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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 1 LA VIDA COMUNITARIA DE LOS CRISTIANOS 1
er
Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones Realizadas:

Mapa Conceptual










Contenidos
Conceptos

Textos de la Biblia sobre la
vida comunitaria de Jess
con sus discpulos.
Textos de la Biblia sobre
los primeros cristianos.
La misin que Jess
encarga a sus discpulos.
La vida de los primeros
cristianos.
La misin de la Iglesia hoy.
Conceptos clave: misin,
testigo, discpulo y
comunidad.
Procedimientos

Analizar distintas formas de
agrupacin y asociacin del
entorno.
Reconocer y distinguir la
forma de vida de los
discpulos antes y despus
de la muerte de Jess.
Analizar la vida de los
primeros cristianos.
Establecer comparaciones
entre la vida de los primeros
cristianos y la de los
cristianos del siglo XXI.
Buscar el significado de
palabras como mensaje,
testigo y discpulo.
Leer y comentar los textos
propuestos.

Actitudes

Inters por la forma de vida que
Jess ofrece a sus discpulos.
Admiracin hacia los primeros
cristianos.
Inters por conocer la labor de la
Iglesia hoy.
Valor de fraternidad en la atencin a
los seres humanos.
Inters por participar en las
actividades de la Iglesia (o de
algunos grupos cristianos).
Importancia de empezar el curso con
inters y de participar en las
actividades de la clase.

Objetivos

1. Recordar algunos aspectos clave de la historia de la salvacin estudiados durante el curso pasado.
2. Reconocer la misin que Jess encomend a sus discpulos.
3. Reflexionar en las caractersticas de la vida comunitaria de los primeros cristianos.
4. Descubrir el valor de la vida comunitaria en la experiencia actual de los cristianos.
5. Comprender la importancia del Espritu Santo en la vida de la Iglesia.
6. Valorar las distintas expresiones de la fe y el compromiso que tiene todo cristiano de colaborar en la vida y
actividad de la Iglesia.

Metodologa
A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
Fundada por
Jess con los
apstoles
LA IGLESIA Dotada con el don
del Espritu Santa
Es una comunidad
de fe de vida de accin

de amor

Tanto en sus orgenes como en la
actualidad
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expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.

Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Saber cul es la misin que Jess
encomend a sus discpulos.
2. Describir la vida en comunidad de los
primeros cristianos.
3. Relacionar la vida comunitaria de los
primeros cristianos y la de la Iglesia en la
actualidad.
4. Manifestar inters por la invitacin que hace
Jess a vivir fraternalmente.
5. Explicar correctamente en qu consiste la
accin del Espritu Santo en la vida y misin
de la Iglesia.
6. Saber dialogar con respeto y escuchar con
inters las experiencias e iniciativas de los
dems.

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
Coherencia.
Valor del trabajo en grupo.
Bien comn Bien individual.
Solidaridad.
Fraternidad.
Proyecto de vida como ideal y camino para
lograr un mundo mejor.

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas

ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN
1 Sesin.- La vida comunitaria de los
cristianos.- Se realizan las actividades de las
pginas. 6 y 7.: Unidos para un fin. Relaciona.
Memorizar vocabulario. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan
las actividades de las pginas. 8 y 9. Jess
forma comunidad con sus discpulos.
3 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas. 10 y 11.
Los primeros cristianos viven en comunidad.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 12 y 13:
La Iglesia es una comunidad.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las
actividades de las pginas 14 y 15. Sntesis de
la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema
trabajado.

ANOTACIONES/ SUGERENCIAS











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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 2 LOS CRISTIANOS VIVEN UNIDOS A DIOS 1
er
Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones Realizadas:

Mapa Conceptual











Contenidos
Conceptos

Las personas se renen
para celebrar juntos
momentos importantes.
Los cristianos comparten y
celebran la fe en
comunidad.
La relacin con Dios en la
vida cristiana.
Relato evanglico sobre la
institucin de la eucarista.
Relatos que expresan la
relacin de Jess con Dios
mediante la oracin.
Conceptos: celebracin,
signo, sacramento y
oracin.
Los siete sacramentos en
cuanto signos de la
relacin del cristiano con
Dios.

Procedimientos

Describir distintos tipos de
celebraciones.
Rememorar la ltima cena
de Jess con sus discpulos
para comprender el valor de
la eucarista.
Clasificar los distintos
sacramentos.
Relacionar la oracin y los
sacramentos como formas
de comunicacin con Dios.
Analizar las celebraciones
de los cristianos.
Leer, analizar y comentar
textos de los evangelios.

Actitudes

Inters por los orgenes de las
celebraciones de los cristianos.
Admiracin hacia la disposicin con
la que Jess cumple la voluntad del
Padre.
Inters por la oracin como medio de
relacin con Dios.
Valor de los sacramentos y de la
oracin como medios de relacin con
Dios y de unin con l.
Valor de la eucarista en la vida
cristiana y eclesial.
Inters por la participacin en las
actividades de clase.

Objetivos

1. Entender la importancia de las celebraciones en la comunidad cristiana.
2. Valorar la relacin con Dios y la unin a l como una experiencia clave en la vida cristiana.
3. Recordar los sacramentos en cuanto signos que comunican la salvacin de Dios.
4. Conocer los orgenes de los sacramentos, especialmente de la eucarista.
5. Comprender la importancia y el valor de la oracin en la vida de un cristiano.
6. Presentar la relacin de Jess con Dios Padre mediante la oracin.


Metodologa

A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
LOS CRISTIANOS COMPARTEN Y CELEBRAN LA FE
EN LA IGLESIA

LOS SACRAMENTOS

mediante

LA ORACIN

SIGNOS DE LA RELACIN ENTRE DIOS Y LOS
HOMBRES
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relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.

Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin

1. Saber razonar por qu la eucarista es la
celebracin ms importante en la vida de
los cristianos.
2. Explicar qu es un sacramento y enumerar
los que hay.
3. Dar razn de la importancia de la oracin
en la vida de Jess.
4. Manifestar inters por las formas de
relacin con Dios.
5. Saber dialogar con respeto y escuchar con
inters las experiencias e iniciativas de los
dems

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales

Atencin.
Servicio a los dems.
Valoracin del trabajo en grupo.
Bsqueda del bien comn.


La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas
ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- Los cristianos viven unidos a Dios.-
Se realizan las actividades de las pginas 16 y
17. Celebramos la vida. Relaciona. Memorizar
vocabulario. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 18 y 19. La
celebracin cristiana ms importante.
3 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 20 y 21.
Unidos con Dios en los sacramentos.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 22 y 23.
La unin con Dios en la oracin.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las
actividades de las pginas 24 y 25. Sntesis de
la unidad. lbum.

6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema
trabajado.

ANOTACIONES/ SUGERENCIAS






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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 3 LAS FIESTAS EN LA VIDA DE LOS RISTIANOS 1
er
trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones
Realizadas:

Mapa Conceptual












Contenidos
Concepto

Conceptos: fiesta civil y
religiosa.
Textos de la Biblia sobre
las fiestas en las que
particip Jess.
Principales variaciones que
los primeros cristianos
introdujeron en las fiestas
judas a la luz de la muerte
y resurreccin de Jess.
El ciclo litrgico, su divisin
en tiempos litrgicos y
caractersticas de cada
uno.
Principales fiestas
cristianas y caractersticas
de las mismas.
La eucarista, centro y
punto culminante de las
fiestas cristianas.
Algunas fiestas de
otras religiones.






Procedimientos

Identificar en el calendario los
das festivos.
Distinguir entre fiesta civil y
fiesta religiosa.
Describir las caractersticas de
las fiestas religiosas y la manera
de celebrarlas.
Leer y comentar textos
evanglicos y aplicarlos a las
caractersticas de las fiestas
cristianas.
Relacionar las fiestas judas con
las de los primeros cristianos.
Reconocer y distinguir fiesta
religiosa, ciclo litrgico y tiempo
litrgico.
Elaborar un esquema sobre el
ciclo litrgico.

Actitudes

Inters por conocer las fiestas
del entorno.
Admiracin e inters por las
tradiciones festivas.
Curiosidad por conocer el origen
y evolucin de las fiestas
cristianas.
Valor de las fiestas como
expresin de fe y de vida.
Importancia del cristianismo en el
establecimiento del calendario
occidental.
Valorar la eucarista en cuanto
celebracin festiva y signo de fe
y de amor.

Objetivos
LAS FIESTAS
CIVILES
CRISTIANAS
RELIGIOSAS
ESPECFICAS DE CADA
RELIGIN
RELACIONADAS CON LA VIDA DE
JESS, DE MARA O DE LOS SANTOS
SEALADAS EN EL CICLO
LITRGICO EN TORNO A NAVIDAD
Y PASCUA
LA EUCARISTA, CENTRO Y PUNTO CULMINANTE DE LAS FIESTAS CRISTIANAS
DE ORIGEN POLTICO O
SOCIAL
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1. Entender la importancia de las fiestas en la vida humana y cristiana.
2. Distinguir entre fiestas civiles y religiosas por razn del origen y razn de ser de las mismas.
3. Relacionar las fiestas cristianas con los acontecimientos de la vida de Jess, de Mara y de los santos.
4. Descubrir cmo Jess celebraba las fiestas religiosas propias de los judos.
5. Valorar la eucarista como el medio ms importante de celebrar las fiestas cristianas.
6. Entender el ciclo litrgico y su divisin en tiempos litrgicos.
7. Conocer las principales fiestas cristianas y comparar su celebracin con las de otras religiones.

Metodologa

A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.

Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Describir qu es una fiesta civil y qu es
una fiesta religiosa.
2. Explicar en qu consistan las fiestas
celebradas por Jess.
3. Explicar cul es el sentido y valor de las
fiestas cristianas y su carcter comunitario.
4. Saber qu es el ciclo litrgico, sus tiempos
ms importantes y las fiestas que se
celebran durante los mismos.
5. Saber explicar qu se celebra en las
fiestas cristianas, por qu, cundo y cmo
se celebran.
6. Explicar el valor de la eucarista como la
celebracin festiva ms importante de la
Iglesia.
7. Conocer algunas fiestas de otras religiones
y la manera como se celebran.
8. Saber dialogar con respeto y escuchar con
inters las experiencias de los dems.

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales

Interioridad
Convivencia
Responsabilidad
Perdn
Justicia
Retribucin
Gratuidad
Generosidad



La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas

ACTIVIDADES PROPUESTAS dREALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- La fiesta en la vida de los
cristianos.- Se realizan las actividades de las
pginas 26 y 27. Cmo pasa el tiempo!.
Relaciona. Memorizar vocabulario. Resumir el
recuerda.

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2 Sesin.- Hablamos de la sociedad.- Se
realizan las actividades de las pginas 28 y 29.
Fiestas civiles y religiosas.
3 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan
las actividades de las pginas 30 y 31. Jess
celebraba las fiestas. Las fiestas cristianas.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 32 y 33.
El ciclo litrgico.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las
actividades de las pginas 34 y 35. Sntesis de
la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema
trabajado.


