HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORNEO.

1.- Objetivos de la ate!ia.

1. Comprender los principales procesos y acontecimientos histricos relevantes del mundo
contemporneo situndolos en el espacio y en el tiempo, identificando los componentes
econmicos, sociales, polticos, tecnolgicos y culturales que los caracterizan, as como sus rasgos
ms significativos, sus interrelaciones y los factores que los han conformado.
2. Conocer las coordenadas internacionales a escala europea y mundial en los siglos XX y XX para
entender las relaciones entre los estados durante esa !poca y las implicaciones que comportaron.
". #nalizar las situaciones y pro$lemas del presente desde una perspectiva glo$al, considerando en
ellos tanto sus antecedentes como sus relaciones de interdependencia.
%. &alorar positivamente los conceptos de democracia, li$ertad, igualdad y solidaridad y las
aportaciones que al logro de los derechos humanos y de la democracia realizaron los diferentes
movimientos sociales.
'. (econocer las situaciones de discriminacin social, poltica y econmica resultantes de los
procesos de e)pansin industrial y econmica en los siglos XX y XX, asumiendo, como
ciudadanos y ciudadanas conscientes y sin pre*uicios, un compromiso con la defensa de los valores
democrticos, en especial las relacionadas con los derechos humanos, la paz y la igualdad.
+. #preciar la historia como disciplina y el anlisis histrico como un proceso en constante
reela$oracin y utilizar este conocimiento para argumentar las propias ideas y revisarlas de forma
critica teniendo en cuenta nuevas informaciones, corrigiendo estereotipos y pre*uicios.
,. -uscar, seleccionar, interpretar y relacionar informacin procedente de fuentes diversas,
.realidad, fuentes histricas, medios de comunicacin o proporcionada por las tecnologas de la
informacin., tratarla de forma conveniente seg/n los instrumentos propios de la 0istoria,
o$teniendo hiptesis e)plicativas de los procesos histricos estudiados y comunicarla con un
lengua*e correcto que utilice la terminologa histrica adecuada, aplicando los conceptos $sicos y
especficos de la historia contempornea.
1. 2lanificar y ela$orar $reves tra$a*os de indagacin, sntesis o iniciacin a la investigacin
histrica, en grupo o individualmente, en los que se analicen, contrasten e integren informaciones
diversas, valorando el papel de las fuentes y los distintos enfoques utilizados por los historiadores y
las historiadoras, comunicando el conocimiento histrico adquirido de manera razonada,
adquiriendo con ello h$itos de rigor intelectual.
".- Co#te#idos de la ate!ia.
1. Contenidos comunes.
. 3ocalizacin en el tiempo de procesos y acontecimientos relevantes de la historia del mundo
contemporneo, se4alando hechos y estructuras de diferente duracin y diferenciando hechos
sucesivos o simultneos y fenmenos de cam$io y continuidad.
. 3ocalizacin en el espacio de procesos estructuras y acontecimientos relevantes de la historia del
mundo contemporneo, utilizando el concepto de escala y diferentes convenciones para la
representacin de datos.
. Clasificacin de hechos y fenmenos significativos de la historia contempornea de distinta
naturaleza, comprendiendo e interrelacionando los diferentes componentes 5econmicos, sociales,
demogrficos, ideolgicos, polticos y culturales6 que intervienen en ellos.
2. 7ransformaciones en el siglo XX.
8 Crisis del #ntiguo (!gimen.
8 3a (evolucin industrial y su difusin. 3a sociedad de clases9 $urguesa y proletariado.
8 :l origen de los estados contemporneos9 independencia de :stados ;nidos y (evolucin
francesa. (evoluciones li$erales. <acionalismo. =emocracia.
8 3os movimientos sociales. =esarrollo del movimiento o$rero. :l movimiento sufragista.
8 3as grandes potencias europeas. mperialismo, e)pansin colonial y carrera armamentstica.
Consecuencias de la e)pansin econmica y poltica europea.
". Conflictos y cam$ios en la primera mitad del siglo XX.
8 3a 2rimera >uerra ?undial. 3a organizacin de la paz.
8 3as (evoluciones rusas de 1@1,. 3a ;(AA.
8 3a economa de entreguerras. CracB del 2@ y >ran =epresin.
8 3a crisis de las democracias y las dictaduras totalitarias en los a4os treinta.
8 (elaciones internacionales y Aegunda >uerra ?undial. #ntisemitismo el genocidio *udo.
Crganizacin de la paz.
8 :l papel de las mu*eres en la economa durante los conflictos $!licos.
%. :l mundo en la segunda mitad del siglo XX.
8 :l enfrentamiento de las ideologas. #paricin, desarrollo y fin de los $loques.
8 &ie*as y nuevas naciones. =escolonizacin y <o alineacin.
8 :l proceso de construccin de la ;nin :uropea. C$*etivos e instituciones. Cam$ios en la
organizacin poltica de :uropa.
'. 2erspectivas del mundo actual.
