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VILLAHERMOSA TABASCO
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 1





DISEO DE CIRCUITOS ELECTRICOS
PRIMER GRADO




Bloque: 1ro. TECNICA Y TECNOLOGIA


Propsito de la Unidad Didctica:


1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la
tecnologa.
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un
conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades
e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que
integra las acciones humanas, los materiales, la energa,
las herramientas y las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la
creacin de tcnicas que las satisfacen.


Competencias a desarrollar:


Intervencin
Resolucin de problemas
Diseo
Gestin



Aprendizajes Esperados


Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento
que estudia la tcnica
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica
social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de
control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses
de los grupos sociales para la creacin y el uso de
tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para
satisfacer necesidades e intereses.



COONOCIENDO EL LABORATORIO Y LA
FORMA DE TRABAJO EN EL



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Materiales:


Para los equipos de trabajo:

Papel bond
Plumones
5 m de alambre dplex no. 14
1 pinza de electricista
1 cuchilla
5 leds blancos mega brillantes
de papel cascaron
10 clips
1 tijera
3 focos miniatura de rosca de 3 v
3 porta focos de rosca metlicos
2 pilas de 1.5 v
3 clavos de 1 pulgada
1 paquete de chinchetas
1 regla graduada
Placa fenlica de 4.5 x 4.5 perforada
Porta-pilas para 2 pilas AA
Broche porta-pila 9v.


Para el docente:

Pintarron
Plumones
Can
Animaciones sobre circuitos elctricos
Animaciones sobre los componentes de los circuitos
elctricos
Animaciones sobre los Leds




Encuadre:


Es importante que el maestro considere al inicio de cada bloque,
una presentacin del mismo, sus propsitos y los aprendizajes
esperados que lo fundamentan, a fin de proporcionar un
panorama general de los aspectos a abordar en el proceso
educativo. En este sentido tambin es pertinente, dar a conocer
al alumno la estructura lgica de la unidad didctica o actividad
que se va a trabajar en el aula taller de Tecnologa, esto se
propone con la intensin de lograr que los alumnos conozcan la
orientacin y los fines de la actividad que el profesor plantea, a
fin de promover su comprensin y participacin en el proceso
educativo




DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDCTICA

I


Propsito_1: Que los alumnos conozcan los proyectos que
se realizaran en el transcurso del ciclo escolar


Tiempos: 3 mdulos de 50
min.





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Nota: Se inicia esta unidad despus de que los alumnos de
primer grado ya saben que laboratorio de tecnologa de la
escuela escogieron.

El profesor inicia explicando nuevamente la importancia que
tiene en nuestras vidas la electricidad (cuando pasaron por el
laboratorio por grupos se coment la misma pregunta).

Despus de comentar la misma pregunta con sus nuevos
alumnos, el profesor por medio de fotos, videos y
presentaciones explica los proyectos a realizar durante el ciclo
escolar, por cada mes y bloque.

Luego el profesor pregunta si tienen dudas de los proyectos a
realizar, para disiparlas.




Evaluacin: Un breve escrito (mximo una cuartilla) de las
prospectivas que tienen como alumnos de este laboratorio
tecnolgico
.

II

Propsito_2: Que los alumnos conozcan el reglamento
interno del laboratorio, as como el reglamento de la escuela


Tiempos 8 mdulos de 50
minutos



El profesor inicia con una lluvia de ideas preguntando al grupo,
si saben que son las normas.

Luego los alumnos formados por equipos discutirn que son las
normas, reglas y el reglamento, se discute la definicin de cada
uno de ellos.

El profesor da a conocer el reglamento interno del laboratorio,
dictndolo, para luego, por equipos los alumnos discutan su
interpretacin. Por lo menos 3 normas establecidas en el
laboratorio.

Los alumnos dibujaran una de las normas del laboratorio en un
papel cascaron.

El profesor comentara la importancia que tiene el reglamento
escolar en general, para luego comentar las obligaciones y
derechos que tienen todos los alumnos dentro de la institucin.


Evaluacin: Dictado del reglamento escolar, dibujo de una
norma del laboratorio.



III


Propsito_3: Que los alumnos conocern las partes en las
cuales se divide fsicamente el laboratorio de diseo de
circuitos elctricos.





