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TCC PROJETO ARTIGOS UTEIS PARA UTILIZAR

TERA-FEIRA, 1 DE DEZEMBRO DE 2009



COMO USAR A TECNOLOGIA NA EDUCAO?

As tecnologias digitais na educao


A escola com o surgimento dessas novas tecnologias no pode isolar a criana do mundo em
que vivem, pois atravs da interao e da comunicao que a criana cria situaes concretas
e imaginrioas que contribuem para a construo de elementos prprios de seu contexto
cultural.

As crianas que tm acesso as tecnologias, tm uma cultura que no consiste apenas em jogos
e brincadeiras, mas tambm na utilizao de meios tecnolgicos, os quais lhes proporcionaro
desenvolver habilidades e facilidades para resolver problemas e desenvolver projetos
educacionais.
A partir disso, necessrio que pessoasa que compem os setores educacionais saibam
explorar esses novos recursos tecnolgicos de maneira mais efetiva. pois para o uso dessas
tecnologias no basta apenas saber clicar um boto, preciso profissionais qualificados e bem
preparadopos para que a interao entre tecnologia e aluno (criana) acontea com eficincia.
ATENO PARA ALGUMAS BIBLIOGRFIAS USADAS NESTE BLOG AT O DIA DE HOJE:
educacao-e-tecnologias.blogspot.com/.../tecnologia-educacao-tecnologia-na-HTML.
veronicasandri.arteblog.com.br
www.artigonal.com/educacao-artigos/tema-as-novas-tecnologias-da-educacao-o-computador-
como-repassador-do-conhecimento.
POSTADO POR GJJLN S TERA-FEIRA, DEZEMBRO 01, 2009 UM COMENTRIO:
QUINTA-FEIRA, 26 DE NOVEMBRO DE 2009

A INCLUSO DE COMPUTADORES NA EDUCAO INFANTIL

Com o decorrer dos anos, observamos a tecnologia ganhar cada vez mais espao no mundo. O
uso dos computadores est presente no nosso cotidiano, ou seja, esto presentes nos
supermercados, restaurantes, nas lojas, indstrias, mas infelismente no esto presente nas
escolas. Os alunos necessitam dessa ferramenta, que de grande valia para sua formao
educacional, porque vemos a preciso de acompanhar essas evolues, uma vez que as
mesmas so de total importncia para o progresso do indivduo na sociedade.

As novas tecnologias surgiram para expandir e integrar o conhecimento de forma rpida e
acessvel a todos. Por isso devemos incluir, o computador em todas as aulas para que todos os
alunos tenham acesso a essa ferramenta que possibilita a busca de novos conhecimentos. O
educador precisa tornar o computador uma parte do ambiente natural da criana, preciso
que se crie novas formas de aprendizado, disseminao do conhecimento e especialmente,
novas relaes entre professor e aluno.
A internet tem colaborado fortemente para transformaes nas reas educacionais, como na
leitura, na forma de escrever, na pesquisa e at como instrumento complementar na sala de
aula, ou com estratgias de divulgar a informao.
O computador utilizado na educao infantil, utilizado para brincar e aprender, alm de fazer
a criana pensar. Quando a criana usa um software, adequado a sua faixa etria, ela tem que
pensar nos caminhos que ir escolher, pois cada escolha a levar para outros desafios,
construindo seu prprio conhecimento.
http://educacaotecnologicainfantil.blogspot.com.br/





