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INDICADORES DE GESTIN DE LA CALIDAD DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Renato Benazic T om - J uana Cuba Sancho
Carlos Garca- Bedoya Maguia Hugo Snchez Daz
Of icina Central de Calidad Acadmica y Acreditacin (OCCAA)
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INDICADORES DE GESTIN DE LA CALIDAD DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ISBN 9972-899-83-7
Hecho el Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2005-9767
Primera edicin
Lima-Per
Enero del 2006
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Dr. Manuel Burga Daz
Rector
Dr Ral Izaguirre Maguia
Vicerrector Acadmico
Dra. Beatriz Herrera Garca
Vicerrector Administrativa
Oficina Central de Calidad Acadmica y Acreditacin
Renato Benazic Tom
Jefe
Carlos Garca-Bedoya Maguia
Coordinador General
Juana Cuba Sancho
Responsable del rea de Capacitacin
Hugo Snchez Daz
Responsable del rea de Autoevaluacin e Investigacin
Zenn Depaz Toledo
Asesor
Franz Arce Rivera
Asistente de Informtica y Estadstica
Maria Bez Quispe
Jefe de la Unidad de Secretaria
3
NDICE
Introduccin 5
Construccin del Sistema de Indicadores de Gestin
de la Calidad de la UNMSM 7
Listado de Indicadores 13
Indicadores de Gestin de la Calidad de la UNMSM 15
Anex o 1 (Resolucin Rectoral N 02340- R- 05) 63
Anex o 2 (Resolucin Rectoral N 03111- R- 05) 67
Referencias Bibliogrficas 71
4
5
INT RODUCCIN
Las universidades son instituciones muy diversas, tanto en su
origen, su trayectoria, su organizacin o su funcionamiento. El consenso
general reconoce sin embargo que la misin de la universidad comprende
tres grandes reas:
1. Investigacin
2. Docencia
3. Proyeccin social (o ex tensin)
A nivel internacional, las instituciones universitarias de mayor
relevancia y de mayor calidad privilegian como eje de su misin la
investigacin, es decir la produccin de conocimientos. Tal prioridad
cobra particular vigencia en la llamada sociedad del conocimiento, en la
que la capacidad de generar nuevos saberes cientficos y tecnolgicos es
crucial para el destino de un pas.
Una universidad que investiga puede tambin ofrecer una docencia
de calidad, transmitiendo los conocimientos producidos por su propia
comunidad acadmica y por la comunidad acadmica mundial. Puede
asimismo ofrecer una proyeccin social idnea y pertinente, que
contribuya a resolver los problemas propios de la sociedad en la que se
encuentra inserta.
Evaluar la gestin universitaria es ev aluar cmo una universidad
cumple con su misin. En tal perspectiva, la estructura administrativa de
la institucin es una herramienta al servicio de los propsitos acadmicos
inherentes a la universidad, es decir, la investigacin, la docencia y la
proyeccin social. Una buena gestin universitaria ser aquella que
permita alcanzar logros en esas tres reas.
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuenta con una
tradicin histrica sin parangn en el caso peruano. Por otro lado, de
todas las instituciones universitarias (pblicas o privadas) del pas, es la
que cuenta con una mayor variedad de especialidades acadmicas, siendo
en la prctica la nica que rene todas las disciplinas bsicas del
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quehacer universitario. Por tales razones, nuestra universidad es una de
las pocas que se encuentra en condiciones de producir conocimientos en
el Per, y es obvio que el pas requiere con suma urgencia de
instituciones que cumplan esa imprescindible tarea. La Universidad
Nacional Mayor de San Marcos debe asumir como aspecto principal de su
misin la investigacin y debe apuntar a constituirse en la institucin
lder en el Per en la generacin de conocimientos.
Los indicadores que proponemos ms adelante servirn para
evaluar la gestin universitaria en San Marcos, en el sentido antes
indicado, es decir el adecuado cumplimiento de su misin en l as reas de
investigacin (prioritaria), docencia y proyeccin social. Los indicadores
nos permitirn tener un diagnstico general de cmo se viene
desempeando nuestra institucin en esas reas, con el objetivo de
consolidar nuestras fortalezas, corregir nuestras debilidades, aprovechar
las oportunidades y evitar las amenazas. Servirn tambin para ir
construyendo en nuestra universidad una cultura de autoevaluacin y de
mejoramiento constante, en suma una cultura de la calidad. Tambin en
este aspecto, le corresponde a San Marcos asumir el liderazgo en la
universidad peruana y ante todo en la universidad pblica, que es aquella
que puede ejercer un efecto de equidad y democratizacin en nuestra
sociedad.
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CONSTRUCCIN DEL SISTEMA DE INDICADORES DE GESTIN DE LA
CALI DAD DE LA UNMSM
En los primeros das del mes de enero del 2005, el rector de la
UNMSM dispuso que la OCCAA asumiera como una de sus tareas
prioritarias la elaboracin de un sistema de indicadores de gestin para la
UNMSM. Ante tal encargo, la OCCAA consider necesario formular un
proyecto de investigacin con el objetivo general de crear un sistema de
indicadores cuyas caractersticas tcnicas de validez y confiabilidad
permitan generar inf ormacin til para los procesos de gestin universitaria.
Pasamos a ex poner dicho proyecto, cuyo desarrollo demandar tres aos.
1 PROYECT O DE CONST RUCCIN DE LOS INDICADORES
Con el objetivo de elaborar, validar e implementar un sistema de
indicadores que proporcione informacin relevante respecto a las
actividades y procesos a diferentes niveles organizacionales, y que facilite
el proceso de la toma de decisiones a fin de lograr una mayor eficiencia de
la institucin, el equipo de la Of icina Central de Calidad Acadmica y
Acreditacin dise un proyecto con las siguientes fases:
A. FASE INICIAL (2005)
Diagnstico inicial sobre las ex periencias internacionales y
sobre el procesamiento y suministro de la informacin a nivel
de la UNMSM.
Seleccin inicial de los indicadores
Validacin y aprobacin del conjunto de los indicadores
Aplicacin de los indicadores al ao 2004 y su anlisis
respectivo.
B. FASE INTERMEDIA (2006)
Implementacin, monitoreo y ajustes respectivos a fin de
consolidar la propuesta.
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Fortalecimiento y perf eccionamiento del sistema de
recopilacin y procesamiento de la inf ormacin en la UNMSM
C. FASE FINAL (2007)
Implementado el sistema de indicadores, su uso para la
evaluacin de la gestin es indispensable, y se constituye en la
principal actividad para la retroalimentacin del Sistema de Gestin de
la Calidad de la UNMSM, contribuyendo a generar una cultura de la
evaluacin y el mejoramiento continuo.
2. IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO
Para cumplir con los objetivos trazados en la fase inicial, desde el
mes de enero del 2005 el equipo de l a OCCAA implement la metodologa
siguiente:
2.1 . Rev isin de ex periencias latinoamericanas
En l a segunda quincena del mes de enero se hizo una revisin de las
ex periencias de diseo e implementacin de indicadores de gestin de la
calidad en diferentes universidades a nivel internacional. Especialmente se
hizo un anlisis comparado de los indicadores de las Universidades pblicas
de Colombia, Venezuela, Cuba y Brasil. Asimismo se realiz un diagnostico
inicial sobre la cantidad y calidad de la informacin que produce nuestra
universidad, con el propsito de determinar los organismos e instancias
responsables de generar dichas informaciones, as como precisar sus
caractersticas y limitaciones.
2.2. Propuesta inicial de indicadores
Partiendo de la misin y visin de la UNMSM, se identif icaron las
reas bsicas del quehacer universitario y al interior de stas se definieron
los procesos ms relevantes, luego se seleccionaron indicadores que
permitieran medir tales procesos y como resultado de esto se logr un
listado inicial de 49 indicadores.
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Sobre la base de este listado inicial, se procedi a establecer las
definiciones y los constructos, a fin de obtener criterios uniformes que
ayuden a la interpretacin y a su implementacin respectiva. Los resultados
de esta etapa de l a investigacin se ex presaron en el documento de trabajo
Indicadores de Gestin para la UNMSM.
