SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

SECTOR 03 ZONA 02
TECNOLOGAS
PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Uno
Titulo del Bloque: Tcnica y Tecnologa
Tema: 1.1 Tcnica

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. A Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la
tcnica.
2 Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones
para la satisfaccin de necesidades e intereses
B Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la
satisfaccin de necesidades e intereses.
3 Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas
C Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.
4 Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin
de tcnicas que las satisfacen.
D Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales
e histricos.
E Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e
intereses.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 La tcnica en la
vida cotidiana
Los objetos tcnicos
de uso cotidiano
como productos de
la tcnica.
Las tcnicas en
la vida cotidiana
para la satisfaccin
de necesidades e
intereses.
La tcnica en el
diseo de circuitos
elctricos y sus
implicaciones en la
vida cotidiana para

-Elaborar un catlogo de los objetos tcnicos de
uso cotidiano en el hogar y en la escuela,
describiendo sus funciones e identificar las
necesidades que satisfacen.
-Realizar una lluvia de ideas para identificar los
diferentes aparatos elctricos que se emplean en
la vida cotidiana. Enlistarlos y definir el tipo de
necesidades que satisfacen.
-Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas
en la vida cotidiana. Identificar los componentes
de las tcnicas por medio de un diagrama o red
conceptual, en el que se caracterice a la tcnica
en funcin de sus componentes. Identificar entre
ellas a las tcnicas empleadas en el diseo de
circuitos elctricos.
-Realizar una investigacin documental sobre la



2 La tcnica como
sistema, clases de
tcnicas y sus
elementos comunes
Los componentes de
las tcnicas como
conjunto de acciones
estratgicas,
instrumentales y de
control.
Las operaciones
puestas en juego en
el diseo de circuitos
elctricos: la toma de
decisiones, la
seleccin de

-Realizar un listado acerca de las tcnicas
bsicas empleadas en el diseo de circuitos
elctricos. Se sugiere retomar las acciones
empleadas para la elaboracin de amarres y
conexiones elctricas y reproducirlas en el
laboratorio de tecnologa.
-Analizar un diagrama impreso de un circuito
elctrico para conocer y describir cada uno de
sus componentes. Representar un circuito
elctrico grficamente.
-Elaborar un circuito elctrico bsico y enlistar y
caracterizar la o las tcnicas empleadas. Incluir
fuente de energa, conectores, sistema de control
y fuente lumnica. Identificar en la prctica las
acciones estratgicas, instrumentales y de control
puestas en juego.







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la satisfaccin de
necesidades e
intereses.



3 La tcnica como
prctica
sociocultural e
histrica y su
interaccin
con la naturaleza
Los procesos de
produccin de
bienes y servicios
para la satisfaccin
de necesidades e
intereses.
La participacin
social organizada y
dirigida de la
produccin
mediante la tcnica.
La tcnica como
medio de relacin
con la naturaleza.
El uso de circuitos
elctricos en
diversos mbitos de
la
vida cotidiana para
la satisfaccin de
necesidades e
intereses.
electricidad. Con base en los resultados
obtenidos, construir el concepto de electricidad e
identificar el tipo de necesidades e intereses que
satisface.


-Realizar una investigacin documental por
equipos sobre la produccin de bienes y
servicios. Identificar los productos empleados en
el diseo y construccin de circuitos elctricos y
reconocer grupalmente su impacto en la vida
cotidiana.
-Elaborar una presentacin de los resultados
obtenidos.
-Comentar grupalmente qu pasara si no
contramos con energa elctrica: cmo
realizaramos las diferentes tareas de la vida
cotidiana?, qu medios seran necesarios para
satisfacer esa necesidad?, Qu medios se
empleaban anteriormente para realizar esta
funcin?
-Realizar una lnea de tiempo sobre los avances
tcnicos de la electricidad. Comentar
grupalmente su impacto sociocultural y
econmico.
-Construir un circuito elctrico bsico. Identificar
las necesidades sociales que satisface en la vida
cotidiana y en los procesos productivos.
-Representar grficamente el proceso de
produccin de electricidad en una termoelctrica,
sealar su funcin social y los beneficios en la
poblacin.

materiales y la
ejecucin de las
acciones.
La instalacin y
operacin de circuitos
en paralelo y en serie
como clases de
tcnicas


4 Las tcnicas y los
procesos
productivos
artesanales
Los procesos tcnicos
artesanales en la
comunidad.
Las caractersticas de
los procesos tcnicos
artesanales en el
diseo y construccin
de circuitos elctricos.
El proceso artesanal
en el diseo de
circuitos elctricos:
empleo de
herramientas e
intervencin del ser
humano en todas las
fases del proceso
tcnico.
-Realizar un anlisis estructural de un circuito
elctrico y definir grupalmente el concepto de
circuito elctrico.
-Elaborar un circuito elctrico bsico con un
timbre para identificar los componentes y tcnicas
empleadas en su instalacin.




