Uso de tecnologas de informacin y comunicacin (tic) en actividades escolares de

estudiantes de nuevo ingreso a educacin superior

Por
Mtro. Jos Alfredo Rosales Vsquez

Resumen
Una de las grandes prioridades en nuestro pas Mxico es contribuir al desarrollo y
progreso de su gente, ocupndose principalmente del desarrollo sustentable de la
economa, desarrollo social y la educacin de la sociedad mexicana.
Como parte de una sociedad de informacin y de conocimiento en la que vivimos,
es prioridad del gobierno federal definir polticas educativas con intenciones muy claras de
atender la alta demanda de educacin en todos los niveles del sistema educativo,
orientadas a contar con educacin de calidad, elevando as las condiciones econmicas y
de vida de todos los mexicanos
El presente estudio describe el uso de tic por estudiantes de tronco comn de la
Facultad de Pedagoga e Innovacin Educativa (FPIE) de la Universidad Autnoma de
Baja California (UABC) durante el periodo 2014-1, la poblacin bajo estudio se conform
por 22 estudiantes, a los cuales se aplic una encuesta sobre uso de tic, donde los
resultados indican que las tic de mayor preferencia por los estudiantes son el Facebook
(77.3%) y el correo de la UABC (63.8%), como medios de apoyo para realizar una tarea
escolar; asimismo manifiestan gran satisfaccin con los servicios del laboratorio de
cmputo, sin embargo existe an la necesidad de fomentar la capacitacin y uso del
pizarrn electrnico, de los programas cmaptools, corrector ortogrfico, SPSS, como
herramientas pedaggicas utilizadas en muchas de las actividades escolares de la FPIE.
Abstract
One of the top priorities in our country Mexico is contributing to the development
and progress of its people, dealing mainly with sustainable economic development, social
development and education of Mexican society.
As part of an information society and knowledge in which we live, is a priority of the
federal government defining educational policies with clear intentions to meet the high
demand for education at all levels of the education system oriented to have quality
education, thus raising the economic and living conditions of all Mexicans
The present study describes the use of student-tic common trunk of the Faculty of
Pedagogy and Educational Innovation (FPIE) of the Autonomous University of Baja
California (UABC) during the period 2014-1, the study population was formed by 22
students, which applied a tic use survey , where results indicate that tick most preferred by
students are Facebook (77.3 %) and mailing UABC (63.8 %), as a means of support for a
school assignment; also expressed great satisfaction with the services of the computer
lab, but there is still a need to promote training and use of the electronic whiteboard , the
cmaptools programs, spell checker, SPSS, as pedagogical tools used in many school
activities FPIE .
Resumo
Uma das principais prioridades em nosso pas do Mxico est a contribuir para o
desenvolvimento eo progresso de seu povo, lidando principalmente com o
desenvolvimento econmico sustentvel , desenvolvimento social e educao da
sociedade mexicana .
Como parte de uma sociedade da informao e do conhecimento em que vivemos ,
uma prioridade do governo federal a definio de polticas educacionais com claras
intenes de atender a alta demanda para a educao em todos os nveis do sistema de
ensino orientado para ter uma educao de qualidade , aumentando , assim, as
condies econmicas e de vida de todos os mexicanos
O presente estudo descreve o uso de estudante -tic tronco comum da Faculdade de
Pedagogia e Educao Inovao (FPIE) da Universidade Autnoma de Baja California
(UABC) durante o perodo de 2014-1, a populao do estudo foi formada por 22 alunos ,
para a qual uma pesquisa sobre o uso de tic, onde os resultados indicam que carrapato
mais preferidos pelos estudantes so Facebook (77,3 %) e de discusso UABC (63,8%) ,
como um meio de apoio foi aplicado para realizar um trabalho escolar ; tambm
expressou grande satisfao com os servios do laboratrio de informtica, mas ainda h
a necessidade de promover a formao e utilizao da lousa eletrnica, os programas
CmapTools, corretor ortogrfico, SPSS, como instrumentos pedaggicos usados em
muitas atividades escolares FPIE .




