ENSAYO

Un mundo por descubrir a travs del aprendizaje basado en problemas

El aprendizaje basado en problemas es un enfoque pedaggico que permite la
aplicabilidad de estrategias metodolgicas y didcticas, encaminadas a facilitar de
manera placentera el proceso de enseanza aprendizaje y de formacin del
estudiante. Este enfoque ensea a aprender desde el aula a partir de problemas
que son de gran significado para el estudiante, donde se utiliza el error como una
oportunidad para aprender, permitiendo valorar su trabajo evaluarlo a travs de la
autoevaluacin formativa, de esta manera se irn tejiendo varios procesos que
fomentan el aprendizaje significativo, facilitando la comprensin de nuevos
conocimientos, motivando da a da a los estudiantes, a ser ellos mismos los
autores patentes de su propio conocimiento.
Es importante destacar el papel que juega el docente a travs del aprendizaje
basado en problemas; ya que se convierte en un tutor, gua, orientador,
contribuyendo de esta manera a la formacin de convicciones, cualidades, hbitos
y normas de conducta en los estudiantes, buscando permanentemente el trabajo
cooperativo, donde el estudiante interacte en equipo a travs de problemas
reales buscan la solucin a estos asignndose entre pares funciones y tareas.
Por eso se debe retomar desde el aula la didctica de proyectos de aula tic
basado en problemas, ya que le permite al docente identificar la importancia de la
didctica entendida como la definicin de los elementos constitutivos del
aprendizaje, la didctica como procesos de mediacin entre sujetos, teniendo en
juego la enseanza a travs de preguntas que posibilitan pensar y construir un
camino para hallar la respuesta que entraan un problema real, teniendo presente
las ideas previas del estudiante, desarrollando las competencias asociadas con la
atencin, la memoria asociativa y el pensamiento crtico, aplicando lo aprendido
para la transformacin del entorno, es as como el ABP estimula al dicente
(estudiante) a que se empodere de su propio aprendizaje creando un papel activo
y participativo a travs de planteamientos de problemas que posteriormente debe
sustentar con fuentes de informacin llevando a debatir en sus compaeros de
aula las diferentes posiciones frente a lo planteado, relacionando los dems
puntos de vista.
Permite adems la organizacin del currculo alrededor de problemas holsticos,
generando en los estudiantes aprendizajes integrados con posibilidad de ser
transferidos, teniendo como fuente de trabajo la apropiacin permanente de las
herramientas tecnolgicas, brindando la posibilidad de incentivar el pensamiento
crtico, adems de crear habilidades para la solucin de problemas, siendo
adems una alternativa interesante para mejorar los procesos de formacin de los
estudiantes que permite inyectar elementos nuevos a la prctica educativa.
ELABORADO POR:
Docente Sandra Milena Layos Durango.