-Realizar una lluvia de ideas para caracterizar un
proceso tcnico artesanal.
Identificar y caracterizar los procesos tcnicos
artesanales y la intervencin del ser humano en
dichos procesos.
Se sugiere indagar procesos artesanales
desarrollados en el contexto: hilado, curtido,
herrera, alfarera, cermica, orfebrera, entre
otros.
-Presentar un reporte ilustrado.
-Ilustrar a travs de un diagrama de flujo el
proceso desarrollado en la elaboracin del
circuito elctrico bsico. Comentar grupalmente
porqu es un proceso tcnico artesanal.
-Elaborar un circuito elctrico bsico empleando
las tcnicas de amarre, de aislamiento y de
continuidad. Identificar las acciones tcnicas y la
intervencin del ser humano en cada una de las
fases del proceso.
-Representar grficamente cada una de las fases
del proceso de construccin de un circuito
elctrico.
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TECNOLOGAS
PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Uno
Titulo del Bloque: Tcnica y Tecnologa
Tema: 1.2 Tecnologa

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. A Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la
tcnica.
2 Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones
para la satisfaccin de necesidades e intereses
B Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la
satisfaccin de necesidades e intereses.
3 Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas
C Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.
4 Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin
de tcnicas que las satisfacen.
D Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales
e histricos.
E Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e
intereses.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 La tecnologa
como campo de
conocimiento

La tecnologa como
campo de estudio y
como reflexin de la
tcnica.
Las diversas
acepciones de
Tecnologa.
El estudio de la
tcnicas en el
diseo de circuitos
elctricos para
entender y mejorar

-Llevar a cabo un ejercicio de asociacin de
palabras para conocer las concepciones de
tecnologa por parte de los alumnos y propiciar la
construccin del concepto de manera grupal.
-Realizar un juego de roles a fin de identificar y
caracterizar problemas tcnicos del nfasis de
campo, por ejemplo para la instalacin de
circuitos elctricos, considerando:



alternativas de solucin.

La puesta en prctica de la alternativa de
solucin ms adecuada para resolver el problema



2 El papel de la
tecnologa en la
sociedad
La tecnologa para la
satisfaccin de
necesidades e
intereses y para la
mejora de procesos y
productos.
El diseo de circuitos
elctricos para la
seguridad y el confort.




-Realizar una investigacin documental sobre la
historia de la lmpara incandescente. Presentar
un informe ilustrado. Con base en los resultados
realizar grupalmente un anlisis de la funcin y el
funcionamiento.
-Realizar un mapa conceptual de los mtodos de
trabajo en tecnologa. Presentar los trabajos en
plenaria.
-Proponer la resolucin de problemas de
electricidad para la satisfaccin de necesidades e
intereses en el hogar, la escuela o la comunidad.
-Analizar en equipos los conocimientos tcnicos
para la elaboracin de un circuito elctrico y
definir su importancia para la satisfaccin de
necesidades e intereses.








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sus prcticas:
acciones tcnicas.
naturales como
fuentes de insumos.

y los equipos.
preferencias
del consumidor.



3 La resolucin de
problemas
tcnicos y el
trabajo por
proyectos en los
procesos
productivos
La tecnologa y sus
mtodos de trabajo:
proyectos.
problemas.

tcnico.
-Realizar un anlisis sistmico de un motor
elctrico, identificar sus componentes y funcin
en el desarrollo de los procesos tcnicos del
nfasis de campo.
-Analizar grupalmente la funcin de la corriente
elctrica en el desarrollo de los procesos
tcnicos.






-Identificar y elaborar un listado con diversos
problemas tcnicos en los mbitos familiar,
escolar y comunitario. Analizar y describir la
forma en cmo se resolvieron y el papel de la
tcnica en este proceso.
-Realizar una entrevista a un especialista para
identificar problemas tcnicos usuales en
instalaciones elctricas, enlistando sus causas y
efectos de los problemas detectados. Presentar
un reporte escrito.
















Los problemas
tcnicos en la vida
cotidiana.
El proyecto productivo
artesanal.









-Realizar una entrevista con un especialista
acerca del empleo de circuitos elctricos bsicos
en serie y en paralelo en un hogar y en una
industria para identificar el tipo de necesidades
que se satisfacen.
-Elaborar un cuadro comparativo acerca de la
diferencia que existe entre ambos circuitos, de
acuerdo a sus caractersticas de distribucin y
manejo de la energa y exponerlas en clase.