Introduccin
Una de las grandes prioridades en nuestro pas Mxico es contribuir al desarrollo y
progreso de su gente, ocupndose principalmente del desarrollo sustentable de la
economa, desarrollo social y la educacin de la sociedad mexicana.
Como parte de una sociedad de informacin y de conocimiento en la que vivimos,
es prioridad del gobierno federal definir polticas educativas con intenciones muy claras de
atender la alta demanda de educacin en todos los niveles del sistema educativo,
orientadas a contar con educacin de calidad, elevando as las condiciones econmicas y
de vida de todos los mexicanos
El gobierno en su Plan Nacional de Desarrollo, (PND, 2013-2018), establece en
materia de educacin, formar un Mxico con educacin de Calidad, que sea fuente de
innovacin y de estudiantes con potencial humano, capaces comunicarse eficientemente,
de trabajar en equipo, y de utilizar las tecnologas de informacin y comunicacin (tic) de
manera eficiente en la resolucin de problemas sociales.
En este sentido las Instituciones de Educacin Superior (IES) en Mxico, han dado
gran impulso en los ltimos aos a la incorporacin de tic apoyando a la formacin de los
estudiantes.
De esta manera la Reforma Educativa (2013), tiene un impacto en la educacin
superior en Mxico estableciendo, la reactivacin del sistema de enseanza
tecnolgica., para realmente cambiar la actual situacin educativa de los estudiantes
mexicanos, en todos sus niveles educativos.
En este sentido las Instituciones de Educacin Superior (IES) en Mxico, han dado
gran impulso en los ltimos aos a la incorporacin de tic apoyando a la formacin de los
estudiantes.
Es as como una de las iniciativas dentro del plan de desarrollo institucional, PDI
(2011-2015), de la Universidad Autnoma de Baja California (UABC), establece la
modernizacin del equipamiento de cmputo para apoyo del proceso de enseanza-
aprendizaje.
La uso de tic por los estudiantes universitarios
La disponibilidad de los medios tecnolgicos abre nuevas posibilidades a la educacin,
el uso de distintas plataformas han permitido masificar la educacin, contar con una
sociedad mejor preparada y al alcance del conocimiento. Sin embargo, la tecnologa por
s sola poco puede hacer, necesita de usuarios, de una sociedad preparada para sacar de
ella sus bondades y sus potencialidades, y es por ese motivo que la alta demanda por el
uso de las tecnologas en las IES ha requerido no slo de la adquisicin de equipo de
cmputo, sino tambin de la capacitacin de la comunidad universitaria para su debido
uso, principalmente la capacitacin de sus estudiantes y profesores, ya que al arribar los
estudiantes a la educacin superior se apoyan de diversas tic para realizar actividades
escolares con mejor calidad, fortaleciendo as su desarrollo profesional.
La incorporacin de las tic en la sociedad y particularmente en las IES, seala
Marqus (2008) han producido impacto en la comunidad universitaria, favoreciendo el fcil
acceso a todo tipo de informacin y la interactividad entre los sujetos con canales de
comunicacin inmediata Skype, Facebook, e-mail, twitter-. entre otros.
El uso de tic permite tener acceso a la sociedad de informacin y del conocimiento
de manera inmediata a travs de Internet, desarrollar textos escolares con el uso de tic
como Microsoft Word, diseo de presentaciones de cualquier tema con el uso de Power
Point, as como realizar de manera fcil y sencilla un mapa mental o conceptual con
cmaptools, etc. provocando cambios de actitudes como ser activo y colaborativo, y el
desarrollo de habilidades tecnolgicas digitales entre los estudiantes de educacin
superior.
Metodologa
El presente estudio describe el uso de tic por estudiantes de tronco comn de la Facultad
de Pedagoga e Innovacin Educativa (FPIE) de la UABC durante el periodo 2014-1, la
poblacin bajo estudio se conform por 22 estudiantes, a los cuales se aplic una
encuesta sobre uso de tic, conformada por cuatro secciones(32 variables): frecuencia de
uso de tic para realizar tareas escolares, nivel de satisfaccin respecto al uso de tic
instaladas en la FPIE, preferencia de tic y grado de conocimiento de tic para la
elaboracin de una tarea escolar; posteriormente se utiliz el programa estadstico para
las ciencias sociales SPSS ver. 18, para el procesamiento de informacin y generacin de
reportes.
Para contextualizar las tic con que cuenta la FPIE, se realiz un diagnstico de
infraestructura de cmputo instalada en la facultad, observndose que se tiene un
laboratorio de cmputo con 30 computadoras debidamente instaladas con software
Microsoft Office 2010 Word, Excel, Power Point, Publisher-, Cmaptools, Geogebra,
SPSS, Adobe Acrobat PDF. Asimismo cuenta con servicio de prstamo de 15 laptops,
audfonos, bocinas, 10 aulas tienen pizarrones electrnicos y 8 aulas con proyectores de
video instalados, para apoyo de las actividades escolares de los estudiantes de la
facultad.
Caractersticas de los estudiantes encuestados
De los 22 estudiantes encuestados de nuevo ingreso a la facultad, 12 son hombres y 10
mujeres, en su mayora, el 90.9% tienen computadora propia y el 95.5% cuenta con
conexin a Internet en sus casas, dejando en claro que disponen con medios tecnolgicos
para realizar sus tareas escolares.
Bajo este contexto, en cuanto al uso de tic para llevar a cabo una tarea escolar 86.6%
de los alumnos reportan que siempre o casi siempre acuden al laboratorio de cmputo a
realizar sus tareas escolares, en tanto que las laptops de prstamo son siempre utilizadas
por el 45.5% de los encuestados y el 54.5% nunca las solicita para realizar alguna tarea
escolar.
En este sentido, el 95.5% de los estudiantes bajo estudio comentan hacer uso del
Internet, mientras que el 63.6% siempre hace uso de la plataforma en lnea blackboard,
De las herramientas de Microsoft Office sealan el 100% de los estudiantes que siempre
recurren al programa Word para procesar un texto escolar, y el programa Power Point
slo algunas veces es usado por el 59.1% de los encuestados como apoyo para realizar
alguna presentacin para exposicin en clase. Por otra parte al enfrentarse al desarrollo
de un trabajo en equipo nicamente 36.4% utiliza la herramienta de Google docs, ya que
reconocen les favorece el desarrollar trabajo colaborativo.
Por su parte los estudiantes manifiestan tener preferencia por alguna tic como medio
de apoyo para realizar sus tareas escolares, tal como se muestra a continuacin:
Preferencia por uso de tic
tic
Primera
preferencia
Segunda
preferencia
Tercera
preferencia
Cuarta
preferencia
Quinta
preferencia
Sexta
preferencia
Sptima
preferencia
*f % *f % *f % *f % *f % *f % *f %
facebook 17 77.3 0 0 4 18.2 0 0 0 0 0 0 1 4.5
Correo
UABC
0 0 14 63.8 0 0 4 18.2 1 4.5 0 0 1 4.5
Correo
personal
2 9.1 2 9.1 5 22.7 4 18.2 7 31.8 2 9.1 0 0
Skype 0 0 0 0 1 4.5 1 4.5 3 13.6 10 45.5 7 31.8
Blackboard 2 9.1 1 4.5 9 40.9 5 22.7 3 13.6 1 4.5 1 4.5
Twitter 0 0 0 0 0 0 1 4.5 2 9.1 7 31.8 12 54.5
Celular 0 0 6 27.3 1 4.5 8 36.4 6 27.3 1 4.5 0 0
Fuente: elaboracin propia
Observndose que el Facebook es el medio de mayor preferencia por los estudiantes
con un 77.3%, tomando en cuenta lo que seala Luque (2014), que Facebook es la red
utilizada en el mundo por 1,200 millones de usuarios, donde los jvenes entre 15 y 19
aos pasan hasta siete horas en esta red social. Siguindole el correo de la UABC con
63.8%, como el segundo en preferencia, la plataforma blackboard y el uso del celular son
la tercera y cuarta en preferencia con 40.9% y 36.4% de preferencia respectivamente, y el
medio de comunicacin Skype es el sexto en preferencia con 45.5% y tan slo el twitter
se ubidca como el sptimo en preferencia con 54.5%.
En cuanto al nivel de satisfaccin de uso de tic instaladas en la facultad (vase grfica
a continuacin), el 59.1 de los estudiantes reportan excelente satisfaccin con la
impresin de documentos gratuita, as como el 40.9 sealan estar muy satisfechos con el
uso del servicio del laboratorio de cmputo, el 31.8% est conforme con el acceso a la red
de rea local y el 27.3 manifiesta satisfaccin con el uso de laptops de prstamo de la
FPIE.
Sin embargo, estudiantes puntualizan que los recursos de Internet inalmbrico y el uso
del pizarrn les proporcionan muy poca satisfaccin con tan slo el 13.6 para ambos
casos, temas que debern tomarse en cuenta para mejorar su servicio.

