UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESPECIALIDAD PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN VOCACIONAL

Orientacin educativa III


ALUMNO
Edwin Vinicio Macas Moreno


DOCENTE:
Master Contardo Tusa

FECHA:
26/06/14




Machala El Oro Ecuador
2014-2015


Universidad Tcnica de Machala
Facultad de Ciencias Sociales
Psicologa Educativa y Orientacin Vocacional

Orientacin Educativa III
Master Contardo Guillermo Tusa Tusa
Edwin Vinicio Macas Moreno 1











TEMA:
ELECCIN Y ACTITUD VOCACIONAL EN LA ADOLESCENCIA

Universidad Tcnica de Machala
Facultad de Ciencias Sociales
Psicologa Educativa y Orientacin Vocacional

Orientacin Educativa III
Master Contardo Guillermo Tusa Tusa
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RESUMEN

La eleccin Vocacional es uno de los aspectos ms importantes en la vida del
individuo, lo cual a su vez representa un problema para al adolescente, a cerca de
decidirse sobre una vocacin y prepararse para la misma. Considerando adems
que durante esta etapa del desarrollo (la adolescencia), es donde el individuo
experimenta muchos de sus cambios fsicos, psicolgicos y emocionales. A esto
se suma la correcta maduracin de la eleccin vocacional, determinado por 3
periodos: fantasa, tentativo y realista; estos y muchas ms influencias externas
como la familia, lo socioeconmico, la sociedad en general, el gobierno, las
amistades, los centros educativos y los tradicionales estereotipos sexuales y
culturales, influyen en el Adolescente a la hora de elegir una vocacin.
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PALABRAS CLAVES

ACTITUD
AFILIACIN
ASIMILADO
ASPIRACIONES
AUTNOMAS
CAMPO VOCACIONAL
CAPACIDADES
CARRERA
CLASES SOCIALES
ELECCIN VOCACIONAL
EMANCIPACIN
ESQUEMAS
ESTEREOTIPOS SEXUALES
EXPERIENCIAS
FEMINIDAD
GRADO DE COMPETENCIA
IDENTIFICACIN
INSTRUMENTALISTAS
INTERESES
MADURACIN DE ELECCIN VOCACIONAL,
MEMBRESAS SOCIALES
METAS VOCACIONALES
MIEDO AL XITO
MOTIVACIN
PERIODO FANTASA
PERIODO TENTATIVO
PERIODO REALISTA
RECHAZO SOCIAL
SOCIOECONMICA
VOCACIN
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DESARROLLO
La eleccin Vocacional es uno de los aspectos ms importantes en la vida del individuo,
lo cual a su vez representa un problema para al adolescente, a cerca de decidirse sobre
una vocacin y prepararse para la misma. Pero este problema no se le atribuye solo a la
falta de eleccin del adolescente, en parte es la sociedad quien no brinda la posibilidad
de generar experiencias que promuevan una identificacin entre las capacidades del
individuo y una carrera. En los centros educativos la orientacin que se dan a los
estudiantes sobre vocacin y las carreras existentes es muy escasa, e incluso han
reducido la eleccin vocacional a los resultados de un test.

Dentro de este proceso de eleccin hay que destacar en el individuo la maduracin de
eleccin vocacional, la cual se desarrolla en tres periodos: el de la fantasa, el tentativo y
el realista. El de fantasa que se desarrolla durante la niez temprana y media, en la cual
la seleccin est dirigida a ocupaciones fantasiosas que son emocionantes para el nio.
En el periodo tentativo la eleccin est influida por los intereses del adolescente los
cuales ms tarde combina con sus capacidades pasando al periodo realista, en el cual el
adolescente estima sus aspiraciones, motivacin y exigencias del trabajo.

No todos alcanzan un nivel de maduracin realista, algunos se quedan estancados en un
periodo tentativo en el cual predominan sus intereses, los cuales, no muchas veces estn
dirigidos a una realizacin vocacional, sino, a intereses meramente instrumentalistas.
Cabe mencionar la importancia de la eleccin vocacional, como un medio para fortalecer
el concepto de s mismo de un adolescente, otorgndole un propsito en la vida y una
manera socialmente aprobada de obtener satisfaccin directa e indirecta de motivaciones
fuertes, que no quedan satisfechas plenamente de otras maneras.

La emancipacin de los padres, ser aceptado como igual por compaeros de la misma
edad, casarse sostener un hogar, son factores que llevan al joven a buscar y conservar
un empleo. Pero esto se ve afectado por la poca informacin de las ocupaciones, que
trabajos podr desempear, que preparacin necesita para realizar un determinado
trabajo o las demandas laborales requeridas.

La situacin socioeconmica que atraviesan algunos adolescentes representa un grado
problema en la eleccin, puesto que carreras como doctor o ingeniero electrnico,
requieren de materiales costosos, lo cual en gran parte no todos cuentan con el dinero
para adquirir lo necesario para su preparacin, de este modo personas con capacidad
para ejercer esta profesin se han visto en la penosa decisin de abandonar sus estudios
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y optar por otra profesin que est al alcance de su bolsillo que les permita salir adelante.
Dentro de esto la distincin de clases sociales o membresas sociales ha influido positiva
y negativamente en la eleccin vocacional.