-Seleccionar un problema tcnico para su
desarrollo a travs de un proyecto. Se sugiere la
resolucin de problemas tcnicos en
instalaciones elctricas.
-Elaborar un modelo a escala con el diseo de
una instalacin elctrica. Considerar el espacio
en dnde se instalar.
-Construir un circuito elctrico bsico en paralelo,
para una recmara, una sala, un comedor o una
oficina. Considerar los aspectos para la seguridad
y el confort dependiendo del espacio elegido.

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TECNOLOGAS
PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Dos
Titulo del Bloque: Medios tcnicos
Tema: 2. Medios tcnicos

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS

1
Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las
capacidades humanas a travs de la creacin y uso de herramientas y
mquinas.
A Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el
desarrollo de procesos tcnicos.
2 Utilizar herramientas, mquinas e instrumentos en diversos procesos tcnicos. B Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las
capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
3 Reconocer la construccin de herramientas, mquinas e instrumentos como
proceso social, histrico y cultural.
C Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e
instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e histricos.
D Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de
problemas tcnicos.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 Herramientas,
mquinas e
instrumentos
como extensin de
las capacidades
humanas
Los procesos de
creacin de
herramientas y
mquinas segn sus
funciones en las
sociedades antiguas
y sus procesos de
cambio: las
acciones y los
gestos tcnicos.
La delegacin de
funciones en

-Elaborar una lnea de tiempo sobre las
herramientas empleadas en las sociedades
antiguas y definir sus funciones tcnicas.
Ejemplificar en el laboratorio de tecnologa los
gestos tcnicos en su uso.
-Llevar a la clase una herramienta antigua,
realizar una demostracin de las funciones
delegadas en sta, las acciones humanas
empleadas y enfatizar el cambio en el gesto
tcnico en su uso, respecto a herramientas
actuales.
-Comentar por qu so n una extensin de las
capacidades humanas.
-Emplear herramientas de corte para unir cables
de diversas formas, aplicando las normas de
higiene y seguridad adecuadas.
-Practicar tcnicas para el corte de alambre de
diferentes grosores en diferentes situaciones: a)



2 Herramientas,
mquinas e
instrumentos: sus
funciones y su
mantenimiento
Los componentes de
una mquina: fuentes
de energa, motor,
transmisin, actuador,
sistemas de
regulacin y control.
Las herramientas,
mquinas e
instrumentos
empleados en el
diseo y construccin
de circuitos elctricos:

- Realizar un anlisis estructural de un apagador
o un rel para identificar su estructura
(componentes y sus relaciones) y sus funciones
de control en diferentes aparatos y circuitos
elctricos.
-Realizar un inventario de las herramientas,
mquinas e instrumentos que se encuentran
dentro del laboratorio de tecnologa y elaborar un
catlogo con la informacin y clasificarlas de
acuerdo con su funcin.
Llevar al cabo una prctica sobre el uso del
cautn para unir cables de cobre utilizando
soldadura de estao. Se sugiere soldar cables de
cobre.
-Realizar un anlisis morfolgico de las
mquinas, herramientas e instrumentos usados
en el laboratorio de tecnologa y representarlas
en un dibujo, enfatizando las funciones de






herramientas y
mquinas
empleadas en la
instalacin de
circuitos elctricos.















3 Las acciones
tcnicas en los
procesos
artesanales
Los procesos
artesanales para el
diseo y
construccin de
circuitos elctricos.
El proceso
artesanal:
herramientas y
mquinas e
intervencin
del ser humano en
todas las fases del
proceso tcnico.
regulacin y control
en el uso de
herramientas y
sin herramientas y nicamente utilizando la
capacidades corporales; b) Empleando diferentes
herramientas como martillos y cinceles; c)
empleando herramientas e instrumentos
especiales para dicha tarea como pinzas de
corte. Identificar en la prctica, la importancia de
la extensin de las capacidades humanas y los
gestos tcnicos desplegados.













-Investigar qu es un proceso tcnico artesanal,
cules son sus fases y cules las acciones
humanas involucradas.
-Elaborar un esquema o dibujo de un circuito
elctrico bsico, identificando y describiendo por
escrito las acciones humanas y herramientas
empleadas para su diseo y construccin.
-Representar las fases de intervencin humana
en los procesos artesanales desplegados para la
construccin de un circuito elctrico.
-Demostrar las acciones de regulacin y control
en un proceso tcnico, a travs del manejo de
herramientas y mquinas para el corte y unin de
cables.
-Describir el proceso artesanal y los saberes
tcnicos empleados.
-Entrevistar a un especialista del nfasis, para
conocer el proceso de instalacin de una red
elctrica domstica. Presentar un informe
ilustrado con los resultados.

conceptual.
loga.

El mantenimiento
preventivo y
correctivo de
herramientas y
mquinas utilizadas
en el laboratorio de
tecnologa de diseo
de circuitos elctricos.










4 Conocimiento, uso
y manejo de las
herramientas,
mquinas e
instrumentos en los
procesos
artesanales
Los conocimientos
para el manejo
de herramientas,
mquinas e
instrumentos en los
procesos tcnicos.

