INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad: TAG/TIF

Asignatura PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

Nombre del docente:
MTRA. GRISEL ESPERANZA
MALDONADO SARRICOLEA
Institucin: DGTA
Plantel: CBTA NO. 15 Semestre: QUINTO Turno: MATUTINO
Fecha inicial de aplicacin:
19 DE
AGOSTO
2013
Fecha final de
aplicacin:
N de sesiones:
CONTENIDO (S): SITUACIONES:


Medidas de tendencia central


Conociendo los elementos bsicos para analizar la informacin
Realizando tablas que representen la informacin tratada
Realizando grficas como otra forma de representacin de la
informacin.
Analizar la informacin tratada para obtener conclusiones y
estadsticas del comportamiento del fenmeno.
Secuencia de ejecucin del contenido Escenarios Prcticas para logra el contenido Complejidad
Lectura de un texto informativo sobre obesidad
proporcionado por el Sector Salud del Estado
Saln de
clases
Baja
Realizar la captura de los datos en tablas
proporcionados en la lectura acerca de la obesidad
en el estado.
Laboratorio
de Cmputo
Baja
Obtener la media de la talla y el peso (variables)
capturados
Laboratorio
de Cmputo
Media
Obtener la mediana del peso y la estatura de las
personas (datos capturados)
Laboratorio
de Cmputo
Media
Representar de manera grfica los resultados
obtenidos
Laboratorio
de Cmputo
Alta
Representar los resultados mediante una grfica de
distribucin de frecuencias de variable continua y
discreta
Laboratorio
de Cmputo
Alta
CRITERIOS PARA SELECCIONAR LAS FUENTES DE INFORMACIN
1. Debe ser adecuado al programa de estudios vigente de la materia y al acuerdo 345
2. Estar basado en competencias y su contenido sea pertinente
3. Que presente informacin confiable, correcta y exacta
4. Que maneje una cantidad de problemas suficientes para que el alumno desarrolle lo aprendido
5. Que maneje problemas aplicables al campo laboral
6. En el caso de la bibliografa virtual, las pginas web a consultar deben ser publicadas por instituciones educativas, centros de
investigacin, revistas educativas o de autores confiables, deben presentar informacin de manera objetiva y actual.
CLASIFICACIN DE LAS FUENTES DE INFORMACIN


Tecnolgico


Normativo


Tcnico

Malas prcticas
Variables del estudiante,
docente y contexto

Escenarios
Pginas web oficiales
http://www.transparencia.campech
e.gob.mx/index.php/secretarias/sec
retaria-de-salud
http://www.inegi.org.mx/
Programa de
Estudios
Censo de
Poblacin y
vivienda 2010
No aplique
correctamente los
conceptos
aprendidos.
Poca o nula
participacin en las
actividades
Irresponsabilidad
Apata

Conocimientos
previos
Manejo del
software
Acceso a las TICs

Variables del docente
Dominio del tema
Manejo del
Software
Manejo de las TICs
Saln de
Clases
Laboratorio
de Cmputo
Comunidad
Revistas digitales publicadas por la
instituciones de salud
Acuerdo 345 Manual de
ayuda Excel
Google Reglamento
laboratorio de
cmputo
EXCEL (Software)
Libros digitales de apoyo

Genricas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el
contenido
Disciplinares bsicas sugeridas
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de cdigos y herramientas
apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja la tecnologa de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
Construye e interpreta modelos matemticos deterministas o
aleatorios mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales para la comprensin y
anlisis de situaciones reales o formales.

Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.


Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos
relaciones.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
procesar e interpretar informacin.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el
lenguaje verbal y matemtico.

Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso
social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de
un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.

Interpreta tablas, grficas, diagramas y textos con smbolos
matemticos y cientficos.
Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido



APERTURA
N Actividad Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
1 Los estudiantes organizados en equipos analizan
material impreso proporcionado por el facilitador
consistente en tablas y grficos estadsticos publicados
por el sector salud respecto al tema de obesidad y
sobrepeso.
Heteroevaluacin Resumen 10%
2 Los estudiantes responden a algunas preguntas acerca
de la informacin que contienen as como de la
metodologa empleada en la seleccin de la muestra y la
captura de datos;
Coevaluacin Cuestionario 5%
3 Los estudiantes exponen sus conclusiones ante el grupo Coevaluacin Gua de observacin 5%
DESARROLLO
N Actividad Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
4 Los estudiantes en equipos investigan y analizan los
datos establecidos por el sector salud como ideal para el
peso y estatura de las personas en el estado de
Campeche, adems de otras variables estadsticas como
edad, sexo, ciudad, etc.
Heteroevaluacin Resumen 5%
5 Los estudiantes en equipos realizan los clculos
necesarios para determinar la mediana y moda de los
datos recabados apoyados en el software Excel.
Coevaluacin Lista de Cotejo/ Tablas y
grficas
10%
6 Los estudiantes integrados en equipos analizan y
establecen el procedimiento para elaborar tablas de
distribucin de frecuencias de variable discreta y de
Coevaluacin Lista de Cotejo/ Tablas y
grficas
10%
variable continua, as como los grficos correspondientes
a estas tablas.
7 Los estudiantes realizarn un informe agrupando toda la
informacin y presentando sus conclusiones.
Heteroevaluacin Informe 10%
8 .Los estudiantes expondrn sus conclusiones
enfatizando la importancia de saber tratar la informacin
para ofrecer acciones preventivas en los problemas de
acontecen a nuestra comunidad.
Heteroevaluacin Exposicin / Lista de Cotejo 5%
9 Los alumnos en forma individual realizan ejercicios de
tarea extraclase.
Autoevaluacin Cuestionario 5%
CIERRE
N Actividad Tipo de evaluacin Evidencia / Instrumento Ponderacin
10 Individualmente hacer una sntesis de los conceptos,
frmulas y procedimientos para resolver problemas.
Heteroevaluacin Sntesis 5%
11 Los estudiantes de manera individual obtienen los datos
referentes a la edad, peso, estatura y nmero de
integrantes de cuatro familias de su comunidad con el
objetivo de analizar la informacin recabada y medir la
tasa promedio de obesidad y sobrepeso.
Heteroevaluacin Proyecto 20%
12 En forma individual los alumnos resolvern cuestionarios
y problemas planteados por el facilitador.
Autoevaluacin Ejercicios resueltos 5%
VALIDACIN
Elabor:
ISC. GRISEL ESPERANZA MALDONADO

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Docente
Avala:
LIC. ADOLFO ROMN CAMPOS RABANALES


Pdte. Del Consejo Tcnico Acadmico
Recibe:
MTRA. SANDRA OLIVIA PACHECO MORENO


Jefe de Depto. Acadmico y de Competencias