Acto acadmico de celebracin

del 40 Aniversario de la Promocin de

Contadores Pblicos
y Administradores Comerciales
Prof. Manuel Rodrue! Mena"
eresada de la
#niversidad Central de $ene!uela
el %% de diciembre de %&'&.

Caracas %4 de noviembre de (00&.
PA)A*RA+ ,-) PR./-+.R MA0#-)
R.,R12#-3 M-0A .
#01$-R+1,A, 4 +.C1-,A,
%.5 A6#7 -+8AM.+ 40 A9.+ ,-+P#-+
- Aqu estamos 40 aos despus de haber logrado los
objetivos de entonces en esta escuela.
- El objetivo de Uds. como estudiantes de adquirir
obtener los conocimientos pro!esionales de crecer
como personas " !ormarse como ciudadanos para
propender con legitimidad a su desarrollo individual
!amiliar " social " para servir mejor a nuestra
sociedad#
-El objetivo de nosotros como pro!esores de
retornarle a la Universidad lo que en su momento
hi$o por nosotros trans!irindole a Uds. sin reservas
con entrega total de voluntad " de acci%n el bagaje de
preparaci%n !ormaci%n " e&periencia que habamos
acumulado hasta ese entonces.
Este acto tiene gran importancia porque tiene la
!uerte " gran signi!icaci%n de la misi%n cumplida " de
la obra reali$ada.
'isi%n cumplida con la nuestra Universidad con
nuestra (acultad con esta Escuela. 'isi%n cumplida
con la generaci%n que suceda a la nuestra la de
ustedes " sobre todo misi%n cumplida con nuestra
sociedad. )odemos decir con serena satis!acci%n que
una parte del desarrollo social de estos cuarenta aos
por n!ima que relativamente sea se logr% gracias al
aporte de Uds. !ormados en esta Universidad en esta
(acultad " en esta Escuela. *omos los que con algo
cumplimos# pero por ensima ve$ la gran cumplidora
ha sido la Universidad cumplindole a la sociedad
que le dio la vida " la mantiene.
+o" en da 40 aos despus somos mejores todos
somos mejores de lo que ramos en aquello das
gracias a nuestro propio es!uer$o a la a"uda in!alible
siempre presente de la Universidad "a sea en la !orma
de cursos de post grado universitarios "a sea
mediante cursos no universitarios pero dictados por
pro!esores universitarios "a sea mediante libros o
documentos redactados por pro!esores o graduados
universitarios. En estos cuarenta aos la Universidad
siempre estuvo all a nuestro lado codo con codo
cumpliendo con su papel de siempre el de servirnos
como s%lido " !ertili$ante soporte de nuestro
es!uer$o.
,osotros por tener esa noci%n sublime de la
Universidad no podemos sino amarla
entraablemente con el orgullo de haberle dedicado a
su docencia " a su investigaci%n toda nuestra vida
pro!esional al servicio de la generaci%n sucesiva que
es como mejor se puede servir a la sociedad " a la
patria.
(.5#01$-R+1,A, 4 ,-+ARR.)). +.C1A)
Aqu estuvimos ustedes estudiantes " nosotros
pro!esores hasta hace cuarenta aos a!anados en una
incesante !aena docente durante los perodos lectivos
de rigor para alcan$ar el grado correspondiente
avan$ando juntos como compaeros del mismo
pro"ecto de progreso acadmico " crecimiento
humano en el digno ejercicio de ensear " aprender
en un sublime concierto en el que cada generaci%n le
entrega la siguiente instrumentos de desarrollo
cient!ico tcnico " humanstico que puestos al
servicio de la acci%n colectiva han de generar un
permanente " productivo desarrollo social
Es as como la Universidad al ser el asiento ideal de
una !ruct!era relaci%n inter generacional se hace
-mbito preeminente del desarrollo social. En
consecuencia de ello para que la sociedad pueda ser
cada ve$ mejor es necesario que la Universidad sea
cada ve$ mejor. . para que la Universidad sea cada
ve$ mejor cada generaci%n universitaria tiene que ser
mejor que la anterior. Es en esto en lo que consiste
esencia el desarrollo de la cualquier universidad "
por ende de cualquier sociedad.