Introduccin a las
tcnicas en la
construccin de
circuitos elctricos:
El uso del multmetro
en los circuitos
elctricos.
regulacin y control.
-Analizar un taladro para identificar sus
componentes y estructura: soportes, actuadores y
sus funciones para realizar una tcnica.
-Demostrar las funciones delegadas en
herramientas y mquinas empleadas en el
laboratorio de tecnologa, por ejemplo taladro de
columna, esmeril, cortadoras, entre otros para
identificar y poner en prctica las acciones de
control delegadas en las herramientas y
mquinas elctricas.
-Analizar el diagrama de un generador elctrico o
dinamo, especificando sus componentes,
materiales y sus funciones. Presentar los
resultados en plenaria.
-Proponer el mantenimiento preventivo de
herramientas y mquinas del laboratorio de
tecnologa de diseo de circuitos elctricos.
Proponer un cronograma para su desarrollo.



-Elaborar un manual de operacin de las
herramientas y mquinas disponibles en el
laboratorio de tecnologa de diseo de circuitos
elctricos.
-Demostrar la utilizacin de herramientas,
mquinas e instrumentos.
-Utilizar de manera adecuada las herramientas,
mquinas e instrumentos en el desarrollo de un
proceso tcnico. Propiciar la comprensin del
concepto de gesto y acciones tcnicas
empleadas. Se sugiere la demostracin del uso
del multimetro.
-Operar las herramientas, mquinas e
instrumentos disponibles en el laboratorio de
tecnologa de diseo de circuitos elctricos.
Identificar en la prctica las acciones
estratgicas, instrumentales, de regulacin y
control puestas en juego.
-Realizar la instalacin elctrica de un contacto
sencillo polarizado.




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mquinas para la
instalacin de
circuitos elctricos.





5 Aplicaciones de
las herramientas y
mquinas a
nuevos procesos
segn el contexto
El origen y
adecuacin de las
funciones de
herramientas y
mquinas.
La aplicacin de
motores elctricos a
las mquinas: la
refrigeracin y las
computadoras.
El empleo de
nuevos medios
tcnicos en el
diseo de circuitos
elctricos.
-Ubicar Qu procesos tcnicos realiza?, qu
materiales emplea? y cules son las normas de
higiene y seguridad?





-Realizar una lnea del tiempo sobre diferentes
tipos de motor, sus procesos de cambio tcnico e
identificar cmo ha evolucionado su estructura,
funcin y uso.
-Comentar grupalmente la adecuacin de estos
productos tcnicos y sus nuevas aplicaciones.
Presentar un informe ilustrado.
-Llevar a clase un motor elctrico y realizar un
anlisis sistmico.
-Analizar grupalmente la aplicacin de motores
elctricos para el funcionamiento de diversos
mecanismos como en el caso de otras mquinas,
para la refrigeracin, para el funcionamiento de
las computadoras, automviles o juguetes
mviles e identificar las necesidades e intereses
que satisfacen.
-Elaborar el diagrama de un circuito elctrico
bsico. Se sugiere el empleo de un software libre
para el diseo de circuitos elctricos.










6 Herramientas,
mquinas e
instrumentos en la
resolucin de
problemas tcnicos
y el trabajo por
proyectos en los
procesos
productivos
Las herramientas,
mquinas e
instrumentos
empleados en el
proceso de instalacin
y mantenimiento de
circuitos elctricos.
El trabajo por
proyectos en el
diseo de circuitos
elctricos.

-Utilizar el multimetro para medir el valor del
voltaje en el contacto instalado.






-Comentar grupalmente la importancia de la
inclusin de nuevos medios tcnicos para el
diseo de circuitos elctricos, as como sus
lmites y posibilidades.
-Elaborar de forma grupal un listado de
problemas tcnicos usuales en el nfasis de
campo de diseo de circuitos elctricos y
caracterizarlos.

-Proponer alternativas de solucin a problemas
tcnicos del nfasis de campo y tomar decisiones
conjuntas para su implementacin como parte del
desarrollo del proyecto.

-Seleccionar las herramientas, mquinas e
instrumentos a emplear en el desarrollo del
proyecto de diseo de circuitos elctricos.


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PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Tres
Titulo del Bloque: Transformacin de Materiales y Energa
Tema: 3.1 Materiales

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los
materiales segn la finalidad.
A Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos
tcnicos.
2 Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en
diversos procesos tcnicos.
B Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
3 Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. C Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y
energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto
ambiental.
4 Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y
energa en la naturaleza y la sociedad.
D Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera
eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 Origen,
caractersticas y
clasificacin de los
materiales
Los materiales en
los procesos y
productos tcnicos:
en la casa, la oficina
y en el
laboratorio de
tecnologa.
Los materiales con
que estn hechas
las herramientas y
su relacin con los
materiales sobre los
que actan.
Los materiales,

-Elaborar una tabla que muestre la relacin de los
materiales de los que estn hechos los objetos
del hogar con su funcin y comparar el mismo
objeto hecho de un material distinto.