ANOTACIONES/ SUGERENCIAS







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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 4 LOS CRISITANOS SABEN PERDONAR 1
er
Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones Realizadas:

Mapa Conceptual

















Contenidos
Concepto

Conceptos: reconciliacin,
perdn y paz.
Relatos relacionados con el
perdn de Dios y el perdn
a los dems: parbola del
hijo prdigo y otros hechos
y dichos de Jess.
Debemos de perdonar a los
dems porque Dios siempre
nos perdona.
Recibimos el perdn de
Dios, por medio de la
Iglesia, en el sacramento de
la reconciliacin.
El perdn nos devuelve la
paz y la alegra.
Perdonar es expresin de
amor a Dios y al prjimo.
Testimonios de
reconciliacin y de paz.

Procedimientos

Describir situaciones que
rompen y/o restablecen las
relaciones personales.
Describir cmo es el perdn
que Dios ofrece a sus hijos.
Analizar la parbola del hijo
prdigo.
Reconstruir palabras y acciones
de Jess relacionadas con el
perdn.
Secuenciar el sacramento de la
penitencia.
Encontrar la relacin existente
entre el sacramento de la
penitencia y el gesto de la paz.
Reconocer y distinguir
conceptos.
Conocer a personajes que han
dedicado su vida a sembrar la
reconciliacin y la paz.

Actitudes

Reflexin acerca de las relaciones
interpersonales.
Actitud de inters por mejorar las
relaciones interpersonales.
Disponibilidad para perdonar y pedir
perdn.
Inters por conocer las enseanzas
bblicas sobre la paz y el perdn.
Convencimiento de que el perdn es
necesario para alcanzar la paz
personal, social, mundial...
Valor del sacramento de la
reconciliacin.
Admiracin hacia personas que han
trabajado para conseguir la paz.

Objetivos

1. Entender la importancia de perdonar y ser perdonados.
2. Conocer las enseanzas de Jess sobre el perdn de Dios y el perdn a los dems.
3. Descubrir el valor del sacramento de la reconciliacin en la vida cristiana.
4. Relacionar el sacramento de la reconciliacin con el valor de la paz.
5. Conocer la parbola del hijo prdigo y aproximarse a la actitud misericordiosa de Dios.
6. Fundamentar el poder de la Iglesia de perdonar los pecados en nombre de Jess.

Metodologa
A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan relacin
LA EXPERIENCIA DEL PERDN: PERDONAR Y SER PERDONADOS
DIOS NOS ACOGE
Y PERDONA SIEMPRE
JESS PERDONA
Y NOS ENSEA A PERDONAR
LA IGLESIA TIENE EL PODER
DE PERDONAR
Dios nos perdona: por eso debemos
perdonar siempre y a todos
Parbola del hijo prdigo El sacramento de la
reconciliacin
El perdn nos devuelve la alegra y la paz
Curso 2010-11 Pgina 9 de 24

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con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas situaciones, se
conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia constatada, y el mensaje
cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que ayudan
a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico correspondiente.
Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de Jess o, experiencias
vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos trabajados.
Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Saber en qu consisten los gestos del
perdn y de la paz.
2. Explicar las enseanzas de Jess acerca
del perdn de Dios.
3. Valorar el perdn a los dems como un
signo de amor a Dios y al prjimo.
4. Relacionar el sacramento de la penitencia
con el gesto de la paz.
5. Explicar la parbola del hijo prdigo.
6. Expresar inters por mejorar la
convivencia diaria y resolver los conflictos
por medios pacficos.
7. Saber dialogar con respeto y escuchar con
inters las iniciativas de los dems.

Con la correccin de las actividades realizadas en el cuaderno de
trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
Interioridad
Convivencia
Saber perdonar.
Coherencia entre lo que se dice y
hace.
Trabajar por la Paz
Amor

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas

ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN
1 Sesin.- Los cristianos saben perdonar.- Se
realizan las actividades de las pginas 36 y 37.
Podemos hacer las cosas juntos. Relaciona.
Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 38 y 39. Dios perdona
siempre. (parbola del hijo prdigo) Vocabulario.
3 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 40 y 41. Jess perdona
y ensea a perdonar..
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 42 y 43.
Los cristianos perdonan y son perdonados.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las
actividades de las paginas 44 y 45. Sntesis de la
unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.


ANOTACIONES/ SUGERENCIAS







PROGRAMACIN DE AULA
Curso 2010-11 Pgina 10 de 24

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Unidad 5 SER CRISTIANO 2 Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones Realizadas:
Mapa Conceptual













Contenidos
Concepto

Conceptos: dignidad
humana, humanizar,
fraternidad, derechos
humanos.
La Declaracin Universal de
los Derechos Humanos. El
derecho a una vida digna.
Relatos del evangelio que
manifiestan la dignidad de
toda persona segn las
palabras y hechos de
Jess.
Parbola del buen
samaritano. La dignidad
humana y el amor al
prjimo.
Los derechos humanos a la
luz del mensaje cristiano.
La experiencia de los
primeros cristianos. Todos
somos hijos de Dios,
prjimos y hermanos.

Procedimientos

Describir situaciones en las que muchas
personas ven pisoteados sus derechos.
Reconocer y distinguir la igualdad entre las
personas por encima de sus diferencias.
Analizar los artculos de la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
Relacionar las enseanzas de Jess con la
Declaracin de los Derechos Humanos.
Analizar el compromiso de los primeros
cristianos en defensa de la dignidad
humana.
Relacionar y aplicar el mensaje del amor al
prjimo.

Actitudes

Reflexin acerca de la
convivencia social.
Actitud de inters por
mejorar la convivencia.
Reconocimiento de la
libertad y la igualdad de
todas las personas.
Saber explicar en qu se
fundamenta la dignidad de
las personas y sus
derechos, tanto desde la
perspectiva humanitaria
como cristiana.
Valor del mensaje de Jess
de amar al prjimo.
Reconocer la dignidad e
igualdad de los seres
humanos y ser coherentes
con ello en las relaciones
con los dems.

