Estrutura e formao do conceito nas

lnguas especializadas: tratamento

terminolgico e lexicogrfico
Maria Aparecida Barbosa
FFLCH-USP
Este trabalho prope-se a examinar aspectos importantes dos nveis conceptual,
lexemtico e terminolgico do percurso gerativo da enunciao de codificao
e de decodificao. O estudo das estruturas e funes das unidades-padro do
plano cognitivo e do plano semitico tem grande relevncia, no mbito das
pesquisas lexicolgicas, semnticas e terminolgicas. So analisadas, aqui,
de um lado, a complexidade estrutural e funcional dos constructos do primeiro
nvel arquiconceito, metaconceito, metametaconceito, com vistas proposio
de uma tipologia de campos conceituais; de outro, so examinadas diferenas
conceituais e metodolgicas entre conceito e definio, como subsdios para a
metodologia de configurao de traos semntico-conceptuais de um conceito.
This paper aims at analyzing important aspects of the conceptual, lexematical
and terminological levels of the generative process of both encoding and decoding
enunciation. The study of the structures and functions of the standard units
from the cognitive and semiotic levels are of great relevance when it comes
to lexicological, semiotic and terminological research. On the one hand, we
analyze the structural and terminological complexities belonging to the
constructs in the first level the archi-concept, the meta-concept, the meta-
meta-concept in order to reach a proposition of a concept fields typology.
On the other hand, we analyze conceptual and methodological differences
between concept and definition as to propose subsidies to the configurative
methodology of the semantic-conceptual trait of a concept.
Introduo
A articulao entre a semntica cognitiva e a semntica lingstica
tornou-se um dos paradigmas das cincias da linguagem, em sua fase
ps-moderna. Acreditamos, pois, da maior importncia o desenvolvimento
de modelos que possibilitem analisar e descrever o patamar da cognio
e suas relaes com o da semiotizao lingstica, especificamente, neste
artigo, com o da terminologizao (BARBOSA, 1998a, p. 25-44).
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 56
Assim, ns nos propusemos, neste trabalho, a examinar aspectos
importantes dos nveis conceptual, lexemtico e terminolgico do percurso
gerativo da enunciao de codificao e de decodificao. Analisamos,
aqui, de um lado, a complexidade estrutural e funcional dos constructos
do primeiro nvel arquiconceito, metaconceito, metametaconceito ; de
outro, examinamos diferenas conceituais e metodolgicas entre os
processos de conceituar e de definir, de modo a obter subsdios, para
uma metodologia de configurao dos traos semntico-conceptuais de
um conceito. Isso torna possvel, ainda, a caracterizao de diferentes
tipos de contextos, discursos manifestados em que so engendrados
conceitos, por distintos processos. Tais contextos constituem as principais
fontes de que so extrados os correspondentes traos semntico-
conceptuais. Com efeito, na instncia discursiva que se produz a
cognio e a semiose, se instaura a conceptualizao de um fato, se
engendra um conceito e sua manifestao lingstica. no discurso
manifestado, pois, que se presentificam os traos conceptuais, num
procedimento de codificao; e dele que se extraem, num procedimento
de investigao, esses mesmos traos. O presente trabalho parte de
uma pesquisa mais ampla que vem sendo realizada pela autora. Dessa
pesquisa, alguns primeiros resultados foram anteriormente publicados
(BARBOSA, 1998a, 2000, 2001).
Conceptualizao e percurso gerativo da enunciao
Os termos conceituar e definir, conceito e definio, no raras
vezes, so indevidamente empregados, uns pelos outros e, at mesmo,
considerados equivalentes. Essa equivalncia no se justifica, pois so
grandezas que tm qualidades conceituais especficas, constituindo,
inclusive, unidades-padro e processos de distintos nveis do percurso
gerativo da enunciao de codificao e decodificao (PAIS, 1993, p. 562-
578).
De fato, esse percurso inicia-se com a percepo dos fatos naturais,
que so substncias estruturveis, como informao potencial, para os
homens, mas que se convertem em substncias estruturadas, quando
apreendidas pelos grupos lingsticos e socioculturais, de diferentes
maneiras, embora mantenham um ncleo de percepo biolgica
universal. Esse primeiro momento, da percepo, desencadeia um
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segundo momento, o de incio do processo de conceptualizao, ou
da passagem da percepo conceptualizao. Esta compreende, por
sua vez, nesse estgio, trs tipos de atributos semnticos: o das latncias,
em que os fatos observveis tm os seus traos identificadores em
estado potencial, como substncias de contedo (HJELMSLEV, 1975,
p. 53-64) estruturveis, apreensveis; o das salincias, em que certas
caractersticas dos fatos se destacam por si mesmas, na semitica
natural; e o das pregnncias, em que o sujeito enunciador individual
e/ou coletivo seleciona e escolhe os traos que iro configurar o conceito
que tm do fato em questo (POTTIER, 1992, p. 61-69). O terceiro
momento, em que se conclui o processo de conceptualizao (PAIS,
1993, p. 569-578), o da produo dos modelos mentais, dos conceptus
(RASTIER, 1991, p. 73-114), noes ou conjuntos nomicos traos
semnticos conceptuais , a que correspondem, por seu turno, os
recortes culturais, os recortes construdos, em ltima anlise, os
designata.
Esses trs momentos da percepo, do incio e do fim da
conceptualizao constituem, assim, o prprio percurso da cognio,
entendido como a apreenso e construo de uma viso de mundo.
Lexemizao, atualizao, semiose
O quarto momento do percurso gerativo da enunciao de
codificao , pois, o da lexemizao e da terminologizao, ou seja,
corresponde converso do conceito em grandeza-signo, em que se
deixa o nvel cognitivo, para se passar ao nvel semitico propriamente
dito. A lexemizao aqui entendida como la mise em lexme, e
terminologizao como la mise en terme, ou seja, a configurao do
conceito em grandeza-signo, no prprio ato de instaurar a significao.
Dessa forma, o metassistema conceptual, o mesmo para todas as
semiticas-objeto de uma cultura, produz conjuntos de semas conceptuais
que desempenham o papel de matrizes sgnicas, para os diferentes
sistemas semiticos de uma mesma cultura, de uma macrossemitica,
em suma, por meio dos processos de semiologizao, lexemizao,
terminologizao e semiotizao. Nessas condies, de acordo com
Pais (1993, p. 188), os conceptus ou lexes devem ser considerados como
lexias em potencial, configurando-se como ponto de partida do processo
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de lexemizao e de terminologizao. Assim, o metassistema lexemtico,
ou terminolgico, conjunto das lexias com suas expresses e contedos
(sobressememas ou sememas polissmicos), sua rede de relaes,
constituem instncia de competncia que precede e autoriza a
atualizao da lexia num discurso concretamente realizado.
Nesse quinto momento, da contextualizao, tem-se um epissemema
(simultaneamente, com a reduo dos semas do sobressemema, ou seja,
a seleo, determinada por uma situao de discurso e de enunciao,
e o acrscimo de semas do contexto, na combinatria sintagmtica),
de que resulta a semiose.
Como se verifica, a grandeza conceito situa-se num nvel pr-
lingstico, ou, mais exatamente, pr-semitico de designao, podendo
mesmo existir sem a respectiva denominao, j que se pode ter a
percepo e o conhecimento de um fato, sem se possuir, ainda, a sua
respectiva denominao. De fato, os conceitos mantm diferentes tipos
de relaes com as denominaes: h, como dissemos, conceitos sem
denominaes, h conceitos com apenas uma denominao, h
conceitos com duas ou mais denominaes, como tambm possvel
que uma mesma denominao comporte dois ou mais conceitos.
Cumpre observar, com Cabr (1993, p. 172), que a vertente formal da
unidade terminolgica recebe em terminologia o nome de denominao
(e tambm o de termo) e que, ainda que o termo termo se preste
propriamente para designar a unidade terminolgica completa (o
conjunto formado pela denominao e pelo conceito), tambm se
utiliza como sinnimo de denominao. Esse ciclo prossegue, ento,
com o fazer interpretativo do sujeito enunciatrio, a que se seguem
a recuperao e a armazenagem da informao, que desencadeiam, por
sua vez, um subseqente processo de conceptualizao.