-Realizar un anlisis grupal acerca de las
caractersticas de los materiales en relacin con
las acciones y con el uso de herramientas para
su transformacin, ejemplificndolo con arcilla,
madera, aluminio, cobre, entre otros.

-Realizar un anlisis morfolgico de una
herramienta. Identificar su forma, funcin y
materiales con los cuales est elaborada.

-Realizar pruebas de las propiedades elctricas
de diversos materiales: conductores, aislantes,
semiconductores y superconductores. Realizar un



2 Uso,
procesamiento y
aplicaciones de los
materiales naturales
y sintticos
Los nuevos
materiales y sus
aplicaciones.
Los metales como
conductores de la
electricidad.
Los conductores
de cobre y su funcin
segn el calibre.
Las aleaciones de
plomo y estao para
la unin de
componentes en los

-Construir un contacto con soporte de madera y
otro con soporte de materiales plsticos para
identificar las caractersticas de los materiales
empleados.

-Representar grficamente los procesos
artesanales desplegados en su construccin, as
como las ventajas y desventajas del uso de estos
materiales y su impacto en su desempeo.

-Realizar una entrevista a un experto en el
nfasis, para identificar las condiciones a los que
pueden estar sujetos los diversos materiales
empleados en la construccin de circuitos
elctricos, como: aislantes plsticos, conductores
de electricidad y materiales para su unin.

-Realizar una investigacin sobre la aplicacin de






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propiedades y usos:
aislantes y
conductores de la
electricidad en los
circuitos elctricos.
Resistencia al paso
de la corriente
elctrica.

naturales y
sintticos.
qumicas y la
electricidad.

La pila de
hidrgeno.



3 Previsin del
impacto
ambiental derivado
de la extraccin,
uso y
procesamiento de
los materiales
Los problemas
generados en los
ecosistemas por la
extraccin, uso y
reporte escrito de los datos observados.

-Construir una pila elctrica a partir de un limn o
papa (electrolito), electrodos de cobre y zinc para
hacer funcionar un aparato elctrico (diodo o led).
Identificar la funcin tcnica en los circuitos
elctricos de los diferentes materiales:
componentes del electrolito, cobre, zinc,
conductor.

-Elaborar en equipos de trabajo un muestrario de
conductores estableciendo sus caractersticas:
materiales, funciones y propiedades como
conductibilidad, resistencia







Realizar una investigacin documental acerca del
impacto ambiental generado por los materiales
plsticos en los ecosistemas. Identificar entre
ellos a los materiales empleados en los procesos
tcnicos de construccin de circuitos elctricos.
-Llevar a cabo un debate grupal acerca de las
posibles soluciones o alternativas para aminorar
los efectos del uso de materiales plsticos en los
ecosistemas y su uso eficiente.
-Proponer un estudio de caso sobre los posibles
impactos en la naturaleza derivados del uso de
fuentes de energa portable, por ejemplo pilas o
bateras de auto.

circuitos elctricos.
Los materiales
inflamables y
resistentes al calor.
Los nuevos
materiales para el
aislamiento de cables.













Procesamiento de los
materiales empleados
en el diseo de
circuitos elctricos.
La previsin de los
impactos ambientales
a travs de nuevas
tcnicas en la
construccin de
circuitos elctricos: el
empleo de materiales
de ltima generacin.


los nuevos materiales empleados en los circuitos
elctricos para mejorar su desempeo y
seguridad. Exposicin de resultados en una
sesin plenaria.

-Realizar conexiones elctricas aplicando
tcnicas de estaado. Identificar en la prctica los
materiales utilizados y la importancia de sus
caractersticas tcnicas.

-Elaborar en equipos de trabajo un muestrario de
conductores elctricos donde se muestre el
calibre de los mismos, empleando el calibrador
circular y las especificaciones tcnicas para
calcularlos y aplicarlos (normas AWG y NOM).

-Emplear un calibrador circular para identificar el
calibre de diferentes conductores elctricos.



