Escuela F 738 Los Rulos

PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014

ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin
NOMBRE
DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE EVALUACIN N DE
EVALUACIONES


Unidad
n3


Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba
directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu. (OA 4)

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando
cada palabra con precisin, aun- que se autocorrijan en algunas
ocasiones respetando el punto seguido y el punto aparte leyendo
palabra a palabra (OA 5)

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos visualizar lo que describe el texto (OA
6)

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginacin; por ejemplo: poemas historias breves textos con
una estructura predecible (OA 7)

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les
sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los
textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu) recreando personajes a
travs de distintas ex- presiones artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia



78 horas
pedaggicas
Evaluaciones sumativas y
acumulativas: dictados y
comprensin lectora de
oraciones.

Evaluacin sumativa:
Controles comprensin
lectoras de textos
enviados al hogar.

Evaluacin sumativa:
Prueba escrita perodo 3


5
calificaciones

Escuela F 738 Los Rulos

estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura (OA 8)

Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la
tradicin oral adecuados a su edad. (OA 9)

Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos
con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo: extrayendo informacin explcita e implcita formulando
una opinin sobre algn aspecto de la lectura (OA 10)

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA 14)

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado
con el tema incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado pronunciando adecuadamente y
usando un volumen audible manteniendo una postura adecuada
(OA 23)


Unidad
n4
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando
cada palabra con precisin, aun- que se autocorrijan en algunas
ocasiones respetando el punto seguido y el punto aparte leyendo
palabra a palabra (OA 5)

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos visualizar lo que describe el texto (OA
6)

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginacin; por ejemplo: poemas historias breves textos con


75 horas
pedaggicas
Evaluaciones sumativas y
acumulativas: dictados y
comprensin lectora de
oraciones

Evaluacin sumativa:
Comprensin lectora,
textos enviados al hogar.

Evaluacin sumativa:
Prueba escrita perodo 4.


5
calificaciones

Escuela F 738 Los Rulos

una estructura predecible (OA 7)

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les
sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los
textos (qu, quin, dnde, cundo, por qu) recreando personajes a
travs de distintas ex- presiones artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas describiendo con sus palabras
las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura (OA 8)

Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la
tradicin oral adecuados a su edad. (OA 9)





















Escuela F 738 Los Rulos

PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Matemtica
NOMBRE DE
LA UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE EVALUACIN N DE
EVALUACIONES


Unidad n3


Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin de nmeros
de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos
sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones
desde su propia experiencia representando adiciones y
sustracciones con material concreto y pictrico, de manera
manual y/o usando software educativo representando el
proceso en forma simblica creando problemas matemticos y
resolvindolos (OA 9)

Demostrar que la adicin y la sustraccin son operaciones
inversas de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 10)

Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio
y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictrica
y simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=). (OA 12)

Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las
adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia delante y atrs
completar 10 dobles (OA 7)

Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras
como largo, corto. (OA 18)

Recolectar y registrar datos para responder preguntas
estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas y
pictogramas. (OA 19)



58 horas
pedaggicas

Evaluacin sumativas
y acumulativas:
Dictados de nmeros
y controles de
sustracciones y
adiciones.

Evaluacin sumativa:
Prueba escrita
perodo 3

Evaluacn sumativa y
acumulativas:
Guas reforzamiento
matemtica(pegadas
en sus cuadernos)



4 calificaciones

Escuela F 738 Los Rulos



Unidad n4
Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin de nmeros
de 0 a 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20, con
dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir
acciones desde su propia experiencia representando adiciones y
sustracciones con material concreto y pictrico, de manera
manual y/o usando software educativo representando el
proceso en forma simblica resolviendo problemas en
contextos familiares creando problemas matemticos y
resolvindolos (OA 9)

Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las
adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia delante y atrs
completar 10 dobles (OA 7)

Identificar y dibujar lneas rectas y curvas. (OA 15)

Recolectar y registrar datos para responder preguntas
estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas y
pictogramas. (OA 19)

Construir, leer e interpretar pictogramas. (OA 20)

Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s
mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn
(como derecha e izquierda). (OA 13)



56 horas
pedaggicas

Evaluacin sumativa y
acumulativas:
Dictados y escritura
de nmeros

Evaluacin sumativa:
Prueba escrita
perodo 4

Evaluacn sumativa y
acumulativas:
Guas reforzamiento
matemtica (pegadas
en sus cuadernos)


4 calificaciones








Escuela F 738 Los Rulos

PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Educacin Fsica y Salud

NOMBRE DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE
EVALUACIN
N DE
EVALUACIONES


Unidad n3
Practicar actividades fsicas, demostrando
comportamientos seguros como:
- realizar un calentamiento mediante un juego
- escuchar y seguir instrucciones
- utilizar implementos bajo supervisin
- mantener su posicin dentro de los lmites
establecidos para la actividad (OA 11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a
vigorosa que incrementen la condicin fsica, por medio
de juegos y circuitos. (OA 6)