Conceituar e definir
Considerando esse percurso, Pottier (1981, p. 59) mostra a
necessidade de, pelo menos, quatro nveis de anlise: a) nvel referencial,
do mundo real ou imaginrio (objetos, sonhos, memria do discurso
de outrem, foto...); b) nvel conceptual, de apreenso mental, da
representao construda a partir do referencial, ao mesmo tempo
tributria dos hbitos sociais e das necessidades criativas individuais;
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c) nvel da lngua natural, da competncia lingstica em seu conjunto;
d) nvel do texto produzido, resultado de diversos componentes
(lingstico, cognitivo, contextual, situacional, intencional), em correlao
possvel com outros sistemas semiticos (gestos, proxmica, ilustraes...).
Nessa perspectiva, a ontologia a disciplina que trata do primeiro nvel, ou
seja, dos objetos, de suas caractersticas, organizao e rede no universo
natural; a conceptologia, no mbito da lgica, ocupa-se da natureza dos
conceitos, de sua representao e das relaes que se estabelecem entre
eles; a nomica se define, ento, como o estudo dos elementos
conceptuais e de suas relaes, considerados como instrumentos
necessrios, para descrever o funcionamento da semntica de base das
lnguas naturais. Interessam-nos a conceptologia e a nomica.
Uma vez definidos esses nveis de codificao e de anlise, parece
possvel delimitar com maior rigor as grandezas conceito/definio, os
processos de conceituar/definir. Se o conceito, como vimos, estabelece-
se num nvel pr-lingstico, a definio resulta de uma anlise e
descrio de grandezas sgnicas, situando-se, pois, no nvel semitico,
pelo menos no que diz respeito ao seu ponto de partida. Com efeito,
o conceito o resultado de uma interpretao de fatos naturais e/ou
culturais, enquanto a definio o resultado de uma interpretao de
unidades lexicais. Conceituar o processo de construo de um
modelo mental que corresponde a um recorte cultural e, em seguida,
de escolha/engendramento da estrutura lxica que pode manifest-lo
de maneira mais eficaz. Tal processo tem como ponto de partida o
universo natural. Definir o processo de analisar e descrever o semema
lingstico, para reconstruir o modelo mental: o seu ponto de partida
a estrutura lingstica manifestada.
interessante ressaltar que o percurso gerativo realizado no
somente pelo sujeito enunciador que cria um vocbulo e/ou termo
novo, mas tambm por esse sujeito, ao reutilizar vocbulos e/ou termos
pr-existentes, em qualquer situao de atividade lingstica. A cada ato
de fala, h uma reorganizao do sistema lingstico e do metassistema
conceptual. Segundo Cabr (1993, p. 100), a maioria dos conceitos no
tem fronteiras rigidamente estabelecidas, mas limites aproximados e
difusos. Com a normalizao, os conceitos passam a definir artificialmente
seus limites. Configura-se, assim, o carter instvel e dinmico do nvel
cognitivo, de forma que a estrutura do conhecimento pode mudar
fundamentalmente por duas causas: seja porque aparece um novo eixo,
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levando todos os conceitos anteriores a redefinir-se em funo dessa
nova dimenso; seja porque surge uma nova forma de ver as coisas,
de sorte que os conceitos pr-existentes no mudam de eixo mas
mudam de posio no seu eixo.
Observe-se que os atos de conceituar, ou de engendrar um discurso
manifestado qualquer so processos onomasiolgicos tomam como
ponto de partida o continuum amorfo dos dados da experincia,
passam pelo nvel nomico e chegam ao nvel lexemtico, que vai do
fato ao nome, e cujo produto a denominao. o percurso do fazer
persuasivo do sujeito de enunciao de codificao, desencadeado por
quem fala, quem escreve. Esse sujeito de enunciao de codificao,
tendo uma inteno de comunicao de determinado esquema lgico-
conceptual, pode selecionar diferentes formas lingsticas, suscetveis
de represent-lo, para engendrar o seu discurso enfim manifestado. Essa
escolha integra o processo de modalizao do discurso, enquanto
competncia e desempenho do sujeito enunciador. Desse percurso
resultam: conceitos, seus representantes semiotizados grandezas-signos
e, em etapas posterior, presentificados em discursos manifestados.
A organizao dos patamares conceptual e lexical
importante ressaltar que existem diferentes tipos de campos
conceptuais e de campos lexicais, bem como diferentes tipos de relaes
que se estabelecem entre os elementos do conjunto dos primeiros e
os do conjunto dos ltimos, e que h diferenas nocionais e estruturais
entre campo conceptual, campo lexical, campo semntico e respectivas
unidades-padro: conceito, lexemas/vocbulos/termos, sememas.
Essa questo insere-se, como vimos nos itens anteriores, no
modelo do percurso gerativo de enunciao de codificao e de
decodificao, pois cada um daqueles campos situa-se em diferentes
patamares desse percurso: o campo conceptual, conjunto de conceitos
resultado do processo de conceptualizao do saber sobre o mundo
pr-lingstico, pr-semitico, trans-semitico; o campo lexical,
conjunto de lexemas, lexias, vocbulos/termos que tm um ncleo smico
comum, resulta do processo de lexemizao converso da informao
conceptualizada em significao lingstica; o campo semntico, em
uma de suas acepes, constitui um conjunto de sememas e resulta da
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III
interseco do significado das unidades lexicais de um campo lexical.
As relaes existentes entre os trs campos no so simtricas, visto que
um campo lexical pressupe e contm necessariamente os seus
correspondentes campo conceptual e campo semntico; entretanto, um
campo conceptual pode no ter, ainda, os campos lexicais e semnticos
que lhes corresponderiam. Constituem, pois, constructos no
confundveis, na medida em que pertencem a nveis de articulao e
de anlise distintos (BARBOSA, 1999, p. 29-52). Desses trs tipos de
campos, apresentaremos, aqui, apenas a organizao do campo
conceptual.
Estruturao do patamar conceptual
Um conceito, em sentido amplo, constitui, conforme expusemos
acima, um modelo mental, conceptus (RASTIER, 1991, p. 73-114),
dialeticamente articulado a um recorte cultural ou designatum. um
conjunto de traos semnticos conceptuais que, em nossa concepo,
apresenta grande complexidade estrutural: um subconjunto de noemas
(POTTIER, 1992, p. 61-69), biofsicos ou universais, conceito stricto
sensu; um subconjunto de traos semnticos conceptuais ideolgicos,
culturais, metaconceito; um subconjunto de traos semnticos
conceptuais ideolgicos, intencionais, modalizadores, metametaconceito.
Neste ltimo, o noema [inteno] o mais importante, por oposio ao
[ideolgico] do subconjunto anterior, no to marcado como o
[intencional]. Esses trs subconjuntos formam o conceito lato sensu
(BARBOSA, 2000, p. 95-120).
Campo conceptual como conjunto unitrio
noemas ideolgicos,
intencionais, modalizadores (III)
N noemas ideolgicos, culturais (II)
N noemas universais (I)
Figura 1: Estrutura de 1 conceito
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Julgamos importante ressaltar que, ao engendrar-se um conceito,
geram-se, simultnea e necessariamente, trs outros conceitos: seu
contrrio e os contraditrios decorrentes, j que o raciocnio do
homem funciona por oposies, dentre as quais, relaes entre
contrrios e contraditrios.
Ao criar-se o conceito <<bem>>, por exemplo, simultaneamente
engendra-se o seu contrrio, <<mal>>, e seus respectivos contraditrios,
<<~bem>> e <<~mal>>.
<<bem>> <<mal>>
<<~mal>> <<~bem>>
Figura 2: Conceitos contrrios e contraditrios
Essas relaes necessrias e no-eventuais nos autorizam a
conceber o processo da intertextualidade lato sensu como iniciando-
se j no patamar conceptual do percurso gerativo da enunciao, pois
um conceito liga-se necessariamente a outro conceito, constituindo um
microssistema conceptual.
