Ao Lectivo:_____2014_______ rea: _______Matemticas____________ Grado: __________11____

Proyecto Pedaggico de Aula 2014 No _____

Maestro (a): Agustn Mosquera_____________________________



Fecha de I nicio: _11 de febrero ___________ F. de Terminacin: ____21 de marzo __________



Fecha de Presentacin: _____7 de abril________________________________




Instructivo para diligenciar el Proyecto Pedaggico de Aula
GUA DE ACTIVIDADES: Programacin y seguimiento de las actividades pedaggicas a realizar por los estudiantes durante las clases de la semana, anexar fotocopia de
talleres y documentos propuestos para el trabajo escolar
SEMANA CONTENIDOS BSICOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR (segn la malla curricular)
Grupo
OBSERVACIONES
SEMANA
5
Fecha

Febrero
11-15






OBJETIVO DE GRADO: Describir, comprender y clasificar desigualdades, series, sucesiones, razones de cambio y estadstica
inferencial utilizando diversas situaciones problemticas para resolver situaciones que se presentan en la vida cotidiana, las
matemticas y otras ciencias.
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA

- Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros (enteros, racionales, reales) sus relaciones y operaciones (sistemas
numricos).
- Reconozco la densidad e incompletitud de los nmeros racionales a travs de mtodos numricos, geomtricos y
algebraicos
- Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de nmeros reales para decidir sobre su uso en una
situacin dada.
- Utilizo argumentos de la teora de nmeros para justificar relaciones que involucran nmeros naturales.
Identifico caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y otros (polares,
esfricos).



Sistemas numricos.
Desigualdades e intervalos.
Problemas de aplicacin al tema.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: matemtica progresiva.
Pginas del 40 al 56.

11-1
11-2

SEMANA
6
Fecha

Febrero
Solucin de desigualdades.
Problemas de aplicacin al tema.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.
11-1
11-2

18-22









Bibliografa: matemtica progresiva.
Pginas del 58 al 62.



SEMANA
7
Fecha
Febrero
24-28







Valor absoluto y desigualdades.
Problemas de aplicacin al tema.

Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.



Bibliografa: matemtica progresiva.
Pginas del 72 al 75.


11-1
11-2


SEMANA
8
Fecha
Marzo
3-7








Relaciones y funciones de variable real.

Problemas de aplicacin de las funciones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.



Bibliografa: matemtica progresiva.
Pginas del 76 al 80.


11-1
11-2


SEMANA
9
Fecha
Resolucin de talleres de afianzamiento del tema de la semana anterior.
Problemas de aplicacin de las funciones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
10-1
10-2

Marzo
10-14








temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.



Bibliografa: matemtica progresiva.
Pginas del 76 al 80.



SEMANA
10
Fecha
Marzo
17-22






Actividades de Nivelacin, apoyo y profundizacin.
Durante esta semana los estudiantes realizaron las sntesis y se redactarn las conclusiones
de las actividades acadmicas realizadas a lo largo del perodo, se programarn actividades de
nivelacin y apoyo para los estudiantes que demostraron bajos niveles de desempeo
acadmico y actividades de profundizacin para quienes demuestran desempeos
acadmicos altos y superiores. Los estudiantes realizan la autoevaluacin de su desempeo
en el rea.

10-1
10-2
























Institucin Educativa
PABLO NERUDA
Educando con compromiso hallaremos la paz

Ao Lectivo:_____2014_______ rea: _______Matemticas____________ Grado: __________11_____


Proyecto Pedaggico de Aula 2014 No _____



Maestro (a): Agustn Mosquera_____________________________



Fecha de I nicio: _25 de Marzo ___________ F. de Terminacin: ____6 de J unio __________



Fecha de Presentacin: _____7 de abril________________________________



SEMANA CONTENIDOS BSICOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR (segn la malla curricular)
SEMANA
1
Fecha

Marzo
24-29





OBJETIVO DE GRADO:
Describir, comprender y clasificar desigualdades, series, sucesiones y estadstica inferencial utilizando diversas situaciones
problemticas para resolver situaciones que se presentan en la vida cotidiana, las matemticas y otras ciencias
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA
- Diseo estrategias para abordar situaciones de medicin que requieran grados de precisin especficos.
- Resuelvo y formulo problemas que involucran mediciones derivadas para atributos tales como velocidad y densidad.
- Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximacin sucesiva, rangos de variacin y lmites en situaciones
de medicin.
- Describo y modelo fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas.
Uso argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras ciencias..

Funciones lineales y funciones por tramos.

Problemas de aplicacin de las funciones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.



Bibliografa: matemtica progresiva.
Pginas del 81 al 85.


SEMANA
2
Fecha
Marzo
31
Abril
4


Funciones cuadrticas.

Problemas de aplicacin de las funciones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.



Bibliografa: matemtica progresiva.





Pginas del 86 al 92.