2.3. Val idacin y Aprobacin Rectoral
Para ef ectos de la validacin conceptual y tcnica de la propuesta
antes mencionada, se realiz el Seminario Taller Construccin de
Indicadores de Gestin de la Calidad de la UNMSM los das 17 y 18 de
Febrero del 2005, en el que se cont con la presencia del seor Rector, sus
asesores y los jefes de las principales oficinas de la universidad. Fue
especialmente importante la participacin de los dos especialistas invitados,
el profesor Daro Abad Arango, del Consejo Nacional de Acreditacin de
Colombia y la prof esora Mara Irigoin, de la Universidad de Chile.
Los resultados del trabajo realizado en el Seminario - Taller fueron
los siguientes:
1. Se reordenaron los indicadores acogiendo los aportes planteados en
el evento.
2. Por recomendacin de los especialistas se incluy un nuevo aspecto
en el modelo: Bienestar.
3. Se retiraron dos indicadores y se reformularon otros dos, quedando
finalmente 47 indicadores.
Luego, con el objetivo de socializar y enriquecer el modelo, se
desarrollaron en el mes de marzo siete (7) tall eres. En los cinco primeros
participaron las diversas facultades de nuestra universidad agrupadas en
cinco reas; se cont con la presencia de los seores Decanos y los
Directores Acadmicos y Administrativos. El cronograma fue el siguiente:
REA DE INGENIERIA (07 de Marzo)
Qumica e Ingeniera Qumica
Ingeniera Geolgica, Minera, Metalrgica y Geogrfica
Ingeniera Industrial
Ingeniera Electrnica
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Ingeniera de Sistemas e Informtica
REA DE HUMANIDADES (09 de marzo)
Derecho y Ciencia Poltica
Letras y Ciencias Humanas
Educacin
Ciencias Sociales
REA DE CIENCIAS ECONMICO EMPRESARIALES (10 de
marzo)
Ciencias Administrativas
Ciencias Contables
Ciencias Econmicas
REA DE CIENCIAS BSICAS (15 de marzo)
Ciencias Biolgicas
Ciencias Fsicas
Ciencias Matemticas
REA DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD (16 de marzo)
Medicina Humana
Farmacia y Bioqumica
Odontologa
Medicina Veterinaria
Psicologa
Se realiz un sex to taller con las Oficinas Generales y Centros de
Produccin (18 de marzo), en el que participaron los jefes y otros
representantes de esas instancias
Finalmente se realiz un sptimo taller con la Escuela de
Postgrado (EPG) el mismo da 18 de marzo, en el que participaron
los Directivos de la EPG y los directores de las Unidades de
Postgrado de las distintas facultades.
El equipo de la OCCAA, luego de sistematizar los diferentes
aportes que se dieron en l os talleres mencionados, elabor la versin
final que contiene 47 indicadores, la cual fue entregada al Rector de
la universidad el 06 de abril del 2005. Este documento Indicadores
de Gestin de la Calidad para la UNMSM se oficializ posteriormente
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mediante la RR 02340- R- 05 de fecha 13 de mayo del 2005 (Anex o N
1).
2.4. Aplicacin de los indicadores
Para el cumplimiento de esta etapa, que es la culminacin de la
fase inicial, se elaboraron las normas para organizar el proceso de
recopilacin y procesamiento de la informacin vinculada a los
indicadores. Esta normativa se aprob mediante la RR 03111- R- 05
del 10 de junio del 2005 (Anex o N2).
Como parte del proceso de implementacin de la RR 03111- R-
05 se realizaron reuniones de trabajo con la Oficina de Estadstica e
Informtica (OEI) de la Oficina General de Planificacin (OGPL), a fin
de unificar criterios conceptuales y metodolgicos, as como los
procedimientos respectivos. El 15 de Septiembre del 2005 se tuvo
una primera versin de la aplicacin de los indicadores, que permiti
realizar una serie de ajustes y por sobre todo detectar deficiencias en
las unidades que brindan la informacin. Paralelamente y con los
primeros resultados obtenidos, el equipo de la OCCAA desarroll una
revisin conceptual y tcnica del documento Indicadores de Gestin
de la Calidad para la UNMSM. En cada indicador se consign los
aspectos siguientes: Cdigo, Denominacin, Constructo, Objetivo,
Aspectos Metodolgicos, Comentarios y Fuente. El resultado final de
este proceso es el documento que aqu se publica.
En concordancia con lo estipulado en la normativa, el da 21 de
octubre se realiz una reunin de trabajo con los Jefes de las Oficinas
de Calidad Acadmica y Acreditacin de toda la universidad, con el
propsito de que cada uno de ellos en sus respectivas facultades
realice un control de calidad de l a inf ormacin.
El 15 de noviembre, l a OEI OGPL hizo entrega a la OCCAA de
los resultados finales de los indicadores correspondientes al ao
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2004, considerando los reajustes que se haban coordinado. A partir
de esa fecha la OCCAA realiza el anlisis de tales resultados.
Por otro lado, se acord con la OEI aplicar los indicadores para
el ao 2005, con el objetivo de hacer comparaciones iniciales.
Finalmente debemos mencionar que, como todo proceso nuevo, ste
requiere de un compromiso de todas la autoridades y de la comunidad
universitaria sanmarquina, puesto que es la condicin esencial para la
implementacin y el xito del sistema de indicadores de gestin de la
calidad acadmica.
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INDICADORES DE GESTI ON DE LA CALIDAD DE LA UNMSM
REA ACADMICA
A. INVESTIGACIN
1 Porcentaje de investigadores (PI).
2 Porcentaje de investigadores con grado de doctor (PID).
3 Porcentaje de investigadores con grado de magster (PIM).
4 Nmero de tesis de maestra defendidas (NTM).
5 Nmero de tesis de doctorado defendidas (NTD).
6 Nmero de proyectos de investigacin (NPI).
7 Publicacin bibliogrfica derivada de la investigacin (PBDI).
8 Nmero de artculos en revistas (NAR).
9 Nmero de artculos en revistas indexadas (NARI).
10 Nmero de patentes (NUPA).
B. DOCENCIA
11 Presin de seleccin (PS).
12 Nmero total de alumnos de Pregrado (NAPR).
13 Porcentaje de rendimiento de los alumnos de Pregrado (PRA)
14 Duracin promedio de los estudios de Pregrado (DPE)
15 Porcentaje de graduados (PG)
16 Porcentaje de titulados (PT)
17 Densidad por seccin (DS)
18 ndice de egresados que laboran en su profesin (IELP)
19 Oferta de maestra (OM)
20 Oferta de doctorado (OD)
21 Presin de seleccin a Postgrado (PSPO)
22 Nmero total de alumnos de Postgrado (NAPO)
23 Porcentaje de egresados de maestra (PEM)
24 Porcentaje de egresados de doctorado (PED)
25 Porcentaje de docentes nombrados a tiempo completo y
dedicacin exclusiva (PDN)
26 Porcentaje de docentes con grado de doctor (PDD)
27 Porcentaje de docentes con grado de magster (PDM)
28 Produccin bibliogrfica derivada de los procesos de docencia
(PBDD)
29 ndice de alumnos por docente (IAD)
C. PROYECCIN SOCIAL
30. Nmero total de proyectos (NTP)
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REA DE GESTIN Y SOPORTE
A. ADMINISTRATIVA
31 ndice de trabajadores por docente (ITD)
32 ndice de apoyo administrativo a la actividad acadmica (IAA)
33 ndice de profesionalizacin administrativa (IPA)
B. FINANCIERA
34 ndice de ejecucin presupuestaria (IEP)
35 Tasa de inversin (TI).
36 Inversin en investigacin y Postgrado (IIP)
37 ndice de inversin en laboratorio (IIL)
38 Inversin por estudiante (IPE)
C. LOGSTICA
39 Nmero total de volmenes en bibliotecas (TVB)
40 Nmero de ttulos adquiridos (TA)
41 Nmero de suscripciones a revistas (SR)
42 Nivel de uso de biblioteca (NUB)
43. Computadoras por estudiante (CE)
44. Densidad de alumnos por metro cuadrado de aulas (DA)
45. Densidad de alumnos por metro cuadrado de laboratorios (DL)
D. BIENESTAR
46. Porcentaje de usuarios de los programas de cuidado de la salud
(PUS)
47. Nmero de eventos culturales y deportivos en el ao (ECD)
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REA ACADEMICA
A. INVESTIGACIN
1.