/e all que el papel !undamental de cualquier
generaci%n universitaria deba ser evolucionar lo m-s
posible en si misma " por si misma " trans!erir su
acervo a la generaci%n siguiente de manera que sta al
evolucionar tambin en si misma " por si misma la
supere " de lugar as al desarrollo universitario " por
ende al desarrollo de la sociedad pero estando
consciente que para que ese desarrollo contin0e " sea
progresivo deber- cumplir con la generaci%n
siguiente el mismo papel que cumpli% con ella su
generaci%n anterior. Es en esa sinergia concatenada
entre generaciones en lo que realmente consiste la
clave del desarrollo social.
)or eso cada ve$ que me encuentro con un e& alumno
le hago la misma pregunta acerca de si ha tenido buen
desempeo en su pro!esi%n " si tiene consciencia de
haber crecido en su !ormaci%n pro!esional "
sensibilidad social. . mientras m-s a!irmativas ha"an
sido las respuestas ma"or ha sido el n!asis de mi
e&hortaci%n a que piense en pro"ectar ese bagaje de
preparaci%n " e&periencia en la generaci%n que le
sigue a la su"a e incorporarse as a la m-s hermosa
tarea de progreso social la docencia universitaria.
:.5).+ P1)AR-+ /#0,AM-08A)-+ ,- )A
/#0C1.0 ,.C-08-.
1as nociones anteriores sobre la universidad "
sociedad han sustentado conceptualmente nuestra
actividad docente " de investigaci%n en esta
universidad.
/e tales nociones devienen los tres pilares
!undamentales del ejercicio docente en esta escuela "
en la escuela matri$ la Escuela de Economa.
2. El primero en el cumplimiento de un deber
acadmico en trans!erir a los alumnos
conocimientos " destre$as que va"an sembrando
en ellos cualidades " condiciones de idoneidad
pro!esional.
3. El segundo tambin un deber acadmico
capacitarlos de la mejor manera en la
investigaci%n bibliogr-!ico documental " de
campo de modo que una ve$ que abandonaran la
escuela por haberse graduado pudieran tener
autonoma de acci%n para el mejoramiento
autodidacta de su preparaci%n pro!esional.
4. El tercero el cumplimiento de un deber cvico "
social propender a su !ormaci%n como
ciudadanos " como agentes de bene!icio social.
En esa integralidad educativo-!ormativa radica la
densidad de la docencia universitaria no s%lo como
!actor de avance cient!ico tcnico " humanstico
sino como !actor de desarrollo social haciendo con
ello que el pro!esional universitario se constitu"a en la
avan$ada progresiva de la sociedad.
4.5 #01$-R+1,A, 4 P.,-R P.)181C..
Una autntica universidad desarrolla en su seno los
valores principios " virtudes de una verdadera
democracia " e&iste " !unciona por " para el
desarrollo cient!ico tcnico " humanstico que es el
!undamento esencial del desarrollo social integral.
Un poltico o gobernante se de!ine a si mismo como
dem%crata o como totalitario seg0n el car-cter de su
actitud !rente a la Universidad.
El dem%crata aprecia a la Universidad como el
soporte !undamental de polticas p0blicas aplicadas
con objetivos de plenitud democr-tica " de autntico
desarrollo social. Est- consciente de que los valores
principios " virtudes que guan la e&istencia " el
!uncionamiento de la universidad la cali!ican como
!actor principal del desarrollo cient!ico tcnico "
humanstico vale decir como desarrollo social. )or
verla as mantiene una alta propensi%n a apreciarla
estimularla " apo"arla. 'ientras m-s democr-tico es
un poltico o gobernante m-s aprecia estimula "
apo"a a la Universidad.
El gobernante totalitario ve en esos valores principios
" virtudes precisamente lo contrario hacindole
percibir a la Universidad como un !uerte obst-culo
institucional " social al avance de su pro"ecto poltico
" como una amena$a subversiva una ve$ que el
rgimen tir-nico ha"a sido instaurado plenamente. El
poltico o gobernante autoritario no siente sino una
!uerte aversi%n contra la Universidad " hace de su
demolici%n institucional objetivo prioritario dentro de
se estrategia capital de destrucci%n de la democracia.
