MTODO DE PROYECTOS

DE ENSEANZA APRENDIZAJE
PLAN DE TRABAJO
DEL DOCENTE
2014
PLAN DE TRABAJO
DEL DOCENTE
2014
METODO DE PROYECTO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
Un proyecto de enseanza aprendza|e, es a presentacn de una stuacn
concreta y rea por parte de Instructor en a que e aprendz tene que dare
una soucn a probema que se pantea, apcando de forma prctca y
rgurosa os conocmentos de dversas dscpnas, ponendo de manesto sus
acttudes, habdades y destrezas.
Las tareas de proyecto de enseanza aprendza|e, estn dseadas de ta
manera que permtan adqurr y e|ecutar destrezas, as tareas en s determnan
e grado de rendmento y e msmo aprendz ha de reazar e contro de sus
resutados, adems hace posbe a nteraccn soca en sus ms dversas
formas, ncusve a dvsn de traba|o en grupo.
En cuanto a os aprendces, e mtodo de proyectos de enseanza aprendza|e,
favorece que estos adqueran capacdades como: daogar, pancar,
nteractuar con os dems, ser crtcos y responsabzarse en e traba|o grupa.
Los aprendces souconan os probemas de proyecto de un modo auto
drgdo, basndose en preguntas guas, panes de traba|o y preguntas de
contro que presenta e nstructor. Modo auto drgdo sgnca encontrar un
rtmo ndvdua de aprendza|e, buscar uno msmo a nformacn, pancar y
controar e resutado de traba|o y evauar e propo nve de rendmento.
La competenca de accn profesona, mpca a ntegracn de competencas:
tcnca, con a metdca y a persona - soca. En este sentdo e mtodo de
proyectos se converte en un nstrumento muy ecaz, por a creacn de
stuacones de aprendza|e que se desarroan a travs de os seis pasos de
una accin compe!a" nformarse, pancar, decdr, e|ecutar, controar y
vaorar.
1.
Informarse
5. Controlar
6.
Valorar
2. Planificar
3. Decidir 4. Realizar
CONCEPTOS GENERALES
Ca#ac!e#$s!icas de m%!odo de p#o&ec!o de ense'an(a ap#endi(a)e"
Se desarroa en stuacones reaes.
Reevanca practca.
Orentado a a partcpacn actva de os aprendces.
Aprendza|e hostco.
Orentado a producto /servco.
E Docen!e de*e o#+ani(a# un am*ien!e donde os ap#endices
pe#manen!emen!e es!%n"
Hacendo preguntas.
Debatendo deas.
Comuncando deas, descubrendo otras.
Recoectando, anazando datos.
Dseando panes y experencas.
Creando crcunstancas, productos, y servcos.
Apcando y buscando conocmentos reaconados.
Estabecendo concusones.
E Docen!e de*e conside#a# !#es pau!as *,sicas pa#a -o#mua#
con!enidos"
Determnacn de conocmentos necesaros para a e|ecucn de os
proyectos.
Recopacn de nformacn bbogrca (fuentes de nformacn
actuazadas) para documentar os conocmentos seecconados
Secuencar y estructurar os contendos.
Esto mpca, como cuestn fundamenta, e pantear un tratamento
nterdscpnaro gobazado de os contendos.

La aplicacin del Diseo Grfico en nuestra vida diaria nos ayuda a solucionar problemas de
publicidad sobre un producto determinado que se desea ofertar y/o promocionar.
GRUP PR!"#R"# $%&'(&#
DISEO GRAFICO
GRUP PR!"#R"# $%&'(&#
D(#") GR*!(&
$iempo+
,- .oras
!"&/*+ 012,3/04/-0,5
Crea un tema.
Decide cmo montars
tu reista
Esta!"ece una #ec$a de
entre%a
Escri!e art&cu"os'
co"umnas e $istorias
Re(ne im%enes
Dise)a una *ortada
E"i%e "a est+tica #ina" de
"a reista
Decide como ordenar e"
contenido
Dise)a , *u!"ica "a
reista
Area : Computacn e Informtca
Moduo Ocupacona : Dseo Graco
Moduo Formatvo : Formacn Bsca
Proyecto : Eaboracn Caendaros
Duracn : 18 horas
Docente : Caros Ayapoma de a Cruz
Grado : Cuarto A y B
./0 COMPETENCIAS A DESARRO11AR:
COMPETENCIA TCNICA
01.Gestn de procesos
02.E|ecucn de procesos
03.Comprensn y apcacn de Tecnoogas
COMPETENCIAS MET2DICAS