Cdigo: I01
Denominacin: Porcentaje de investigadores (PI )
Definicin: Es el porcentaje de docentes investigadores de la institucin,
con respecto al total de docentes de la institucin.
Constructo:
NDI(t)
PI(t) = 100%
TD(t)
NDI: Nmero de docentes investigadores
TD: Nmero total de docentes de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Determinar la proporcin de docentes de la institucin que
participan en actividades de investigacin.
Aspectos metodolgicos:
Se considerar como docente investigador a todo docente nombrado
que est registrado en el Consejo Superior de Investigacin (CSI) en
el periodo de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Valores altos indicaran que la institucin cuenta con un potencial de
recursos humanos adecuado para asumir las tareas de produccin de
conocimientos.
La cantidad de investigadores no garantiza que se estn alcanzando
los resultados esperados en cuanto a calidad e impacto de la
investigacin.
Este indicador debe ser contrastado con otros que valoren los
resultados de las investigaciones.
Fuente: CSI, Unidades de investigacin, Institutos de investigacin.
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2.
Cdigo: I02
Denominacin: Porcentaje de investigadores con grado de doctor
(PID)
Definicin: Es el porcentaje de docentes investigadores de la institucin
con grado acadmico de doctor, con respecto al total de investigadores de
la institucin.
Constructo:
NDID(t)
PID(t) = 100%
NDI(t)
NDID: Nmero de docentes investigadores con grado de doctor
NDI: Nmero de docentes investigadores
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar si la institucin cuenta con docentes investigadores con
la formacin idnea para asumir las tareas de investigacin.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran aquellos docentes que acrediten su grado acadmico
de doctor hasta el ao de referencia.
Se consideran slo los docentes nombrados hasta el ao de
referencia.
Se consideran aquellos docentes que en el ao de referencia
participan en algn proyecto de investigacin registrado en el
Consejo Superior de Investigaciones (CSI).
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
El grado de doctor no garantiza la relevancia de las investigaciones.
Dada la situacin de nuestro sistema universitario, es necesario tener
en cuenta que algunos programas de doctorado no cumplen los
mnimos estndares de calidad.
Fuente: CSI, Unidades de investigacin, Institutos de investigacin.
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3.
Cdigo: I03
Denominacin: Porcentaje de investigadores con grado de
magster (PIM)
Definicin: Es el porcentaje de docentes investigadores de la institucin
con grado acadmico de magster, con respecto al total de investigadores de
la institucin.
Constructo:
NDIM(t)
PIM(t) = 100%
NDI(t)
NDIM: Nmero de docentes investigadores con grado de magster
NDI: Nmero docentes investigadores de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar si la institucin cuenta con docentes investigadores con
una formacin inicial para realizar tareas de investigacin
Aspectos metodolgicos:
Se consideran aquellos docentes que acrediten su grado acadmico
de magster hasta el ao de referencia.
Se consideran slo los docentes nombrados hasta el ao de
referencia.
Se consideran aquellos docentes que en el ao de referencia
participen en algn proyecto de investigacin registrado en el
Consejo Superior de Investigaciones (CSI).
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
El grado de magster no garantiza la relevancia de las investigaciones.
Dada la situacin de nuestro sistema universitario, es necesario tener
en cuenta que algunos programas de maestra no cumplen los
mnimos estndares de calidad.
Fuente: CSI, Unidades de investigacin, Institutos de investigacin.
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4.
Cdigo: I04
Denominacin: Nmero de tesis de maestra defendidas (NTM)
Definicin: Es el nmero total de tesis de maestra defendidas en la
institucin, en un determinado perodo.
Constructo:
NTM(t) = Nmero total de tesis de maestra defend _ _ _ _ _ idas
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir el nmero de estudiantes de maestra de la institucin que
logra defender exitosamente su tesis de maestra.
Aspectos metodolgicos:
Se considerarn las tesis de maestra defendidas en el ao de
referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Una tesis de maestra constituye un paso fundamental en la
preparacin de un investigador.
Fuente: CSI, Unidades de Postgrado, Escuela de Postgrado.
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5.
Cdigo: I05
Denominacin: Nmero de tesis de doctorado defendidas (NTD)
Definicin: Nmero total de tesis de doctorado defendidas en la
institucin, en un determinado periodo.
Constructo:
NTD(t) = Nmero total de tesis de doctorado defend _ _ _ _ _ idas
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar cuntos estudiantes de doctorado logran defender
satisfactoriamente la tesis respectiva.
Aspectos metodolgicos:
Se considerarn las tesis defendidas durante el ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de cada programa de doctorado, de
la Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Una tesis de doctorado supone una investigacin original, por ende
sus resultados deberan traducirse en alguna modalidad de
publicacin.
Fuente: Unidades de Postgrado, Escuela de Postgrado, CSI.
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6.
Cdigo: I 06
Denominacin: Nmero de proyectos de investigacin (NPI )
Definicin: Nmero total de proyectos de investigacin realizados por los
docentes investigadores de la institucin en un ao determinado.
Constructo:
NPI(t) = Nmero de proyectos de investiga _ _ _ _ cin
t: Ao de referencia
Objetivo: Permite evaluar el potencial para la produccin de conocimientos
en las diversas disciplinas.
Aspectos metodolgicos:
Se tomarn en cuenta los proyectos de investigacin (en todas sus
modalidades) inscritos ante el Consejo Superior de Investigaciones en
el ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de I nstituto de I nvestigacin, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
La inscripcin formal de proyectos no garantiza que existan equipos
de investigacin funcionando como tales, ni la produccin de
resultados publicables.
Fuente: Institutos de Investigacin, Unidades de Investigacin, CSI.
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7.
Cdigo: I07
Denominacin: Produccin bibliogrfica derivada de la
investigacin (PBDI )
Definicin: Cantidad de libros derivados de la investigacin elaborados por
los investigadores de la institucin en un ao determinado.
Constructo:
PBDI(t) = Nmero de libros derivados de la investiga _ _ _ _ _ cin
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir la produccin acadmica de los docentes de la institucin.
Aspectos metodolgicos:
Se contabilizarn los libros de investigacin publicados por nuestros
investigadores en el ao de referencia.
Se considera libro de investigacin a aquel que supone una
contribucin original al desarrollo del conocimiento en un
determinado campo.
La medicin se efectuar a nivel de I nstituto de I nvestigacin, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Permite apreciar la realizacin efectiva y el impacto de nuestras
investigaciones.
El libro es un producto de especial importancia en ciertas reas del
conocimiento, como las humanidades y las ciencias sociales en
particular.
Fuente: Institutos de Investigacin, Unidades de Investigacin, CSI.
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8.
Cdigo: I 08
Denominacin: Nmero de artculos en revistas (NAR)
Definicin: Cantidad de artculos publicados por los docentes
investigadores de la institucin en revistas de carcter local o regional en un
ao determinado.
Constructo:
NAR(t) = Nmero de artculos en revi _ _ _ _ stas
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir la produccin acadmica de los docentes de la institucin.
Aspectos Metodolgicos:
Se considerarn los artculos especializados publicados en revistas
acadmicas (excluyendo las indexadas) de mbito nacional e
internacional, en el ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Instituto de Investigacin, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Se debe fomentar en la docencia el hbito de publicar de manera
continua los resultados de sus investigaciones.
Se debe procurar el mayor impacto nacional e internacional de las
mismas.
Fuente: CSI, Unidades de Investigacin, Institutos de Investigacin.
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9.
Cdigo: I09
Denominacin: Nmero de artculos en revistas indexadas (NARI)
Definicin: Cantidad de artculos publicados por los docentes
investigadores de la institucin en revistas indexadas en un ao
determinado.
Constructo:
NARI(t) = Nmero de artculos en revistas index _ _ _ _ _ adas
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir la produccin acadmica de los docentes que alcanza un
impacto internacional en las comunidades especializadas.
Aspectos Metodolgicos:
Se considerarn los artculos publicados en revistas indexadas en
bases de datos internacionales, en el ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Instituto de Investigacin, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Evidencia el impacto internacional de las publicaciones de los
investigadores de la institucin en la comunidad especializada
internacional.