)or eso adopta como elemento principal de su
estrategia la destrucci%n de aquellos valores
principios " virtudes de la institucionalidad
universitaria donde s%lo se habr- de ensear el
pensamiento 0nico que le dicta el poder poltico "
gubernamental pasando a ser no m-s que una grotesca
caricatura de universidad. 1a consecuencia ha sido
siempre la misma la de que la Universidad en ve$ de
actuar como !actor de desarrollo social se vuelve un
instrumento de estancamiento cient!ico tcnico "
humanstico pero ideol%gica " polticamente
complaciente con el rgimen tir-nico que es
esencialmente lo que el poder desea.
El desplome del rgimen totalitario sovitico
conmemorado el pasado lunes de la semana que
termina aporta pruebas contundentes de lo que aqu
se a!irma.
5aso lamentable es el de aqullos que habiendo sido
en alg0n momento miembros de la comunidad
universitaria tanto como estudiantes " graduados o
m-s grave a0n como pro!esores reniegan de su
condici%n de tales " apo"an con inmorales acciones
la estrategia de destrucci%n universitaria llevada
adelante por el tirano. 6eiteramos en este momento lo
que varia veces hemos planteado7 la reali$aci%n de
un juicio colectivo " p0blico 8 de pro!esores
estudiantes personal administrativo " obrero de la
Universidad9 que e&ecre de manera rotunda a esos anti
universitarios reptantes a los pies del militarismo
totalitario sabiendo que sirven a la m-s injusta "
antisocial de las causas.
En los trminos m-s concretos en que estas cosas
deben plantearse debemos a!irmar que en un rgimen
militarista " totalitario es absolutamente imposible
que pueda sobrevivir la Universidad aut%noma
democr-tica pluralista abierta al debate " a la
diversidad con libertad de c-tedra " de investigaci%n
porque su sola e&istencia " !uncionamiento la
convierten en un peligroso !actor de subversi%n anti
totalitaria de la sociedad. )or eso la imperiosa
necesidad del pro"ecto totalitario que no har- otra
cosa que reptar a los pies del poder totalitario
convirtindose as en un !actor de estancamiento o
peor a0n de retroceso social.
,o es por mera casualidad que en los 4: intentos en
el mundo hasta ahora han !racasado queriendo
imponer el totalitarismo la universidad sometida ha"a
jugado el papel de ser uno de los !actores de deterioro
" social causantes del desplome.
En conclusi%n el dem%crata aprecia a la universidad
autntica como el mejor aliado en su pro"ecto
poltico de desarrollo integral con equidad social# el
totalitario le teme como obst-culo " amena$a a su
pro"ecto poltico de dominaci%n hegem%nica absoluta
" total de la sociedad.
;.5 #01$-R+1,A, 4 8.8A)18AR1+M.
1as universidades han sido sistem-ticamente acosadas
" agredidas por el rgimen por lo general apo"-ndose
en !alaces alegatos de car-cter institucional
acadmico o administrativo. 1as Universidades deben
cobrar conciencia que mientras m-s reivindiquen su
condici%n de aut%nomas " democr-ticas peor ser- el
e!ecto que tal reivindicaci%n tenga en el rgimen " no
cobrar-n sino para acrecentar la dimensi%n que ste
les asigna como peligro " amena$a contra la
instauraci%n del sistema totalitario.
;ambin deben ver bien claro que todo el alegato
o!icial acerca de las ra$ones de car-cter
administrativo acadmicos institucionales para
arremeter contra ellas es absolutamente !also7 la
verdadera ra$%n en que sus condiciones institucionales
b-sicas que son motivo de orgullo para los
universitarios de buena le" las convierten en
obst-culos sociales importantes contra la instauraci%n
del sistema totalitario.
Asimismo deben estar conscientes de que la
e&istencia " !uncionamiento de universidades
aut%nomas democr-ticas pluralistas abiertas al
debate con libertad de c-tedra " de investigaci%n son
claramente contradictorias " absolutamente
incompatibles con la vigencia de un sistema
totalitario que es el supremo objetivo del pro"ecto
poltico del actual rgimen.