04.capacdad de dentcar e probema y anazaro
05.capacdad de pancar etapas y tareas a reazar
06.capacdad de auto aprendza|e
COMPETENCIA PERSONA1 3SOCIA1
07.Capacdad de cooperacn
08.Capacdad de comuncacn
09.Capacdad de traba|ar en equpo
10.Conanza en s msmo
11.Respeto
12.Responsabdad
././ O4JETI5O
A nazar e proyecto e partcpante estar en condcones Producr una
revsta
./6/ CONTENIDO SINTETICO A DESARRO11AR
3.4 RELLENO Y COLOR
-. DISEO C-RRIC-LAR POR PRO.ECTOS
-APLICACION DE RELLENOS A OB|ETOS, UNIFORMES, DEGRADADOS Y
TEXTURA.
-APLICACION DE EFECTOS TRIDIMENSIONALES A OB|ETOS
-APLICACION DE SILUETAS, PERSPECTIVA EXTRUSIONES SOMBRAS
-ADICION, RECORTE, EFECTOS ESPECIALES Y EDICION DE IMAGENES DE
MAPA DE BITS.
3.5 OPERACIONES CON TEXTO
-COMBINACION Y VINCULACION DE MARCOS DE TEXTO DE PARRAFO
-INCORPORACION DE GRAFICOS Y ADICION DE SMBOLOS
-ASIGNACION DE FORMA A TEXTO
4.1 EL ENTORNO DE PHOTOSHOP/CORELPAINT
-AREA DE TRABA|O
-BARRA DE MEN
-PANEL DE HERRAMIENTAS
-BARRA DE OPCIONES DE HERRAMIENTAS
-VENTANA DE NAVEGADOR, COLOR E HISTORIA
4.2 HERRAMIENTAS DE PINTURA Y EDICION
-HERRAMIENTA PINCEL Y LAPIZ
-OPCIONES DE PINCEL Y LAPIZ
-TAMPON DE CLONAR
2.4. C7ESTIONARIO 87IA
N9
./:/0 ;Cu,es son as ca#ac!e#$s!icas de un dise'o<
./:/. ;Cu,es son os coo#es -#ios & caidos<
./:/6 ;=u% es una #e>is!a & cu,es son sus ca#ac!e#is!icas<
./:/: ;=u% es un de+#ade<
./:/? ;=u% es un !#anspa#encia de coo#<
./:/@ ;=u% es una eA!#usin<
./?/ 4I41IO8RABCA
N9 4I41IO8RABCA
./?/0 In!e#ne!
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./?/6
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./?/@
./@/ MATERIA1ES 3 MEDIOS DIDDCTICOS
./@/0 Compu!ado#a
./@/. Pumones
./@/6 Pi(a##a ac#$ica ma!e#ia did,c!ico esc#i!o de p#o&ec!o
./@/: EAposicin
./@/? Eo)as *on A :
./@/@ P#o&ec!o# mu!imedia
./@/F 1aminas
./@/G EAp#esin o#a
PASOS
(TIEMPOS EN
MINUTOS)
ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL DOCENTE
EVIDENCIAS DE
DESEMPENO
INFORMAR
45mn
Organza a nformacn terca y tcnca. Ou programas exsten para reazar
dseos pubctaros?
Por qu es mportante a pubcdad?
Ou es a pubcdad?
Cuestonaro gua
desarroado
Intercambar nformacn e deas acerca de
tema.
Pantea e proyecto de enseanza
aprendza|e "Produccn de
Caendaros y averos
Resover e cuestonaro gua. Presenta e ob|etvo
Organzar a dvsn de traba|o entre os
membros de grupo.
Expca e proyecto en forma breve
como un probema.
Expca e mane|o de documentos y
materaes de nformacn.
Organza a presentacn y sustentacn. F|a as normas socaes de
comportamento en e traba|o.
Estabece tempos para cada paso de
mtodo
Asesora y apoya en a eaboracn de
os contendos , forma de presentacn
y autorza e paso de una fase a a otra
PLANIFICAR
45 mn
Debaten os pasos a segur para a e|ecucn
de proyecto
Asesora a cada grupo
Pan cumnado
Estructura e proceso de e|ecucn de as
tareas de proyecto
Facta os eementos necesaros para
a pancacn
Cada grupo se dstrbuyen os traba|os entre
os ntegrantes
Observa y autorza e avance a os
pasos
Acuerdan reazar panes de traba|o Da a autonoma a grupo segn sus
decsones tomadas
DECIDIR
40
Decden mutuamente as posbes varabes o
estrategas a segur
Orenta con preguntas, gundoos a a
posbe soucn
Pan de traba|o aprobado
Acuerdan reazar e pan de traba|o Autorza e sguente paso a segur
Revsan y organzan os equpos y materaes Proveer os materaes necesaros
1. PLAN DE TRA/A0O DEL DOCENTE
que requere a tarea
E|ECUTAR
400 mn
Reazan as tareas segn o pancado Supervsa as actvdades q reaza e
grupo
Fcha de observacn
Usan adecuadamente e matera a utzar Facta crteros de auto contro
CONTROLAR
10 mn
Vercar a tarea de organzador vsua y
actvdades compementaras
Evaan as posbes faas que se puedan
presentar para ser corregdos
Controa os resutados obtendos en e
proceso
Corrge Errores
VALORAR
50
Debaten para vaorar os resutados de
proyecto
Presenta aternatvas de me|oras de
resutados
Se concentza de as experencas de
aprendza|e
Sstematza a experenca de traba|o
y promueve e aprendza|e
sgncatvo
Cada grupo sustenta os pasos sugerdos
durante a tarea reazada.
Vaora os resutados obtendos de a
experenca