Un significativo nmero de publicaciones de este tipo es una
evidencia de la calidad de los investigadores de la institucin.
En las reas de Ciencias Sociales y Ciencias Humanas muchos
artculos relevantes no necesariamente son publicados en revistas
indexadas.
Fuente: CSI, Unidades de Investigacin, Institutos de Investigacin.
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10.
Cdigo: I10
Denominacin: Nmero de patentes (NUPA)
Definicin: Nmero de investigaciones patentadas por los docentes
investigadores de la institucin en un ao determinado.
Constructo:
NUPA(t) = Nmero de pa _ _ tentes
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar si las investigaciones en ciertos campos se concretan
en patentes.
Aspecto Metodolgicos:
Se considerarn aquellas patentes registradas en instituciones con
reconocimiento oficial en el ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Permitir observar la capacidad inventiva de nuestros docentes y el
impacto en el entorno social.
En nuestro medio no est difundido el hbito de registrar patentes.
Fuentes: Vice-Rectorado de Investigacin.
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B. DOCENCIA
11.
Cdigo: D01
Denominacin: Presin de seleccin (PS)
Definicin: Nmero de postulantes a la institucin en relacin con el
nmero de ingresantes a la institucin, en un determinado ao.
Constructo:
NP(t)
PS(t) =
NI(t)
NP: Nmero de postulantes a la institucin
NI: Nmero de ingresantes a la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Determinar el grado de selectividad en el ingreso a la
institucin, as como la demanda existente por las carreras ofrecidas por la
institucin.
Aspectos metodolgicos:
Se considera a todos los postulantes por las diversas modalidades de
admisin.
Se consideran todos los exmenes que se desarrollan en el ao
acadmico de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Un alto grado de selectividad constituye una fortaleza.
Fuente: Oficina Central de Admisin, Centro Pre-universitario.
26
12.
Cdigo: D02
Denominacin: Nmero total de alumnos de pregrado (NAPR)
Definicin: Nmero total de alumnos de Pregrado matriculados en la
institucin en un determinado ao.
Constructo:
_ _ NAPR(t) = Nmero de a _ _ lumnos de Pregrado
t: Ao de referencia
Objetivo: Cuantificar el total de alumnos de Pregrado de la institucin.
Aspectos metodolgicos:
En las escuelas con sistema semestral se considerarn los
matriculados en el primer semestre del ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Permitir comparar la cantidad de alumnos por reas del
conocimiento y especialidad.
Fuente : Sistema nico de Matricula.
27
13.
Cdigo: D03
Denominacin: Porcentaje de rendimiento de los alumnos de
Pregrado (PRA)
Definicin: Porcentaje de crditos aprobados por los estudiantes de
Pregrado en un ao, sobre el total de crditos en los que se matricularon.
Constructo:
SCAA(t)
PRA(t) = 100%
SCMA(t)
SCAA: Suma de crditos aprobados por los alumnos
SCMA: Suma de crditos en que los alumnos se han matriculado
t: Ao de referencia
Objetivo: Determinar el rendimiento alcanzado por los estudiantes en el
ao de referencia.
Aspectos metodolgicos:
Se contabilizar el total de asignaturas matriculadas en el ao de
referencia, tomando en cuenta los cursos anuales y/o semestrales.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Un porcentaje bajo constituira una seal de alerta que llevara a
evaluar qu factores estaran influyendo en esta situacin
Fuente: Oficinas de matrcula de cada facultad, Sistema nico de
Matricula (SUM).
28
14.
Cdigo: D04
Denominacin: Duracin promedio de los estudios de Pregrado
(DPE)
Definicin: Nmero de semestres promedio que le ha tomado a los
egresados de una especialidad alcanzar esa condicin en un ao
determinado.
Constructo:
NSMPE(t)
DPE(t) =
NAE(t)
NSMPE: Suma del nmero de semestres en que se han matriculado
los alumnos para egresar
NAE: Nmero de alumnos egresados
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar la eficiencia de los procesos formativos de una
determinada carrera
Aspectos metodolgicos:
Se considera egresado a aquel estudiante que durante el ao ha
completado todos los crditos estipulados en el plan curricular.
En las carreras donde existen cursos anuales se considera un ao
como equivalente a dos semestres.
Para calcular el promedio a nivel de Facultad y Universidad, todas las
carreras se estandarizarn a 10 semestres acadmicos.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Una variacin significativa respecto al tiempo estipulado en el plan de
estudios implicara la existencia de algunos factores que estaran
influyendo en estos resultados.
Fuente: Sistema nico de Matricula.
29
15.
Cdigo: D05
Denominacin: Porcentaje de graduados (PG)
Definicin: Porcentaje de estudiantes de la institucin que se grada, en
relacin al total de ingresantes a la institucin en el mismo ao.
Constructo:
NG(t)
PG(t) = 100%
NI(t)

NG: Nmero de graduados
NI: Nmero de ingresantes
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar la proporcin de estudiantes que culminan
satisfactoriamente sus estudios.
Aspectos metodolgicos:
Se considera como graduado a aquel egresado que ha realizado los
trmites correspondientes y ha obtenido el grado acadmico de
bachiller en el transcurso del ao de referencia.
Se considerarn a los ingresantes correspondientes al ao de
referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Permite evaluar tambin los niveles de desercin y/o permanencia
prolongada en la Universidad.
Este indicador debe ser manejado con sumo cuidado, pues diversos
factores pueden distorsionar los resultados, como por ejemplo un
cambio brusco en la cantidad de ingresantes.
Este indicador resulta ms consistente cuando se le hace el
seguimiento a lo largo de varios aos.
Fuente: Facultades, Secretara General.
30
16.
Cdigo: D06
Denominacin: Porcentaje de titulados (PT)
Definicin: Porcentaje de estudiantes de la institucin que se titulan, en
relacin al total de ingresantes a la institucin en el mismo ao.
Constructo:
NT(t)
PT(t)= 100%
NI(t)
NT: Nmero de titulados
NI: Nmero de ingresantes
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar el porcentaje de estudiantes que, habiendo culminado
satisfactoriamente sus estudios, logran obtener la titulacin respectiva.
Aspectos metodolgicos:
Se considerar el total de titulados mediante las diversas modalidades
autorizadas, durante el transcurso del ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Hay que considerar que el ttulo se obtiene por distintas modalidades.
En algunas especialidades, un bajo porcentaje puede deberse a la
exigencia de realizar una tesis. En cambio, en otras, un alto
porcentaje puede deberse al otorgamiento de ttulos mediante cursos
especiales.
Este indicador debe ser manejado con sumo cuidado, pues diversos
factores pueden distorsionar los resultados, como por ejemplo un
cambio brusco en la cantidad de ingresantes.
Este indicador resulta ms consistente cuando se le hace el
seguimiento a lo largo de varios aos.
Fuente: Facultades, Secretara General.
31
17.
Cdigo: D07
Denominacin: Densidad por seccin (DS)
Definicin: Porcentaje de secciones con ms de 50 alumnos matriculados
en relacin con el total de secciones implementadas en la institucin en un
periodo determinado.
Constructo:
CS(t)
DS(t) = 100%
CTSI(t)
CS: Cantidad de secciones con ms de 50 alumnos
CTSI: Cantidad total de secciones implementadas
t: Ao de referencia
Objetivo:
Evaluar si existe un excesivo nmero de estudiantes en nuestras
clases.
Aspectos metodolgicos:
Se tomar en cuenta nicamente las secciones tericas de los cursos,
no as las de prctica (si las hubiere).
Se considerarn todas las secciones implementadas en el ao de
referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Se considera recomendable un moderado nmero de estudiantes por
seccin, tanto para permitir condiciones propicias para el aprendizaje
de los estudiantes, as como para el desarrollo idneo de la labor
docente.
El nmero promedio de estudiantes considerado conveniente puede
variar segn el tipo de curso o la materia impartida.
Fuente: Facultades, Sistema nico de Matrcula.
32
18.
Cdigo: D08
Denominacin: ndice de egresados que laboran en su profesin
(IELP)
Definicin: Porcentaje de egresados que labora en su profesin , en
relacin con el total de egresados de la institucin, en un periodo
determinado.
