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MAM,
QUIERO SER ARTISTA!
INICIATIVA EDUCA de Ibercaja
CONSTRUIR SU FUTURO ES COSA DE TODOS
PROGRAMAS DIDCTICOS IBERCAJA
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PROGRAMAS DIDCTICOS IBERCAJA
MAM , QUI E R O S E R AR T I S T A!
1. Introduccin
2. Un poco de historia
3. Pintemos un cuadro
4. Ejercicios
5. Soluciones a los ejercicios
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NDICE
INICIATIVA EDUCA de Ibercaja,
construir su futuro es cosa de todos.
Desde siempre, la Obra Social de Ibercaja colabora con padres y educadores, poniendo a su disposicin propues-
tas que contribuyen a completar la educacin de los ms jvenes.

A travs de la lnea INICIATIVA EDUCA de Ibercaja, buscamos prevenir el fracaso escolar y el abandono prematuro
de los estudios y formar a los profesionales del maana.

Bajo este nombre, presentamos Mam,quiero ser artista!, un Programa Didctico dirigido a escolares de educacin
primaria y secundaria que cuenta el Arte de una manera divertida, relacionndolo con la msica y ayudndoles a
crear su propio punto de vista.
Descbrelo.
La retina de cada uno guarda en la memoria las imgenes ms impactantes recibidas en la infancia. Todos recor-
damos nuestra primera visita a un pinacoteca o el primer cuadro que se nos grab en la memoria y las sensaciones
que nos produjo.
Otra manera de iniciarnos en el Arte es posibilitar la recreacin esttica de los nios ms all de los muros de un
museo o de las fotografas de un libro, introducir al nio de una forma divertida y ldica en la contemplacin de los
cuadros, y despertar su sensibilidad hacia el Arte.
A travs del taller Mam, Quiero ser Artista! los nios hacen un recorrido por los movimientos artsticos y pintores
ms importantes del arte contemporneo de una manera diferente: desde Modigliani a Andy Warhol, pasando por
Mondrian, Picasso, Pollock y otros tantos, que contribuyeron a romper los esquemas del Arte tal y como se conoca
hasta entonces.
Muchos de estos pintores fueron influidos por la msica de su tiempo, que al igual que la pintura sufri una gran
revolucin en estos aos. En esta actividad se aunan las obras de arte con los movimientos musicales que las acom-
paaron.
Los nios descubrirn el artista que llevan dentro participando en la recreacin de cuadros significativos de cada
movimiento, utilizando diversas tcnicas pictricas. Pintarn algunas de las grandes obras maestras de la pintura al
ritmo de la msica.
1. INTRODUCCIN
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En las primeras dcadas del siglo XX se dan tres movimientos artsticos importantes:
- el Fauvismo
- el Cubismo
- el Expresionismo
El Fauvismo viene del francs fauves, que significa fieras. Se caracterizaba por un fuerte colo-
rido y un dibujo de trazo muy marcado.
Uno de estos fieras era Henri Matisse, un abogado francs que se dedic a pintar cuadros
mientras se recuperaba de una apendicitis, y se convirti en el principal representante de este
movimiento. El primer cuadro con el cual rompi con los estilos anteriores fue Raya verde un
retrato de su mujer.
A la vez surga tambin el Cubismo, corriente artstica en la que los pintores repre-
sentaban la realidad a travs de formas geomtricas, haciendo que sus cuadros pa-
recieran imgenes reflejadas en un espejo roto. Ms adelante, incorporaron nuevos
materiales a sus obras inventando as el collage, tcnica que hoy en da muchos de
los nios emplean para decorar sus carpetas del colegio.
Pablo Ruiz Picasso (1881 1973) fue el primero que hizo famoso al cubismo con su
primera obra cubista Las seoritas de Avin. Es a finales de los aos 30 cuando
Picasso pinta uno de sus cuadros ms conocidos, El Guernica, que representa una
de las batallas de la Guerra Civil, pero de una manera un tanto particular: pinta de
forma esquemtica los cuerpos y objetos y le da a la obra un color gris. El Guernica
se convierte en un smbolo de la paz; el cuadro trasciende la Guerra Civil espaola
para convertirse en representativo del dolor y la muerte que causa cualquier guerra.