Assim, um conceito lato sensu um campo conceptual, j que
implicitamente contm esses trs outros conceitos. Chamaremos esse
caso de campo conceptual unitrio pleno, por oposio ao campo
conceptual unitrio vazio (), que contm conceitos virtuais ainda no
engendrados. Diferente a organizao do campo conceptual conjunto
mltiplo, que contm vrios conceitos lato sensu explicitados, com
ncleo smico comum, apresentando cada um deles, implicitamente,
seus conceitos contrrios e contraditrios.
Retomando o subconjunto de noemas universais, que aqui
denominamos conceito stricto sensu, numa outra perspectiva a da anlise
contrastiva, entre grupos socioculturais diferentes, e a da anlise
comparativa entre subgrupos de uma mesma cultura , chegamos
noo de arquiconceito, resultante da neutralizao da oposio
existente entre concepes diferentes de um mesmo fato. O conjunto
de traos semnticos conceptuais de natureza universal corresponde a
um arquiconceito (BJOINT; THOIRON, 1996, p. 512-526), j que
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neutraliza as diferenas conceptuais entre lnguas diferentes. Estaria
relacionado o arquiconceito ao prottipo (DUBOIS, 1991) e interseco
do sentido recortado culturalmente ou formado (HJELMSLEV, 1975: 53-
64). Sustenta e viabiliza os processos de tradutibilidade interlingstica
e intersemitica.
Se compararmos o recorte conceptual de um fato natural, de uma
lngua A e de uma lngua B, diremos que os traos comuns constituem
o seu arquiconceito, que denominaremos arquiconceito
1
. Logo:
arquiconceito
1


conceito
1
de lngua A;
arquiconceito
1
conceito
1
de lngua B.
Segundo Bjoint e Thoiron,
larchi-concept est vu ici comme une entit abstraite dont le statut, au
plan philosophique, ne nous concerne pas. On reconnaitra seulement
que larchi-concept est en correspondance dans les diverses cultures,
avec divers concepts. Le degr de similitude entre concepts, dits ici
homologues, nest pas prjug (i.e. ni sous-estim ni dcrt a priori):
il peut tre grand ou faible (...) ceci permet de reconstruire, pour chacune
de ces langues, un embrion de concept. La runion de ces ensembles
embrionnaires de traits conceptuels constituerait lembrion dun archi-
concept... (1996, p. 516-617).
A citao remete ao processo de passagem do sentido amorfo, ao
sentido formado, estruturado (HJELMSLEV, 1975, p. 53-64), porm
comum, mutatis mutandis.
Diramos, pois, que o processo de conceptualizao, como
percurso, muito mais complexo do que a passagem do sentido amorfo
para o sentido formado, tal como o explica Hjelmslev. H etapas
tericas constitutivas do processo de conceptualizao, entre um e
outro. Na passagem do patamar da percepo ao da conceptualizao,
h, como vimos, trs estgios de atributos semnticos: as latncias,
atributos semnticos possveis dos objetos e processos da semitica
natural; as salincias, os atributos que se destacam, na estrutura,
funcionamento e hierarquia dos fatos naturais (o perceber); as
pregnncias, (o conceber), que, por sua vez, constituem o resultado
da atividade do homem, das escolhas que faz na apreenso daqueles
fatos (PAIS, 1999, p. 13-50).
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fato natural 1 - sentido amorfo
latncias
salincias
prottipo correspondente a um arquiconceptus
pregnncias
fato cultural 1, fato cultural 1,..., fato cultural 1
n
sentido formado
Figura 3: Do fato natural ao fato cultural
Assim, entre o sentido estruturvel e o sentido estruturado, h a
formao de um prottipo conceptual biofsico, ncleo nomico
comum a todas as culturas, que corresponderia ao arquiconceito, ou
conceito stricto sensu, primeiro nvel de formao, resultante das
latncias e salncias. Entretanto, no processo de pregnncias,
comeam a ficar visveis os noemas culturais, especficos de cada cultura,
correspondentes ao metaconceito, segundo nvel de formao, e, no
interior de uma mesma cultura, os discursos polticos eufricos ou
disfricos sobre o mesmo fato engendram o metametaconceito,
subconjunto dos traos semntico-conceptuais modalizadores.
Parece-nos que a noo de arquiconceito fundamental, quando
da anlise contrastiva de lnguas e culturas e, tambm, no mbito da
mesma lngua e cultura, no exame da variao conceptual do mesmo
fato: assegura o rigor do estudo da variabilidade e das identidades
conceptuais do mesmo fato, inter-culturas e inter-grupos. Cremos que
essa noo de arquiconceito completa as formalizaes j existentes,
que descrevem as estruturas do patamar cognitivo. de se ressaltar, ainda,
o isomorfismo, ou identidade formal entre os processos de neutralizao
fonolgica, morfolgica, lexical, semntica, conceptual, mesmo textual
e seus respectivos produtos: arquifonema, arquimorfema, arquilexema,
arquissemema, arquiconceito, arquitexto, este ltimo (RASTIER, 2000,
p. 445-470), resultado da neutralizao das diferenas existentes entre
textos implicados num processo de intertextualidade.
As reflexes acima nos autorizam a propor uma tipologia de campos
conceptuais (BARBOSA, 2000, p. 95-120), segundo o critrio do nmero
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de elementos, da qualidade e quantidade de elementos que contm:
campo conceptual como conjunto unitrio, campo conceptual como
conjunto vazio, campo conceptual como conjunto mltiplo, este ltimo,
por sua vez, constitutivo de quatro tipos, o dos co-hipnimos da semitica
natural, o dos co-hipnimos culturais, o dos co-hipnimos modalizadores
e o dos parassinnimos.
Um modelo de engendramento e estruturao de um
conceito lato sensu: a formao conceptual de
<<transgnico>>
guisa de ilustrao, apresentamos a formao do conceito de
transgnico, na cultura brasileira. Transgnico um termo tcnico de
grande atualidade e, como adjetivo, serve para qualificar seres
biolgicos, modificados em sua estrutura gentica, atravs de
tecnologias desenvolvidas pela engenharia gentica. No seu ncleo
smico conceptual, temos os semas conceptuais [+ser vivo], [+biologia],
{+gentica], [+estrutura], [+engenharia], [+tecnologia], [+mutao].
Aplica-se preferencialmente produo de alimentos. Os atributos
semmicos e semntico-conceptuais, nesse nvel, configurariam a
interseco de todos os seres vivos e produtos transgnicos, no nvel
biolgico e tcnico, ou seja, o seu arquiconceito.
Contudo, essa inovao nas tcnicas de produo e, conseqente-
mente, nos hbitos de consumo, desencadeou, em nvel mundial, e,
particularmente, em nosso pas, ampla discusso. De um lado, temos
os ulicos da modernidade, que defendem a produo e consumo de
alimentos transgnicos, acentuando os semas conceptuais [+modernidade},
[+produtividade], [+fartura], [-preo]. De outro lado, temos bilogos,
mdicos e ecologistas, dentre outros, que apontam possveis perigos da
inovao e que realam, por seu lado, os semas [+ser vivo], [+biologia},
[+alimento], [+natural], [+saudvel], [+seguro], [+preservao], [+meio
ambiente], [+tradio] dos produtos alimentcios naturais, correspondentes,
no nvel cognitivo, ao metaconceito.
A questo envolve problemas polticos, econmicos e sociais
relevantes. Sucedem-se discursos favorveis ou contrrios, em tom
sereno ou veemente, que compreendem semas conceptuais intencionais,
modalizadores, manipulatrios, como, por exemplo, a oposio
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 66
[+modernidade] / [+preservao], [+lucro] / [+sade pblica], dentre outros,
correspondentes, por sua vez, no nvel cognitivo ou hiperprofundo aos
conjuntos semntico-conceptuais dos metametaconceitos.