-Proponer su uso adecuado, reciclado y
disposicin final para prevenir impactos
ambientales
-Realizar un esquema sobre el ciclo de vida de
materiales empleados en el diseo de circuitos
elctricos, por ejemplo cobre, aluminio, estao o
plomo.
-Elaborar propuestas para su manejo adecuado
por medio de la elaboracin de carteles.
Presentar el trabajo realizado en plenaria.
-Indagar sobre materiales de ltima generacin
empleados en el diseo y construccin de
circuitos elctricos y presentar un informe tcnico
con los resultados.
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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
SECTOR 03 ZONA 02
TECNOLOGAS
PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Tres
Titulo del Bloque: Transformacin de Materiales y Energa
Tema: 3.2 Energa

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los
materiales segn la finalidad.
A Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos
tcnicos.
2 Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en
diversos procesos tcnicos.
B Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
3 Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos. C Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y
energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto
ambiental.
4 Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y
energa en la naturaleza y la sociedad.
D Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera
eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 Fuentes y tipos
de energa y su
trasformacin
Los tipos y fuentes
de energa
empleadas en los
procesos tcnicos
para el diseo y
construccin de
circuitos elctricos.
La energa elctrica
y sus usos.







-Elaborar un cuadro comparativo acerca de las
diversas fuentes de energa. Presentar los
resultados en plenaria.
-Realizar una observacin de campo para el
reconocimiento de diferentes fuentes de energa
y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza
del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana,
la traccin animal y los combustibles de origen
orgnico.
-Indagar sobre las especificaciones tcnicas en
diferentes aparatos elctricos para el ahorro de
energa y comentar grupalmente cul es su
importancia respecto a las preferencias de los
consumidores.
-Realizar una investigacin documental sobre las
aplicaciones de una pila de hidrgeno como
fuente de energa elctrica alternativa. Exponer
resultados en plenaria.



2 Funciones de la
energa en los
procesos tcnicos y
su transformacin
Las funciones de la
energa en los
procesos tcnicos:
activacin de
mecanismos y
transformacin de
materiales.
La funcin de los
conversores de
energa.
Las funciones
tcnicas de la energa
elctrica y el
magnetismo.

-Indagar y representar grficamente el proceso
de conversin y generacin de energa. Con base
en los resultados construir conversor de energa
elctrica.
-Realizar un recorrido de campo para identificar
fuentes, tipos y funciones de la energa. Realizar
una representacin grfica al respecto.
-Analizar el uso de la energa y su trasformacin
en distintas actividades en la comunidad:

iluminacin.


-Construir una lmpara incandescente controlada
por una resistencia variable, cuyos componentes
sean el grafito de un lpiz partido a lo largo por la
mitad para registrar las magnitudes elctricas con
el multmetro al conectar el circuito en diferentes



















3 Previsin del
impacto ambiental
derivado del uso
de la energa
Los problemas
generados en los
ecosistemas
derivados del uso
de la energa y su
previsin.
Las corrientes de
agua y el viento
como fuentes de
energa:
hidrulica y el
molino de viento
como antecedente
de los conversores
de energa.
alternadores y
generadores.
La corriente directa
y corriente alterna y
sus usos.
Las bateras de
materiales no
contaminantes
como fuente de
-Realizar un reporte escrito acerca del uso de la
energa en las actividades del hogar.
-Construir la maqueta de una vivienda, identificar
las fuentes de energa utilizadas (por ejemplo el
uso de equipos elctricos en el hogar, colectores
de energa solar trmica, placas fotovoltaicas,
calderas, sistemas alternativos para la
calefaccin, hidrulica, elica, entre otros).
-Comentar grupalmente la importancia del uso de
la energa en la vida cotidiana.



Realizar un anlisis sistmico de los conversores
de energa, incluyendo dinamos, alternadores y
generadores.

Ejemplificar el proceso de produccin de
electricidad mediante el uso de una bicicleta con
dinamo para ejemplificar de conversin de
energa de movimiento a energa elctrica.

Generar electricidad usando diversas fuentes no
contaminantes para ejemplificar alternativas que
prevengan el deterioro ambiental. Se sugiere
emplear un generador elico o las celdas de
hidrgeno.

Realizar una investigacin documental acerca de
las caractersticas y aplicacin de la corriente
directa y la corriente alterna. Practicarlas en el
laboratorio de tecnologa.










La relacin entre la
corriente elctrica, su
conduccin y usos.
El circuito elctrico:
voltaje, resistencia e
intensidad de la
corriente, sus
relaciones y usos.
(Ley de Ohm).




4 Los materiales y la
energa en la
resolucin de
problemas tcnicos
y el trabajo por
proyectos en los
procesos
productivos
Seleccin de los
materiales y la
energa para el
desarrollo del
proyecto.
El trabajo por
proyectos en el
nfasis de diseo de
circuitos elctricos.
posiciones de la resistencia.
-Realizar un anlisis funcional acerca de la
lmpara incandescente o motor para analizar su
estructura, as como la funcin de la energa
elctrica con relacin a los materiales y
condiciones de funcionamiento.
-Desarrollar prcticas para la distribucin de
energa elctrica en instalaciones residenciales o
comerciales. Realizar un registro de los aspectos
observados.



