RBOL DE PROBLEMAS

La estructura del rbol de problemas, es ubicar las causas en la raz, efectos en las ramas e identificar el problema en el tronco.

Efectos Indirectos

Efectos Directos



Causas Directas

Causas Indirectas



Problema Central


















Bajo uso de las TIC para el desarrollo de competencias comunicativas en ingles
La infraestructura del sector TIC no cumple con condiciones ptimas para una adecuada enseanza del idioma ingles


Deficiente formacin a maestros en mtodos de
enseanza del idioma ingles basados en proyectos
para desarrollar habilidades y competencias

Estudiantes desmotivados en el
domino y conocimiento del idioma
ingles

Desconocimiento de la existencia y el
manejo de herramientas tecnolgicas
aplicadas a la enseanza del idioma ingles

Limitado acceso a la educacin superior

Limitado acceso al
campo laboral

Estudiantes y docentes sin herramientas tecnolgicas
que les permitan adquirir conocimiento integrado y
articulado del idioma ingles

Alta desercin
estudiantil

Bajo rendimiento
acadmico

Prdida de
empleo

Bajos
ingresos

Docentes conformes con el
uso de los mtodos de
enseanza del idioma ingles
vigentes

Desconocimiento del manejo apropiado y adecuado
de las actuales herramientas informticas

Bajas tasas de cobertura en
Educacin

Pocos bachilleres en el
municipio
Pocos equipos de cmputo existentes de los
cuales varios se encuentran en mal estado

Equipos de cmputo
desactualizados y sin
correcto mantenimiento
Equipos de
cmputo
antiguos
Desarticulacin de la tecnologa de la
informacin y la comunicacin con el
mtodo de enseanza del idioma ingles


Bajos resultados en las
pruebas Saber en ingles






















Bajo uso de las TIC en los procesos de enseanza y aprendizaje de las instituciones educativas oficiales
La infraestructura del sector TIC no cumple con condiciones ptimas para un buen funcionamiento en el sistema educativo oficial


Deficiente formacin a
maestros en mtodos
educativos basados en
proyectos para desarrollar
habilidades y competencias

Estudiantes desmotivados
en la adquisicin del
conocimiento

Desconocimiento del
manejo de herramientas
tecnolgicas

Limitado acceso a la educacin superior

Pocas habilidades para
resolver problemas en
diferentes contextos.

Limitado acceso
campo laboral

Estudiantes y docentes
sin conocimiento
integrado y articulado

Alta desercin
estudiantil

Bajo rendimiento
acadmico

Prdida de
empleo

Bajos
ingresos

Docentes conformes
con el uso de los
mtodos de enseanza
vigentes

Desconocimiento del manejo apropiado y adecuado
de las actuales herramientas informticas

Bajas tasas de cobertura en
Educacin

Pocos bachilleres en el
municipio
Pocos equipos de cmputo existentes de los
cuales varios se encuentran en mal estado

Equipos de cmputo
desactualizados y sin
correcto mantenimiento
Equipos de
cmputo
antiguos
Desarticulacin de la tecnologa de la
informacin y la comunicacin con el
mtodo de educacin


Bajos resultados en las
pruebas Saber

















Bajo uso de las TIC en los procesos de enseanza y aprendizaje de las instituciones educativas oficiales
Bajas tasas de
cobertura en
Educacin

Bajo uso de los
procesos de
enseanza que
involucran la
tecnologa en el
desarrollo de
proyectos.

Deficiente formacin a
maestros en mtodos
educativos basados en
proyectos para
desarrollar habilidades
y competencias

Mtodo de
enseanza
esttico y
memorstico

Falta de
capacitacin a los
docentes en
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin

Incremento en
las falencias
con la
infraestructura
educativa

Estudiantes desmotivados
en la adquisicin del
conocimiento

Desconocimiento del
manejo de herramientas
tecnolgicas

Limitado acceso a la
educacin superior

Pocas habilidades para
resolver problemas en
diferentes contextos.

Limitado acceso
campo laboral

Dificultades
laborales

Estudiantes sin
conocimiento
integrado y
articulado

Dificultades en el
Desarrollo de programas
de Educacin superior
Baja capacidad de
ciudadanos
competentes para
solucionar sus
problemas y los del
entorno fsico y social-
Laboral.

Alta
desercin
estudiantil

Bajos resultados en
las pruebas Saber

Bajo
rendimiento
acadmico

Perdida de
empleo

Bajos
ingresos

Acceso limitado
de las poblaciones
a los centro de
Estudio con
implementacin
de TIC

Deficiente adopcin de
metodologas con
medios que permitan al
estudiante aprender a
disear, preparar y
evaluar un proyecto a
travs de la
implementacin de
TIC

Bajo uso de
las TIC en
el mtodo
de
enseanza
actual

Independencia de la
tecnologa de la
informacin y la
comunicacin al
currculo, la
institucin y la
evaluacin

Desarticulacin de
la tecnologa de la
informacin y la
comunicacin con
el mtodo de
educacin

Docentes
conformes con el
uso de los mtodos
de enseanza
vigentes

Bajo acceso de
los estudiantes a
un sistema
educativo
integrado con
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin

Baja
motivacin de
los
estudiantes

Falta de competencias
docentes para utilizar
nuevas tecnologas
informticas en la
solucin de problemas