El siglo XX es un siglo lleno de grandes cambios en la sociedad que afectan a los pintores de la poca, haciendo
que el Arte rompa con todo lo establecido anteriormente, experimentando y creando estilos artsticos completamente
nuevos.
Es el siglo de las grandes ciudades; los clientes de los pintores dejan de ser el clero y la monarqua y ahora la bur-
guesa de las ciudades es la encargada de buscar en el Arte una forma de decoracin y disfrute.
Se produce la aparicin de nuevos inventos que cambian la concepcin del mundo: la electricidad, el automvil, la
telegrafa sin hilos Pero el ms importante de ellos, el que va a afectar directamente a la pintura, es la fotografa.
La principal funcin de la pintura era representar la realidad tal y como el ojo la percibe; ahora esa funcin la
realiza la fotografa de forma ms real. Por ello los pintores tienen que experimentar con los colores y las formas la
manera de ver e interpretar la realidad que les rodea.
La pintura se introduce tambin en el mundo de la publicidad y el cartelismo, al igual que en los anuncios de espec-
tculos o en la escenografa del teatro y del cine, llegando as al gran pblico.
Para muchos de estos pintores, el principal fin de su obra es la provocacin y la ruptura con todo lo anterior. Esto
provoc una lucha continua por ser el ms novedoso y trangresor del momento.
A raz de todas estas tranformaciones, surgen gran cantidad de movimientos artsticos.
PRIMEROS AOS DEL SIGLO XX
2. UN POCO DE HISTORIA
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Otro de los movimientos artsticos de los primeros aos del siglo XX fue el Expresionismo, inicia-
do por la influencia del cuadro El grito de Edvard Munch (1863 1944), que en el 2012
arrebat a una obra de Picasso (Desnudo, hojas verdes y busto) el rcord de ser el cuadro
ms caro del mundo.
Los pintores expresionistas se caracterizaban por deformar la realidad al distorsionar y exagerar
las formas y los colores. Algunos de ellos lo hacan de una manera ms sutil, como Amadeo
Clemente Modigliani (1884 1920) en sus retratos de mujer, o de forma ms exagerada, como
se aprecia en el cuadro de El Grito de Munch.
En estos aos se produce otra revolucin, sta en el mundo de la msica. Todo se vuelve alegre
y divertido; son los locos aos 20, en los que surge el Jazz.
A partir de esta dcada, Piet Mondrian (1872 1944) influenciado por la vida en la gran
ciudad y la msica estadounidense de aquella poca, crea un nuevo estilo al que llama Neo-
plasticimo. En l expresa su realidad con una regla y unos cuantos botes de colores llamativos
y lo llama abstraccin geomtrica.
Otro movimiento conocido fue el Surrealismo. Los pintores pintaban lo primero que les vena a
la cabeza, hacan trazos sin sentido, daban vida a objetos inanimados y creaban un mundo
de fantasa como si lo hubiera pintado un nio o un loco.
Dentro de este movimiento tenemos dos pintores espaoles de fama mundial: Joan Mir (1893
1983) y Salvador Dal (1904 1989).
Mir realizaba cuadros muy coloridos y con trazos dispersos, como si los hubiera pintado un
nio. Los cuadros de Dal eran ms realistas pero llenos de fantasa, como si nos zambullra-
mos en un mundo de sueos sin sentido.
En la msica aparecen los primeros clubs de Jazz, donde la msica de los ne-
gros se mezcla con los bailes de saln de los blancos: nace el Swing.
Entre los aos 40 y los 50, de la mano de Jackson Pollock (1912 1956) aparece
otro estilo llamado Dripping o Action Painting (pintura de accin). Este pintor no utili-
zaba caballete ni pinceles, colocaba el lienzo en el suelo y dejaba gotear la pintura
sobre l, luego la extenda con palos y le aada arena o fragmentos de vidrio.