Justificar la seleccin de los materiales y los
recursos energticos para el proyecto de
produccin artesanal en funcin de lo analizado
en el desarrollo del bloque.

Definir el presupuesto para el desarrollo del
proyecto:

ntas, mquinas e instrumentos a
emplear.


Realizar una valoracin crtica sobre el uso de la
energa en los procesos tcnicos desarrollados a
lo largo del bloque.

Desarrollar el proyecto de produccin artesanal
de diseo de circuitos elctricos

PROFESOR RESPONSABLE COORDINADOR DIRECTOR
_____________________________ ________________________ _______________________
PROFR. ELEAZAR CASTILLO ACOSTA






















energa.
El sol, el viento y las
mareas como
fuentes para la
generacin de
energa elctrica no
contaminante,
conversores:
fotoceldas y
turbinas.

















SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
SECTOR 03 ZONA 02
TECNOLOGA
PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Cuatro
Titulo del Bloque: Comunicacin y Representacin Tcnica
Tema: 4. Comunicacin y representacin Tcnica

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Reconocer la importancia de la representacin para comunicar informacin
tcnica.
A Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos.
2 Analizar diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento
tcnico.
B Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos
histricos.
3 Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos,
modelos, esquemas, smbolos, entre otros, como formas de registro.
C Emplean diferentes formas de representacin tcnica para el registro y la
transferencia de la informacin.
D Utilizan diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin de
problemas tcnicos.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 La importancia
de la
comunicacin
tcnica
La importancia de la
comunicacin
tcnica en el diseo
y construccin de
circuitos elctricos.
Los medios de
comunicacin
tcnica: oral,
gestual, escrita,
grfica y seales.





Disear diagramas elctricos en donde se aplique
la simbologa elctrica. Se sugiere el uso de un
software libre para el diseo de circuitos
elctricos.

Analizar grupalmente la importancia de las
seales y smbolos para la representacin y
comunicacin tcnica.

Reproducir diagramas elctricos aplicando la
simbologa elctrica. Comunicar los resultados en
plenaria.

Realizar un glosario de los principales sistemas
de sealizacin, en donde se encuentren
referenciados los cdigos de color y smbolos.





2 La representacin
tcnica a travs de
la historia
Los medios de
representacin y
comunicacin
tcnica en diferentes
culturas y tiempos.
La representacin de
los circuitos elctricos
para su comunicacin
y reproduccin.
Las funciones de la
representacin
tcnica:
de los conocimientos
tcnicos.

Realizar una investigacin documental sobre la
utilidad de la representacin tcnica en las
civilizaciones antiguas.

Con base en los resultados realizar un peridico
mural con las diversas representaciones
empleadas en diferentes culturas y pocas de la
antigedad a la actualidad.

Ilustrar los diferentes smbolos empleados en el
diseo de circuitos elctricos.

Comentar grupalmente su importancia y
reproducir circuitos elctricos en serie y en
paralelo.

Identificar en diversos productos y objetos
tcnicos la aplicacin de informacin tcnica
representada en smbolos. Presentar un reporte







PROFESOR RESPONSABLE COORDINADOR DIRECTOR

_____________________________ ________________________ _______________________
PROFR. ELEAZAR CASTILLO ACOSTA
















3 Lenguajes y
representacin
tcnica
El uso de lenguajes
para la
representacin de
los circuitos
elctricos.
Los manuales para
el uso y
mantenimiento de
los aparatos
electrodomsticos.






















-Recopilar manuales de aparatos
electrodomsticos para identificar como se usan,
as como sus procesos de mantenimiento.
-Usar el lenguaje propio del nfasis de campo y
ponerlo en prctica para el diseo y construccin
de un circuito elctrico: aislar, enroscar, unir,
entre otros.
-Realizar un anlisis estructural de un aparato
electrodomstico.
Presentar los resultados en plenaria.
-Elaborar diagramas de diferentes circuitos
elctricos para su instalacin posterior.
-Llevar a cabo una discusin por equipos para
identificar las principales especificaciones o
recomendaciones tcnicas para el uso de
aparatos electrodomsticos.
-Realizar un anlisis estructural funcional de un
circuito elctrico en torno a:



reproduccin de
tcnicas y procesos.
la operacin de los
productos.
proyeccin de
procesos y productos.

Los smbolos y
cdigos en las
representaciones de
circuitos elctricos.


4 El lenguaje y la
representacin
tcnica en la
resolucin de
problemas tcnicos
y el trabajo por
proyectos en los
procesos
productivos
Los conocimientos e
informacin tcnica
como insumos para la
resolucin de
problemas.
El trabajo por
proyectos en el
diseo de circuitos
elctricos.

ilustrado.

Reproducir simbologas elctricas bsicas y
aplicarla en un ejercicio prctico.