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Tiempos.3 mdulos de 50
minutos



El profesor inicia indicando al grupo que observen el laboratorio,
como est organizado, si los alumnos tienen preguntas sobre su
estructura fsica el profesor las resuelve.

El profesor despeja las dudas para luego dar una breve
explicacin de las partes en las cuales el laboratorio se
encuentra dividido, indicando que todos los laboratorios de la
escuela estn divididos de la misma forma.

El prpfesor pide a sus alumnos a travs de equipos que dibujen
en su libreta un croquis del laboratorio, indicando su permetro
as como tambin dibujando las reas en las que se divide.

Cada alumno debe de tener dibujado este croquis en su libreta.




Evaluacin: Dibujo del croquis del laboratorio en su libreta.


IV


Propsito_4: Que los alumnos conozcan la seguridad e
higiene que debe de a ver en el laboratorio cuando se est
trabajando en l.



Tiempos: 6 mdulos de 50
minutos


El profesor inicia preguntando al grupo por medio de una lluvia
de ideas si saben que es seguridad e higiene en el trabajo.

Luego de que el grupo llegue a un consenso, el profesor da una
definicin de estos dos trminos, as como tambin la
importancia que tiene los dos en el trabajo del laboratorio.

El profesor por medio de diapositivas y de animaciones explica
que es un accidente de trabajo, como pueden evitarse y que
son las condiciones inseguras dentro del laboratorio.

El profesor indica donde se encuentra el botiqun y cul es la
funcin dentro del laboratorio




Evaluacin: Diapositivas copiadas en su cuaderno



Situacin Problema.

La empresa Higiene eficaz y seguridad segura va hacer
una inspeccin de higiene y seguridad en el laboratorio de
diseo de circuitos elctricos de la escuela secundaria
tcnica no. 1 (donde estudias), ellos van a inspeccionar
fsicamente como est el laboratorio y si brinda estos dos
importantes aspectos sobre la seguridad en el trabajo.

Para ello aplicaran un cuestionario que les indique como se


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encuentra la higiene y seguridad del mismo.

Despus de que realicen el cuestionario, los inspectores
realizaran un escrito indicando cual fue la evaluacin
obtenida en referencia a la higiene y seguridad en el
laboratorio




Tiempo: 6 mdulos de
50 minutos

El profesor formara equipos de 4 integrantes como mximo (que
sern los inspectores) para luego darles las preguntas de donde
saldr la evaluacin.

Efecta un recorrido por tu laboratorio y de acuerdo con lo que
observes, tacha la respuesta correcta en los siguientes enunciados
Existen condiciones seguras para efectuar las prcticas en el
laboratorio?
Si ( ) No ( )
Estn bien delimitadas y sealadas cada una de las reas que
conforman el laboratorio?
Si ( ) No ( )
En caso de incendio, Existe un extinguidor en un lugar visible?
Si ( ) No ( )
Existe en el taller el equipo, material y herramientas suficientes
para realizar cada una de las actividades que se solicitan ?
Si ( ) No ( )
Existen carteles suficientes que sealen las normas de higiene y
seguridad que todos los usuarios del laboratorio deben de cumplir
para evitar posibles accidentes?
Si ( ) No ( )
Hay sealamientos en las reas de trabajo y zonas de circulacin
dentro del taller?
Si ( ) No ( )
El taller cuenta con un botiqun de primeros auxilios bien equipado
y actualizado?
Si ( ) No ( )
Existe papel antiderrapante en escaleras y pasillo para evitar
accidentes?
Si ( ) No ( )

Los alumnos por equipos elaboraran el informe sobre higiene y
seguridad mnimo una cuartilla, en el cual incluirn un croquis
del taller indicando las partes que menciona el cuestionario
aplicado en referencia sobre higiene y seguridad.




V


Propsitos: Que los alumnos expongan en plenaria la
evaluacin realizada


Tiempo: 2 mdulos
de 50 minutos


Todos los alumnos expondrn sus resultados, para ello se
propone la presentacin en plenaria, del proceso realizado y sus
resultados, sealando:

Los responsables del proyecto
Los materiales utilizados
Las herramientas y maquinas empleadas
El funcionamiento del sistema construido
La integracin y muestra de los dibujos, esquemas o
diagramas realizados


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Las dificultades encontradas


Se evaluara

El escrito formulado por equipos
La calidad del croquis
Limpieza del mismo
Autoevaluacin del equipo