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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

Facultad: Ciencias de la Educacin



Especialidad: Lengua, Literatura, Filosofa y Psicologa





INFLUENCIA DEL USO DEL PROYECTOR MULTIMEDIA EN EL
RENDIMIENTO ACADMICO, EN EL CURSO DE COMUNICACIN
DEL 3 AO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA TEOBALDO PAREDES EN EL DISTRITO DE
PAUCARPATA- AREQUIPA

Profesor: Wilber Valdez Aguilar

Integrantes: Abel Antoni Machaca Paricahua



Arequipa 2014
Abel Antoni Machaca Paricahua
Carlos Alberto Quispe Castillo
Javier Alexandro Quispe Romero
Katerine Giuliana Mamani Cheje
INTRODUCCION

El objetivo de la siguiente propuesta es generar una reflexin sobre la importancia
del uso de la tecnologa en el proceso enseanza-aprendizaje. Muy pocos
profesores utilizan la tecnologa como complemento o como herramienta en su
labor. La aplicacin de la tecnologa en el mbito educativo es vista como algo
negativa por algunos docentes.

Una de las principales razones que argumentan es que el alumno no se esfuerza
por hacer las cosas. Por ejemplo, cuando dejan una tarea y el alumno baja de
internet la informacin y la transcribe tal y como la encontr. Es por esto que
muchos docentes les piden a sus alumnos que busquen informacin slo en libros,
enciclopedias, revistas y diccionarios.

Estos docentes tienen una actitud tradicional de enseanza y se niegan a aceptar
y aplicar los adelantos tecnolgicos a su actividad educativa. Si analizamos y
comparamos las situaciones, el alumno incurre en el mismo mal hbito cuando
consulta un libro que internet: no explica las cosas con sus propias palabras. En
conclusin, podemos afirmar que lo malo no est en la tecnologa en s; sino en el
uso y aplicacin que se le d.




NDICE

PRESENTACIN
NDICE
CAPTULO I
1. JUSTIFICACIN
2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
2.1 Problema General
2,2 Problema Especfico
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
3.1. Objetivo general
3.2. Objetivos Especficos
4. MARCO TERICO
5. HIPTESIS
5.1 Hiptesis General
5.2 Hiptesis Nula
6. VARIABLES
6.1 Variable Independiente
6.2 Variable Dependiente
CAPTULO II
1. METODOLOGA
2. POBLACIN Y MUESTRA
2.1 Poblacin
2.2 Muestra
3. INSTRUMENTOS
CAPITULO III
1. CONCLUSIONES
1. JUSTIFICACIN

El presente trabajo estuvo orientado a investigar sobre el uso del proyector
multimedia con el fin de incrementar el rendimiento acadmico del curso de
Comunicacin de los alumnos del I.E Teobaldo Paredes Guzmn.
El motivo que me indujo a realizar esta investigacin, fue el hecho de en todos los
niveles del sistema educativo y en particular en los institutos de formacin tcnica,
se viene utilizando metodologas que no son las ms operativas y funcionales en
su uso y por lo tanto no reflejan un incremento del rendimiento acadmico.
Este trabajo es importante porque va a permitir a los docentes hacer uso de
nuevas tcnicas y medios, con la finalidad de generar una nueva cultura en el
desempeo del proceso enseanza - aprendizaje con el fin de garantizar una
conveniente educacin, de calidad. Es por eso, que el uso de la multimedia para
incrementar el rendimiento acadmico va reflejar de manera explcita los
aprendizajes de los alumnos en cada fase del proceso educativo y van mostrar al
docente indicadores claros acerca de la eficacia de este medio audiovisual.
Contribuye en el proceso para incrementar el rendimiento acadmico. Por ltimo,
esta investigacin en cuanto a sus resultados servir de base para que se estudie
el uso de la multimedia en otros campos de la tarea educativa.



2. FORMULACIN DEL PROBLEMA
2.1 General
Qu influencia existe entre el uso del proyector multimedia y el rendimiento
acadmico en el curso de comunicacin en el 3er ao del nivel secundario en la
I.E Teobaldo Paredes?
2.2 Especficos
Qu rendimiento tienen actualmente los estudiantes del 3er ao en el
curso de Comunicacin de la I.E Teobaldo Paredes?
Cual es rendimiento con el que terminan despus de usar el proyector los
estudiantes del 3er ao en el curso de Comunicacin de la I.E Teobaldo
Paredes?

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
3.1 General
Determinar la relacin que existe entre el uso del proyector multimedia y el
rendimiento acadmico en el curso de comunicacin de los estudiantes del 3er
ao del nivel secundario en la I.E Teobaldo Paredes?
3.2 Especficos
Precisar el nivel del rendimiento acadmico de los alumnos antes del uso
de la multimedia
Determinar cul es el nivel del rendimiento acadmico de los alumnos
despus de usar el multimedia.
4. Marco Terico


5. HIPTESIS
5.1 Hiptesis Principal.
El uso de la multimedia incrementa significativamente el rendimiento acadmico
de la asignatura de Comunicacin de los alumnos de la I.E: Teobaldo Paredes

5.2 Hiptesis Nula
El uso de la multimedia no incrementa el rendimiento acadmico de la asignatura
de Comunicacin de los alumnos de la I.E: Teobaldo Paredes

6. VARIABLES
6.1 Variable independiente
Proyector Multimedia
6.2 Variable dependiente
Rendimiento acadmico

Indicadores
Variable independiente
Facilita la compresin de textos
Permite conseguir optima participacin en el proceso
Aprendizaje cooperativo
Desarrollo de creatividad
Elaboracin de esquemas

Variable dependiente
Calificaciones







CAPTULO II

1. METODOLOGA
Tipo de Investigacin:
Explicativa
Nivel de Investigacin:
Aplicada
Diseo de Investigacin
Pre experimental

2. POBLACIN Y MUESTRA
2.1 Poblacin:
La poblacin de estudio est conformada por la totalidad de los alumnos
matriculados en el 3er ao Seccion A de secundaria de la I.E Teobaldo Paredes
Guzmn.
2.2 Muestra:


2. INSTRUMENTOS
Para recoger informacin Fichas (Resumen, textuales, bibliogrficos, etc.)
2.1 Pruebas
Inicial: Para precisar el nivel del rendimiento acadmico de los alumnos antes del
uso del proyector multimedia
Final Determinar cul es el nivel del rendimiento acadmico de los alumnos
despus de usar el proyector multimedia
2.2 Encuesta

CAPITULO III
1. CONCLUSIONES