Adem-s principios tan importantes para la vida
universitaria como los de autonoma democracia
libertad de docencia " de investigaci%n apertura al
debate " a la diversidad respeto al pensamiento ajeno
" a la opini%n distinta tan plausible en un sistema
democr-tico pasan a tener una connotaci%n
peligrosamente subversiva en un rgimen totalitario
que tiene como caracterstica !undamental que en l
todo es 0nico lder 0nico pensamiento 0nico poder
total 0nico patriotismo 0nico educaci%n 0nica en !in
todo 0nico seg0n la de!iniciones que decida el poder
0nico.
En su avance para la instauraci%n del totalitarismo el
gobierno ha practicado hasta ahora un ejercicio
autoritario del poder mediante acciones opresoras
represoras " agresoras al m-&imo necesario contra
todos los segmentos sociales a los cuales ha
considerado como obst-culos en el proceso de
desarrollo de su pro"ecto totalitario.
)or eso los universitarios vene$olanos al igual que la
porci%n ma"oritaria de la sociedad que no comparte
mas bien repudia la acci%n poltica " la gesti%n
gubernamental que el actual rgimen lleva a delante
s%lo en !unci%n de su pro"ecto totalitario deben
tener cabal conciencia que pedirle modi!icaci%n en
los trminos de esa acci%n " de esa gesti%n no
signi!ica pedirle otra cosa sino que !rene o se desve
de su objetivo supremo cosa que no har- nunca.
;enemos la convicci%n de que no son !acciones
individuali$adas de dirigentes o lderes sectoriales
como se va detener " revertir esta ignominia. <nce
aos de de !rustraci%n progresiva parecen ser
su!icientemente demostrativos. )or el contrario esto
tiene que ser asunto de toda la sociedad no partidaria
del rgimen que por lo dem-s es comprobada ma"ora
" tambin es asunto de la opini%n internacional
democr-tica que debe ser bien in!ormada " orientada
por esa ma"ora vene$olana que se opone que disiente
" que critica al rgimen.
1os dirigentes polticos " los lderes sectoriales
deben rebasar los lmites de sus propias
organi$aciones partidistas " agrupaciones sociales
para salir al encuentro de las comunidades de la
sociedad toda " reconociendo a los lderes en todos los
niveles darse la mano combatiente de todos ellos
poniendo en marcha un 'ovimiento de 'ovimientos
en la !orma de una Uni%n ,acional de (rentes
*ociales por la /emocracia " 5ontra el ;otalitarismo.
/ebemos convencernos de una ve$ por todas que s%lo
actuando por entero puede nuestra sociedad salvarse a
si misma.
=sa es la verdadera tarea que todos los autnticos
ciudadanos de esta naci%n tenemos ho" por delante.
'. PA)A*RA+ /1A0)-+ 5 P-81C1.0 A ).+
108-2RA08-+ ,- )A PR.M.C1.0.
5omo nunca antes en nuestra historia >ene$uela es
objeto de una !ero$ arremetida desde el poder
constituido para hacerla desaparecer como rep0blica
" hacer de ella una satrapa militarista totalitaria. ,os
ha llegado a la ma"ora de vene$olanos republicanos
dem%cratas " patriotas que en el !ondo son una misa
cosa el momento de jugarnos el todo por el todo sin
trminos medios posibles sin soluci%n alternativa
porque no la ha" sin salida de arreglos "
entendimientos porque es imposible.
El desenlace no pude ser sino uno solo7 detener la
tragedia sociopoltica " reinstaurar un sistema de
plena libertad autntica democracia " verdadera
justicia social. En ese empeo la Universidad " los
universitarios tenemos tareas que cumplir para
intentar salvar del holocausto poltico a la sociedad
vene$olana " como parte importante de ella a la
Universidad en particular a la Universidad 5entral de
>ene$uela.
)or eso vo" a hacerles una petici%n a los integrantes
de la promoci%n 2?@? en nombre de nuestra "a m-s
que cuarentona amistad ucevista. Una petici%n que
surge desde lo m-s pro!undo de mi condici%n de
ciudadano vene$olano universitario " ucevista. Una
petici%n hecha con la debida humildad pero con el
!ortsimo n!asis que impone el estremecimiento de la
angustia por el nau!ragio sociopoltico que se le est-
imponiendo a la sociedad vene$olana.