Constructo:
ELE(t-1)
IELP(t-1) = 100%
TE(t-1)
ELE: Egresados de la institucin que laboran en su especialidad
TE: Total de egresados de la institucin
t : Ao de referencia
Objetivo: Evaluar en qu medida los egresados de una determinada
especialidad han logrado insertarse en el mercado laboral, en actividades
compatibles con la formacin recibida a lo largo de sus estudios.
Aspectos metodolgicos:
Habr que establecer en cada especialidad qu actividades laborales
resultan compatibles con la formacin recibida por los egresados en
la Universidad.
La medicin se efectuar a nivel de Escuela, considerando slo a los
egresados en el ao anterior al ao de referencia.
Comentarios:
Una baja tasa de insercin en el mercado laboral revelar fallas a
diversos niveles: perfil profesional, plan curricular, calidad de la
enseanza, o quiz una sobreoferta en la especialidad. Un anlisis
ms profundo permitir tomar las medidas correctivas convenientes.
En el futuro se debera hacer un clculo sobre un universo ms
amplio de egresados.
Fuente: Escuelas, Facultades, Asociacin de Egresados.
33
19.
Cdigo: D09
Denominacin: Oferta de maestra (OM)
Definicin: Nmero de programas de Maestra que ofrece la institucin,
en un determinado periodo.
Constructo:
OM(t) = Nmero de programas de maes _ _ _ _ tra
t: ao de referencia
Objetivo: Permite evaluar si hay una diversificacin en nuestra oferta de
programas de Maestra.
Aspectos metodolgicos:
Se considerar a cada mencin como una maestra diferente
La medicin se efectuar a nivel de Especialidad, de Facultad y de
toda la Universidad.
Comentarios:
El indicador cuantitativo tiene que completarse con un anlisis
cualitativo, pues la cantidad de programas no es valiosa en s misma.
Importa la diversificacin de la oferta en funcin de los
requerimientos de la especialidad y su pertinencia en relacin a las
necesidades del pas.
Fuente: Facultades, Escuela de Postgrado.
34
20.
Cdigo: D10
Denominacin: Oferta de doctorado (OD)
Definicin: Nmero total de programas de Doctorado que ofrece la
institucin, en un determinado periodo.
Constructo:
OD(t) = Nmero de programas de docto _ _ _ _ rado
t: ao de referencia
Objetivo: Permite evaluar si hay una diversificacin en nuestra oferta de
programas de Doctorado.
Aspectos metodolgicos:
La medicin se efectuar a nivel de especialidad, de Facultad y de
toda la Universidad.
Comentarios:
El indicador cuantitativo tiene que completarse con un anlisis
cualitativo, pues la cantidad de programas no es valiosa en s misma.
Importa la diversificacin de la oferta en funcin de los
requerimientos de la especialidad y su pertinencia en relacin a las
necesidades del pas.
Es necesario que los programas de doctorado estn relacionados con
los ncleos de investigacin de la institucin.
Fuente: Facultades, Escuela de Postgrado.
35
21.
Cdigo: D11
Denominacin: Presin de seleccin a postgrado (PSPO)
Definicin: Nmero de postulantes al Postgrado, en un determinado ao,
en relacin con el nmero de ingresantes en sus diversas modalidades
(maestras, doctorados y segunda especialidad).
Constructo:
NPP(t)
PSP(t) =
NIP(t)
NPP: Nmero de postulantes a Postgrado
NIP: Nmero de ingresantes a Postgrado
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir si hay un apropiado nivel de selectividad en el
reclutamiento de estudiantes de Postgrado.
Aspectos metodolgicos:
Se considerar el total de postulantes y de ingresantes por las
diversas modalidades durante el ao de referencia.
No se incluyen los diplomados.
La medicin se efectuar a nivel de cada programa de Postgrado, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
A diferencia del Pregrado, a nivel de Postgrado muchas veces se
descuida una apropiada selectividad de nuestros estudiantes.
Frecuentemente los estudios de Postgrado son considerados como
fuente de ingresos y los criterios de admisin son demasiado
complacientes.
Fuente: Facultades, Escuela de Postgrado.
36
22.
Cdigo: D12
Denominacin: Nmero total de alumnos de postgrado (NAPO)
Definicin: Nmero total de alumnos de Postgrado, en un determinado
ao, en sus diversas modalidades.
Constructo:
NAPO(t) = Nmero de estudiantes de Postg _ _ _ _ rado
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir la magnitud de la poblacin estudiantil en el Postgrado.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran los estudiantes de las distintas modalidades de
Postgrado (maestras, doctorados) durante el ao de referencia. No
se incluyen los diplomados.
La medicin se efectuar a nivel de Programa de Postgrado, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Una universidad que prioriza la investigacin debera tender a reclutar
una cantidad de estudiantes de Postgrado similar a la de los
estudiantes de Pregrado.
Fuente: Facultades, Escuela de Postgrado, Sistema nico de Matrcula.
37
23.
Cdigo: D13
Denominacin: Porcentaje de egresados de maestra (PEM)
Definicin: Porcentaje de estudiantes egresados de la Maestra, en un
determinado ao, en relacin con el total de ingresantes en el mismo ao.
Constructo:
NTEM(t)
PEM(t) = 100%
NIM(t)
NTEM: Nmero total de egresados de maestra
NIM: Nmero de ingresantes a la maestra
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar la proporcin de estudiantes de Maestra que culminan
satisfactoriamente sus estudios.
Aspectos metodolgicos:
Se considera egresado de Maestra a aquel maestrando que ha
culminado satisfactoriamente su plan de estudios en el transcurso del
ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de cada Maestra, de Facultad y de
toda la Universidad.
Comentarios:
Permite evaluar tambin los niveles de desercin y/o permanencia
prolongada en la Universidad.
Este indicador debe ser manejado con sumo cuidado, pues diversos
factores pueden distorsionar los resultados, como por ejemplo un
cambio brusco en la cantidad de ingresantes.
Este indicador resulta ms consistente cuando se le hace el
seguimiento a lo largo de varios aos.
Fuente: Facultades, Escuela de Postgrado.
38
24.
Cdigo: D14
Denominacin: Porcentaje de egresados de doctorado (PED)
Definicin: Porcentaje de estudiantes egresados del Doctorado, en un
determinado ao, en relacin con el total de ingresantes en el mismo ao.
Constructo:
NTED(t)
PED(t) = 100%
NID(t)
NTED: Nmero total de egresados del doctorado
NID: Nmero de ingresantes del doctorado
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar la proporcin de estudiantes de Doctorado que
culminan satisfactoriamente sus estudios.
Aspectos metodolgicos:
Se considera egresado de doctorado a aquel doctorando que ha
culminado satisfactoriamente su plan de estudios en el transcurso del
ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de cada Doctorado, de Facultad y de
toda la Universidad.
Comentarios:
Permite evaluar los niveles de desercin y/o permanencia prolongada
en la Universidad.
Este indicador debe ser manejado con sumo cuidado, pues diversos
factores pueden distorsionar los resultados, como por ejemplo un
cambio brusco en la cantidad de ingresantes.
Este indicador resulta ms consistente cuando se le hace el
seguimiento a lo largo de varios aos.
Fuente: Facultades, Escuela de Postgrado.
39
25.
Cdigo: D15
Denominacin: Porcentaje de docentes nombrados a tiempo
completo y dedicacin exclusiva(PDN)
Definicin: Expresa en porcentaje el nmero de docentes nombrados a
tiempo completo y a dedicacin exclusiva de la institucin, con respecto al
total de sus docentes.
Constructo:
NDTC(t)+NDDE(t)
PDN(t) = 100%
TD(t)
NDTC: Nmero de docentes a tiempo completo
NDDE: Nmero de docentes a dedicacin exclusiva
TD: Nmero total de docentes de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar la proporcin de docentes que estn en condiciones de
dedicar sus principales esfuerzos a las actividades acadmicas de nuestra
universidad.
Aspectos metodolgicos:
Se sumar el total de docentes nombrados a tiempo completo y a
dedicacin exclusiva activos durante el ao.
El nmero total de docentes incluye contratados.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento, de Facultad y de
toda la Universidad.
Comentarios:
Los docentes nombrados a tiempo completo o a dedicacin exclusiva
constituyen la columna vertebral de una universidad, pues son ellos
los que garantizan su desarrollo institucional. Ellos pueden y deben
conjugar adecuadamente las tareas esenciales de docencia e
investigacin.