Na anlise dos discursos sobre essa temtica, possvel detectar,
no patamar da semntica profunda do percurso gerativo da enunciao
de codificao e decodificao (PAIS, 1998, p. 271-311) as tenses
e conflitos em jogo, de modo a formaizar os microssistemas de valores
subjacentes a esses discursos. Num modelo semitico dialtico, temos,
em semntica profunda:
Qualidade x Produtividade (tenso dialtica)
Biolgico* Transgnico**
(Estrutura gentica (Estrutura gentica
original, evoluo modificada por
das espcies) engenharia gentica)
ALIMENTOS ALIMENTOS
SAUDVEIS PERIGOSOS
(baixa produo) (alta produo)
Natural Artificial
(No modificado) (No original,
fabricado pelo Homem)

Termo neutro, nem natural, nem artificial (fora do sistema)

* BIOFATO ** BIOMANUFATO
Figura 4: Modelo semitico das relaes de oposio biolgico x transgnico
Biolgico implica natural, transgnico implica artificial. Biolgico
x transgnico coexistem e sustentam-se numa tenso dialtica, na poca
atual. Um percurso diltico possvel desse modelo semitico seria: a partir
do biolgico, a engenharia gentica cria um transgnico, que implica um
artificial, no-natural. A combinao biolgico x natural constitui a
dixis positiva alimentos saudveis; a combinao transgnico x artificial
constitui a dixis negativa alimentos perigosos. Os percursos dialticos
atravs dos eixos dos contrrios, contraditrios e subcontrrios, assim
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como seu ponto de partida, variam conforme as posies polticas e/ou
ideolgicas assumidas pelos sujeitos enunciadores em seus discursos.
Assim, tomando por base as unidades lxicas, designationes, que
se manifestam em seus discursos, os semas que integram seus sememas
lingsticos, torna-se possvel reconstituir o percurso do nvel cognitivo ao
nvel semitico, ou, noutras palavras, a passagem da conceptualizao
lexemizao, do conceito denominao. Temos, ento, uma
reconstruo do conceito <<transgnico>> e seus correspondentes
metaconceito e metametaconceito.
Preliminarmente, retomamos o esquema inicial do conceito lato
sensu, aplicando-o ao conceito <<transgnico>>:
noemas universais (I) ser vivo geneticamente
modificado por tecnologias avanadas de engenharia
gentica; processo de engenharia gentica, de modifi-
cao do patrimnio gentico (DNA) de um ser vivo.
noemas ideolgicos, culturais (II) por exemplo,
vegetais (sobretudo) e animais resistentes a doenas
e pragas, de grande produtividade, mas com possveis
danos sade humana.
noemas ideolgicos, intencionais, modalizadores
(III) por exemplo, no discurso poltico favorvel
produo e consumo de alimentos transgnicos, de alta produtividade,
condio para matar a fome do mundo, de economistas, da agro-indstria,
do comrcio internacional, etc.; ou no discurso poltico contrrio, como, por
exemplo, dos eclogos, dos ambientalistas, dos responsveis pela sade pblica,
etc., que consideram prematuro ou precipitado produzir e distribuir alimentos
transgnicos, quando ainda no se conhecem com preciso os efeitos sobre
o meio ambiente, ou sobre os seres humanos e os animais que os consomem.
Figura 5: Estrutura semntico-conceptual
possvel aplicar o modelo geral acima apresentado ao conceito
lato sensu <<transgnico>>, de modo a construir uma formalizao mais
rigorosa do campo conceptual como conjunto unitrio: <<transgnico>>,
apresentando sua estruturao e as relaes que se estabelecem no
interior do conceito lato sensu <<transgnico>> e os subconjuntos de
traos semntico-conceptuais, ou seja, os metaconceitos e os
metametaconceitos que o compem. Temos, assim:
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Campo conceptual como conjunto unitrio: <<transgnico>>
III
II
I II
III
onde:
I = {[+biolgico], [+estrutura gentica], [+tecnologia],
[+mutao]} arquiconceito <<transgnico>>
Zonas de conjunto de traos universais
consensos II = {[+tecnologia], [+avano], [+produtividade],
[+inovao], [+artificial]} metaconceito
conjunto de traos ideolgicos, culturais.
III-1 = {[+modernidade], [+fartura], [+economia], [-preo],
conjunto de traos intencionais, modalizadores
Zona do (do discurso favorvel), metametaconceito
1
do embate III-2 = {[+riscos], [-preservao], [-meio ambiente],
[-tradio], [-natural]} metametaconceito
2
conjunto de traos intencionais, modalizadores,
manipulatrios (do discurso contrrio).
e onde: <<....>> = conceito e [...] = trao semntico conceptual
Figura 6: Estrutura de um campo conceitual unitrio
Observemos que o subconjunto de traos semntico-conceptuais
da Zona I, universais, definem o arquiconceito como um consenso, relativo
a aspectos da semitica natural e da modificao, pelo homem, da semitica
natural, um saber sobre o mundo compartilhado pela comunidade.
Da mesma forma, os subconjuntos de traos semntico-conceptuais,
ideolgicos, culturais, da Zona II, constitutivos do metaconceito, definem
certos consensos culturais, outra faceta do saber sobre o mundo
compartilhado pela mesma comunidade, mas diferentes de comunidade
para comunidade.
Enfim, a Zona III se divide em dois subconjuntos de traos semntico-
conceptuais, que constituem, respectivamente, o metametaconceito
1
e
o metametaconceito
2
, como conjuntos de traos intencionais,
modalizadores, manipulatrios (dos discursos favorvel e contrrio).
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 69
Temos, ento, a Zona III como a zona do embate, do confronto,
particularmente no discurso poltico, mas tambm nos discursos
cientfico, tecnolgico, econmico, etc.
Retomando o modelo semitico e o modelo conceptual acima
construdos, podemos opor <<biolgico>> ( estrutura gentica original,
resultado da evoluo das espcies) e <<transgnico>> ( estrutura
gentica modificada, por tecnologias da engenharia gentica), a que
correspondem, respectivamente, os conceitos <<artificial>> e <<natural>>
e os termos que os manifestam. O artigo publicado na Gazeta Mercantil
(PEREIRA; ALISKI, 4/09/2000, p. A-12) ilustra a zona de embate:
O Governo tem pressa para esclarecer as dvidas que envolvem os
organismos geneticamente modificados. Para isso, promove encontros
com a mdia especializada e realiza palestras sobre biossegurana. A
iniciativa coordenada pelo Ministrio da Cincia e Tecnologia busca dois
objetivos: mostrar que o Pas tem uma legislao avanada sobre o assunto
e que os tcnicos brasileiros so capazes de distinguir o que faz bem
sade do consumidor (...)
O governo brasileiro est convencido de que precisa passar
urgentemente um rolo compressor nas dvidas sobre os organismos
geneticamente modificados (OGMs) no Pas. Comeou a sua parte na semana
passada. O Ministrio da Cincia e Tecnologia armou um encontro entre o
comando da Comisso Tcnica Nacional de Biossegurana (CTNBio) e
profissionais de mdia e interessados na divulgao do tema transgnicos
para ensinar a relevncia do jornalismo cientfico no mundo moderno.
Juntou tcnicos renomados, todos membros da CTNBio, para palestra
sobre biossegurana. Estamos plenamente conscientes da necessidade
de incorporar a informao cientfica ao cotidiano de nossa populao,
utilizando os meios de comunicao coletiva, impressos ou eletrnicos,
disse Esper Cavalheiro, secretrio de Polticas e Programas de Cincia
e Tecnologia, representante do ministro da pasta, Ronaldo Sardenberg,
na abertura do encontro. A discusso sobre biossegurana envolve, h
quase uma dcada, trs corporaes: cientistas, investidores e
consumidores. Elas aparecem na composio da CTNBio, criada pelo
governo em 1995. A maioria cientista por princpio, defensores da
pesquisa. So ligados ao governo pelo cordo umbilical de institutos
de pesquisa e universidades estaduais e federais. Os representantes das
gigantes Novartis e Monsanto, presentes na CTNBio, carregam posies
bvias. O maior esforo da equipe nesta ofensiva de divulgao dos
transgnicos para firmar duas coisas: que o Pas tem legislao avanada
neste assunto e que os tcnicos brasileiros tm capacidade profissional
para discernir sobre o que faz e o que no faz mal sade do consumidor.
