CRITERIOS DE EVALUACIN 3 ESO

TEMA 1: La organizacin del cuerpo humano

1) Comprender el significado de los textos y su vocabulario especfico.
2) Identificar las caractersticas generales de las clulas eucariotas.
3) Reconocer los orgnulos celulares y nombrar la funci!n "ue desempe#an.
$) %ados dibu&os' es"uemas' fotografas de clulas animales y vegetales
reconocerlas y describir las diferencias existentes entre ellas.
() %escribir los procesos bsicos de nutrici!n celular.
)) %iferenciar clula' te&ido' !rgano' aparato' sistema de !rganos y organismo.
TEMA 2: La alimentacin humana
1) Comprender el significado de los textos y su vocabulario especfico.
2) *ombrar las principales caractersticas de los grupos de nutrientes "ue
componen los alimentos+gl,cidos' lpidos' protenas y vitaminas)
3) Reali-ar una clasificaci!n de las biomolculas.
$) %efinir el concepto de tasa de metabolismo basal.
() Conocer las tcnicas bsicas de conservaci!n y manipulaci!n de alimentos.
TEMA 3: Aparatos Digestivo y respiratorio
1) Comprender el significado de los textos y su vocabulario especfico.
2) Reconocer la organi-aci!n general del aparato digestivo' identificar en
es"uemas sus principales !rganos y componentes. .xplicar la funci!n de
cada uno de ellos.
3) %ados dibu&os o es"uemas' reconocer los !rganos del aparato respiratorio
y explicar la funci!n de cada uno de los distintos !rganos.
$) Representar y saber explicar los procesos del intercambio de gases "ue se
dan en los alvolos pulmonares.
TEMA : Aparatos circulatorio y e!cretor
1) Comprender e/ significado de los textos y el vocabulario especfico.
2) Identificar en es"uemas o dibu&os los !rganos del aparato urinario
explicando su funci!n.
3) .xplicar el significado de .xcreci!n y la doble funci!n "ue reali-a el ri#!n.
$) %escribir la estructura del aparato circulatorio.
() *ombrar los componentes de la sangre y explicar "u funci!n reali-an.
)) .stablecer las diferencias existentes entre arterias' venas y capilares.
0) 1aber se#alar en un dibu&o del cora-!n sus elementos constituyentes
2) %escribir la circulaci!n sangunea.
3) 1aber relacionar los aparatos digestivo' respiratorio' excretor y circulatorio
con la funci!n vital *utrici!n
TEMA " # $: %elacin y coordinacin humana
1) Conocer el significado de los textos y su vocabulario especfico.
2) %ibu&ar o saber identificar una neurona y sus partes
3) %efinir sinapsis y saber explicar el papel "ue tiene en la transmisi!n del
impulso nervioso.
$) 1aber 4acer un es"uema de la organi-aci!n general del sistema nervioso.
() .xplicar la funci!n de cada uno de los componentes del sistema nervioso
del es"uema.
)) %efinir droga' tolerancia y adicci!n.
0) %efinir 4ormona y explicar sus caractersticas.
2) 1aber locali-ar en el organismo 4umano las distintas glndulas endocrinas.
3) %iferenciar entre .stmulo' Receptor sensitivo' Respuesta' 5rgano efector.
16) .xplicar el camino recorrido por los impulsos nerviosos en un acto
voluntario.
11) %escribir el camino recorrido por los impulsos nerviosos en un acto refle&o.
12) *ombrar los elementos del sistema locomotor y explicar las funciones "ue
reali-an.
TEMA &: %eproduccin humana
1) Conocer el significado de los textos y su vocabulario especfico.
2) %ados es"uemas "ue representan los aparatos reproductores masculino
y7o femenino' identificar los !rganos se#alados.
3) .xplicar las funciones de los distintos componentes de los aparatos
reproductores.
$) %escribir los gametos masculino y femenino.
() %escribir el proceso de formaci!n de gametos.
)) %escribir fecundaci!n y nidaci!n.
0) Conocer las fases del parto y sus posibles complicaciones.