Proponer la integracin de contenidos para el
desarrollo del proyecto de produccin artesanal
de diseo de circuitos elctricos.

Evaluar grupalmente la planeacin del proyecto,
orientada a la mejora progresiva de su
pertinencia. Asumir con los alumnos una actitud
crtica y autocrtica.

Llevar a cabo un anlisis sistmico de un proceso
tcnico de carcter artesanal.

Identificar y caracterizar problemas tcnicos que
se encuentren presentes en el contexto de los
alumnos.

Elaborar el diseo de un circuito elctrico que d
solucin a un problema tcnico del contexto de
los alumnos para la satisfaccin de necesidades
e intereses en el hogar, la escuela o la
comunidad.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
SECTOR 03 ZONA 02
TECNOLOGAS
PLAN ANUAL

Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Cinco
Titulo del Bloque: Proyecto de Produccin Artesanal
Tema: 5.1 El proyecto como estrategia de trabajo en tecnologa

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS

1
Identificar las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto de produccin
artesanal orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
A Definen los propsitos y describen las fases de un proyecto de reproduccin
artesanal.
2 Planificar los insumos y medios tcnicos para la ejecucin del proyecto. B Ejecutan el proyecto de produccin artesanal para la satisfaccin de
necesidades o intereses.
3 Representar grficamente el proyecto de produccin artesanal y el proceso a
seguir para llevarlo a cabo.
C Evalan el proyecto de produccin artesanal para proponer mejoras.
4 Elaborar un producto o desarrollar un proceso tcnico cercano a su vida
cotidiana como parte del proyecto de produccin artesanal.

5 Evaluar el proyecto de produccin artesanal y comunicar los resultados.


SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

1 Procesos
productivos
artesanales
Caractersticas de
un proceso
productivo
artesanal:
persona - producto.
del ser humano en
cada una de las
fases del proceso.





-Representar grficamente un proceso productivo
de carcter artesanal, incorporar el sistema
tcnico persona producto y la intervencin del
ser humano en cada una de las fases del
proceso.














2 Los proyectos en
tecnologa
El proyecto de
produccin artesanal
en el diseo de
circuitos elctricos.


- Conocer los propsitos y fases de un proyecto
de produccin artesanal para ejecutarlo como
alternativa de solucin en la satisfaccin de
necesidades e intereses.
-Identificar y caracterizar problemas tcnicos
relacionados con el nfasis de campo, como
punto de partida para el desarrollo del proyecto.
-Elaborar un cronograma de acciones para la
ejecucin y seguimiento del proyecto de
produccin artesanal.
-Desarrollar el proyecto de produccin artesanal
de circuitos elctricos. Considerar:


energa en la solucin del problema tcnico
detectado.









Escuela Secundaria Tcnica No. 53 nfasis: Electricidad Ciclo escolar: 2011-2012 Grado: Primero Bloque: Cinco
Titulo del Bloque: Proyecto de Produccin Artesanal
Tema: 5.2 El proyecto de Produccin Artesanal

No. PROPSITOS LTR. APRENDIZAJES ESPERADOS

1
Identificar las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto de produccin
artesanal orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
A Definen los propsitos y describen las fases de un proyecto de reproduccin
artesanal.
2 Planificar los insumos y medios tcnicos para la ejecucin del proyecto. B Ejecutan el proyecto de produccin artesanal para la satisfaccin de
necesidades o intereses.
3 Representar grficamente el proyecto de produccin artesanal y el proceso a
seguir para llevarlo a cabo.
C Evalan el proyecto de produccin artesanal para proponer mejoras.
4 Elaborar un producto o desarrollar un proceso tcnico cercano a su vida
cotidiana como parte del proyecto de produccin artesanal.

5 Evaluar el proyecto de produccin artesanal y comunicar los resultados.


PROFESOR RESPONSABLE COORDINADOR DIRECTOR
_____________________________ ________________________ _______________________
PROFR. ELEAZAR CASTILLO ACOSTA


comunicacin tcnica.
-Realizar el registro en un diario de acciones.

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO

SUBTEMA (S)
ACTIVIDADES

TIEMPO
ESTIMADO
Acercamiento al
trabajo por
proyectos: fases
del proyecto de
produccin
artesanal
Las fases del
proyecto de
produccin
artesanal de diseo
de circuitos
elctricos.

-Ejecutar el proyecto de produccin artesanal de
diseo de circuitos elctricos, considerando los
siguientes elementos, los cuales pueden ser
modificados por el profesor de acuerdo a su
pertinencia y experiencia en el laboratorio de
tecnologa:
dividuales,
comunitarios y sociales para el desarrollo del
proyecto.
problema.
informacin.




objetivo.



resultados.
resultados.
-Realizar una sesin plenaria para evaluar los
proyectos elaborados por los alumnos, para
revisar, analizar y proponer mejoras.