El grado de conocimientos de tic se desataca por el 50% de los estudiantes saber dar
formato con el programa Word a un texto escolar -encabezados, pie de pgina, cambio de
seccin, alineacin, interlineado, tipo de fuente..etc.-, as como el 40.9% conoce bastante
40.9
59.1
27.3
13.6
31.8
13.6
0 10 20 30 40 50 60 70
LABOTATORIO DE CMPUTO
IMPRESIN DE DOCUMENTOS
LAPTOPS DE PRSTAMO
PIZARRONES ELECTRNICOS
INTERNET LOCAL
INTERNET INALMBRICO
Satisfaccin de uso de tic
como dar buen diseo a un presentacin para exposicin utilizando Power Point -tipos de
colores, imgenes, fondos, textos, vietas, etc.-
Sin embargo la herramienta cmaptools til para desarrollar mapas mentales y/o
conceptuales es poco conocida ya que el 86.4% reporta no utilizarla, lo mismo sucede con
el uso del Pizarrn Electrnico, ya que el 54% comunica no utilizarlo de manera
interactiva, siendo una herramienta tecnolgica que apoya a llevar a cabo una clase ldica
e interactiva.
Desafortunadamente el panorama tambin es distinto en el uso de otras tic; pues el
40.9% de los alumnos reconocen buscar informacin en Internet que slo copian y pegan
para un tema de clase con escasa aportacin de su parte, adems de que tan slo el
31.8% son quienes se ocupan de buscar bibliografa y agregan referencias bibliogrficas
de acuerdo al formato APA al desarrollar una texto escolar, lo mismo sucede con el uso
del corrector ortogrfico solamente lo saben configurar y utilizar el 45.5% de los alumnos,
pese a que es una herramienta de Microsoft Office indispensable para la correccin de
errores ortogrficos al momento de redactar un texto.
Por otro lado apenas el 22.7 representan al grupo de estudiantes que conocen como
trabajar colaborativamente con Google Docs, ya que desconocen la potencialidad que
tiene para compartir documentos en lnea de manera grupal y permitir a varios usuarios
trabajar colaborativamente.