Si bien se sabe que las condiciones econmicas son desfavorables, se
debe propiciar que una alta proporcin de docentes concentren, si
fuera posible de modo exclusivo, sus esfuerzos en nuestra
universidad.
Fuente: Facultades, Oficina General de Personal.
40
26.
Cdigo: D16
Denominacin: Porcentaje de docentes con grado de doctor
(PDD)
Definicin: Expresa en porcentaje la cantidad de docentes con grado de
doctor con que cuenta la institucin, en relacin con el total de sus
docentes.
Constructo:
NDGD(t)
PDD(t) = 100%
TD(t)
NDGD: Nmero de docentes con grado de doctor
TD: Nmero de docentes de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir la proporcin de docentes que estn en capacidad de
aportar a la produccin de conocimientos.
Aspectos metodolgicos :
Se consideran aquellos docentes que acrediten su grado acadmico
de doctor hasta el ao de referencia.
Se consideran slo aquellos docentes nombrados hasta el ao de
referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento, de Facultad y de
toda la Universidad.
Comentarios :
Un elevado porcentaje de docentes con grado de doctor constituye
un potencial para el desarrollo de la investigacin en la institucin.
De acuerdo a estndares internacionales, el grado de doctor debe ser
requisito para ser promovido a profesor principal.
Fuente : Facultades, Oficina General de Personal.
41
27.
Cdigo: D17
Denominacin: Porcentaje de docentes con grado de magster
(PDM)
Definicin: Expresa en porcentaje la cantidad de docentes con grado
mximo de magster con el que cuenta la institucin, en relacin con el
total de sus docentes.
Constructo:
NDGM(t)
PDM(t) = 100%
TD(t)
NDGM: Nmero de docentes con grado de magster
TD: Nmero de docentes de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Determinar el porcentaje de docentes que en el mediano plazo
podran obtener el grado de doctor.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran aquellos docentes que acrediten su grado acadmico
de magster hasta el ao de referencia.
Se consideran slo aquellos docentes nombrados hasta el ao de
referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Un porcentaje elevado de docentes con grado de magster constituye
un potencial en recursos humanos de futuros investigadores e
igualmente favorece el desempeo idneo de las actividades de
docencia.
De acuerdo a estndares internacionales, el grado de magster debe
ser requisito para ser promovido a profesor asociado.
Fuente: Facultades, Oficina General de Personal.
42
28.
Cdigo: D18
Denominacin : Produccin bibliogrfica derivada de los procesos
de docencia (PBDD)
Definicin: Cantidad de libros publicados, en un determinado periodo,
por los docentes de la institucin, como consecuencia de los procesos de
docencia.
Constructo:
PBDD(t) = Nmero de libros derivados de la docencia
t: Ao de referencia
Objetivo: Determinar la capacidad de la institucin para contribuir a la
divulgacin de conocimientos especializados en el pas.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran libros publicados en el ao de referencia.
Se consideran slo docentes nombrados.
La OCAA en coordinacin con la Unidad o Instituto de Investigacin
de su Facultad, determinar si el libro es resultado de un proceso de
docencia.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Los datos recopilados por el CSI no permiten en la actualidad
determinar si un libro proviene de un proceso de docencia o de
investigacin. En el futuro se espera establecer esta diferencia.
Los libros que son resultados de un proceso de docencia deben
contener aportes del autor a la actividad acadmica.
Fuente: Unidad de Investigacin, Instituto de Investigacin, OCAA.
43
29.
Cdigo : D19
Denominacin : ndice de alumnos por docente (I AD)
Definicin: Nmero de alumnos de la institucin por cada docente.
Constructo:
NAPR(t)
IAD(t) =
TD(t)
NAPR: Nmero de alumnos de pregrado la institucin
TD: Nmero de docentes de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar si la proporcin alumno/docente se adeca a criterios
pedaggicos idneos.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran a los docentes nombrados y a los contratados de
todas las categoras hasta el inicio del ao acadmico de referencia.
Se consideran slo alumnos de pregrado con matrcula regular
durante el primer semestre del ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Departamento Acadmico, de
Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Una proporcin elevada de alumnos por docente compromete la
calidad acadmica al recargar las labores del docente y disminuir la
atencin a los estudiantes.
Fuente: Escuelas Acadmico-Profesionales, Sistema nico de Matrcula.
44
C. PROYECCIN SOCIAL
30.
Cdigo: P01
Denominacin: Nmero total de proyectos (NTP)
Definicin: Nmero total de proyectos en ejecucin entre la institucin y
entidades estatales, empresas privadas u organizaciones de la sociedad
civil.
Constructo:
NTP(t) = Nmero total de proyectos en ejecucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir la actividad de la institucin en la realizacin de
proyectos conjuntos con otras instituciones no universitarias.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran los proyectos en ejecucin promovidos por la
institucin en el ao de referencia.
No se consideran proyectos que involucren slo a universidades.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
Un elevado nmero muestra la activa vinculacin de la institucin con
el entorno social.
Este indicador no mide el impacto de las actividades de proyeccin
social.
Es necesario plantear un debate a nivel de la universidad para
reflexionar sobre el significado de la Proyeccin Social y en funcin a
ello disear otros indicadores.
Fuente : Facultades, CSI, Centros de Produccin, Oficina de Cooperacin
Internacional.
45
REA DE GESTION Y SOPORTE
A. ADMINISTRATIVA
31.
Cdigo: A01
Denominacin: ndice de trabajadores por docente (ITD).
Definicin: Nmero de personal no docente de la institucin en relacin
al total de docentes de la institucin.
Constructo:
TND(t)
ITD(t) =
TD(t)
TND: Nmero de personal no docente
TD: Nmero de docentes de la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar en qu medida existe una proporcin adecuada entre
personal no docente y personal docente de la institucin.
Aspecto metodolgicos:
Se tomar en cuenta al personal nombrado y contratado en todas sus
modalidades, tanto a nivel docente como no docente.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Una elevada proporcin de personal no docente puede indicar una
tendencia a la burocratizacin de la Institucin.
Fuente: Oficina de Personal de la Facultad, Oficina de Personal de la
Universidad.
46
32.
Cdigo : A02
Denominacin: ndice de apoyo administrativo a la actividad
acadmica (IAA)
Definicin: Porcentaje de empleados administrativos ocupados en
actividades de apoyo a la actividad acadmica, en relacin al nmero total
de empleados administrativos que presta servicios en la Institucin.
Constructo:
TNDA(t)
IAA(t) 100%
TND(t)
=
TNDA: Total de personal administrativo ocupado en actividades de apoyo
a la actividad acadmica, al mes de diciembre del ao de
referencia
TND: Total de Personal no docente
t: Ao de referencia
Objetivo: Evaluar en qu medida la estructura administrativa y el
personal administrativo estn en funcin de la actividad acadmica.
Aspectos metodolgicos :
Se considerar aquel personal que labora en dependencias
acadmicas (Escuelas Acadmico-Profesionales, Departamentos
Acadmicos, Institutos de Investigacin, etc.) o dependencias que
estn ligadas a estas actividades (bibliotecas, laboratorios, etc.).
Se considerar al personal nombrado y contratado en todas sus
modalidades.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentario :
Un bajo porcentaje evidencia un exceso de personal dedicado a
tareas no prioritarias en una institucin universitaria.
Fuente : Facultades, Oficina General de Personal.
47
33.
Cdigo : A03
Denominacin: ndice de profesionalizacin administrativa (IPA).
Definicin : Porcentaje de personal administrativo con nivel de formacin
profesional, en relacin al total de personal administrativo de la Institucin
durante el ao de referencia
Constructo :
TNDP(t)
IPA(t) 100%
TND(t)
=
TNDP: Nmero total de personal administrativo activo con nivel de
formacin profesional
TND: Nmero de personal no docente
t : Ao de referencia
Objetivo : Evaluar si se cuenta con un personal adecuadamente
capacitado para las funciones que desempea.
Aspectos metodolgicos :
Se tomar en cuenta tanto al personal nombrado como al contratado
en todas sus modalidades.
La formacin profesional se acreditar mediante los ttulos de
instituciones universitarias y/o institutos superiores.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
Un bajo porcentaje evidenciar que no se cuenta con personal
capacitado.