Os consumidores, a parte que ainda falta ser convencida, contam com
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 70
dois representantes: uma funcionria pblica do governo do Par e um
advogado do Mato Grosso do Sul. Na prxima semana, o Centro de Estudos
Estratgicos do Ministrio da Cincia e Tecnologia volta ao tema, numa
parceria com a Fundao Konrad Adenauer, de So Paulo. Sero dois dias,
14 e 15, de debates sobre desenvolvimento e tica na biotecnologia.
Enquanto isso, vem sendo adiada a divulgao da portaria de
regulamentao da rotulagem de produtos com OGMs.
Quanto ao tipo de relao que se estabelece entre alimentos
naturais x alimentos transgnicos, podemos dizer que so co-hipnimos
da semitica natural e cultural:
Alimentos naturais x alimentos transgnicos como co-hipnimos
da semitica natural e cultural:
MM
1
III
M
1
<biolgico>> II
A I B M
2
<<transgnico>>
MM
2
A = <<traos especficos de seres e alimentos de origem biolgica
geneticamente no modificados>> arquiconceito
1
B = <<traos especficos de seres e alimentos de origem biolgica,
geneticamente modificados>> arquiconceito
2
I = arquiconceptus
3

<<biolgico>> <<transgnico>>
M
1
= <<alimentos biolgicos no modificados>>
metaconceito
1
M
2
= <<alimentos geneticamente modificados>>
metaconceito
2
II = = metaconceito
3
<<biolgico>>
<<transgnico>> (traos culturais)
MM
1
= <<alimentos naturais>> metametaconceito
1
MM2 = <<alimentos transgnicos>>
metametaconceito
2
III = = metametaconceito
3
<<biolgico>>
<<transgnico>> (traos modalizadores de discursos polticos)
Figura 7: Alimentos naturais x alimentos transgnicos: arquiconceito,
metaconceito, metametaconceito
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 71
Ou, se preferirmos, de maneira mais especfica, a formalizao abaixo, que apresenta
uma amostra no exaustiva mas, apenas, ilustrativa dos traos semntico-conceptuais
extrados de discursos favorveis ou contrrios aos alimentos transgnicos:
Conceptus lato sensu:
Conceptus
1
alimentos biolgicos naturais
Conceptus
2
alimentos transgnicos
Metametaconceptus
1
Metaconceptus
1
Metametaconceptus
2
Arquiconceptus
Metaconceptus
2
Figura 8: <<biolgico>> x <<transgnico>>, no nvel da semntica cognitiva
O termo in statu nascendi
de se ressaltar que no somente se tem uma configurao
conceptual cada vez mais ntida e precisa de <<transgnico>>,
correspondente ao termo transgnico, como tambm comea a se
constituir um campo lexical/terminolgico progressivamente mais rico
em unidades lexicais. No momento, cabe citar seres transgnicos,
organismos geneticamente modificados, a sigla OGMs, dentre outros,
que surgem como parassinnimos nessa linguagem de especialidade
(BARBOSA, 1998b, p. 385-405).
A transposio de conceitos/termos de uma para outra lngua
especializada
Os sistemas de significao verbais e no-verbais so pancrnicos
por natureza, uma vez que acompanham a dinmica dos processos sociais
e culturais, de que so geradores e reflexo. As abordagens diacrnica,
sincrnica e pancrnica, quando de sua anlise e descrio, variam
conforme as diferentes correntes e concepes de lngua que se
sucederam no processo histrico das cincias da linguagem.
[+sade]
[+segurana]
[+preservao]
[+tradio]
[-risco]
[+confiabilidade]
[-produtividade]
[+natural]
[+estrutura]
[gentica
original]
[-modificado]
[-tecnolgico]
[-engenharia]
[+querer]
[+crer]
[+dever]
[+poder]
[+saber]
[+fazer]
[+biolgico]
[+alimentar]
[+nutrir]
[-estrutura
gentica
original]
[+modificado]
[+tecnolgico]
[+engenharia]
[+fartura]
[+regularidade]
[-preservao]
[-tradio]
[+risco]
[-confiabilidade]
[+produtividade]
[+lucratividade]
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 72
Na lingstica ps-moderna, em que predomina a concepo de
lngua como instituio cultural, social, histrica e como atividade cognitiva
(PAIS, 1999), a abordagem predominante a da pancronia ampla.
Aplicando-se esse princpio s linguas especializadas (LERAT,
1995) e Terminologia, a cincia que as tem como objeto de estudo,
justifica-se a anlise e descrio da intensa e incessante dinmica de
transposio dos conceitos e respectivos termos, de uma rea de
especialidade para outra (metaterminologizao), dessas para a lngua
comum (vocabularizao) e, numa direo contrria, da lngua geral
para as linguagens de especialidade (terminologizao) (BARBOSA,
1998), na busca da caracterizao de processos de transposio, sua
dimenso semntica e pragmtica, no registro, enfim, da pancronia do
objeto. Pode afirmar-se, mesmo, que a pancronia do objeto, claramente
perceptvel, conduziu, em nosso tempo, pancronia de abordagem.
No item anterior, mostramos um campo terminolgico in statu
nascendi. Vamos considerar, aqui, guisa de exemplificao, uma
transpositio in praesentia. Verifica-se a transposio de conceito, de
semas conceptuais, de termos, em pleno ato de passagem de uma rea
para outra: exemplo vivo da instaurao de um isomorfismo (a mesma
forma projetada em substncias diferentes) entre campos A EMPRESA
TRANSGNICA.
Projeto genoma corporativo
DEPOIS DE DECIFRADO O CDIGO GENtico humano, tem gente
por a querendo entender o genoma empresarial. Trata-se do empresrio
Lercio Cosentino, presidente da Microsga, maior empresa brasileira
de software. Cosentno est lanando um livro escrito a seis mos com
seus colegas Ernesto Haberkorn e Fernando Ccero da Silva no qual
explica como a Microsiga, criada em 1983, chegou aonde chegou.
Segredo: seus genes.
Os seres humanos tm 32000 genes. As plantas, 25000. E uma
empresa? Segundo Cosentino, 20. Eles esto listados, no quadro ao lado.
Todos so essenciais para que uma organizao seja bem-sucedida em
suas aes, diz Cosentino. 0 genoma empresarial pode ser usado para
que uma companhia, ao longo de sua existncia, consiga diferenciar-se
da concorrncia A regra seria tentar utilizar o maior nmero de genes,
o tempo todo. Nossa experincia provou que usar s alguns genes
isoladamente no garantia de sucesso, afirma Cosentino.
Os executivos da Microsiga no s definem e divulgam os genes
como medem sua utilizao em outras palavras, calculam o que chamam
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 73
de genoma empresarial. Ele pode ser usado de maneira pontual, para um
projeto especfico, ou para mensurar a carga gentica de toda a corporao.
Isso no envolve clculos complicados - a metodologia, na verdade,
bastante simples. 0 mais difcil obter as informaes corretas e ter acesso
ao que realmente acontece na organizao para poder fazer as contas.
Imagine que voc queira calcular a carga gentica de um determinado
projeto. 0 primeiro passo definir quais genes sero usados. claro
que o ideal utilizar o maior nmero possvel de genes, diz
Cosentino.Mas nem todos sero usados sempre. 0 gene do pensamento
global pode ser desnecessrio no desenvolvimento de um processo
local, por exemplo. Um projeto do qual faam parte os 20 genes que
constituem a teoria ter uma carga gentica de uso igual a 100%.
DNA
Os genes empresariais , segundo a teoria dos executivos da Microsiga.
Combinados, eles garantiriam o sucesso de um negcio.
1. Gene da percepo e da viso 11. Gene da versatilidade
2. Gene da observao e da anlise 12. Gene da ousadia
3. Gene da liderana 13. Gene do foco
4. Gene do dinamismo e da execuo 14. Gene da habilidade
5. Gene da deciso 15. Gene do relacionamento
6. Gene da oportunidade 16. Gene do esprito de equipe
7. Gene do pioneirismo 17. Gene do respeito vida e
comunidade
8. Gene da competitividade 18. Gene da disseminao do
conhecimento
9. Gene do pensamento global 19. Gene da qualidade de vida,
produtos e servios
10. Gene do pensamento regional 20. Gene da inovao
O segundo passo calcular sua real utilizao a carga gentica de
sucesso. Depois que o projeto foi concludo, verifica-se quais genes
foram realmente usados e quais no serviram para nada. Voltando ao
exemplo hipottico do ponto anterior: se 18 genes foram usados com
eficcia a carga gentica de sucesso do projeto foi de 90%.
