis (acciones que
conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a
la que no se le ha permitido la capacitacin el colegios u universidades (la clase
pobre).
Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos
determinados de ella, con rigor cientfico.
Es accin ( asistencialista, o solidaria, o transformadora): En esta
investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o
cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al cambio social estructural ;
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esta accin es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso sntesis entre
teora y prctica) , la cual es el resultado de una reflexin - investigacin continua
sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla ; en la
medida que halla mayor reflexin sobre la realidad, mayor calidad y eficacia
transformadora se tendr en ella. La investigacin y la accin se funden
creadoramente en la praxis .
El requerimiento de cualquier investigacin, que quiera ser prctica y
transformadora, es la accin ; No se investiga por el mero placer de conocer ; adems,
la validez de una investigacin la otorga la accin. "la IP es para la accin, de la
accin realizada, y en la accin" (German Mario). Es importante tener en cuenta que
no hay que esperar el final de la investigacin para llegar a la accin, pues todo lo que
se va realizando en el proceso es accin y a la vez va incidiendo en la realidad.
Es participativa: Es una investigacin - accin realizada participativamente.
Ac la investigacin no es solo realizada por los expertos, sino con la participacin de
la comunidad involucrada en ella ; quiere superar la investigacin al servicio de unos
pocos (una clase privilegiada), y la investigacin para las universidades - bibliotecas
solamente.
La investigacin y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad ; busca
ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida. La IAP
se realiza con una ptica desde dentro y desde abajo: desde dentro de la comunidad
estudiada ; desde abajo pues lleva a la participacin incluso a quienes no han podido a
estudiar (los ms pobres). Ac los problemas a investigar son definidos, analizados y
resueltos por los propios afectados. La participacin ac no es una posibilidad que se
da a la comunidad en general, sino hacer realidad el derecho de todos a ser sujetos de
historia, o sea sujetos de los procesos especficos que cada grupo va llevando
adelante. La meta es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso,
apropindose de l, y teniendo un control operativo (saber hacer), lgico (entender) y
crtico (juzgar) de l.
Este enfoque implica un replanteamiento epistemolgico, poltico, y por tanto
metodolgico; no es hacer lo mismo de antes, pero ahora con la participacin de la
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comunidad, sino investigar desde una nueva ptica - perspectiva en - con - para la
comunidad.
Epistemolgicamente: supone romper con el binomioclsico de sujeto y
objeto de la investigacin. Esto supone un cambio grande en las concepciones de
trabajo cientfico, de la metodologa y de la teora misma. Ac todos son sujetos y
objetos de investigacin, lo cual implica que la verdad - ciencia - teora se va
logrando en la accin participativa comunitaria. La teora va a ser resultado del aporte
popular, ledo, justificado, convalidado, orientado por los mtodos cientficos ; desde
ese punto de vista, todos aportan : el pueblo - miembros de una comunidad, los
tcnicos, los expertos...
Polticamente: supone el que toda investigacin parta de la realidad con su
situacin estructural concreta, la reflexin, para ayudar a transformarla creativamente,
con la participacin de la comunidad implicada. El objeto final es la transformacin
de la realidad social en beneficio de las personas involucradas ; esto implica operar
tambin al interno de sistema vigente.
Metodolgicamente: supone un proceso modesto y sencillo al alcance de
todos ( "la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta" Fals Borda), pero a la vez
que lleve : a la participacin procesual, a asumir critica y estructuralmente la realidad
, a la reflexin seria y profunda de sus causas y tendencias , a concluciones
cientficas, a estrategias concretas y realizables, a una planeacin, a una praxis -
accin renovada y transformadora en la que vaya interviniendo toda la comunidad, a
una continua reflexin sobre la praxis para hacerla cada vez ms liberadora y
transformadora de la realidad.

PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIN PARTICIPATIVA (IP)

Desacreditar los estereotipos del investigador
Desacreditar el mito que dice que los expertos en el campo de la investigacin
vienen de instituciones formales
Los expertos son los individuos y las comunidades afectadas
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Considera el conocimiento popular y las experiencias del pueblo como legtimas
y significantes
Involucra a las comunidades afectadas y a los individuos en todos los aspectos de
la investigacin y durante el proceso de crear estrategias de accin

Centrada en las Personas
El proceso de la investigacin y el anlisis se basa y responde a las experiencias y
las necesidades de los oprimidos
Funciona como herramienta para unir a la comunidad ya que los une detrs de
problemas y necesidades comunes
Investigacin para crear poder
Desarrolla el conocimiento y la capacidad de anlisis en miembros de la
comunidad, lo cual le da ms poder a la comunidad de llevar las riendas sobre
algn asunto en especfico
Promueve el crecimiento y el liderazgo dentro de la comunidad
Cambia las dinmicas de poder injustas y desiguales a nivel individual, colectivo
y sistemtico
Construye una base de personas que estn activas y comprometidas con asuntos
sociales y polticos