1es pido a aqullos de ustedes que compartan los
criterios ho" e&presado incorporarse cada ve$ m-s
activamente si es que no lo hubieran hecho "a a la
de!ensa de nuestra sociedad en general " a la de la
U5> en particular en alguna o algunas de las variadas
!ormas en que ello puede hacerse. 1es pido
encarecidamente recordando a Aolvar que a partir de
ahora no den descanso a su bra$o ni reposo a su alma
hasta el da en que la lu$ de la libertad la democracia
" la justicia social ilumine de nuevo " para siempre a
nuestra patria.
/e nuevo sus pro!esores de hace cuarenta aos nos
o!recemos para acompaarlos como en aquel
entonces en las aulas de clase en los cubculos de
trabajo en los pasillos de encuentro !ortuito " en las
asambleas de escuela de !acultad " de Universidad en
conversaciones " discusiones en las cuales
re!le&ion-bamos sobre los problemas de nuestro pas "
discernamos acerca de las soluciones m-s
bene!iciosas para nuestro pueblo que es en primera "
0ltima instancia lo que m-s importa.
)ersonalmente me o!re$co para acudir adonde
ustedes me convoquen a reuniones para discutir sobre
la situaci%n social de >ene$uela para intervenir lo m-s
activamente que me permita mi poca !uer$a !sica en
las deliberaciones sociopolticas que >ene$uela tiene
planteadas ho" sin duda las m-s importantes de toda
su historia.
6eciban estimables compaeras " compaeros de
vida universitaria de hace cuarenta aos una !raternal
!elicitaci%n por su cumpleaos de graduados.
1es agrade$co la paciencia que han tenido para
escuchar estas palabras de su antiguo pro!esor
transidas de una pro!unda " dolorosa angustia
vene$olana.
PA)A*RA+ ,-) )1C. A08.01. RAM1R-3
AR-))A0. -0 R-PR-+-08AC1.0 ,- ).+
-2R-+A,.+.
+ace 4B aos un grupo de j%venes iniciamos una
nueva carrera de B aos en la Escuela de
Administraci%n " 5ontadura de la U5>. 1o hicimos
con entusiasmo " grandes e&pectativas algunas
veces impregnadas de sueos " !antasas pero
ciertamente con la esperan$a de una vida mejor.
Esper-bamos adquirir de la universidad las
herramientas necesarias para desarrollarnos
tcnicamente en una nueva pro!esi%n " los
conocimientos de disciplinas a!ines que nos dieran la
visi%n universal que sugiere la palabra universidad.
En e!ecto cubrimos con creces esas e&pectativas
debemos reconocer los servicios adicionales recibidos
tales como la biblioteca comedor <AE instalaciones
deportivas " culturales.
A0n despus de graduados e&iste la posibilidad de
seguir recibiendo apo"o por parte de la universidad
tales como cursos de post grado o de actuali$aci%n
con!erencias etc.
Es pertinente en este momento e&presar nuestra
gratitud otorgando una placa a la Universidad 5entral
de >ene$uela en reconocimiento a su encomiable labor
de !ormar los pro!esionales que demanda el pas.
Algunas veces se presentan dudas sobre el destino de
nuestros tributos no debe e&istir ninguna duda que el
dinero otorgado a la instituciones educativas o!iciales
en general " a las universidades aut%nomas en
particular no deben considerarse gasto sino la
verdadera inversi%n que hace el Estado para contribuir
con la m-&ima e&presi%n de la libraci%n que dice7 C
,o des un pescado en su lugar ensea a pescarD. /e
all nuestro apo"o incondicional a la U5>.
+o" 40 aos despus de graduados nos
reencontramos muchos de aquellos j%venes con otras
emociones con otras motivaciones " con otras
re!le&iones.
/os emociones mu" grandes emergen de este
reencuentro7 por una parte una de triste$a o
melancola producto del contraste !sico despus de
tanto tiempo sin vernos# seguramente no nos
hubiramos reconocido al vernos en la calle " por la
otra una gran alegra al convivir de nuevo en los
espacios donde a"er compartimos retos sueos
!antasas " hasta injusticias. ;odo depender- del cristal
con el que veamos.