Objetivos
1. Entender que todos los seres humanos, por el hecho de serlo, son libres y poseen la misma dignidad y los mismos
derechos.
2. Conocer la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y su valor en cuanto al reconocimiento de los
derechos de toda persona.
3. Fundamentar la dignidad de la persona desde la perspectiva cristiana.
4. Suscitar sentimientos humanitarios y fraternos.
5. Analizar la parbola del buen samaritano y relacionarla con la dignidad de la persona y el valor de la fraternidad
humana.
6. Valorar la coherencia de los primeros cristianos al aplicar en la sociedad de su tiempo el mensaje de Jess sobre la
dignidad y valor de toda persona.
7. Constatar el compromiso actual de la Iglesia en la defensa de los derechos humanos.
8. Reforzar las actitudes de convivencia, respeto e igualdad entre los propios alumnos.





TODO SER HUMANO POSEE LA MISMA DIGNIDAD Y LOS MISMOS DERECHOS
Fundamento humanitario Fundamento cristiano
Declaracin Universal
de los Derechos Humanos
Creados a imagen de Dios
Hijos de Dios
NO HAY DISTINCIONES AMOR AL PRJIMO SOMOS HERMANOS
En consecuencia
Curso 2010-11 Pgina 11 de 24

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Metodologa

A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan relacin
con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas situaciones, se
conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia constatada, y el mensaje
cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que ayudan
a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico correspondiente.
Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de Jess o, experiencias
vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos trabajados.
Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin

1. Saber qu son los derechos humanos y citar los ms
importantes.
2. Explicar a qu se debe la dignidad de la persona,
desde el punto de vista cristiano, y por qu todo ser
humano posee los mismos derechos.
3. Razonar por qu los seres humanos han de tratarse
fraternalmente.
4. Relacionar los derechos humanos con las enseanzas
de Jess.
5. Describir cmo superaron los primeros cristianos los
conflictos surgidos en sus comunidades.
6. Explicar la parbola del buen samaritano.
7. Manifestar actitudes de respeto e igualdad con los
compaeros y compaeras.
8. Valorar las experiencias e iniciativas de los dems.
9. Mostrar un trato respetuoso a los dems

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de
trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales

Igualdad de oportunidades
Estar atentos a las necesidades de los dems
Educacin para la Convivencia y la Paz
Respeto a los dems
Tolerancia
Libertad
Responsabilidad
Coherencia entre las palabras y los hechos.
Ser transmisores de buenos sentimientos: inters,
gratitud, amistad, apoyo, confianza.


La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas
ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- Ser cristianos.- Se realizan las actividades de
las pginas 50 y 51. Todos habitamos el mismo planeta.
Relaciona. Vocabulario. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de la sociedad.- Se realizan las
actividades de las pginas 52 y 52. los derechos humanos.
Vocabulario.
3 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 54 y 55. Amar el prjimo.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan las
actividades de las pginas 56 y 57. Dios no hace
distinciones.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades de
las pginas 58 y 59. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del alumno, y

Curso 2010-11 Pgina 12 de 24

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se realiza un control del tema trabajado.


ANOTACIONES/ SUGERENCIAS










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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 6 CRISTIANOS EN EL MUNDO
2 Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones Realizadas:












Contenidos
Concepto

El ser humano es
responsable de sus actos.
La participacin en la
construccin del reino de
Dios.
Conceptos: coherencia,
responsabilidad,
bienaventuranza.
Las bienaventuranzas, el
estilo de vida que Jess
propone a sus discpulos para
ser felices: Textos de la Biblia
sobre las bienaventuranzas.
Vidas de distintos cristianos
comprometidos.
Colaboramos en un mundo
mejor cuando ayudamos y
hacemos el bien a los dems.

Procedimientos

Describir situaciones
positivas y negativas que
ocurren en el mundo.
Interrogarse sobre el origen
de esas situaciones.
Analizar experiencias
aplicables a la realidad propia
y del entorno.
Reconstruir la escena de las
bienaventuranzas.
Relacionar las
bienaventuranzas con la vida
de distintas personas que
entregaron su vida a vivir las
bienaventuranzas.
Recoger informacin acerca
de distintos personajes de la
historia.


Actitudes

Reflexin personal acerca de la
conducta cristiana.
Convencimiento de la
responsabilidad de cada ser
humano en el funcionamiento
correcto del mundo.
Disponibilidad para ayudar y recibir
ayuda.
Inters por conocer las
bienaventuranzas.
Convencimiento de que la
propuesta de Jess hace felices a
sus seguidores.
Admiracin hacia personas que
han trabajado ayudando a los
dems.

Objetivos

1. Comprender la importancia de ser responsables y coherentes en nuestros actos.
2. Descubrir el origen del mal en el mundo.
3. Conocer el contenido y el significado de las bienaventuranzas.
4. Entender el proyecto que ofrece Jess a sus discpulos para ser felices.
5. Despertar inters por personas que han dedicado su vida a la construccin de un mundo mejor.


Metodologa

A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
COLABORAMOSEN UN MUNDO MEJOR
Rechazamos las situaciones
negativas
Nos comprometemos
en acciones positivas
En coherencia con el mensaje de Jess
SON VALORES DEL REINO DE
DIOS
UN ESTILO DE VIDA
CRISTIANA
VIVIDOS POR MUCHAS PERSONAS

cuando
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constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico correspondiente.
Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de Jess o, experiencias
vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.
Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin

1. Saber explicar por qu en el mundo hay
situaciones positivas y negativas.
2. Explicar por qu las personas son
responsables de sus actos.
3. Saber qu son las bienaventuranzas.
4. Relacionar las bienaventuranzas con los
testimonios de distintas personas
comprometidas en la construccin de un
mundo mejor.
5. Expresar inters por mejorar la
convivencia y resolver los conflictos.
6. Saber dialogar con respeto y escuchar con
inters las experiencias e iniciativas de los
dems.