En esta poca, en la msica reinan las Big Bands, orquestas que llevaban la msica
de baile a todas partes y aliviaban as los horrores de la Segunda Guerra Mundial.
En los aos 50 surge el Expresionismo Abstracto, en el cual ya no se diferencian figuras, y los pintores utilizan un
slo color en muchos de sus cuadros, como Mark Rothko (1903 1970) y sus famosas obras en las que solo apa-
recen diferentes tonos de rojo o morado.
En la msica surge el Rock&Roll, una revolucin que lo cambiar todo. El mundo ya no ser igual.
LOS LOCOS AOS 20
LOS AOS 40 Y 50: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
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En la decada de los 60, Roy Fox Lichtenstein (1923 1997), influenciado por los cmics, recrea vietas en grandes
cuadros utilizando un milln de puntitos sobre un fondo blanco, haciendo uso casi siempre de tres colores: el azul,
el amarillo y el rojo.
Otra revolucin musical surge en los sesenta: cuatro chicos de Liverpool con flequillo cogen el Rock americano, lo
mezclan con bonitas melodas inglesas, y nace el Pop y The Beatles.
Entre los aos 60 y 70, Andy Warhol (1928 1987) introduce en sus cuadros objetos cotidianos y de consumo,
como la famosa lata de sopa, convirtindolos as en Arte. Tambin son famosos sus cuadros en los que aparece una
serie de fotografias repetidas con colores diferentes. Nace as otro movimiento artstico conocido como Pop Art.
Otro grupo musical aparece en los sesenta compitiendo con los Beatles en popularidad y fama; son The Rolling
Stones.
A partir de las dcadas de los 80 y 90 comienza a tomar importancia en el Arte,
como una subcategora de la pintura, un movimiento que naci en los aos 60
en Nueva York, el Grafiti. Los grafiteros no usan lienzos, sino que se valen de las
paredes y el mobiliario urbano para expresar sus creaciones, y as acercar este arte
a todo el mundo.
Uno de estos nuevos artistas fue Keith Haring (1958 1990), que comenz hacien-
do serigrafas para camisetas y termin pintando en el Muro de Berln, una verdade-
ra galera de arte de los grafitis tras la reunificacin de Alemania y la cada de ste.
Jean-Michel Basquiat (1960 1988), fue otro grafitero estadounidense que em-
pez pintando grafitis en las calles de Brooklyn y termin exponiendo su obra en
importantes galeras de Arte.
Otro de los grafiteros que surgi en esta poca fue Banksy (1974), ste de origen
britnico. Aunque su identidad se ha mantenido en el anonimato, sus obras son
conocidas mundialmente. Comenz pintando en las calles de Bristol a principios de
la dcada de los 90; luego realiz una exposicin con todas ellas en Londres, lo
que le impuls a plasmar sus obras en ciudades de todo el mundo. Ms adelante
colaborara en campaas publicitarias de Greenpeace, MTV o Puma.
En las ltimas dcadas del siglo XX, el panorama de estilos y ritmos musicales es inmenso: el Rock, el Pop, el Punk,
la msica independiente, la msica disco Pero si hay algo con lo que los jvenes y el arte urbano se identifican es
el Rap y el Hip Hop.
LOS AOS 60 Y 70
FINALES DEL SIGLO XX
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A travs de la pintura los nios descubren un mundo lleno de colores, formas, trazos e imaginacin, simbolizan sen-
timientos y experiencias. La pintura estimula la comunicacin, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad
de concentracin y expresin de los nios.
La pintura, como cualquier otro tipo de actividad, es un aprendizaje que se puede ensear a travs del ejemplo. Hay
muchas maneras de despertar en el nio el inters por la pintura. Una de ellas son los libros especialmente prepara-
dos para pintar y colorear.