Al igual que recurrimos al especialista para
compensar los de!ectos de la vista los lentes para el
alma nos podr-n a"udar a compensar algunas
de!iciencia de nuestra visi%n espiritual de los hechos o
situaciones de la vida. Es posible que esa presbicia
no nos permita ver las pequeas letras de las le"es de
la vida.
,o debemos sentirnos tristes al ver las nieves del
tiempo que tien nuestras sienes los lentes del espritu
nos permitir-n percibir que las mismas simboli$an los
copos de las vivencias que han llenado el ba0l de
nuestras rique$as simboli$an el c0mulo de
e&periencias que nos dan el poder de ver la justicia o
la injusticia donde antes no la veamos " percibir el
error o el acierto donde antes los ignor-bamos " que
nos permiten poder dar ho" el consejo oportuno.
,o debemos de sentirnos tristes al ver los surcos que
se dibujan en nuestra !rente "a que los mismos
simboli$an los surcos que deja el caminante al abrir
los senderos que a"er seleccionamos " que
valientemente transitamos hasta la !echa# caminos que
otros por ra$ones justi!icadas o no abandonaron "
que nos condujeron a este acto de re!le&i%n del da de
ho". )or cierto que no siempre !ueron caminos
!loridos. Al igual que la rosa para cumplir su objetivo
de embellecer la naturale$a tiene necesariamente que
pagar su tributo al convivir con mil espinas as en
nuestros senderos seguramente tuvimos que sortear las
espinas de los sacri!icios personales o !amiliares pero
que !inalmente la alquimia de la vida los han
transmutado en las mieles de lo que ho" celebramos.
,o debemos sentirnos tristes al ver las espigas que
han dejado su testimonio en las manos las mismas
simboli$an las espigas de trigo labradas con la siembra
de la constancia persistencia perseverancia para
hacer germinar los !rutos que ho" podemos saborear7
un hogar m-s valioso que una casa la sonrisa de un
hijo nieto o bisnieto la salud que nos ha permitido
llegar hasta aqu el agradecimiento de quienes han
recibido nuestros servicios o han sido nuestros
discpulos el abra$o de un amigo el respeto de
nuestros alumnos a quienes hemos tenido la
oportunidad de ejercer la docencia la admiraci%n de
los lectores a quienes hemos llevado un mensaje a
quienes hemos tenido la !ortuna de escribir un libro "
en general la solidaridad de aquellos con quienes
hemos tenido interrelaci%n en nuestra vida ciudadana.
*e ha sembrado " ho" el campo esta !lorido.
<bservamos el desarrollo pro!esional " &ito de
nuestra promoci%n no s%lo en nuestras -reas de
conocimiento sino en otras disciplinas donde
algunos nos hemos atrevido a incursionar lo cual nos
habla de la calidad " potencialidad de nuestra
promoci%n. ,o ha sido !-cil hemos sido hincados
por miles espinas. EFuin no ha sido vctima de
traici%n e injusticia en esta vidaG. )ero como en el
ejemplo de la rosa s%lo basta que una de ellas na$ca
para poder dis!rutar del tro!eo a la constancia la
perseverancia# el ptalo del perd%n borrar- esas
imper!ecciones humanas.
Algunos de aquellos j%venes ho" no nos acompaan
!sicamente pero no tengo dudas de que
espiritualmente est-n entre nosotros. Es seguro que un
da tengamos que pagar el tributo de la vida al
5reador esperamos poder darle los mejores ptalos
de nuestra vida. +asta entonces s%lo nos queda vivir
cada instante como el 0ltimo enriqueciendo a nuestro
entorno con lo mejor de nuestras vidas.
*i tuvisemos que hacer un Estado )atrimonial de
nuestra promoci%n en trminos !amiliares para la
pro!esi%n la en!ocaramos desde dos -ngulos7 una
pro!esional " una personal.
/esde el punto de vista pro!esional tendramos que
concluir que no habra mejor Aalance Heneral que un
Activo con un valor supremo ine&presable por
medida material alguna representado por un grupo de
pro!esionales que se han desempeado con &ito en
di!erentes especialidades.