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
Responsabilidad
Respeto
Amor al prjimo
Solidaridad
El valor de la palabra dada o expresada
El valor de la accin y el comportamiento
Coherencia entre lo que se dice y lo que
se hace.

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas

ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- Cristianos en el mundo.- Se realizan las
actividades de las pginas 60 y 61. Nuestro mundo.
Relaciona. Vocabulario. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de la sociedad.- Se realizan las
actividades de las pginas 62 y 63. No lo hacemos
todo bien.
3 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 64 y 65. El mensaje de las
bienaventuranzas. Vocabulario.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan
las actividades de las pginas 66 y 67. Ejemplos a
seguir.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades
de las pginas 68 y 69. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.


ANOTACIONES/ SUGERENCIAS





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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 7 LA CONVIVENCIA SOCIAL 2 Trimestre
rea:

ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:

6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:

Sesiones
Previstas:
Sesiones
Realizadas:








Contenidos
Concepto

Conceptos: convivencia,
mandamiento y compromiso.
Acciones que favorecen la
convivencia social.
Los diez mandamientos.
Textos de la Biblia que
manifiestan las actitudes de
Jess hacia los pobres y
marginados.
Situaciones de exclusin en
poca de Jess y en el
mundo actual.
El compromiso cristiano:
acoger y respetar a los
dems y trabajar por un
mundo mejor.

Procedimientos

Reconocer situaciones que
mejoran la convivencia social.
Leer los diez mandamientos y
analizarlos como propuesta
de normas que regulan la
convivencia.
Relacionar los diez
mandamientos con el
resumen que de ellos hace
Jess.
Relacionar la realidad de
marginacin de la poca de
Jess con la realidad actual.
Comentar la labor de
personas y organizaciones
que buscan un mundo mejor.
Analizar la situacin del
compromiso cristiano en el
mundo actual.

Actitudes

Ser conscientes del valor de la
convivencia social y adoptar
actitudes y compromisos
favorables a la misma.
Inters por las personas y
organizaciones que desarrollan
un compromiso para conseguir
un mundo mejor.
Actitud crtica hacia las
desigualdades sociales,
analizando sus causas y
buscando soluciones.
Admiracin hacia las personas
que trabajan voluntariamente con
los excluidos.
Disponibilidad para ayudar al
prjimo y acoger a los
marginados.
Inters por conocer la actitud y
motivacin por la que Jess
acoga a los marginados.


Objetivos

1. Reconocer que para una buena convivencia son necesarias actitudes positivas y normas que protejan a las
personas.
2. Recordar los diez mandamientos y hacer especial incidencia en el amor al prjimo.
3. Entender que el amor al prjimo es la base de toda convivencia y que no es posible amar a Dios sin amar al
prjimo.
4. Presentar la actitud de acogida de Jess con los excluidos de su tiempo.
Descubrir qu es el compromiso cristiano y asumir actitudes coherentes con el mismo.


Metodologa

A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
LA CONDUCTA DEL CRISTIANO
AMOR A DIOS AMOR AL PRJIMO
CUMPLIR LOS MANDAMIENTOS A EJEMPLO DE JESS
Buena convivencia social Mundo mejor
Curso 2010-11 Pgina 16 de 24

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constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.

Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin

1. Saber qu y cules son los mandamientos.
2. Describir la actuacin de Jess con los
marginados de su poca.
3. Relacionar las enseazas de Jess con el
compromiso de los cristianos de hoy en
da.
4. Describir qu tareas desempean las
organizaciones que trabajan para construir
un mundo mejor.
5. Manifestar actitudes de inters ante el
trabajo de voluntarios y profesionales de
distintas organizaciones.

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
Interioridad convivencia
El valor de la palabra dada
Solidaridad y sensibilidad hacia los que
sufren.
Ser crticos ante la discriminacin.
Tolerantes.
Coherentes y responsables
Tomar conciencia sobre el valor del bien
comn

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas

ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- La convivencia social.- Se realizan las
actividades de las pginas 70 y 71. El arte de convivir.
Relaciona. Vocabulario. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan
las actividades de las pginas 72 y 73. Los
mandamientos.
3 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 74 y 75. Jess acoge a
todas las personas.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan
las actividades de las pginas 76 y 77. Seguir el
ejemplo de Jess.

5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades
de las pginas 78 y 79. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.

ANOTACIONES/ SUGERENCIAS







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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 8 VIVIR PARA LOS DEMS 2 Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones
Realizadas:












Contenidos
Concepto

Conceptos: servicio, dicono,
orden sacerdotal, matrimonio.
Pasajes bblicos donde Jess
ensea a sus discpulos el
servicio a los dems.
Escenas de la vida de Jess
representativas de su servicio
a los dems.
Servicios que se realizaban en
las primeras comunidades
cristianas.
Los servicios en la Iglesia
actual.
El sacramento del orden y el
del matrimonio, distintas
opciones de servicio dentro de
la Iglesia.
La ltima cena y el lavatorio
de los pies vistos por un
pintor.

Procedimientos

Analizar situaciones de
servicio a los dems.
Relacionar las actitudes de
servicio con una buena
convivencia social y con las
enseanzas de Jess.
Reconstruir las palabras y
acciones de Jess
relacionadas con el servicio.
Ilustrar los servicios en la
primera comunidad cristiana.
Relacionar el servicio entre los
primeros cristianos con el
servicio en la Iglesia actual.
Describir los sacramentos del
orden y del matrimonio.