Reconocer las sensaciones y respuestas corporales
provocadas por la prctica de actividad fsica, como
cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de
respiracin, cansancio y dificultad al hablar. (OA 8)

Demostrar habilidades motrices bsicas de locomocin,
manipulacin y estabilidad en una variedad de juegos y
actividades fsicas, como saltar con dos pies consecutivamente
en una direccin, lanzar un baln hacia un compaero, caminar
y correr consecutivamente , lanzar y recoger un baln, caminar
sobre una lnea manteniendo el control del cuerpo, realizar
suspensiones, giros y rodadas o volteos. (OA 1)


28 horas
pedaggica



Sumativas

5
evaluaciones

Escuela F 738 Los Rulos


Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones,
ideas, estados de nimo y emociones en variados espacios y a
diferentes ritmos. (OA 5)

Practicar en su vida cotidiana actividades fsicas de intensidad
moderada a vigorosa de forma guiada, por medio de juegos
tradicionales y actividades ldicas. (OA 7

Practicar actividades fsicas en forma segura,
demostrando la adquisicin de hbitos de higiene,
posturales y de vida saludable, como lavarse las manos
y la cara despus de la clase, mantener una correcta
postura y comer una colacin saludable antes y luego
de la prctica de actividad fsica. (OA 9)


Unidad n 4
Practicar actividades fsicas, demostrando
comportamientos seguros como:
- realizar un calentamiento mediante un juego
- escuchar y seguir instrucciones
- utilizar implementos bajo supervisin
- mantener su posicin dentro de los lmites
establecidos para la actividad (OA 11)

Ejecutar actividades fsicas de intensidad moderada a
vigorosa que incrementen la condicin fsica, por
medio de juegos y circuitos. (OA 6)

Reconocer las sensaciones y respuestas corporales
provocadas por la prctica de actividad fsica, como
cambios del color de la piel, sudor, agitacin, ritmo de
respiracin, cansancio y dificultad al hablar. (OA 8)

30 horas
pedaggicas

Sumativas

5 evaluaciones

Escuela F 738 Los Rulos



Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposicin, con y
sin colaboracin, de persecucin, individuales y colectivos. (OA
3)

Ejecutar habilidades motrices bsicas en diferentes entornos,
como las plazas activas, el patio del colegio, parques, playas,
entre otros. (OA 4)

Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar
en equipo, asumiendo diferentes roles (respetar al otro,
recoger los materiales solicitados o liderar si se le asigna ese
rol). (OA 10)

Practicar actividades fsicas en forma segura,
demostrando la adquisicin de hbitos de higiene,
posturales y de vida saludable, como lavarse las manos
y la cara despus de la clase, mantener una correcta
postura y comer una colacin saludable antes y luego
de la prctica de actividad fsica. (OA 9)












Escuela F 738 Los Rulos




PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Educacin Tecnolgica 1 Bsico

NOMBRE DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE
EVALUACIN
N DE
EVALUACIONE
S

Unidad n3
Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: o tcnicas y herramientas para
medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras o materiales como
papeles, fibras, plsticos, desechos, entre otros (OA 3)

Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de
forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas e identificando
lo que podra hacerse de otra manera. (OA 4

7 horas
pedaggica



Sumativas

3
evaluaciones

Unidad n 4
Crear diseos de objetos tecnolgicos, representando sus ideas a travs
de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde sus propias
experiencias y tpicos de otras asignaturas con orientacin del profesor.
(OA 1)

Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnolgico, identificando
los materiales y las herramientas necesarias en cada una de ellas para
lograr el resultado deseado. (OA 2)

Elaborar un objeto tecnolgico segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando con: o tcnicas y herramientas para
medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras o materiales como
papeles, fibras, plsticos, desechos, entre otros (OA 3)


12 horas
pedaggicas

Sumativas

3 evaluaciones

Escuela F 738 Los Rulos

Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de
forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas e identificando
lo que podra hacerse de otra manera. (OA 4)
PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Msica 1 Bsico

NOMBRE DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE
EVALUACIN
N DE
EVALUACIONES

Unidad n3
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,
duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, secciones) y representarlos de distintas formas. (OA1)

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido
y la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).(OA2)

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en: - Tradicin escrita (docta) o piezas
instrumentales y vocales de corta duracin (por ejemplo, piezas del
lbum para la juventud de R. Schumann, piezas de Juguetera
de P. Bisquert) - Tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios) o canciones, rondas, bailes y versos rtmicos - Popular
(jazz, rock, fusin, etctera)
o msica infantil (por ejemplo canciones como El Negro Cirilo y
videos como Los Gorrioncitos de Tikitiklip). (OA 3)

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin
convencionales y no convencionales. (OA 4)

Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
(la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre

20 horas
pedaggica



Sumativas

2
evaluaciones

Escuela F 738 Los Rulos

otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del
lenguaje musical. (OA 5)

Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal,
compartiendo con el curso y la comunidad. (OA 6)

