MATRIZ DEL INSTRUMENTO - ENCUESTAS

DIMENSIN FACTOR ESTANDAR INDICADOR ITEM

ALTER. DE
RESPUESTA
SUJETOS
1. Gestin
Institucio
nal
1.2 Organizacin
y Gestin
administrativ
a
1.2.1 Liderazgo eficaz El liderazgo eficaz de los
directivos, es reconocido por los
grupos de inters y permite el
logro de resultados.
1.
2.
a) T.A
b) DA
c) PA
d) ED
Docentes
Administrativos
Estudiantes
1.2.2 Cultura
organizacional en
base a la calidad

1.3. Gestin
docente
1.3.6 Aplicacin de
Competencias
adquiridas

2. Procesos
Acadmi
cos
2.3. Enseanza
aprendizaje
2.3.1 Cumplimiento de
programas










2.3.2 Consistencia
metodolgica

2.3.3 Autoaprendizaje
2.3.4 Evaluacin del
aprendizaje
En las prcticas evaluativas en
las sesiones de aprendizaje son
analizados sistemticamente,
generando acciones correctivas,
que contribuyen a un mejor
desempeo en los estudiantes.
1. Los docentes formadores planifican la
evaluacin de los aprendizajes teniendo
en cuenta el tiempo y los sujetos.
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

2. Los docentes en los diferentes
momentos de la sesin de aprendizaje
contemplan la evaluacin para efectos
de conocer el logro de la competencia.
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

3. La evaluacin que realizan los docentes
en el proceso de enseanza -
aprendizaje sirve para realiza acciones
de retroalimentacin oportuna con sus
estudiantes.
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

4. Los docentes planifican las evaluaciones
con anticipacin, comunicando a los
estudiantes los indicadores a evaluar.
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

5. Los docentes practican una evaluacin
autentica haciendo que el conocimiento
se demuestre a travs de un desempeo
en un contexto real.
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

6. Los instrumentos que utilizan los
docentes para evaluar los aprendizajes,
a) Siempre
b) Generalmente

son pertinentes y guardan
correspondencia con los criterios de
desempeo previstos en los slabos.
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca
7. El profesor comunica los resultados de
las evaluaciones en el momento
oportuno y explica los aspectos donde
se han presentado el mayor nmeros de
dificultades
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca


8. Los profesores entrenan a los
estudiantes sobre los conocimientos
bsicos que tienen que dominar para el
logro de la competencia
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

9. El profesor explica las soluciones de
todos los problemas planteados en los
instrumentos de evaluacin
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

10. El profesor elabora instrumentos de
evaluacin claros, pertinentes, precisos,
contextualizados que aseguran el logro
de aprendizajes esperados.
a) Siempre
b) Generalmente
c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

2.3.6 Prcticas pre
profesionales
En las sesiones de aprendizaje
las evaluaciones son
permanentes, los formadores de
la carrera profesional
personalizan una
retroalimentacin oportuna a los
estudiantes.

2.4. Titulacin 2.4.2 Promocin de la La evaluacin que realiza los
titulacin formadores de la carrera
profesional en las sesiones de
aprendizaje, contempla los
distintos momentos del mismo y
obedece a criterios de
evaluacin conocidos por todos
los estudiantes.
2.5. Tutora 2.5.1 Tutora
La evaluacin que realiza los
formadores de la carrera
profesional en la sesiones de
aprendizaje contempla los
distintos momentos del mismo.


No se genera espacios para la
evaluacin continua en los
aprendizajes por parte de los
formadores de la carrera
profesional.



DIMENSIN FACTOR ESTANDAR INDICADOR ITEM
ALTER. DE
RESPUESTA
SUJETOS
3. Servicios
de Apoyo
3.1 Desarrollo del
Personal
Administrativo
3.1.1 Opinin de los
formadores y
estudiantes.
El Instituto formula su (PEI),
teniendo como base las
Polticas Nacionales, PEN y
PER), en coherencia con la
misin, visin y objetivos
estratgicos institucionales

3.1.3 Evaluacin de
desempeo

3.2. Sistema de
informacin
3.2.3 Acceso a la
informacin

3.2.4 Transparencia
3.3. Bienestar
3.3.1 Beneficios
asistenciales

3.3.3 Participacin
estudiantil en
actividades co-
curriculares

3.4 Infraestructura,
equipamiento y
tecnologa
3.4.2 Recursos
didcticos

3.4.5 Seguridad
4. Resultados e
impacto
4.1 Imagen
institucional
4.1.2 Opinin de
usuarios

4.3. Egresados
4.3.1 Base de datos
de egresados

4.3.2 Satisfaccin de
egresados