Conclusiones
Queda en claro que la FPIE cuenta con buena infraestructura tecnolgica de cmputo
para apoyo de actividades escolares de sus alumnos.
Aunque la gran mayora de los estudiantes encuestados manifiestan contar con
equipo de cmputo propio y conexin a Internet desde sus casas, tambin prefieren hacer
uso de las tic instaladas en el laboratorio de cmputo, ya que alrededor del 86.6% acude
frecuentemente a realizar tareas escolares.
El Internet y el Word son prcticamente las herramientas ms utilizadas (95.5% y
100% respectivamente) por las caractersticas que requiere la elaboracin de alguna tarea
escolar.
Los estudiantes muestran tener una alta preferencia por el uso del Facebook
(77.3%) y el correo de la UABC (63.8%) como un medios tecnolgicos de apoyo al
momento de realizar una tarea escolar, permitindoles interactuar con sus compaeros y
docentes de manera casi inmediata,
Adems de la infraestructura tecnolgica confiable de la FPIE, los estudiantes
reportan tener gran satisfaccin con el servicio de impresin gratuita de documentos
(59.1%), y en general por las tic instaladas Microsoft office, Abobe acrobat, SPSS,
cmaptools, Internet, etc.- en el laboratorio de cmputo(40.9%).
Cabe sealar que el plan de mantenimiento preventivo de equipo de cmputo se
aplica peridicamente y coadyuva al buen estado de las TIC de la facultad.
Con base al panorama descrito, la infraestructura tecnolgica est disponible para
su uso inmediato, sin embargo de acuerdo a los resultados obtenidos existen an reas
de oportunidad en materia de cmputo; en este sentido es necesario capacitar a los
estudiantes de nuevo ingreso en temas de: Google Docs, Pizarrn electrnico, Corrector
ortogrfico, cmaptools, SPSS, y fomentar su uso, como herramientas pedaggicas
utilizadas en muchas de las actividades escolares de la FPIE.

Bibliografa
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[Documento electrnico] recuperado 27 de enero de 2014 de
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