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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías Escuela de Informática Aplicada a la Educación

U NIVERSIDAD N ACIONAL DE C HIMBORAZO Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías

TICS EN LA EDUCACIÓN

REPORTE DE LECTURA

PREPARADO POR:

Espín Valverde Gina Cesibel

FECHA:

04 de abril de 2014

TÍTULO:

"Conectivismo"

AUTOR:

Wendy Drexler

D E S A R R O L L O

  • 1. ¿De qué trata el recurso en términos generales?

El video llamado "Conectivismo", mediante el uso de la práctica visual la misma que consiste en tomar notas o registrar ideas utilizando texto, dibujos y colores debidamente relacionados; nos cuenta como un estudiante de psicología estadounidense de la escuela de secundaria del siglo XXI aprende mediante una red social, sin el uso constante de un libro, asistiendo 3 veces a clases y con una profesora que casi nunca asiste a emitir una clase magistral. Pero ella da la libertad que el alumno tome el control de su aprendizaje, por lo que el alumno debe antes darse un tiempo para construir su red de aprendizaje. Mediante un ejemplo nos detalla cuales serán las habilidades que necesitaremos en el siglo XXI.

¿Qué es lo que propone en detalle y cómo lo propone el autor?

Wendy Propone el uso del conectivismo, una teoría que presume que el aprendizaje se puede lograr mediante la red social, uso de varios lazos y diversas conexiones; es decir a través de varia herramientas de la tecnología. En este proceso los estudiantes debemos tener las siguientes habilidades:

Tomar el control de nuestro propio aprendizaje.

Hacer conexiones con personas que fortalezcan nuestro aprendizaje.

Práctica encontrando sitios validos en internet.

Evaluar y validar información para asegurar su creatividad

Usar la base de datos de la biblioteca de la institución.

Revisar los artículos por pares.

Compartir información veraz.

Buscar opiniones personales y discutirlas ejemplo blogs.

Utilizar audio y video en el aprendizaje.

Y finalmente tener en cuenta que nunca hace daño preguntar.

Además los docentes deben y debemos tener las siguientes habilidades:

Enseñar a crear la red

Arquitecto del aprendizaje.

De enseñar modelos de comunicación apropiada.

Ayudar a organizar la información.

Isertar en el alumno una cultura de aprendizaje conectivista.

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Además nos aclara que la gestión de información será uno de los grandes retos del siglo XXI.

  • 2. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas ¿cree que están bien sustentadas en todo o en parte? ¿Cuál es su apreciación crítica al respecto?

Considero que en teoría, lo que propone el conectivismo es un sueño de los escritores y pensadores de los siglos pasados, pero en ese tiempo no contaban con el exceso de información que hay ahora, en esta teoría los objetivos son excelentes pero los medios para alcanzar dichos objetivos son los que en lo personal me asustan, pues imposibles de lograr no lo son pero si complicados, parto por la creación de una cultura de lectura la misma que acarrea varios aspectos: la falta de auto ética al momento de selecciones los artículos, la falta de compromiso de autoaprendizaje, no considero un problema el hecho de la gran cantidad de publicaciones ya que pienso responden a la diversidad de pensamientos pero de ciencia. Sin duda la gestión de información es otro reto en esta teoría, ya que engloba la habilidad de organizar, deliberar, y validar la misma. Creo que esto nos llevara un tiempo y que es posible de lograr cuando se cree una cultura conectivista. Para aprender en un ambiente conectivista es necesario contar con profesores conectivitis o al menos que generen situaciones de aprendizaje en ese aspecto y en este punto creo que vamos a paso acelerado.

  • 3. ¿Qué importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? ¿En qué forma lo expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o para su carrera profesional?

Desde mi punto de vista, es un tema de gran importancia, ya que nos da un listado detallado de las habilidades a desarrollar para responder de mejor manera a esta realidad educativa.

  • 4. ¿Cuáles son sus recomendaciones?

Generar un ambiente de aprendizaje conectivista que no impida la formación de una

autonomía del pensamiento. Ayudar a la administración de la información.

Ejercitar las habilidades antes mencionadas.

Que el exceso de información no opaque nuestra criticidad, mas bien que nos permita generar un mejor criterio de la cosas en general.

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