Fuentes : Facultades, Oficina General de Personal.
48
B. FINANCIERA
34.
Cdigo : F01
Denominacin: ndice de ejecucin presupuestaria (IEP)
Definicin: Porcentaje del presupuesto ejecutado por la universidad y/o
facultad en relacin con el presupuesto total asignado.
Constructo:
PEI(t )
IEP(t) 100%
PAI(t )
=
PEI: Presupuesto ejecutado por la institucin
PAI: Presupuesto asignado a la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo : Medir la capacidad de gestin de los presupuestos asignados a
la institucin.
Aspectos metodolgicos :
Se medir tomando en cuenta la ejecucin presupuestaria de la
facultad con respecto a su presupuesto total.
Se proceder de la misma manera con respecto al manejo
presupuestario total de la universidad.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
Un alto porcentaje revela eficiencia en la gestin presupuestaria.
Este indicador no permite evaluar la calidad del gasto ejecutado.
Fuentes : Facultades, Oficina General de Planificacin.
49
35.
Cdigo : F02
Denominacin : Tasa de inversin (TI )
Definicin : Expresa en porcentaje la proporcin entre gasto de capital y
gasto corriente en el periodo de referencia.
Constructo :
GCA(t)
TI(t) = 100%
GCO(t)
GCA: Gasto de capital
GCO: Gastos corrientes
t: Ao de referencia
Objetivo : Evala el incremento del capital fsico de la institucin.
Aspectos metodolgicos :
Se considera el gasto invertido en bienes duraderos respecto al
empleado en bienes y servicios en el ao de referencia.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
El crecimiento del capital fsico podra contribuir al mejor desarrollo
de la vida institucional.
La inversin debera orientarse al apoyo de actividades vinculadas con
la misin de la universidad.
Fuente : Facultades, Oficina General de Planificacin.
50
36.
Cdigo: F03
Denominacin: I nversin en investigacin y postgrado (I IP)
Definicin: Porcentaje del gasto total en I nvestigacin y Postgrado sobre
el total de ingresos por recursos propios en el ao de referencia.
Constructo:
TII(t) + TIP(t)
IIP(t)= 100%
TRP(t)
TII: Total de inversin en Investigacin
TIP: Total de inversin en Postgrado
TRP: Total de recursos propios
t: Ao de referencia
Objetivo : Permite evaluar qu proporcin de los ingresos propios de la
institucin se destinan al desarrollo de la Investigacin y de los
Postgrados.
Aspectos metodolgicos :
Se considerar el gasto total invertido en Investigacin y Postgrado,
as como el ingreso total por recursos propios en el ao de referencia.
No se tomarn en cuenta los recursos asignados por el tesoro
pblico.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
Un alto porcentaje de inversin en investigacin y postgrado revela el
inters de la institucin por priorizar las actividades que son propias
de su misin.
Fuente : Facultades, Oficina General de Planificacin.
51
37.
Cdigo : F04
Denominacin : ndice de inversin en laboratorio (I IL)
Definicin : Porcentaje del presupuesto invertido en laboratorios de la
Institucin en relacin con el presupuesto total asignado a la Institucin,
en el ao de referencia.
Constructo :
( )
( )
PIL t
IIL(t) = 100%
PAI t
PIL: Presupuesto invertido en Laboratorios de la institucin
PAI: Presupuesto asignado a la institucin
t: Ao de referencia
Objetivo: Medir qu porcentaje del presupuesto total asignado a la
institucin le corresponde a la inversin en laboratorios.
Aspectos metodolgicos:
Un laboratorio es un ambiente que cuenta con equipos especializados
y que funciona como apoyo a las labores de la investigacin y/o
docencia.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Un alto porcentaje de inversin en laboratorios revela el inters de la
institucin por priorizar las actividades que son propias de su misin.
El laboratorio es un recurso de esencial importancia en algunas reas
del conocimiento.
Fuentes: Facultades, Oficina General de Planificacin.
52
38.
Cdigo : F05
Denominacin : I nversin por estudiante (IPE)
Definicin : Razn entre el presupuesto total asignado a la institucin
sobre el total de estudiantes matriculados en la institucin en el ao de
referencia.
Constructo :
PAI(t)
IPE(t) =
NAPR(t)+NAPO(t)
PAI: Presupuesto total asignado a la institucin
NAPR: Nmero de alumnos de pregrado
NAPO: Nmero de alumnos de postgrado
t : Ao de referencia
Objetivo: Cuantificar la inversin por estudiante realizada por la
institucin.
Aspectos metodolgicos :
Se medir tomando en cuenta montos totales del presupuesto a nivel
de la Universidad y en forma desagregada por facultades, escuelas y
programas de postgrado.
Comentarios :
Permitir apreciar las diferentes brechas de gastos por estudiantes
entre el nivel promedio total de la Universidad y entre las facultades,
escuelas y programas de Postgrado, segn el tipo de disciplina en el
cual se formarn.
Permite comparar la inversin por estudiante de una determinada
Facultad, Escuela o Programa de Postgrado con la de otras
Facultades, Escuelas o Programas de Postgrado y con el promedio de
la universidad.
Permite comparar la inversin por estudiante con otras instituciones
tanto a nivel nacional como a nivel internacional.
Fuente : Facultades, Oficina General de Planificacin.
53
C. LOGSTICA
39.
Cdigo: L01
Denominacin: Nmero total de volmenes en bibliotecas (TVB)
Definicin: Cantidad total de volmenes en las bibliotecas de la
institucin.
Constructo:
_ _ _ TVB(t) = Nmero total de volmenes en bibliotecas
t : Ao de referencia
Objetivo: Evaluar el acervo bibliogrfico con que cuenta la institucin
para las tareas de docencia e investigacin.
Aspectos metodolgicos:
Volumen es una unidad bibliogrfica o hemerogrfica fsicamente
independiente.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Este indicador nos permitir observar el incremento de volmenes a
lo largo del tiempo.
Este indicador debera ser complementado con otros que permitan
evaluar la riqueza, la diversidad y actualizacin del material
bibliogrfico disponible.
Fuente: Bibliotecas de las Facultades, Biblioteca Central.
54
40.
Cdigo: L02
Denominacin: Nmero de ttulos adquiridos (TA)
Definicin: Cantidad de ttulos de libros adquiridos por la institucin en
el ao de referencia.
Constructo:
TA(t) = Nmero de ttulos de libros adquir _ _ _ _ _ idos
t : Ao de referencia
Objetivo : Medir la capacidad de la institucin para incrementar y renovar
el acervo bibliogrfico en el ao de referencia.
Aspectos metodolgicos :
Se deben considerar todos los ttulos adquiridos por la institucin en
el ao de referencia, a travs de las diferentes modalidades
(adquisiciones, donaciones, canjes, etc.).
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
Valores altos indicaran que la facultad cuenta con una poltica de
ampliacin, renovacin y actualizacin del acervo bibliogrfico.
Este indicador debera complementarse con otros que evalen la
importancia y utilidad del material bibliogrfico para los usuarios
Fuente: Bibliotecas de las Facultades, Biblioteca Central.
55
41.
Cdigo: L03
Denominacin: Nmero de suscripciones a revistas (SR)
Definicin: Nmero de suscripciones a revistas especializadas en el ao
de referencia.
Constructo:
SR(t) = Nmero de susc _ _ _ ripciones a revi _ stas
t : Ao de referencia
Objetivo: Medir la capacidad de la institucin para acceder a material
hemerogrfico actualizado y especializado.
Aspectos metodolgicos:
Se debe considerar la cantidad de suscripciones a revistas
especializadas impresas o electrnicas.
Se considera revista especializada a aquella publicacin peridica
nacional o internacional donde se difunden las investigaciones ms
recientes y actualizadas en las diversas disciplinas.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Una considerable cantidad de suscripciones indicara que existe una
poltica institucional de renovacin del acervo hemerogrfico, lo que
permitira contar con informacin relevante y actualizada respecto a
los aportes de las investigaciones que se realizan en la disciplina a
nivel mundial.
Fuente: Bibliotecas de las Facultades, Biblioteca Central.
56
42.