Otra forma de motivar a los nios son las visitas a museos y exposiciones de diferentes pintores. Para los ms peque-
os, hay museos que ofrecen visitas guiadas especialmente para nios, adems de talleres y juegos.
La pintura no define la edad. A partir del momento que el beb consigue sujetar un objeto en la mano, podr em-
pezar a hacer garabatos, dibujar y pintar. A partir de los 5 o 6 aos, los nios ya querrn crear de una forma ms
libre y personal. Es el momento ideal para animarles a improvisar con distintos materiales para pintura: pinceles,
ceras, rotuladores
En este taller vamos a ayudar a los nios a conocer a los grandes pintores contemporneos mediante un recorrido
por sus principales obras, a travs de una proyeccin en video y la narracin en directo de la historia reciente de
la pintura. Adems, invitaremos a los nios a emular a estos grandes artistas, recreando o imitando algunas de sus
obras ms famosas y estilos, al ritmo de la msica que les inspir.
Mondrian.
Composicin en azul, rojo y
amarillo. 1928.
leo sobre lienzo.
Lichtenstein.
Mujer en el bao. 1963.
leo sobre lienzo.
Warhol.
Latas de Sopas Campbell.
1965.
Serigrafa.
Annimo.
Grafiti.
Mir.
Personaje, Estrella. 1978.
Acrlico sobre tela.
Pollock.
Convergence. 1952.
leo sobre lienzo.
Rothko.
White Center. 1950.
leo osbre lienzo.
3. PINTEMOS UN CUADRO
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4. EJERCICIOS
4.1. SOPA DE LETRAS
a) Mondrian b) Linchestein c) Rothko d) Mir e) Pollock
Encuentra los siguientes nombres de pintores contemporneos: DALI, MIR, MONDRIAN, PICASSO, POLLOCK,
WARHOL.
4.3. NOMBRA LOS MUSEOS DE PINTURA QUE CONOZCAS
4.4. CUL ES EL CUADRO QUE MS TE GUSTA DE TODOS LOS QUE HAS VISTO?
D POR QU
4.2. DE TODOS ESTOS, CUL ES TU PINTOR FAVORITO?
P I C A S S O M
O G S O K J H
L F F E G S R W
L Y U D L R A A
O P O D D S K R
C O S A Q T K H
K V M L W I P O
H K M I R O E L
U P C A K S I
M O N D R I A N
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4.7. ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS
Cu_ismo
D_l
M_r
Gra_iti
Pi_asso
Ar_e Abstracto
Arte P_p
War_ol
a) Las Meninas b) Los Girasoles c) El Guernica
4.5. PON LAS LETRAS QUE FALTAN Y COMPLETA ESTAS PALABRAS REALACIONADAS
CON LA PINTURA DEL SIGLO XX
4.6. CMO SE LLAMA EL CUADRO TAN IMPORTANTE Y TAN GRANDE DE PICASSO
DONDE SE VE UNA BATALLA DE LA GUERRA CIVIL?
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4.8. COLOREA EL CUADRO EL GRITO, DE EDVARD MUNCH
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5. SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS
4.1. SOPA DE LETRAS
Encuentra los siguientes nombres de pintores contemporneos: DALI, MIR, MONDRIAN, PICASSO, POLLOCK,
WARHOL.
P I C A S S O M
O G S O K J H
L F F E G S R W
L Y U D L R A A
O P O D D S K R
C O S A Q T K H
K V M L W I P O
H K M I R O E L
U P C A K S I
M O N D R I A N
4.7. ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS
Cubismo
Dal
Mir
Grafiti
Picasso
Arte Abstracto
Arte Pop
Warhol
c) El Guernica
4.5. PON LAS LETRAS QUE FALTAN Y COMPLETA ESTAS PALABRAS REALACIONADAS
CON LA PINTURA DEL SIGLO XX
4.6. CMO SE LLAMA EL CUADRO TAN IMPORTANTE Y TAN GRANDE DE PICASSO
DONDE SE VE UNA BATALLA DE LA GUERRA CIVIL?
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