Unidad n 4
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,
duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, secciones), y representarlos de distintas formas. (OA1)

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido
y la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).(OA2)

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en: - Tradicin escrita (docta) o piezas
instrumentales y vocales de corta duracin (por ejemplo, piezas del
lbum para la juventud de R. Schumann, piezas de Juguetera
de P. Bisquert) - Tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios) o canciones, rondas, bailes y versos rtmicos -Popular
(jazz, rock, fusin, etctera) o msica infantil (por
ejemplo canciones como El Negro Cirilo y videos como Los
Gorrioncitos de Tikitiklip). (OA 3)

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin
convencionales y no convencionales. (OA 4)

Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal,
compartiendo con el curso y la comunidad. (OA 6)

20 horas
pedaggicas

Sumativas

2 evaluaciones






Escuela F 738 Los Rulos




PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Artes Visuales 1 Bsico

NOMBRE DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE
EVALUACIN
N DE
EVALUACIONES

Unidad n3
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin
del: - entorno natural: paisaje, animales y plantas - entorno
cultural: vida cotidiana y familiar - entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus
(visual y tctil) (OA 2)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de
la experimentacin con: - materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
-herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera, computador, entre otras) -
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo
digital y otros (OA 3)

Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de
lo que sienten y piensan de obras de arte por variados
medios. (OA 4)

20 horas
pedaggica



formativa

2
evaluaciones

Escuela F 738 Los Rulos


Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y
de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)

Unidad n 4
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin
del: - entorno natural: paisaje, animales y plantas - entorno
cultural: vida cotidiana y familiar -entorno artstico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
(OA1)

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte: - lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular) - color (puro, mezclado, fros y clidos) - textura
(visual y tctil) (OA 2)

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de
la experimentacin con: -materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes digitales - herramientas para
dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel,
tijera, computador, entre otras) - procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros (OA 3)

Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de
lo que sienten y piensan de obras de arte por variados
medios. (OA 4)

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y
de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)

18 horas
pedaggicas

Formativa

2 evaluaciones






Escuela F 738 Los Rulos




PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Historia y Geografa 1 Bsico

NOMBRE DE
LA UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE
EVALUACIN
N DE
EVALUACIONES

Unidad n3

Reconocer que los mapas y los planos son formas de representar lugares.
(OA 8)

Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el
ocano Pacfico, su regin, su capital y su localidad. (OA 9)

Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario
geogrfico adecuado (pas, ciudad, camino, pueblo, construcciones,
cordillera, mar, vegetacin y desierto) y categoras de ubicacin relativa
(derecha, izquierda, delante, detrs, entre otros). (OA 10)

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.
(OA 14)

Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la
sociedad chilena en diversos mbitos; por ejemplo, los fundadores de las
ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado
instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y
su solidaridad, los deportistas, los cientficos, los artistas y los grandes
poetas, entre otros. (OA 7)

26 horas
pedaggica



Sumativas

3
evaluaciones

Escuela F 738 Los Rulos


Unidad n 4
Reconocer los smbolos representativos de Chile (como la bandera, el
escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la
participacin de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones
nacionales (como Fiestas Patrias, Da del Descubrimiento de dos mundos y
Combate Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad e
identidad nacional. (OA 5)

Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores
y animales tpicos, msica y juegos, entre otros), describir fiestas y
tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de
San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia
y la fundacin del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas
expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. (OA
6)

Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la va pblica.
(OA 14)

Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la
sociedad chilena en diversos mbitos; por ejemplo, los fundadores de las
ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado
instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y
su solidaridad, los deportistas, los cientficos, los artistas y los grandes
poetas, entre otros. (OA 7)

Conocer cmo viven otros nios en diferentes partes del mundo por
medio de imgenes y relatos, ubicando en un globo terrqueo o
mapamundi los pases donde habitan, y comparando su idioma,

34 horas
pedaggicas

Sumativas

3 evaluaciones





Escuela F 738 Los Rulos





PLAN SEGUNDO SEMESTRE, AO 2014
ESCUELA F-738 LOS RULOS
NOMBRE PROFESOR(A): Brbara Castillo Orozco
ASIGNATURA: Cs. Naturales 1 Bsico

NOMBRE DE
LA UNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TIEMPO
ESTIMATIVO
TIPO DE
EVALUACIN
N DE
EVALUACIONES

Unidad n3
Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos,
clasificndolos segn sus propiedades (goma-flexible, plstico-
impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. (OA 8)

Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al
aplicarles fuerza, luz, calor y agua. (OA 9)

Disear instrumentos tecnolgicos simples considerando diversos
materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos. (OA 10)

30 horas
pedaggica



Sumativas

3
evaluaciones

Unidad n 4

Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y la noche, a
partir de la observacin del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del
cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. (OA 11)

Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos
en los seres vivos y el ambiente. (OA 12)


24 horas
pedaggicas

Sumativas

3 evaluaciones





Escuela F 738 Los Rulos