Relatrio de Estgio Supervisionado

Relatrio de Estgio Supervisionado

O presente relatrio uma sntese das observaes realizada em
uma Escola Estadual de Ensino Fundamental , na turma X do ano A da
professora X, com o total de 31 alunos matriculados. A escola est localizada
no Setor x.
Sabe-se, que a educao infantil, atende criana na faixa etria de
zero aos seis anos de idade, educao essa que um direito reconhecido tanto
pela Constituio Federal de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da
Educao (LDB) 9394/96, tornando um dierito da criana e um dever do
estado, a permanncia desssas crianas em creches e pr -escolas, essa faixa
etria considerada como a etapa primordial na vida de um ser humano no
incio de seu desenvolvimento.
Segundo Vergs & Sana (2009, p 10)

A educao Infantil considerada a primeira etapa da educao bsica, tem a
finalidade de desenvolver a criana at os seis anos de idade, ou seja, desenvolver na criana
uma imagem positiva de si, reconhecendo o seu proprio corpo, brincando, expressando suas
emoes e seus sentimentos, socializando-se com os colegas e os professores.

Nesse sentido, a educao infantil, consiste no desenvolvimento
dascrianas antes da sua entrada no ensino obrigatrio.
Em cumprimento a Lei de Diretrizes e Base da Educao (LDB)
9.394/96, conforme estabelece em seu art. 82, diz que os sistemas de ensino
estabelecero normas para realizaao dos estgios dos alunos regularmente
matriculados no ensino mdio ou superior em sua juridio.
Dessa forma, constata-se que o estgio suprevisionado, faz parte da
nosssa formao educacional, sendo garantido por lei.
De acordo Tracz (2011), diz que o estgio uma chance que o
acadmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas reas de
interesse do aluno.
Dessa forma, o estagirio poder utilizar essas informaes como
base de sua formao, para poder aplic-la na sua pratica docente.
Realizei observao participativa na turma do l perodo D, da Educao
Infantil no turno vespertino.
Quando cheguei para realizar a observao fui recebida com alegria
pela professora e com curiosidade pelas crianas.
A escola escolhida para realizao do estgio vem se destacando
pelas habilidades de integrar os contedos das aulas s atividades
extracurriculares, possibilitando a construo do conhecimento de forma mais
atrativa: jogos pedaggicos, sade, higiene corporal, leitura e escrita, poesias,
regionalismo e cultura, so aplicados para obter a ateno dos alunos para o
ensino-aprendizagem
Durante o estgio, pude observar que as aulas foram dinmicas e
interativas onde as atividades proposta pela professora, permitiram que as
crianas tivessem livre-arbtrio para criar, inventar, errar e reaprender, visto
que, a faixa etria dos alunos caracterizada pelo entusiasmo e ousadia,
porm, com pouca capacidade de concentrao.
A sala de aula bastante ampla e confortvel, com boa iluminao e
ventilao. Possui ainda mobilirio adequado, armrio para guardar materiais,
mesa para a professora, mesas e cadeiras de tamanho apropriado para a idade
dos alunos. Nas paredes da sala esto expostas produes de desenhos
realizados pelos alunos durante as aulas. A sala contm painis educativos, a
altura dos alunos para que possam visualizar melhor, pois a organizao da
sala de aula fator fundamental que contribui com o desenvolvimento do
ensino aprendizagem. No incio das aulas a professora, reservava o espao
para roda de conversa, onde as crianas tm a liberdade de se expressar
livremente.
De acordo com Godoy (2011), As conversas informais so comuns na rotina e
contribuem para estabelecer afetividade no grupo, oferecendo importantes elementos e
informaes para que o professor possa conhecer melhor
a sua turma e planejar novas situaes a partir das necessidades e interesses das
crianas.