Com base em anlises como essa, a empresa pode agrupar e comparar
os resultados de vrios projetos para obter a carga gentica mdia de
um determinado perodo. Assim possvel avaliar o perfil gentico
de todos os projetos da empresa diz Cosentino. Comparaes mensais
e anuais tambm podem ser feitas, com o objetivo de avaliar o sucesso
na utilizao dos genes a longo prazo.
Assim como a biotecnologia pode alterar o material gentico de uma
pessoa, o genoma empresarial tambm pode ser mudado. possvel
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 74
incluir ou excluir determinado gene ou provocar mutaes no decorrer
de sua utilizao, diz Cosentino. Essas manpulaes permitem mudar
completamente o destino de uma empresa. Permitem mesmo? Eis uma
resposta difcil. No d para no dizer que existe algo de bvio na teoria
de Cosentino e seus colegas. Liderana, pioneirismo ou foco, entre outros
conceitos, so fundamentais para o desempenho de qualquer negcio
sejam eles chamados de genes, valores, diferenciais competitivos ou
chuchus. A questo, em qualquer organizao, colocar essas coisas
em prtica. Cosentino afirma que, pelo menos na Microsiga, foi justamente
essa a grande contribuio na nova teoria genmica . (HERZOG, 2001).
Esse e outros exemplos similares reafirmam a natureza multifuncional
de conceitos, campos conceituais, campos lexicais, campos terminolgicos,
pois essa dinmica autoriza a afirmar que esses elementos no so, no
sentido filosfico do termo, mas esto em funo de (= relao de
dependncia); o universo de discurso em que se inserem determina o
seu estatuto semntico, sinttico e funcional, em cada caso.
Proposta de percurso metodolgico, para a construo de
um conceito
Analisando os contextos que sustentam e manifestam essa complexa
formao neste caso, contextos constitudos de textos de especialistas
e da mdia , de que se extraem os traos conceptuais, formadores de
um conceito, verifica-se que alguns desses contextos privilegiam o
conceito stricto sensu, outros, o metaconceito e, outros ainda, o
metametaconceito.
Propomos, a seguir, um modelo de ficha conceptual-terminolgica
que possibilita a descrio e anlise desses trs nveis de construo
de um conceito.
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 75
Ficha Conceptual-Terminolgica
Pesquisadora: Profa. Dra. Maria Aparecida Barbosa (USP)
ENTRADA N Categoria Formao Formao
TERMO gramatical verncula alogentica
FONTE CONTEXTO VOCBULOS/TERMOS
ANLISE SEMNTICO-CONCEPTUAL
SEMA 01 02 03 04 05 06 07 08 09
NATUREZA DOS DE CONCEPTUS
SEMAS STRICTO SENSU
CONCEPTUAIS
FORMADORES DE METACONCEPTUS
DE METACONCEPTUS
Figura 9: Ficha conceptual-terminolgica
Essa ficha conceptual-terminolgica permite-nos, como dissemos,
o registro dos contextos em que os caracterizadores conceptuais de um
termo se apresentam. Permite, ainda, identificar o conjunto dos traos
semntico-conceptuais (cf. figura 8), distinguindo os formadores do
conceito stricto sensu, ou do metaconceito ou do metametaconceito,
relacionando-os, enfim, aos vocbulos/termos que os manifestam.
Assim, por exemplo, no contexto
O Governo tem pressa para esclarecer as dvidas que envolvem os
organismos geneticamente modificados (...) O governo brasileiro est
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 76
convencido de que precisa passar urgentemente um rolo compressor
nas dvidas sobre os organismos geneticamente modificados (OGMs)
no Pas (PEREIRA; ALISKI, 2000, 04/09/2000, p. A-12),
enfatiza-se o conceito stricto sensu.
J os contextos
Americanos aceitam bem os transgnicos. Pesquisa realizada no incio
de outubro pela GMA Grocery Manufacturers of America (Manufaturadores
de Alimentos da Amrica) mostra que os americanos no vem a
biotecnologia como fonte de preocupao e que no mudaram seus
hbitos alimentares aps a introduo de alimentos originrios de
plantas geneticamente modificadas no mercado. Alm disso, a pesquisa
tambm mostra que a maioria dos americanos acredita que a
biotecnologia um meio de melhorar as prticas agrcolas e a qualidade
dos alimentos (Correio do Estado, 25/10/2000, p. 6-A). Parece claro, no
entanto, que em muitos pases o aumento da produtividade acontecer
com o auxlio de recursos biotecnolgicos, com a tecnologia de
modificao gentica (ou tecnologia GM) (Informativo do Instituto de
Estudos Avanados, outubro-novembro 2000, p. 1),
acentuam o metaconceito.
Entretanto, no contexto
Em maio de 1999, quando os pesquisadores de uma universidade
americana anunciaram que larvas de borboletas monarcas haviam
morrido aps se alimentarem de plen de milho transgnico, isto ,
geneticamente modificado (GM) (...) a notcia causou alvoroo. Grupos
ambientalistas logo afirmaram, como em um folheto do Greenpeace,
que organismos geneticamente modificados podem desequilibrar
ecossistemas naturais e ameaar a sade humana. O Grupo Friends of
the Earth preveniu, com alarde: Existe um risco real de que as fazendas
se transformem em territrio estril para a vida selvagem (HARRIS, out.
2000, p. 105-105),
focaliza-se o metametaconceito.
Quanto ao conjunto pleno dos traos semntico-conceptuais,
veja-se a figura 7.
Importa observar que a configurao do conceito lato sensu um
processo anterior ao processo da definio. Constitui ele sua prpria
forma de contedo. Noutras palavras, o conceito, conjunto ordenado
de traos conceptuais, est contido na definio, mas nela adequa-se
estrutura sinttico-semntica, sua forma de contedo e expresso,
requerida por esse tipo de discurso parafrstico, em que os traos
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 77
conceptuais so organizados em forma de frase, ou seja, manifestados
como metatermos. Ressalte-se, ainda, que, num dicionrio terminolgico,
os dois subconjuntos ideolgicos, o do metaconceito e o do
metametaconceito, talvez devam aparecer em notas explicativas, campo
previsto na microestrutura dos verbetes de um dicionrio terminolgico.
A formao do conceito em discursos de diferentes
naturezas
Como dissemos no item anterior, examinados os contextos que
sustentam e manifestam a complexa formao do conceito, no caso do
discurso tcnico-cientfico, contextos constitudos de textos de especialistas
e da mdia , de que se extraem os traos conceptuais, formadores de
tal conceito, ou no caso do discurso literrio, ou, ainda, no caso de
diferentes discursos sociais no-literrios, verifica-se que alguns desses
contextos privilegiam o conceito stricto sensu, outros, o metaconceito
e, outros, enfim, o metametaconceito, sempre numa relao dialtica de
presentificao dos traos j existentes no sistema e a incorporao de
novos traos decorrentes das circunstncias especficas da enunciao
e do enunciado em causa.
Com efeito, em cada universo de discurso o processo de
engendramento do conceito tem aspectos bastante especficos, que
requereriam um exame minucioso, j que esse processo, ao lado de
outras marcas, pode ser um caracterizador importante de universos de
discurso, como classes de discurso, ou de discursos manifestados. Desse
modo, o processo de neles enfatizar ou o conceito stricto sensu, ou o
metaconceito, ou o metametaconceito, bem como o processo de criao
desses subconjuntos conceptuais, nesses universos, ao longo do
percurso realizado pelo enunciador do discurso em questo, nas etapas
da enunciao da cognio semiose , constituem diferenciadores
relevantes de cada um deles. Apenas esses dois aspectos sero aqui
considerados, pois o exame exaustivo de todas as marcas dos universos
de discurso escaparia aos limites deste artigo.