VENTAJAS:
La participacin permite la adecuacin de las respuestas desde lo pblico a las
necesidades y demandas de los ciudadanos.
La participacin y la consulta permiten anticiparse a ciertas demandas
ciudadanas antes de que stas cristalicen en reivindicaciones que pueden
producir respuestas apresuradas, escasamente planificadas y probablemente
ms costosas econmicamente.
La participacin favorece una mayor eficiencia en la intervencin pblica, al
producirse respuestas y propuestas bien orientadas que optimicen recursos:
mejores servicios con iguales recursos.
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La participacin profundiza en la democracia y facilita la articulacin social.
La participacin introduce las perspectivas de los diferentes actores sociales
en el mbito de la planificacin y la intervencin y permite orientar y
gestionar de forma complementaria aquellos procesos planificadores que han
identificado claramente los intereses de los ciudadanos.
La participacin permite alcanzar u obtener el mayor consenso posible,
pblico/privado/ciudadano, a travs de distintos procesos abiertos de consulta
y debate, ya sea dentro del modelo tradicional de participacin local
mediante normas y reglamentos de participacin local, o bien dentro de las
nuevas estrategias y dinmicas de participacin que ms adelante se van a
exponer.

DESVENTAJAS:
Una de las desventajas de la Investigacin Accin Participativa, es
el tiempo que se toma, debido a que existen problemas que tienen que ser
solucionados a la brevedad posible.
Otra desventaja, de la Investigacin Accin Participativa es que en muchos
casos la Comunidad manipula al investigador con respuestas falsas o poco
creibles.
Uno de las desventajas que presenta la IAP, se encuentra en el trnsito de la
teora a la praxis, de la reflexin a la accin. El investigador tiene, por fuerza,
que alejarse para ver el conjunto, reflexionar y contribuir con teoras que
expliquen los fenmenos sociales. Debe mantener los criterios cientficos de
precisin y objetividad. Ha detener la sensibilidad para escoger las tcnicas
apropiadas a cada problema, y sobre todo traducir los enunciados cientficos
al lenguaje popular, hacindolos ms sencillos, pero nunca simplificndolos.
Una limitacin es la necesidad de un compromiso de participacin por parte
de la comunidad durante un perodo ms amplio que en otros mtodos.
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El tiempo que se toma en el desarrollo de la IAP es largo, sin tomar en
consideracin existen problemas que tienen que ser solucionados a la
brevedad posible.
En algunos casos la personas que participan en el proceso de la investigacin
accin participativa no renen las condiciones y capacidades requeridas para
llevar el proceso adelante, sin tener pleno juicio del papel que van asumir
dentro de la misma.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN-ACCIN PARTICIPATIVA
Se pueden sealar como caractersticas de este tipo de investigacin:
Una accin compartida con retroalimentacin de los resultados en cada caso.
Una metodologa dinmica e interactiva (con procesos de ida y vuelta entre
los tcnicos y la comunidad).
Una investigacin formadora (anlisis por la comunidad de sus problemas y
de su situacin): es decir, una actividad educativa, que combina aspectos
informativos y formativos.
Una investigacin permanente. En este contexto los resultados no pueden ser
definitivos, pues las necesidades cambian y se transforman.
Es un proceso permanente de investigacin accin. La accin crea
necesidades de investigacin.
La investigacin participativa se basa muchas veces en las acciones que se
estn llevando a cabo, o acompaa las acciones que se van realizando. La
investigacin participativa nunca va aislada de la accin, ya que no se trata de
conocer por conocer, sino de transformar la realidad, con la participacin de los
actores sociales involucrados.

Esta metodologa constituye un valioso recurso a tener en cuenta en los
trabajos de Educacin Ambiental. La propuesta de Capacitacin para Actores
Sociales en Regiones SINA, que incluimos al final de esta segunda parte, tiene como
base la metodologa de investigacin accin participativa, para involucrar
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responsablemente a las Instituciones y Comunidades Regionales en la construccin
del futuro sustentable en su regin.

FASE DE LA INVESTIGACIN PARTICIPATIVA
a) La observacin participante, en la que el investigador se involucra en la realidad
que se estudiar, relacionndose con sus actores y participando en sus procesos.
b) La investigacin participativa, en la que se disea la investigacin y se eligen sus
mtodos, basados en el trabajo colectivo, la utilizacin de elementos de la cultura
popular y la recuperacin histrica. El investigador presenta al grupo los diversos
mtodos disponibles para la obtencin de informacin, explicndoles su lgica,
eficacia y limitaciones, para que aqul los valore y elija en base a los recursos
humanos y materiales disponibles.