Diante da roda de conversa, pude observar que a integrao e a
socializao entre as crianas, realmente acontecem, pois a professora passa
a conhe
cer melhor o cotidiano de cada aluno.
Os contedos abordados durante o estgio foram; Roda de conversa,
roda de histrias, roda de msica, pois a msica faz parte do nosso dia a dia,
alm disso, ela contribui com a sensorialidade da criana.
Segundo Gonalves (2008, p 4) a Criana tem de ser sensibilizada
para o mundo dos sons; quanto maior for sensibilidade para o som, maior
ser a integrao, o desenvolvimento motor, a memria a sensibilidade e a
ateno.
Nesse sentido, a msica alm de levar a criana para um mundo
prazeroso ela tambm contribui com o ensino aprendizagem da mesma.
Tambm foram trabalhada modelagem com massinha, brinquedos
pedaggicos, que so teis para o processo de aprendizagem, e servem de
estmulo para a criatividade e desenvolvimento do raciocnio, aula de
informtica, pois importante inserir-los desde cedo no mundo tecnolgico, j
que vivemos na era da tecnologia.
A escola observada ampla, sendo constituda por sala de Direo,
Orientao, Coordenao, Secretaria, Biblioteca, Laboratrio de Informtica,
Refeitrio, Almoxarifado, Sala de Educao Fsica, quatro banheiros, sendo
dois masculinos e dois femininos, uma cobertura com palco onde so feitas as
apresentaes e 15 salas de aula, sendo que 5 so direcionadas a educao
infantil, e um gramado onde so aplicadas as brincadeiras externas.
O planejamento da professora feito semanalmente, onde recebe todo
apoio necessrio da coordenao pedaggica, com sugestes de atividades
diferenciadas, que contribui com o desenvolvimento das crianas.
Os professores participam de cursos de formao continuada, essas
capacitaes acontecem uma vez por ms, promovidas pela escola e a
SEMED (Secretaria Municipal de Educao).
Diante das minhas observaes e confirmada pela professora, escola
utiliza a proposta construtivista, onde o aluno valorizado como um ser capaz
de se participar ativamente do seu prprio aprendizado e os professores esto
sempre participando de capacitaes dentro da proposta de alfabetizao
construtivista.
hora do lanche, acontecem por etapa, s crianas da educao
infantil vo primeiro fazem sua refeio e em seguida faz a escovao, tomam
gua vo ao banheiro e retornam a sala, depois vo os alunos do ensino
fundamental. Do mesmo jeito acontece com o recreio, s que a ordem
invertida, primeira vai os alunos ensino fundamental depois as crianas da
educao infantil, terminado o recreio todos retornam as salas e do
continuidade at o fim das atividades diria.
Um dia inesquecvel para mim, foi
o dia em que tive que substituir a professora durante quase todo
perodo da tarde, pois a mesma tinha alguns problemas para resolver ento me
pediu para que eu assumisse a sala, fiquei encantada, ao mesmo tempo
apreensiva, pois era a minha primeira experincia em sala.
A professora me deixou instrues e sugestes, pediu-me que
mantivesse a rotina se possvel e me deixou livre para aplicar as atividades a
eles.
Acolhi as crianas, deixei os por alguns minutos bem -vontades para
que brincassem e escrevessem no quadro, quando j estavam todas calmas e
entrosadas comigo e o ambiente, acomodei-as na rodinha, expliquei a elas a
ausncia da professora, fizemos a orao do dia, em seguida pedi a elas que
iniciassem as canes que costumam cantar.
Logo aps, distribui uma atividade deixada pela professora Teresinha,
onde fui orientada que eles teriam que colar um barbante para construir um
varal e pintar os desenhos feitos na folha de papel branco.
Todos realizaram a atividade, para minha surpresa consegui manter o
ritmo, depois de terminada a tarefa, eles me chamavam para escrever o nome
e ento eles iam e penduravam no varal reservado a cada um para os
trabalhos feitos em sala.
A aula passou muito rpido, logo deu o horrio para o recreio, aps o
intervalo a professora regente chegou e deu continuidade a aula.
O estgio para mim foi uma experincia maravilhosa, s confirmei o
que j tinha certeza, pedagogia um sonho que est preste a virar realidade.

Sem mais nada a relatar encerra-se o presente relatrio.

Concluso

Conclui-se, que o estagio supervisionado do curso de pedagogia, a
base que ns como futuro professor precisamos para conviver com a realidade
escolar.
Visto que durante o estagio que descobrimos as vrias faceta da
educao, e o que h por traz dela.
Sendo assim, o perodo em que se destina ao estgio serve de eixo
entre o que visto na teoria e o que se aplica na prtica.
No entanto, durante o estagio que ns nos descobrimos como
professor nessa etapa do curso que so plantadas as primeiras sementinhas
na vida dos educando.
Enfim, a realizao do estgio se torna um momento decisivo para a
formao do profissional de educao, pois o acadmico de hiptese alguma,
poder ocupar um espao educacional, sem conhecer de perto a realidade
escolar, e os problemas que os cerca no contexto atual.