Antes, porm, parece-nos necessrio retomar, neste momento, a
concepo de universo de discurso tal como formalizada por Pais:
Tomando-se a noo matemtica de universo, como conjunto de todas
as partes, torna-se possvel elaborar uma concepo muito til, o
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 78
metamodelo de universo de discurso. Assim, este pode ser definido
como um conjunto no-finito ou que tende ad infinitum, de todos os
discursos manifestados que apresentam determinadas caractersticas e
constantes, assim como determinadas coeres, suscetveis de
configurar uma norma. (...) A norma discursiva que lhe corresponde,
definida por tais caractersticas comuns e constantes, bem como por tais
coeres, configura, portanto, um conjunto de critrios de equivalncia,
pelos quais lcito reunir diferentes discursos manifestados, discursos-
ocorrncias, numa classe de equivalncia discursiva, o universo de
discurso considerado (...) semelhante norma de universo de discurso
compreende, na verdade, uma srie de normas frsticas, lexicais,
sintticas, semntico-sintticas e, por vezes, fontico-fonolgicas, e
outras tantas normas transfrsticas, narrativas e discursivas. Relativas
argumentao, veridico, verossimilhana ou eficcia e s relaes
entre estas, s concernentes aos mecanismos de persuaso/interpretao,
de manipulao e contramanipulao, a formulaes especficas das
relaes enunciado/enunciao, das relaes inter-subjetivas e espao-
temporais, como, ainda, as que dizem respeito s modalidades e s
modalizaes discursivas dominantes, ou s que estariam, em princpio,
excludas, e, enfim, aos processos de produo e sustentao de ideologia
prprios aos diferentes universos de discurso (PAIS, 1984, p. 44-45).
A essas normas acrescentam-se os dois processos acima apontados,
ou seja, as normas que se referem, respectivamente, ao processo de criao
do conceito, modus operandi conceptual (A), instncia do discurso em
atualizao, e ao processo de seleo das pregnncias, na construo
do conceito lato sensu, que se concluem, como produto, no discurso
realizado (B), no s em discursos tcnico-cientficos, como tambm nos
discursos literrios e em distintos discursos sociais no-literrios.
Vale a pena lembrar as palavras de Greimas, no tocante
organizao dos discursos figurativos e no figurativos:
O rpido progresso de nossos conhecimentos sobre a organizao dos
discursos figurativos (folclore, mitologia, literatura) suscitou esperanas
quanto possibilidade de uma classificao e de uma regulamentao
das formas narrativas que dessem lugar a uma gramtica e a uma lgica
narrativas (...) Reconheceu-se, em seguida, a impossibilidade de
construir gramtica discursiva que no desse conta, tambm, dos discursos
no figurativos ou que assim o parecem , que so os discursos
desenvolvidos no vasto domnio das humanidades, que desconhecesse
os discursos que desenvolvemos ns mesmos em cincias do homem
(GREIMAS, 1976, p. 3).
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 79
Quanto ao processo de construo de um conceito, modus operandi
conceptual (A), cabe ressaltar, antes de mais nada, que esse processo
pode ser vertical do fato para o patamar cognitivo , ou pode ser
desencadeado nas relaes sintagmticas de um discurso manifestado,
em que o autor vai pouco a pouco construindo, no seu texto, um
conceito qualquer. No segundo processo, a combinatria das palavras-
ocorrncia vai paulatinamente configurando o recorte conceptual que
o autor tem de um fato. De outro ngulo, tem-se o percurso que toma
como ponto de partida o discurso manifestado, para chegar novamente
ao nvel conceptual, que caracteriza o fazer interpretativo do sujeito
enunciatrio, ou, noutras palavras, um processo semasiolgico, do
signo para o conceito, realizado por quem ouve ou quem l; qualifica-
se, assim tambm, o percurso lexicogrfico-terminogrfico, como
processo que parte da manifestao do nvel lexemtico, com as
selees, restries e combinatrias smicas estabelecidas em discurso,
para, num metadiscurso igualmente configurado como fazer
interpretativo, articular semas representados por metatermos
lexemticos, operao de que resulta a definio.
Ainda na perspectiva do processo (A), deve-se observar que a
construo do conceito assume caractersticas semnticas, sintticas,
semiticas, pragmticas diversas, se ocorre nas linguagens de
especialidade ou nos discursos literrios e/ou em outros discursos
sociais no-literrios: o modo de engendramento de um conceito est,
pois, em funo do universo de discurso.
Assinalemos, aqui, uma diferena relevante: no discurso cientfico,
sujeito e anti-sujeito correspondem freqentemente a interlocutores; no
discurso literrio, sujeito e anti-sujeito so instalados no texto pelo
autor. No discurso cientfico/tecnolgico, o engendramento de um
conceito geralmente se d em relaes intertextuais/interdiscursivas de
vrios pesquisadores, simultaneamente formulao da teoria que o
contm; no discurso literrio, uma obra pode ser auto-suficiente, no
engendramento de um conceito, numa intertextualidade intra e
interdiscursiva. No discurso tcnico-cientfico, terico e/ou prtico,
assim como no discurso literrio, o engendramento do conceito
sintagmtico, narrativo, transfrstico; no discurso terminolgico,
eminentemente paradigmtico, como processo e produto final, embora
resulte de extraes de contextos de natureza transfrstica.
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 80
Quanto ao processo de enunciao, preciso considerar o papel
actancial de Sujeito enunciador. No discurso tcnico-cientfico,
converte-se num ator individual e/ou coletivo, que sustenta, de toda
maneira, a viso de mundo, os recortes culturais da comunidade
cientfica e da rea de especialidade em causa; no discurso literrio,
temos, via de regra, um Sujeito enunciador que se converte, nas
estruturas discursivas, em um ator (o autor, por exemplo, ou seu
pseudnimo, ou um ator delegado, etc.); no discurso jornalstico e no
discurso poltico, ainda que se manifeste um ator, esse remete ao papel
actancial de um sujeito enunciador coletivo, na medida que deve
representar aspiraes, expectativas, exigncias de um partido poltico,
de uma classe social, de um grupo profissional.
Entretanto, nas relaes que se estabelecem entre o conceito, no
nvel semntico-cognitivo, a tematizao e a figurativizao, no nvel
semitico, como tambm no prprio processo de enunciao, residem,
quanto ao processo (A), as principais diferenas entre universos de
discurso. De maneira geral, um conceito convertido, no percurso
gerativo da enunciao, em temas, abstratos, e em figuras que do corpo,
espessura idia, acentuando seu efeito de sentido de veridico ou
verossimilhana, entendendo-se por tema a semiotizao do conceito,
por tematizao, o processo de construo de idias abstratas e, por
figurativizao, o processo de corporificao dessas idias. Da resultam
as isotopias temticas e as isotopias figurativas, como processos de
redundncia smica. Nessas condies, um discurso filosfico, por
exemplo, tende a ser mais abstrato, com maior incidncia de isotopias
temticas; um texto literrio tende a ser mais figurativo, com grande
abundncia de isotopias figurativas, embora tais distines jamais sejam
excludentes. Noutras palavras, so efetuados recortes distintos, tomando
como ponto de partida conceitos lato sensu, modelos mentais. Nos
discursos poltico, jornalstico, publicitrio, a (re)elaborao de um
conceito, no nvel semntico-cognitivo, resulta de um trabalho de
equipe, na medida que busca captar e/ou reconstruir o imaginrio
coletivo da sociedade ou de um segmento social. O sujeito enunciador
do discurso poltico, por exemplo, geralmente no fala em seu prprio
nome, mas em nome das diretrizes partidrias e dos interesses que esse
partido procura defender. Desse modo, o processo de cognio, de
contnua reconstruo do saber sobre o mundo, assume caractersticas
Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v. 4, n. 1, 2004 81
especficas, visto que se acha intimamente relacionado ao processo de
formulao do mundo, de construo da viso do mundo desse grupo,
como o caso, por exemplo, do mundo semioticamente construdo
pelos grupos polticos que defendem os interesses dos grandes
proprietrios rurais. Da mesma forma, distingue-se o engendramento
do conceito de medo, quando tratado num discurso cientfico como o
da clnica mdica, ou quando processado numa tragdia, no teatro.