Cdigo: L04
Denominacin: Nivel de uso de biblioteca (NUB)
Definicin: Razn entre el nmero de alumnos matriculados sobre el
nmero de puestos disponibles en las bibliotecas.
Constructo:
NAPR(t) + NAPO(t)
NUB(t) =
NPB(t)
NAPR: Nmero de alumnos de pregrado
NAPO: Nmero de alumnos de postgrado
NPB: Nmero de puestos en biblioteca
t : Ao de referencia
Objetivo : Medir si la institucin cuenta con ambientes adecuados para
brindar un servicio de biblioteca apropiado, en funcin del numero de
alumnos matriculados en Pre y Postgrado.
Aspectos metodolgicos :
Se debe considerar el total de puestos tanto en las salas de
bibliotecas, hemerotecas y salas de lectura.
Un puesto es un asiento que posibilita las tareas de lectura y
escritura.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios :
Permite evaluar de manera efectiva la capacidad de la biblioteca de la
institucin para atender los requerimientos del estudiantado.
Fuente: Bibliotecas de las Facultades, Biblioteca Central.
57
43.
Cdigo : L05
Denominacin: Computadoras por estudiante (CE)
Definicin: Nmero de estudiantes en la institucin en relacin al nmero
de computadoras disponible para la docencia en un periodo determinado.
Constructo :
NAPR(t) + NAPO(t)
CE(t)=
NC(t)
NAPR: Nmero de alumnos de pregrado
NAPO: Nmero de alumnos de postgrado
NC: Nmero de computadoras
t : Ao de referencia
Objetivo: Medir si la institucin cuenta con equipos de cmputo
necesarios para servir de soporte a las labores de enseanza-aprendizaje
en funcin del nmero de alumnos matriculados en pre y postgrado.
Aspectos metodolgicos:
Se debe considerar el total de equipos de cmputo asignados para las
labores acadmicas de los estudiantes.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
Un alto valor indicara que la institucin no cuenta con los recursos
computacionales necesarios para realizar adecuadamente las labores
acadmicas.
Fuente: Facultades, Biblioteca Central.
58
44.
Cdigo: L06
Denominacin: Densidad de alumnos por metro cuadrado de
aulas (DA)
Definicin: Nmero de alumnos por metro cuadrado del rea fsica de la
institucin destinada a salones de clase en el ao de referencia.
Constructo :
NAPR(t) + NAPO(t)
DA(t) =
MA(t)
NAPR: Nmero de alumnos de pregrado
NAPO: Nmero de alumnos de postgrado
MA: Metros cuadrados en aulas
t : Ao de referencia
Objetivo: Medir si la institucin cuenta con ambientes para el desarrollo
del proceso de enseanzaaprendizaje en funcin del nmero de alumnos
matriculados en pre y postgrado.
Aspectos metodolgicos:
Se debe considerar el total de metros cuadrados de los ambientes
asignados para la enseanza en relacin al total de alumnos
matriculados.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la
Universidad.
Comentarios:
Valores altos indicaran que la institucin no cuenta con los espacios
suficientes para el desarrollo de las clases.
Este indicador solamente nos brinda informacin de la superficie
total disponible, debera ser complementado con otro que mida el
uso de las aulas, por ejemplo desagregado por turnos.
Fuente: Facultad, Oficina de Infraestructura.
59
45.
Cdigo : L07
Denominacin: Densidad de alumnos por metro cuadrado de
laboratorios (DL)
Definicin: Nmero de alumnos usuarios por metro cuadrado del rea
fsica de la institucin destinada a laboratorios en el ao de referencia.
Constructo:
NAPRU(t) + NAPOU(t)
DL(t) =
ML(t)
NAPRU: Nmero de alumnos usuarios de pregrado
NAPOU: Nmero de alumnos usuarios de postgrado
ML: Metros cuadrados en laboratorios
t : Ao de referencia
Objetivo: Medir si la institucin cuenta con laboratorios suficientes para el
proceso de enseanzaaprendizaje de tipo demostrativo, experimental y
aplicativo, en funcin del nmero de alumnos usuarios matriculados en pre
y postgrado.
Aspectos metodolgicos:
Se considera alumno usuario a aqul matriculado en un curso que
incluya horas de laboratorio.
Se consideran tambin a los alumnos usuarios procedente de otras
facultades.
Se debe considerar el total de metros cuadrados de los ambientes
asignados para laboratorios en relacin al total de alumnos
matriculados en pre y postgrado.
La medicin se efectuar slo a nivel de Facultad.
Comentarios:
Valores altos indicaran que la institucin no cuenta con los espacios
suficientes para el desarrollo del trabajo en los laboratorios.
Este indicador debera ser complementado con otros que midan la
capacidad de renovacin de los equipos y la cantidad de los mismos.
Hay que tener presente que los laboratorios no slo se usan en las
tareas de enseanza sino tambin para la investigacin.
Este indicador solamente nos brinda informacin de la superficie total
disponible, debera ser complementado con otro que mida el uso de
los laboratorios, por ejemplo desagregado por turnos.
Fuente: Direccin administrativa de la facultad.
60
D. BIENESTAR
46.
Cdigo: B01
Denominacin: Porcentaje de usuarios de los programas de
cuidado de la salud (PUS)
Definicin: Expresa en porcentaje la proporcin de docentes, estudiantes
y administrativos que utilizan los diferentes programas dirigidos al cuidado
de la salud de la institucin en relacin con el total de sus docentes,
estudiantes y administrativos.
Constructo:
TU(t)
PUS(t) = 100%
TD(t) + NAPR(t) + NAP(t) + TND(t)
TU: Total de usuarios
TD: Nmero total de docentes de la institucin
NAPR: Nmero de alumnos de pregrado
NAPO: Nmero de alumnos de postgrado
TND: Nmero de personal no docente
t : Ao de referencia
Objetivo: Evaluar en qu medida los miembros de la comunidad
universitaria hacen uso de los servicios de salud proporcionados por la
institucin.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran docentes nombrados y contratados en todas las
categoras en el ao de referencia.
Se consideran alumnos de Pregrado y Postgrado debidamente
matriculados hasta el segundo semestre del ao de referencia.
Se consideran administrativos nombrados y contratados en el ao de
referencia.
No se considera al personal cesante.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad.
Comentarios:
El indicador no necesariamente revela la calidad del servicio brindado.
Sera interesante discriminar el uso de estos servicios por docentes,
administrativos y alumnos.
Este indicador no permite explicar las causas de la alta o baja tasa en
el uso de los servicios.
Fuente : Oficina General de Bienestar Universitario, Clnica Universitaria.
61
47.
Cdigo: B02
Denominacin: Nmero de eventos culturales y deportivos en el
ao (ECD)
Definicin: Nmero de eventos culturales y deportivos que ofrece la
institucin, en el ao de referencia.
Constructo:
ECD(t) = Nmero de eventos realizados
t : Ao de referencia
Objetivo: Medir la cantidad de actividades culturales y deportivas
realizadas por la institucin para los miembros de la comunidad.
Aspectos metodolgicos:
Se consideran actividades culturales: danza, conciertos, teatro, etc.
Se consideran actividades deportivas: campeonatos de ftbol, voley,
ajedrez, etc.
La medicin se efectuar a nivel de Facultad y de toda la Universidad
Comentarios:
Este indicador slo nos brinda informacin sobre la cantidad de
actividades ofrecidas por la institucin, mas no sobre su calidad ni su
impacto en el pblico.
Fuente: Oficina General de Bienestar Universitario, Centro Cultural,
Facultades.
62
63
ANEXO 1
64
65
66
67
ANEXO 2
68
69
70
71
REFERENCI AS BI BLI OGRFI CAS
Barnett, Ronald. Claves para entender la Universidad, en una era de
supercomplejidad. Girona: Ediciones Pomares, S. A.,2002.
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Bibliomtricos de la Produccin Cientfica Peruana en el ao 2000
(2), Indicadores Bibliometricos de la Produccin Cientfica Peruana en
el ao 2000 (3) y Indicadores Bibliometricos de la Produccin
Cientfica Peruana en el ao 2000 (4). http://nic-nac-project.de/~
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Cuevas, Ral F, Maria Mestanza Ziga y Augusto Alcalde. Indicadores
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http: nic-nac-project.de/~ alcalde/cyt/
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72
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