vecina un hospital Mi en trabaja Indca qu grupo de paabras transmte un mensa|e con sentdo competo. Un traba|a en hospta vecna m. M vecna traba|a hospta en un. M vecna traba|a en un hospta. Indca qu has tendo en cuenta para tu eeccn. Debes escoger dos caracterstcas. E con|unto de paabras est ordenado y tene sentdo. Las paabras estn desordenadas, pero se entende e mensa|e. Exste una pausa a na. 2.- Dferenca e su|eto y e predcado de estas oracones. Hazo segn e modeo de a taba. ORACIONES SUETO !"E #UI$N SE "ICE ALGO% &RE"ICA"O !#U$ SE "ICE "EL SUETO% Los cone|os comen herba. Tu prmo tene un hermoso |ardn. Fernando coeccona cromos. La madre de Sva es ruba. En verano nos vstan os turstas. 3.- Inventa un predcado para cada uno de estos su|etos. SUETO &RE"ICA"O Las uces de coche fue naugurado e ao pasado. Los arqueogos actuar esta noche en a paza de puebo. Ana y Rcardo LA ESTRUCTURA "E LA ORACIN '( Subraya con una nea e su|eto y con dos neas e predcado de estas oracones. Los |ugadores de equpo ceebraron a vctora. Los hermanos de Andrs vven en Saamanca. Preparamos a tarta con harna, huevos y azcar. Esta pecua es muy entretenda! E |ardnero rega as pantas con agua de a fuente. Todas as oracones anterores tenen su|eto? |ustca tu respuesta. )( Reconoce e su|eto de estas oracones cambando e nmero de verbo. F|ate en e e|empo. E tren de Pars eg a as dos. Los trenes de Pars llegaron a las dos. E actor ensay antes de a funcn. ...................................................................................................................... Me gustan mucho estos pastees. ...................................................................................................................... Eos me de|aron su cmara de fotos. ...................................................................................................................... Maana compraremos fruta y verdura. ...................................................................................................................... Rodea e nceo de su|eto y e nceo de predcado de as oracones anterores. SUETO &RE"ICA"O Los trenes de Pars egaron a as dos. *( La reacn de concordanca en estas oracones es ncorrecta. Subraya e su|eto y corrge e nceo de predcado. Tu madre y a ma estud en ese coego. Tu madre y la ma estudiaron en ese colegio. Me gusta as pecuas pocacas. T y yo sos os prmeros. La nevera no funconan ben. No me agrada tus chstes. ORACIN SIM&LE '+ Inventa un pre,ica,o para ca,a uno ,e los si-uientes sujetos( SUETO &RE"ICA"O E parque de puebo fue inaugurado el ao pasado. Las uces de coche Esa cae Los arqueogos Ana y Rcardo E coche nuevo de tu padre )+ Co.pleta estas oraciones con un co.ple.ento verbal circunstancial( /0jate en el eje.plo( Las ustracones estn sobre la .esa . Compemento crcunstanca de ugar Los eefantes camnan ..................................................................................................................... Susana vendr ..................................................................................................................... Los comensaes comeron dos patos de angostnos .......................................................................................... M vecno compr una moto ..................................................................................................................... *+ Subra1a con una ra1a el sujeto ,e las si-uientes oraciones 1 con ,os el pre,ica,o( Los abaes de a obra de enfrente han construdo e tabque en dos das. E tren de cercanas eg con retraso a a estacn. Manue reparte as fotocopas a sus compaeros durante e recreo. M cuaderno de apuntes tene muchas ho|as. Nuestro equpo gan a competcn e verano pasado. 2+ Constru1e una oraci3n a4a,ien,o un nuevo co.ple.ento verbal en ca,a uno ,e los pel,a4os ,e la escalera( El cartero llegar. El cartero llegar a la ofcina. 5+ "istin-ue 1 clasi6ca los casos ,e i.personali,a, Maana se dar a conocer e comuncado de Goberno |uan fue bautzado en su puebo A m me suspenden en matemtcas todos os aos Entr en casa y estaba muy oscuro Cuando te metes en mdcos, nunca sabes cundo vas a termnar Hoa, cmo andamos, muchacho? Ayer estuvo nevando todo e da en a serra Creo que con m pesetas es sucente Est hacendo trenta grados de temperatura Ya es de noche, y no se debe andar a esas horas por a cae A veces se dcen cosas que uno no sabe cmo nterpretar Me sobra con estos focos Nunca se sabr por qu ocurr e accdente No se puede decr: "de esta agua no beber" Ou ma se est as! En a reunn se tratarn temas de nters A veces me duee este brazo 7+ E8plica los 9en3.enos ,e incorrecci3n :ue e8istan en las oraciones; Dgase as dferencas entre estas dos oracones Se tardarn aproxmadamente dos semanas en egar Creo que hoy se pueden egar a os cuarenta grados Se nstaaron a os nos en as habtacones de arrba Pronto habr que marcharnos de este pas Se mutar por a Guarda Cv a todo e que no eve cnturn de segurdad Pronto pueden empezar a haber probemas con e trco Se estn tratando de ocutar datos mportantes No es convenente dormr menos de ocho horas daras La mayora de os vecnos pensan que es una buena nversn. <+ =a> un te8to con 2 tipos ,e i.personales ,istintas :ue ten-a co.o te.a tu tmo n de semana a crss econmca os hkkomors e auge de bro eectrnco. ?+ =a> ,os oraciones con ca,a uno ,e los si-uientesverbos( En una ,eben ,e llevar suple.ento 1 en la otra O"; ovdar, conar, recurrr, necestar, pronuncar, tratar, contar. @+ =a> oraciones :ue cu.plan los si-uientes re:uisitos Impersona + C.C.L + C.C.T + C.C.causa. Su|eto pronomna + perfrass+ supemento + C.C. Lugar Su|eto (N+ M) + OI + OD+ OI+ C.C Su|eto omtdo + verbo copuatvo + C.C. Su|eto (D+N) + verbo + OD + Pvo OD Impersona + perfrass verba + compementos bres Su|eto + verbo + Predcatvo Su|eto + C.C. Causa Su|eto omtdo + verbo + atrbuto + 2 C.C.
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
Disciplina con amor para adolescentes (Discipline With Love for Adolescents): Guía para llevarte bien con tu adolescente (A Guide for Getting Along Well With Your Adolescent)
Cómo Conversar Con Cualquier Persona: Mejora tus habilidades sociales, desarrolla tu carisma, domina las conversaciones triviales y conviértete en una persona sociable para hacer verdaderos amigos y construir relaciones significativas.
Libro de Trabajo DE LA TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT). UNA GUÍA COMPLETA PARA CAMBIAR EL MINDFULNESS Y RECUPERARSE DE LA ANSIEDAD, LA DEPRESIÓN, LOS ATAQUES DE PÁNICO Y LA IRA