Para la recogida de informacin se usan tcnicas como la observacin
decampo, la investigacin en archivos y bibliotecas, las historias de vida, los
cuestionarios, las entrevistas, etc. La informacin es recogida, y luego sistematizada y
analizada, por la propia comunidad, siendo el papel del investigador de mero
facilitador.
c) La accin participativa: implica, primero, transmitir la informacin obtenida al
resto de la comunidad u otras organizaciones, mediante reuniones, representaciones
teatrales u otras tcnicas, y, adems, con frecuencia, llevar a cabo acciones para
transformar la realidad.
d) La evaluacin: sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias sociales o
simplemente estimando la efectividad de la accin en cuanto a los cambios logrados,
por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas actitudes, o la redefinicin de los
valores y objetivos del grupo (Guzman et. al, 1994)



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RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA TCNICA-METODOLGICA
DE LA INVESTIGACIONES REALIZADAS BAJO ESTE MTODO

Enfoque de la IAP como una metodologa cualitativa. Un planteamiento tico y no
tico. Villegas Ramos (2007)3

Villegas hace un anlisis de la IAP desde un punto de vista cualitativo. Va
analizando la IAP desde un enfoque ms tico que tcnico. Define literalmente la IAP
como: el planteamiento tico en el que se puede desarrollar lo que hemos
denominado un estilo de resolucin de problemas.
El autor considera que la IAP encaja con el modelo de intervencin de la solucin de
crisis y problemas. Desde este modelo, que para l es el que fomenta los procesos de
la IAP, distingue cuatro momentos:
a. Preocupacin temtica: la IAP comienza con el desarrollo de un Plan de
Accin dirigido a los cambios y a la transformacin de la realidad. Y a un
Plan de Accin Formativo e Instructivo para la comunidad.
b. Plan: es una actuacin para poner en marcha el Plan de Accin. Se trata de
la fase de implementacin del Plan de Accin.
c. Accin: a partir de este momento comienza la ejecucin del Plan de
Accin. La funcin bsica del trabajador social es la observacin y control
de los efectos y resultados que estn dando las acciones en el contexto en
el que se est trabajando.
d. Observacin y reflexin: finalmente es necesario llevar a cabo una
reflexin sobre los resultados y coceptualizando los efectos de la
intervencin. A continuacin se har una reprogramacin del Plan de
Accin. A este ltimo momento, Villegas lo denomina espiral
autoreflexiva de la intervencin.

Fases en el proceso metodolgico de la investigacin-accin participativa.
Antecedentes y mtodos recientes.
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Metodologa y prctica del desarrollo de la comunidad. Anger Egg, E. (1982)
Lejos est el nimo de criticar las investigaciones puras y de base cientfica, pero
nuestra bsqueda a la hora de investigar es de otra ndole: queremos hallar un mtodo
de estudio para comunidades que, teniendo validez cientfica, permita realizar los
estudios sin necesidad de un total afinamiento- al mayor ritmo y al menor coste
posible; proyectados con una clara motivacin prctica de mejoramiento social, vale
decir, orientados hacia un conocer para actuar y para transformar.
Para que se comprenda esta metodologa y prctica propuesta queremos poner
nfasis en ello no es necesario terminar la investigacin para iniciar la accin, por lo
contrario, propiciamos que una vez instalado en el campo, el equipo o el promotor
del programa comiencen cuanto antes a tomar medidas de ejecucin, dentro del
siguiente esquema de accin:
a. Investigacin preliminar, con el objeto de captar los problemas obvios
sentidos por la comunidad.
b. Diagnstico preliminar.
c. Planificacin de la accin preliminar.
d. Ejecucin del plan preliminar, para resolver los problemas obvios.
e. Evaluacin preliminar.
f. Investigacin general.
g. Diagnstico general.
h. Planificacin general
i. Ejecucin del plan general.
j. Evaluacin general.







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CONCLUSIN
Hay la manera tradicional de investigar cientficamente, en la cual una
persona capacitada o grupo capacitado (sujeto de la investigacin), aborda un aspecto
de la realidad (objeto de la investigacin), ya sea para comprobar experimentalmente
una (s) hiptesis (investigacin experimental), o para describirla (investigacin
descriptiva), o para explorarla ( investigacin exploratoria).
Generalmente, en este tipo de investigacin, la comunidad en la que se hace la
investigacin, o para cual se hace, no tiene ingerencia en el proceso, ni en los
resultados; ella, solo puede llegar a conocer las conclusiones, sin quitar los valores
que tiene.

En este siglo, y ms, en estas ltimas dcadas, sin perder el carcter de
cientificidad, han nacido otros enfoques de investigacin cientfica, buscando mayor
participacin y apropiacin del proceso y de los resultados por parte de la comunidad
involucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigacin - Accin -
Participacin (IAP).














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BIBLIOGRAFA
http://www.monografias.com/trabajos89/investigacion-accion-
participativa/investigacion-accion-participativa.shtml.
http://es.scribd.com/doc/44422557/Metodo-de-Investigacion-Accion-Participacion
http://amauta-international.com/iap.html