8 3os centros del poder mundial y la configuracin geopoltica del mundo. 3a cooperacin y el
dilogo como formas pacificas de resolucin de conflictos.
8 Docos de conflicto y situaciones de in*usticia y discriminacin. :l uso de la violencia como arma
poltica.
8 :l Eestado del $ienestarF y su desigual distri$ucin9 Eel cuarto mundoF. :l impacto cientfico y
tecnolgico. nfluencia de los medios de comunicacin.
8 3os nuevos pro$lemas y retos de la era de la glo$alizacin9 feminizacin de la po$reza,
inmigracin, ecologa y otros.
8 ?ovimientos sociales9 feminismo, ecologismo, indigenismo y otros.
8 Capitalismo y socialismo. =iferencias en la organizacin y evolucin de los sistemas econmicos.
8 :l modelo de desarrollo capitalista9 desigualdades y diferencias entre pases y regiones. :l Etercer
mundoF.
8 $eroam!rica del siglo XX9 situacin social y econmica.
8 nstituciones y movimientos supranacionales.
$ILOSO$%A & CIUDADAN%A.
1.- Objetivos de la ate!ia.
3a ense4anza de la Dilosofa y ciudadana en el $ac hillerato tendr como finalidad el desarrollo de
las siguientes capacidades9
1. dentificar y apreciar el sentido de los pro$lemas filosficos y emplear con propiedad y rigor los
nuevos conceptos y t!rminos asimilados para el anlisis y la discusin.
2. #doptar una actitud crtica y refle)iva ante las cuestiones tericas y prcticas, fundamentando
adecuadamente las ideas.
". #rgumentar de modo coherente el propio pensamiento de forma oral y escrita, contrastndolo con
otras posiciones y argumentaciones.
%. 2racticar y valorar el dilogo filosfico como proceso de encuentro racional y $/squeda colectiva
de la verdad.
'. #nalizar y comentar te)tos filosficos, tanto en su coherencia interna como en su conte)to
histrico, identificando los pro$lemas que plantean, as como los argumentos y soluciones
propuestas.
+. ;tilizar procedimientos $sicos para el tra$a*o intelectual y el tra$a*o autnomo9 $/squeda y
seleccin de informacin, contraste, anlisis, sntesis y evaluacin crtica de la misma, promoviendo
el rigor intelectual en el planteamiento de los pro$lemas.
,. #doptar una actitud de respeto de las diferencias y crtica ante todo intento de *ustificacin de las
desigualdades sociales y ante toda discriminacin, ya sea por se)o, etnia, cultura, creencias u otras
caractersticas individuales y sociales.
1. &alorar la capacidad normativa y transformadora de la razn para construir una sociedad ms
*usta, en la que e)ista una verdadera igualdad de oportunidades.
@. &alorar los intentos por construir una sociedad mundial $asada en el cumplimiento de los
derechos humanos, en la convivencia pacfica y en la defensa de la naturaleza.
1G. Consolidar la competencia social y ciudadana fundamentando tericamente su sentido, valor y
necesidad para e*ercer una ciudadana democrtica.
11. =esarrollar una conciencia cvica, crtica y autnoma, inspirada en los derechos humanos y
comprometidos con la construccin de una sociedad democrtica, *usta y equitativa y con la defensa
de la naturaleza, desarrollando actitudes d e solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
".- Co#te#idos.
;nidad 19 Dilosofa, ciencia y otras formas de sa$er
;nidad 29 3a filosofa como racionalidad terica9 verdad y realidad
;nidad "9 3a filosofa como racionalidad prctica9 !tica y filosofa poltica
;nidad %9 3as preguntas fundamentales de la filosofa
;nidad '9 HIu! es el ser humanoJ
;nidad +9 ndividuo, sociedad y cultura
;nidad ,9 :)presar el mundo, una peculiaridad humana
;nidad 19 Concepciones filosficas del ser humano
;nidad @9 3os fundamentos de la accin moral
;nidad 1G9 Kticas de la felicidad y de la *usticia
;nidad 119 3a construccin filosfica de la ciudadana
;nidad 129 Crigen y legitimidad del poder poltico
;nidad 1"9 Dundamentos del estado social y democrtico de derecho
;nidad 1%9 2rincipios legitimadores de la accin del estado
;nidad 1'9 ?odelos de democracia y ciudadana cosmopolita
Aimulacin del modelo 2tolemaico9
http9LLMMM.youtu$e.comLMatchJvN>vX,1dpI,>?
>eocentrismo y 0eliocentrismo9
5enlace roto6
Oepler9
http9LLMMM.youtu$e.comLMatchJvN0mvzP-f,&<M
>alileo, Ey sin em$argo se mueveF9
http9LLMMM.youtu$e.comLMatchJvNqt%"-:2%2>:
# la filosofa le corresponde hacer preguntas9
http9LLMMM.youtu$e.comLMatchJvNhP?(epOQaqM
=el mito al logos9
http9LLMMM.youtu$e.comLMatchJvN%2OORSqB?.?