TEMA: As novas tecnologias da educao: o computador como repassador do conhecimento.
1. INTRODUO
Com o passar dos anos, vemos a tecnologia ganhar cada vez mais espao no mundo. Hoje
grande parte das coisas que possumos, adquirimos atravs dela. O uso dos computadores
est cada vez mais presente nos: supermercados, nas lojas, indstrias, agricultura... No
entanto, no to presente nas escolas. A educao no pode ficar de lado, j que sabemos
que um indivduo precisa dela para sua formao, sendo essa formao de real importncia,
devendo ser integral e preparatria para a sua vida.
1.1 Colocao do problema.
No mundo em que vivemos, passamos por diversas transformaes sociais, culturais e at
ento tecnolgicas. Vemos a necessidade de acompanhar essas evolues. Uma vez que as
mesmas so de total importncia para o progresso de um indivduo numa sociedade.
As novas tecnologias surgiram para ampliar e integrar o conhecimento de forma rpida,
acessvel a todos e dinmica. Pensando nisso que foi desenvolvido um estudo focando a
necessidade de incluir essas novas tecnologias com o uso do computador nas escolas. Essas
tecnologias precisam ser reconhecidas.
A proposta de utilizar os computadores no processo educativo desde as sries iniciais, iria
ampliar o conhecimento dos alunos na escola e revolucionar a educao.
No sistema educacional brasileiro a implantao de computadores nas escolas mais comum
a partir do Ensino Fundamental, embora algumas instituies iniciem esse processo desde a
Educao Infantil, o que, no entanto, no representa um nmero expressivo. Portanto
segundo a realidade brasileira, os nmeros contatos da criana com o computador em seu
processo de aprendizado se daro aproximadamente a partir dos seis e oito anos.
com base nessas investigaes que pretendido neste estudo, chamar a ateno dos
educadores de um modo geral, a enxergarem a carncia presente no contexto escolar, a
partir do instante em que rejeitada a incluso digital na educao.
Apesar da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, em vigor de 1996, j preconizar a
necessidade da alfabetizao digital em todos os nveis de ensino, do fundamental ao
superior, o censo escolar do Ministrio da Educao ( MEC), realizado em 1999, revelou que
apenas 3,5% das escolas de ensino bsico tinham, naquele ano o acesso a Internet, e cerca
de 63 mil escolas do pas no tinham sequer energia eltrica. Felizmente nos ltimos anos,
esse quadro est mudando com as novas iniciativas governamentais. Porm a excluso
digital nas escolas brasileiras ainda grande.
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A misso pretendida aqui fazer com que o educador torne o computador uma parte do
ambiente natural da criana, explorando todas as possibilidades que o computador lhes
oferecer.
1.2 Justificativa
A inteno de se desenvolver uma investigao nessa rea se justifica em mostrar e
conhecer a importncia e os benefcios que a incluso digital traz educao.
As novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a Educao, desenvolvida nos dias
atuais, criando novas formas de aprendizado, disseminao do conhecimento e
especialmente, novas relaes entre professor e aluno.
A revoluo trazida pela rede mundial, possibilita que a informao gerada em qualquer
lugar, esteja disponvel rapidamente. A globalizao do conhecimento e a simultaneidade da
informao so ganhos inestimveis para a humanidade. No se pode ignorar a chegada
dessas novas tecnologias.
A internet tem contribudo fortemente para uma total mudana nas prticas de comunicao
e conseqentemente, educacionais: na leitura, na forma de escrever, na pesquisa e at
como instrumento complementar na sala de aula, ou como estratgia de divulgar a
informao.
Por isso, a justificativa de se desenvolver um estudo nessa rea, para ressaltar a importncia
da utilizao dos computadores no processo educacional.
Diversas habilidades podem ser praticadas simultaneamente, facilitando a formao desses
indivduos polivalentes e multifuncionais, diferentemente, principalmente quando a utilizao
da internet possibilitar diversos tipos de comunicao e interao entre as culturas de forma
bastante enriquecedora.
1. OBJETIVO GERAL:
Dinamizar o ensino, buscando inserir as novas tecnologias no mbito escolar.
2.1. Objetivos Especficos:
Introduzir os computadores na vida escolar das crianas.
Estimular a mente da criana com o uso da mquina.
Contribuir para o processo de ensino aprendizagem, para que acontea de maneira
mais prazerosa.
Promover aulas mais criativas, motivadoras e dinmicas.
Envolver os alunos para as novas descobertas.
Proporcionar aos mesmos: autonomia, curiosidade, cooperao e socializao.
Oportunizar ao professor diferentes formas e recursos de melhorar o ensino.
Oferecer suportes: relevante ao preparo das aulas.
Aumentar de maneira satisfatria a qualidade de ensino e conseqentemente da
aprendizagem.
Expandir o acesso a informao.
Estabelecer novas relaes com o saber.
Ultrapassar limites tradicionais.
3. METODOLOGIA
A metodologia empregada na elaborao deste projeto de pesquisa buscando fontes
secundrias, como: textos escritos, leis e pareceres sobre a problemtica apresentada,
visando a anlise da realidade local, o estudo ser feito atravs de uma pesquisa analtica.
Utilizando a abordagem qualitativa, recorri a fontes primrias, ou seja, os prprios
professores, visando entender o grau de conhecimento destes sobre a incluso das novas
tecnologias na educao.
Partindo das observaes e questionrios feitos com alguns destes profissionais das escolas
do municpio, teremos uma pesquisa indutiva. Procurei para isso, efetuar um levantamento
de aspectos importantes, dos pressupostos sobre o papel dessas novas tecnologias no
mbito escolar.
Este projeto propiciar conscientizar as escolas da rede particular e pblica, para que
busquem melhorar a educao incorporando as novas tecnologias no processo educativo de
seus alunos e filhos.
Usarei como instrumento para coleta de dados: observaes dos fenmenos e anlise
documental.
Os procedimentos utilizados sero: entrevistas com os professores: sero feitas durante o
intervalo do curso de Ps-Graduao da Faculdade do Vale do Jaguaribe FVJ. A anlise
documental ser realizada atravs de investigaes LDB.
4. CONCLUSO
evidente que num primeiro momento o computador cause certa estranheza ao professor,
que por sua vez, j estava acostumado ao giz, quadro e livros, e de repente se deparar com
mtodos novos e diferentes...
No entanto, aprender exige muita dedicao e tempo, mas se referindo a educao
necessrio que o docente busque continuamente oportunidades de capacitao para expandir
o seu conhecimento e compartilh-lo com o aluno.
Acredito que o conhecimento e o domnio sobre a informtica indispensvel na vida de todo
ser humano.
A escola deve disponibilizar aos alunos uma formao condizente realidade, para que esse
aluno possa atuar na sociedade, tornando-se cidado responsvel, crtico e capaz de
contribuir para uma sociedade mais justa e humana.
http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tema-as-novas-tecnologias-da-educacao-o-
computador-como-transmissor-do-conhecimento-o-projeto-656447.html

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