Actitudes

Reflexin acerca de las
relaciones interpersonales.
Actitud de inters por mejorar
las relaciones interpersonales y
la convivencia social.
Disponibilidad para servir a los
dems.
Inters por conocer la
experiencia de servicio de
Jess.
Admiracin hacia los cristianos
que dedican su vida al servicio
de los dems.
Valor de respeto y atencin a
los dems.

Objetivos

1. Descubrir la necesidad del servicio a los dems.
2. Conocer las enseanzas de Jess y su ejemplo sobre el servicio a los dems.
3. Descubrir la relacin entre los sacramentos del orden y del matrimonio y el servicio a los dems.
4. Reforzar el conocimiento de la vida de los primeros cristianos a travs de sus servicios.
5. Comprender la importancia de servir antes que ser servidos.
6. Descubrir en qu consiste la vocacin del cristiano de vivir al servicio de los dems, a ejemplo de Jess.

Metodologa
A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
EL SERVICIO A LOS DEMS JESS EN LA IGLESIA
Vino a servir,
no a ser servido
Ense a sus discpulos
a servir a los dems
(el lavatorio de los pies)
El servicio a la comunidad
El servicio a la Palabra
de Dios
El servicio de la liturgia
y la oracin
El servicio de las mesas
EL SACERDOCIO
EL MATRIMONIO
Curso 2010-11 Pgina 18 de 24

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Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.

Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Saber explicar por qu el servicio a los dems es
tan importante en la vida de los cristianos.
2. Describir cmo Jess transmiti a sus discpulos
sus enseanzas sobre el servicio a los dems y
cmo les dio ejemplo de ello.
3. Explicar cmo estaban organizados los diversos
servicios en la comunidad de los primeros
cristianos.
4. Relacionar el servicio a los dems con los
sacramentos del orden y del matrimonio.


Con la correccin de las actividades realizadas en
el cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de
trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
La convivencia
Atencin a los dems.
Coherencia entre las palabras y los hechos.
Las vocaciones como respuesta de llamada y de
servicio: el matrimonio y el orden sacerdotal.

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas

ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- Vivir para los dems.- Se realizan las
actividades de las pginas 80 y 81. Servir o ser
servido?. Relaciona. Vocabulario. Resumir el
recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de Jess.- Se realizan las
actividades de las pginas 82 y 83. Es ms
importante el que sirve..
3 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan
las actividades de las pginas 84 y 85. El servicio
entre los primeros cristianos.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan
las actividades de las pginas 86 y 87. El servicio a
los dems en la Iglesia.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades
de las pginas 88 y 89. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.

ANOTACIONES/ SUGERENCIAS







Curso 2010-11 Pgina 19 de 24

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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 9 UNA VIDA PARA HACER EL BIEN 3
er
Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:

Sesiones
Previstas:
Sesiones
Realizadas:











Contenidos
Concepto

La vida es el primer don que
poseen las personas: es un
regalo recibido de Dios.
Consecuencias que se derivan
del valor sagrado de la vida.
Solo Dios es el dueo de la
vida. Esta procede de Dios y
hacia Dios est orientada.
Jess es el camino la verdad y
la vida.
Vivir es orientar la vida hacia
el bien.
Zaqueo cambi de vida al
conocer a Jess.
Santos, beatos y mrtires:
ejemplos de vida cristiana.

Procedimientos

Revivir recuerdos personales
de la primera infancia y de
otros momentos de su vida en
la que se han sentido felices.
Escribir una carta a sus
padres agradeciendo la vida
que les han dado.
Anlisis del texto del Gnesis
sobre la creacin.
Leer y hacer un esquema del
encuentro entre Jess y
Zaqueo.
Realizar pequeas labores de
investigacin acerca de los
santos, beatos y mrtires.
Diferenciar entre santo, beato,
mrtir.

Actitudes

Valorar la vida humana como
regalo maravilloso de Dios.
Admiracin hacia las obras de
la creacin.
Actitud de agradecimiento a
sus padres por el don de la
vida que han recibido de ellos.
Respeto y defensa de la
propia vida y de la de los
dems.
Inters por vivir una vida para
el bien.
Actitud de compromiso con la
creacin y con todo lo que
fomenta la vida.
Inters por conocer la vida de
cristianos que han vivido una
vida dedicada al bien de los
dems.


Objetivos

1. Fundamentar el valor de la vida por su carcter sagrado.
2. Comprender que Dios es el origen de la vida y que a l se la debemos como un don.
3. Suscitar actitudes de respeto a la vida propia y ajena.
4. Descubrir a Jess como el camino, la verdad y la vida.
5. Valorar la importancia de orientar nuestra vida personal por el camino del bien.
6. Despertar inters por conocer la vida de algunos cristianos cuyo testimonio es ejemplar.
7. Valorar el agradecimiento y la responsabilidad como ejes que deben guiar nuestras vidas.


Metodologa
A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
DIOS COMPARTE SU VIDA Y SU AMOR CON TODOS LOS SERES HUMANOS
Dios nos regala la vida Es imagen de Dios
Procede de Dios
y est orientada hacia Dios
Respetar y cuidar la vida
propia y de los dems
El ejemplo de los santos Orientar la vida hacia el bien
ES SAGRADA
DIOS ES EL DUEO DE LA VIDA
JESS ES EL CAMINO DE LA VIDA
Curso 2010-11 Pgina 20 de 24

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situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.
Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Explicar de forma coherente cmo se
relaciona el valor supremo de la vida
humana con la obra creadora de Dios.
2. Precisar en qu se fundamenta el valor de la
vida y las consecuencias que se derivan de
ello.
3. Relacionar las acciones de Jess con el
amor a la vida y la orientacin de esta hacia
el bien.
4. Contar con coherencia el relato del
encuentro de Jess con Zaqueo y
relacionarlo con el amor a la vida.
5. Saber explicar por qu los santos son
modelos dignos de imitar por un cristiano.
6. Saber dialogar con respeto y escuchar con
inters las experiencias de los dems.


Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
La convivencia
Atencin a los dems.
Coherencia entre las palabras y los hechos.
Las vocaciones como respuesta de llamada
y de servicio: el matrimonio y el orden
sacerdotal.


La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas
ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN
1 Sesin.- Una vida para hacer el bien.- Se realizan
las actividades de las pginas 94 y 95. La vida humana.
Relaciona. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de la creacin.- Se realizan las
actividades de las pginas 96 y 97. La vida es un don
de Dios.
3 Sesin.- Hablamos de Jess- Se realizan las
actividades de las pginas 98 y 99. Jess es el camino
de la vida..
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan las
actividades de las pginas 100 y 101. El ejemplo de los
santos y las santas.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades
de las pginas 102 y 103. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.



ANOTACIONES/ SUGERENCIAS






Curso 2010-11 Pgina 21 de 24

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PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 10 LA EXPERIENCIA DE CRECER 3
er
Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones
Realizadas:












Contenidos
Concepto

La vida es un don de Dios y
hay que respetarla y cuidarla.
Situaciones en las que se
puede poner la vida en
peligro.
Cada uno de los sexos posee
la misma dignidad y es
imagen del poder y de la
ternura de Dios.
Sexto y noveno
mandamientos de la ley de
Dios.
Respetar el propio cuerpo y el
de los dems.
La sexualidad como expresin
del amor en el matrimonio.
Conceptos: respeto,
sexualidad, estado de vida.
Los estados de vida dentro de
la Iglesia.

Procedimientos

Analizar actitudes que llevan a
poner en riesgo la vida
innecesariamente.
Relacionar la realidad de la
sexualidad con los
mandamientos 6 y 9.
Reconocer y distinguir
diversos estados de vida y su
orientacin cristiana.
Buscar el significado de varias
palabras clave.
Visualizar imgenes y
relacionarlas con diversos
estados de vida cristiana.
Relacionar la sexualidad con
el amor a Dios y al prjimo.

Actitudes

Aceptar y respetar la propia
identidad sexual.
Inters por el cuidado del
cuerpo y el control de la
sexualidad.
Respetar el propio cuerpo y el
de los dems desde la
perspectiva moral.
Respetar y apreciar a todas
las personas,
independientemente de su
estado de vida y de su manera
de ser.
Valor de la sexualidad como
don de Dios, fuente de vida y
expresin de amor.

Objetivos

1. Apreciar la importancia del cuidado del propio cuerpo como forma de responder al regalo que Dios nos ha
hecho al darnos la vida.
2. Conocer mejor el significado del sexto y el noveno mandamientos.
3. Comprender el valor de la prudencia en la vida diaria para evitar actitudes que ponen en peligro,
innecesariamente, la vida.
4. Reforzar los conocimientos previos sobre la sexualidad y ampliarlos en su dimensin moral cristiana.
5. Despertar inters por conocer ms sobre la dimensin moral de la sexualidad y su relacin con el plan de
Dios para cada uno de nosotros.
6. Valorar diversas formas de vivir la sexualidad y de comprometerse con los valores del evangelio.


Metodologa
A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
LA EXPERIENCIA DE CRECER
ACEPTARSE A SI MISMOS, ACTUAR
CON RESPONSABILIDAD
EL CUIDADO DEL CUERPO
Y LA SALUD
La sexualidad, un don de Dios
unido al don de la vida
EXPRESIN DEL AMOR
Y DE LA TERNURA DE DIOS
ORIENTADA AL AMOR
Y A LA TRANSMISIN DE LA VIDA
Sexto y noveno mandamientos
SIGNOS DEL AMOR A DIOS Y AL PRJIMO
Diversos caminos o estados de vida Respetar el propio cuerpo y el de los dems
Curso 2010-11 Pgina 22 de 24

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relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.
Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Saber explicar la importancia de crecer de
una forma armnica, prestando atencin al
conjunto de nuestra salud.
2. Explicar de forma coherente cmo
determinadas actitudes y estilos de vida son
perjudiciales para la salud.
3. Saber en qu consisten los diferentes
estados de vida dentro de la Iglesia.
4. Mostrar sensibilidad frente a temas de salud
y cuidado corporal personal.
5. Relacionar los mandamientos 6 y 9 con el
amor a Dios y al prjimo.
6. Explicar el valor de la sexualidad y su
funcin al servicio del amor y de la vida.
7. Entender lo que significa respetar el propio
cuerpo y el de los dems.

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales
La prudencia
El respeto
La dignidad
La higiene
El respeto a la vida
La alegra de vivir

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas
ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- La experiencia de crecer.- Se realizan las
actividades de las pginas 104 y 105. Las edades de la
persona. Relaciona. Resumir el recuerda.
2 Sesin.- Hablamos de la sociedad.- Se realizan las
actividades de las paginas 106 y 107. Disfrutar de la
buena salud.
3 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan las
actividades de las pginas 108 y 109. La sexualidad es
un don de Dios. Actividades y vocabularios.
4 Sesin.- Hablamos de los cristianos.- Se realizan las
actividades de las pginas 110 y 111. Los caminos son
diversos.

5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades
de las pginas 112 y 113. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.


