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ALUMNO: ALEXIS RAMN ORDOEZ GONZLEZ 1 A LIC.

EDUCACIN PRIMARIA

PREGUNTAS AUTOR OPIONIN





Qu problemas enfrenta
la escuela hoy?

Organizacin institucional del sistema y de la
escuela de forma ptima.
Se piensa que la educacin escolar podra
cambiar a la sociedad.
El docente solo trasmite conocimientos.
Forma de organizacin de la enseanza.
Fracaso escolar.
La conflictualizacin del gobierno con las
instituciones (uno es el que tiene el poder y el
otro es el sublime).
Equidad o igualdad de acceso a la educacin
formal.
La poltica de formacin de recursos humanos y
a la concepcin del proceso pedaggico en el
nivel escolar.
Sobre poblacin de la plantilla docente.
Desequilibrio poltica institucional en la
descentralizacin y la integracin.
Privatizacin escolar.
No existe esa innovacin pedaggica.
Gestiones polticas.
Gestiones administrativas.
Los docentes que son mandados a zonas
marginadas no son preparados de la manera
correcta para ensear y que aprendan en ese
contexto.
Problemas financieros.
La falta de recursos financieros, materiales,
etc. Que se le asigna a las instituciones
escolares.
La poca preparacin o capacitacin de los
docentes en su prctica educativa
El poco inters por parte de ambos tanto
docentes como alumnos.
La falta de escuelas en contextos
marginales.
La falta de accesibilidad de los nios a la
escuela.
La mala reputacin de la escuela hacia la
sociedad.
Separacin de la escuela y la sociedad.
cambios curriculares en los planes y
programas.
clasificacin o discriminacin de clases
sociales.
Desercin escolar.

Cmo podemos
enfrentarlos?

Que se de ese proceso de transmicin-
apropiacin.
Crear una las condiciones adquisicin de la
lecto-escritura para la comprensin cientfica del
mundo fsico y social.
Definir bien el concepto y procedimiento de
estrategias didcticas pedaggicas.
Trabajo colaborativo entre las instituciones y la
Mayor capacitacin a los docentes para
poder ser competentes en su quehacer
educativo.
La escuela se apoye de la sociedad y
trabajen en conjunto.
Que las clases que el docente imparta vaya
de acuerdo al contexto en donde se est
desarrollando el educando.
ALUMNO: ALEXIS RAMN ORDOEZ GONZLEZ 1 A LIC. EDUCACIN PRIMARIA

sociedad.
Mejorar cualitativamente la enseanza.
Talleres pedaggicos para la formacin de los
docentes.
Personal calificado.
Evolucin de la escuela y la responsabilidad que
esta asume.
El docente se reconozca como sujeto, donde
puede estar relacionado con el contexto.
capacitacin a los docentes.
utilizar la etnografa como una herramienta
necesaria para la comprensin de una
institucin.
Materiales didcticos flexibles para la eleccin
con calidad.
Disminucin del aparato tcnico-administrativo.
Diseo de estrategias para desarrollar la
capacidad de la gestin escolar.
Talleres para el docente en el uso
tecnolgico.
Talleres de lectura.




Cmo podemos
determinar la eficiencia
de una escuela?

Buscar instancias de consenso que permitan la
participacin de la escuela y de la comunidad
sin perder de vista los intereses de la mayora.
La distribucin de los nios por salones de
clase, el nmero de turnos por grados, debe
tener en cuenta el mejor aprovechamiento del
equipo docente disponible y no solamente la
necesidad de empleo de los profesores.
Las decisiones sobre la duracin del periodo
escolar y el uso del espacio fsico deberan
considerar, la atencin al mayor nmero posible
de alumnos, sin crear en la escuela mecanismos
de preservacin de privilegios o de seleccin de
estudiantes de mejores condiciones familiares.
Establecer criterios y crear mecanismos que
dificulten La reconcentracin del poder de
decisin y promover una permanente
actualizacin de informaciones que indiquen si
Cuando los alumnos pongan en prctica
sus conocimientos adquiridos en el
contexto o la sociedad.
Cuando la escuela sea ms autnoma y
tenga relacin con la sociedad.
Cuando haya mejor organizacin y control
de los alumnos, maestros y aulas.
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esto est ocurriendo.
Se espera una aceptable pero permanente
tensin entre los objetivos de la
descentralizacin y de la actuacin de los
organismos centralizados del sistema
educativo.
Lo que se puede establecer como objetivo es la
mayor autonoma de la escuela y de su
integracin ms orgnica con su medio social, la
mayor agilidad y sobre todo la continuidad para
que los recursos materiales, tcnicos y humanos
lleguen a la escuela.



Cules son las
funciones de las
autoridades educativas?

Gestin pedaggica como focalizacin de un
campo de problemas, permite advertir
articulaciones que desafan la capacidad de
desplegarlas y mostrar su significacin. Es un
concepto pertinente a la escala de las unidades
escolares; las escuelas singulares son al mismo
tiempo su condicin de posibilidad y su mbito
de existencia.
La insercin del maestro en la escuela reconoce
una doble e inseparable vinculacin pedaggica
y laboral. A travs de sus relaciones y prcticas
cotidianas, son esos sujetos maestros en
relacin con los sujetos del medio social que
corresponda, quienes realizan los modos de ser
de las escuelas.
La dimensin laboral de la organizacin, son
algunos de los contenidos que filtran,
condicionan o se imponen al quehacer
especficamente docente.
La direccin de la escuela, articulan las
estrategias que en definitiva son las que perfilan
las prioridades para la accin del cuerpo
docente en cada establecimiento.
Modalidad institucional, entiendo una particular
Gestin pedaggica se encarga del estudio
de la organizacin del trabajo en el campo
de la educacin, el desarrollo de las teoras
generales, la investigacin del currculo,
etc. Es el eje central del proceso educativo.
Direccin de la escuela se encarga de
organizacin del cuerpo docente.
El docente debe adaptarse al contexto
inmerso del alumno, debe ser el facilitador
entre el alumno y las teoras.
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confluencia y combinacin de caractersticas
significativas determinadas por la administracin
y la organizacin escolares. Ellas sienten las
bases para el funcionamiento institucional a
travs de la seleccin y distribucin diferencial
de elementos entre las escuelas, donde este
carcter diferencial negado permite prever los
alcances y lmites de la accin escolar.
La administracin decide la trayectoria
ocupacional precisamente en la direccin
opuesta a las necesidades tcnicas de la
enseanza.

Gestin escolar



Es una de las instancias de toma de decisiones
acerca de las polticas educativas de un pas.
Es la realizacin de las polticas educacionales en
cada unidad educativa adecundolas al contexto y
a las necesidades de su comunidad educativa.

Es el proceso mediante el cual se dirige,
conduce, orienta y administra una institucin
educativa, se reconocen problemas y se
plantean soluciones