En el -rea tradicional de la 5ontadura )0blica
encontramos e&celentes pro!esionales que se han
destacado tanto en empresas multinacionales de
auditora altamente competitivas como en !irmas
nacionales que han aceptado con &ito el reto de la
moderna globali$aci%n.
En el mundo tributario observamos e&pertos colegas
que han asesorado a importantes sociedades en el
sector privado como a organismos del sector p0blico
de diversos niveles7 *eniat gobernaciones alcaldas
empresas del Estado.
En el campo de sistemas algunos colegas nos
desempeamos con &ito en corporaciones de
in!orm-tica de primer orden tales como la IA'.
1o mismo sucedi% en otras especialidades tales como
las !inan$as la administraci%n la consultora
gerencial la plani!icaci%n el mercadeo la publicidad
la banca los seguros etc.
En consecuencia el Activo no se depreci% ni devalu%7
por el contrario las potencialidades individuales "
colectivas de la promoci%n se capitali$aron "
revaluaron.
*i tuvisemos que e&presar un )asivo no sera otro
que el agradecimiento a esta Universidad a sus
pro!esores a quienes en ella han laborado " a nuestras
!amilias quienes con su apo"o cario "
comprensi%n hicieron posible esta realidad.
5omo una muestra del reconocimiento a nuestro
e&celente cuerpo de pro!esores otorgamos una placa
al )ro!esor 'anuel 6odrgue$ 'ena e&presando
nuestro respeto por sus mritos como docente "
pro!esional. Igualmente queremos homenajear al
)ro!esor Jngel 'artne$ In!ante tambin a los
pro!esores Kos Avendao Kuan (ermn /orta
+ernando /el 5astillo Henaro 'osquera 5armelo
5hillida quienes por diversas ra$ones no se
encuentran presentes. Una menci%n especial se merece
nuestro padrino de promoci%n )ro!esor /omingo
Acosta >iera ho" ausente.
;ampoco habra un mejor Estado de 6esultados para
estos perodos por cuanto s%lo e&istiran los
Ingresos provenientes de una actividad tena$
constante " persistente. ,o se podra hablar de Hastos
en su lugar s%lo se hablara de una Inversi%n
invaluable de la que nos debemos sentir m-s que
orgullosos.
/esde el punto de vista personal habra que
considerar dos en!oques para anali$ar nuestro Estado
)atrimonial como ser humano como ciudadano.
*i tomamos como medidor el poder el dinero " la
!ama habr- que tomar en cuenta los medios
utili$ados para obtenerlos. )oderosos ricos " !amosos
!ueron +itler ,er%n " 5algula por citar algunos
quienes sobrepasaron esas medidas pero al !inal ante
el tribunal de la historia terminaron s%lo siendo
tristemente clebres. En estos casos nuestra
conciencia ser- el auditor que determine la no
certi!icaci%n de tales Estados.
*i nuestro sensor es el respeto la rique$a espiritual "
el reconocimiento de nuestro entorno habr-
abundantes ra$ones para avalar dichos logros. ,o en
vano ser-n los brotes de la cosecha de semillas de
amor que hemos sembrado en estos 40 aos. ;ambin
en estos casos la conciencia individual ser- el
auditor que certi!ique que el Estado )atrimonial
personal !ue positivo e&presado en la satis!acci%n del
deber cumplido " no habra otra conclusi%n que
declarar que triun!amos.
*i surgiera alguna inconsistencia o incertidumbre a
di!erencia de los colegas desaparecidos !sicamente
todava tenemos una segunda oportunidad para
lograrlo.
+o" entregamos el testigo de esta carrera de relevos
con obst-culos a esas nuevas semillas que actualmente
se gestan en la U5>.
,o es tiempo de depresi%n decepciones o !rustraci%n
" aunque en la vor-gine de las circunstancias
apare$ca el !antasma de las dudas " de los miedos
la lu$ siempre ha derrotado a la oscuridad.
5on el temple que hemos demostrado hasta ahora
seguiremos demostrando nuestro entusiasmo " nuestra
alegra de vivir orgullosos de ser ucevistas "
demostrando nuestro amor por nuestra querida
)atria >ene$uela