ANOTACIONES/ SUGERENCIAS




Curso 2010-11 Pgina 23 de 24

Rincn del Maestro: www.rinconmaestro.es
PROGRAMACIN DE AULA
Unidad 11 MARA, MODELO PARA LOS CRISITANOS 3
er
Trimestre
rea:
ENSEANZA RELIGIOSA
Curso:
6 EP
Fecha
Inicio:
Fin:
Sesiones
Previstas:
Sesiones
Realizadas:











Contenidos
Concepto

Mara, modelo de amor y vida.
El Magnificat, expresin de
alegra y agradecimiento de
Mara a Dios.
Presencia de Mara en la
comunidad cristiana.
La relacin con Dios en la
Iglesia, en los sacramentos,
en la oracin y en las fiestas.
El estilo cristiano de vivir: los
mandamientos, el amor al
prjimo, las bienaventuranzas.
El himno al amor de san
Pablo.
Dios ha hecho cosas grandes
en nosotros.
La devocin popular a Mara,
madre de Jess y de la
Iglesia.

Procedimientos

Observar obras de arte
relacionadas con la vida de
Mara y con la devocin a ella.
Analizar el texto del
Magnificat.
Relacionar el Magnificat con
los contenidos trabajados a lo
largo del ao.
Reconocer y distinguir el papel
de Mara en la Iglesia
primitiva.
Buscar el significado de
palabras clave.
Analizar el contenido del
himno al amor de san Pablo.
Elaborar esquemas y grficos.
Descubrir el origen y funcin
de los santuarios marianos.

Actitudes

Inters por la figura de Mara.
Valor de la autoestima y la
humildad.
Valor de la propia vida y
agradecimiento por los dones
que Dios nos ha dado.
Valor cristiano y humanitario
del amor a Dios, al prjimo y a
s mismos.
Inters en ser solidarios con
las necesidades de los dems,
en especial de los pobres y
marginados de la sociedad.
Valor del compromiso en pro
de una sociedad ms justa y
fraterna.
Valorar y respetar el
patrimonio artstico religioso.


Objetivos

1. Consolidar el mensaje de amor a Dios, al prjimo y a uno mismo que nos dio Jess.
2. Reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el curso.
3. Presentar a Mara como modelo consumado de fidelidad a Dios y de autntica humanidad.
4. Afianzar las actitudes que se han ido promoviendo a lo largo del curso respecto a una vida de amor en sus
tres perspectivas: a Dios, al prjimo y a s mismos.
5. Relacionar el amor a Dios y al prjimo con el compromiso por lograr un mundo ms humano y fraterno.


Metodologa

A partir de fotografas y experiencias prximas a los alumnos, se les presentan situaciones que tengan
relacin con el tema a trabajar para despertar su inters por el mismo, se les acerca al tema desde estas
situaciones, se conocen sus conocimientos previos, y se inicia una primera relacin entre la experiencia
constatada, y el mensaje cristiano.
Se trabajan relatos bblicos combinando textos escritos y vietas, y relacionando una serie de ejercicios que
MARA, MODELO PARA LOS CRISTIANOS
EL MAGNFICAT (Lc 1,47-55)
expresa
EL AMOR A DIOS EL AMOR A S MISMA
EL AMOR AL PRJIMO
Curso 2010-11 Pgina 24 de 24

Rincn del Maestro: www.rinconmaestro.es
ayudan a la comprensin y sntesis del relato.
Se leen relatos bblicos que aluden a Jess. Es el momento fundamental de la unidad. El relato bblico est
expresado en vietas y acompaado de citas bblicas donde se encuentra el texto evanglico
correspondiente. Tanto vieta como relato, que trabaja el alumno, permiten profundizar en el mensaje de
Jess o, experiencias vividas por l, y ayudan a la comprensin del relato y a concretar su mensaje.
Se presenta nueva informacin que tiene relacin con los relatos bblicos para actualizar dichos mensajes, y
constatar su implicacin en la vida cotidiana del cristiano.
Se profundizara en el uso de la Biblia para adquirir un mayor dominio en su manejo.
Se realizan ejercicios de resumen y sntesis de la unidad para afianzar la comprensin de los contenidos
trabajados.

Criterios de Evaluacin Formas de Evaluacin
1. Demostrar haber adquirido los
conocimientos fundamentales del curso.
2. Reconocer la necesidad de integrar en el
proyecto de vida el amor a Dios, el amor al
prjimo y el amor a s mismo.
3. Saber leer y entender el contenido del
Magnificat y relacionarlo de forma
coherente con el mensaje de amor de
Jess.
4. Saber en qu consiste amar tomando como
referencia el himno de san Pablo al amor y
poniendo ejemplos prcticos.
5. Explicar la necesidad del compromiso en
favor de un mundo mejor y valorar el amor
a los dems como el motor que conduce a
lograr un mundo ms humano y fraterno.

Con la correccin de las actividades realizadas en el
cuaderno de trabajo del alumno. (Cuaderno de trabajo)
Con la realizacin de pruebas escritas.

Valores Recursos y materiales

La sencillez
La humildad
La autoestima
La fidelidad: a Dios y a s mismo

La Biblia o el Nuevo Testamento
Fotografas
Cuadros
Conjunto de vietas.
Lminas
ACTIVIDADES PROPUESTAS REALIZADAS EVALUACIN

1 Sesin.- Mara, modelo para los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 114 y 115.
El ejemplo de Mara. Relaciona. Reflexionar sobre el
MAGNFICAT.
2 Sesin.- Hablamos de Mara y de los cristianos..- Se
realizan las actividades de las pginas 116 y 117. El
amor de Dios.
3 Sesin.- Hablamos de Mara y de los cristianos- Se
realizan las actividades de las pginas 118 y 119. Amar
el prjimo.
4 Sesin.- Hablamos de Mara y de los cristianos.- Se
realizan las actividades de las pginas 120 y 121.
Amarse a s mismo.
5 Sesin.- Para recordar.- Se realizan las actividades
de las pginas 122 y 123. Sntesis de la unidad. lbum.
6 Sesin.- Se revisa el cuaderno de trabajo del
alumno, y se realiza un control del tema trabajado.

ANOTACIONES/ SUGERENCIAS

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