Assim, tambm, se pode tomar como pontos de partida, na
conceptualizao, os conceitos de amor, morte, felicidade/infelicidade,
possibilidade/impossibilidade e conduzir sua converso em tema, no
nvel semitico, chegando a amor impossvel. Desse ngulo, legtimo
relacionar Romeu e Julieta e Orfeu Negro. No entanto, diferenciam-se
claramente, no que tange figurativizao, espacializao,
temporalizao, nas estruturas discursivas. Isso nos autoriza a propor
o esquema:
Conceito
1
Tema
1

Tema
1
Tema
2
Figurativizao
1
Fig
2
Fig
3
Figura 10: Do conceito e sua semiotizao
Isso significa que, no percurso que vai da conceptualizao
semiotizao, houve uma seleo de traos semntico-conceptuais e o
correspondente recorte do recorte cultural pr-existente, em funo das
constantes e coeres caractersticas de universos de discurso. Noutros
termos, as pregnncias so redirecionadas.
Essa dominncia de alguns elementos do conceito sobre outros
constitui uma escolha do Sujeito enunciador no processo de enunciao.
Um dos aspectos que caracteriza a especificidade da cognio, em
diferentes universos de discurso, so as distintas pregnncias de um
mesmo fato: cada universo de discurso apreende e reelabora certos
traos semntico-conceptuais, deixando outros traos latentes.
Conseqentemente, o conceito vai ser tematizado e figurativizado, no
nvel semitico, de acordo com as pregnncias do Sujeito enunciador.
Quanto aos subconjuntos conceptuais suscetveis de nfase nos
diferentes discursos, processo (B), diramos que o discurso tcnico-
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cientfico tende a privilegiar o conceptus stricto sensu subconjunto dos
traos que servem conceptualizao da semitica natural e, ainda,
nos discursos que circulam na comunidade cientfica internacional, o
arquiconceptus, multilnge e multicultural. O discurso literrio tende
a dar nfase ao metaconceptus subconjunto dos traos semntico-
conceptuais culturais, produzindo, simultaneamente, uma modificao
do recorte cultural, prpria de uma reconstruo particular do mundo
semioticamente construdo. Os discursos poltico e jornalstico tendem
a destacar o metametaconceptus, subconjunto dos traos modalizadores,
manipulatrios, em busca de eficcia discursiva. Esquematicamente:
Universo de Modus operandi Tendncia dominncia de
Discurso conceptual subconjuntos conceptuais
Discurso eminentemente conceptus stricto sensu
terminolgico paradigmtico arquiconceptus
Discurso tcnico- paradigmtico- conceptus stricto sensu
cientfico sintagmtico arquiconceptus
Discurso literrio eminentemente metaconceptus
sintagmtico
Outros Discursos eminentemente metametaconceptus
sociais no-literrios sintagmtico
Figura 11: Tendncias de conceptualizao
Semiotizao e contextualizao do conceito
O quarto momento do percurso gerativo da enunciao de
codificao o da lexemizao, que corresponde converso do conceito
em grandeza-signo, funo semitica e/ou funes metassemiticas,
ou seja, passagem do nvel cognitivo para o nvel semitico,
configurao do conceito em significao, precedente sua atualizao
num discurso concretamente realizado.
Impem-se, aqui, algumas observaes. No processo de
converso do conceito lato sensu em unidade lexical, os trs subconjuntos
do primeiro arquiconceptus, metaconceptus, metametaconceptus ,
transformados em semas lingsticos, passam a constituir o semema
dessa unidade lexical, o qual, em nvel de sistema, caracteriza-se como
polissmico e, muitas vezes, polissemmico, ou seja, o sobressemema,
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no s por conter os traos semnticos dos trs subconjuntos citados,
mas tambm por conter, eventualmente, traos semnticos de outros
conceitos lato sensu. o caso, por exemplo, da unidade lexical pea,
considerada em nvel de sistema.
Por outro lado, um conceito pode ser representado, nessa instncia
de semiotizao, por uma ou vrias unidades lexicais, respectivamente,
campos lexicais unitrio ou mltiplo, num mesmo texto ou em textos
distintos.
De outro ngulo, uma unidade lexical pode integrar vrios campos
lexicais, em nvel de sistema e de discurso, em funo dos recortes que
sustenta e da rede de relaes que se estabelecem entre conceitos afins,
nos diferentes universos de discurso. Assim, por exemplo, liberdade
pertence a um campo semntico do discurso poltico, na expresso
liberdade, igualdade, fraternidade e pertence ao discurso publicitrio
na expresso voc tem mais liberdade usando o carto de crdito x....
No primeiro caso, liga-se aos conceitos de ideal de democracia e Estado
de Direito, no segundo caso, ao conceito de poder aquisitivo.
Observemos, ainda, que esses processos se realizam com qualquer
tipo de unidades lexicais simples, compostas, complexas, textuais , que,
nesse nvel de sistema, integram a instncia de competncia que
precede e autoriza a sua atualizao num discurso manifestado.
No processo de contextualizao, tem-se um epissemema
(simultaneamente, com a reduo dos semas do sobressemema, ou seja,
a seleo determinada por uma situao de discurso e de enunciao,
e o acrscimo de semas do contexto, na combinatria sintagmtica),
de que resulta a semiose. Nesse nvel, as unidades lexicais do discurso
manifestado que representam o mesmo conceito lato sensu podem
ocorrer como funo semitica, ou como metassemitica lato sensu.
imprescindvel no confundir mas distinguir, com toda a clareza,
de um lado, as relaes que se estabelecem entre subconjuntos de traos
semntico-conceptuais do conceito lato sensu, que se situam no nvel
semntico-cognitivo, relaes intra e interconceptuais, e, de outro lado,
as relaes de significao, que se estabelecem, por sua vez, no nvel
semitico, entre denotao (grandeza-signo, ERC), conotao (metfora,
metonmia, (ERC)RC) e metassemitica propriamente dita, ER(ERC)).
Cremos no ser demais repetir que o signo-ocorrncia pode
atualizar um ou outro subconjunto, ou mesmo os trs subconjuntos do
conceptus lato sensu, sem estar em funo conotativa ou metassemitica
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propriamente dita. Aqui a relao que se estabelece entre conceito-
signo. J os signos-ocorrncia podem estar em funo denotativa,
conotativa, metassemitica, no que se refere aos signos que lhes
serviram de base. Nesse caso, a relao que estabelece entre signo-
signo, entre funo semitica-funo semitica.
Assim, por exemplo, cincia e competncia tm um significado,
como vocbulos, na linguagem banal, so termos em epistemologia e
metatermos no octgono semitico elaborado por Pais (1993, p. 617).
Concluso
Constatamos a diversidade organizacional do conceito, com seus
sucessivos conjuntos de traos caracterizadores dos biolgicos aos
ideolgicos , bem como a existncia do processo de neutralizao,
tambm no plano conceptual, de que resulta o arquiconceito. Pudemos
construir modelos que permitissem a descrio da estrutura dos campos
conceptuais unitrio e mltiplo, de seus respectivos arquiconceitos,
metaconceitos e metametaconceitos, numa perspectiva mono e
plurilnge. Pudemos, tambm, propor metodologia de engendramento
de conceitos no domnio terminolgico. O modelo foi aplicado
anlise da formao do conceito correspondente ao termo transgnico,
apresentando resultados bastante satisfatrios. Mostramos no s a
configurao conceptual, cada vez mais ntida e precisa, de transgnico,
como tambm o seu respectivo campo terminolgico, in statu
nascendi. Mostramos, ainda, numa abordagem pancrnica, a
transposio do conceito/termo, d rea de biotecnologia para a rea da
administrao empresarial, a fim de ressaltar a natureza multifuncional
de conceitos, campos conceituais, campos lexicais, campos terminolgicos.
Observamos, tambm, aspectos relevantes concernentes ao modus
operandi conceptual e ao direcionamento das pregnncias, como
possveis caracterizadores, dentre outros, de linguagens de especialidade,
de discursos literrios e de discursos sociais no-literrios.
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