Al hablar de cmo los estereotipos sexuales han influido en las metas vocacionales
argumentamos que ocupaciones como doctor, ingeniero, abogado, solo son designados
para hombre mientras que las mujeres solo pueden realizar tareas como secretaria,
enfermera o maestra, de esta manera estos estereotipos sexuales colocan barreras a las
metas vocacionales de las mujeres, limitndolas a determinadas ocupaciones, aun en
nuestro medio en partes de la sierra se conservan en estereotipos sexuales culturales,
que defienden que el encargado de mantener y llevar el alimento a la casa es el hombre
y la mujer solo se limita a las tareas del hogar y algunas mujeres en parte de la costa han
asimilado este pensamiento limitndose al hogar y depender del dinero de su esposo.

En Ecuador muchos de estos esquemas que se tenan sobre estos estereotipos poco a
poco se han ido rompiendo, tomando como ejemplo a la Dra. Matilde Hidalgo de Procel
que fue la primera bachiller, la primera profesional en medicina y la primera mujer en ser
participe en elecciones electorales. A partir de esto la actitud de las mujeres con respecto
a elegir una profesin han ido mejorando, al establecer una igualdad entre mujeres y
hombres, optando tambin por una meta vocacional al tener igualdad de posibilidades.

En otra parte el miedo al xito tambin forma parte de los factores que influyen en la
vocacin, evidente ms en mujeres, las cuales no siguen sus metas vocacionales por
temor al rechazo social o por considerar que la profesin elegida carezca de feminidad o
en otros casos por considerar que no tiene el grado de competencia para determinado
campo vocacional, cabe sealar que jvenes han elegido las mismas carreras que sus
amigos por cierta afiliacin entre ellos.

Es importante destacar la influencia que tienen los padres en este desarrollo vocacional,
puesto que los jvenes encuentran muchas veces una identificacin en sus ocupaciones,
esto a su vez les permite una probabilidad de acceso a la ocupacin, familiarizarse con la
misma, representa un agente motor en la eleccin. Hijas de madres que trabajan, tienden
a ser ms activas, autnomas, generan aspiraciones y realizacin vocacional en relacin
a la actitud de la madre respecto al empleo. Debemos considerar el otro lado de la
moneda y decir que en muchas veces los padres son quienes limitan la eleccin
vocacional en sus hijos, dirigiendo la misma por carreras familiares, o por aquellas en las
cuales hay mayor ingreso econmico, haciendo a un lado su vocacin.
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MAPRA MENTAL
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Eleccin Vocacional
Etapa de problema para
el adolescente
Decidir - Prepararse
Cristaliza concepto de s
mismo
Refuerza
identidad
Satisfaccin de
motivaciones fuertes
Sociedad
No brinda experiencias
Identificacin Capacidades -Carrera
Centros educativos Escasa orientacin Eleccin reducida a test
Maduracin de eleccin
P. de fantasa, tentativo,
real
de fantasias e intereses a
objetivos, aspiraciones, metas
Buscar y conservar
empleo
Poca informacin de
ocupaciones
Que trabajo puede
desempear
Preparacin requerida
Demandas de
ocupaciones
Membresas sociales
Determina
ocupaciones
Aceptabilidad social
ocupaciones
Adecuadas -
Impropias
Situacin
socioeconmica
Adolescentes tienen
conciencia
Limita ingreso a ciertas
ocupaciones
Diferencias
sexuales
Estereotipos sexuales
tradicionales
Hombres (doctor) -
Mujer (enfermera)
Limitan metas
vocacionales
Estereotipos sexuales
culturales
Hombre (trabaja) - Mujer
(hogar)
Asimilacin de
pensamiento
Actualidad Igualdad de posibilidades
Mujeres buscan metas
vocacionales
Miedo al
xito
Temor Rechazo social Perdida de feminidad
No tiene grado de
competencia
Afiliacin
Escoger mismas carreras
que amigos
Fallo intencional por
amistad
Familia Identificacin
Ocupacin
padre
Acceso a la
ocupacin
Agente motor de
la eleccin
Familiarizarse
con la ocupacin
Madre
trabajadora
Aspiraciones y realizacin vocacional en
relacin a la actitud de la madre
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CONCLUSIONES

La etapa de eleccin vocacional, representa uno de los grandes cambios en la
vida del adolescente, pues se tiene que enfrentarse a decisiones y prepararse
para las mismas, pero este proceso a su vez lo ayuda a aplomar su concepto
de s mismo fortalecer su identidad y encontrar un grado de satisfaccin de
motivaciones.

Es importante que en el proceso de eleccin la sociedad contribuya generando
las experiencias laborales para el adolescente de tal manera que exista una
identificacin entre sus capacidades, vocacin y la ocupacin.

Los centros educativas debe presentar una buena informacin profesiografica,
ya que parte de una correcta formacin vocacional requiere conocer aquellas
ocupaciones, en las cuales pueda desenvolverse segn sus capacidades.

El encontrar un empleo y mantenerlo depende mucho de la actitud y
capacidades del adolescente, pero sobre todo tener en claro su campo
profesional, los requerimientos y de una preparacin continua

Las membresas sociales pueden favorecer como perjudicar a la eleccin
vocacional, a esto se suma la situacin econmica y su manera de influir en el
proceso de eleccin, limitando las aspiraciones del adolescente.

Los viejos esquemas de los estereotipos sexuales ya no representan un
obstculo en las metas vocacionales, depende mucho de la actitud de la mujer
para proponerse una meta, sus capacidades y sus deseos de superacin.

La intervencin de los padres y su ocupacin en el desarrollo vocacional, es
imperante, puesto que los adolescentes encuentran identificacin en ellos, se
convierte en una puerta hacia una posible ocupacin.

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BIBLIOGRAFA

HOLLAND, John, (1980), La eleccin vocacional, 2da. Reimpresin, Edit.
Trillas, Mxico

Abramson, p. The relationship of the frequency of masturbation to several
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132-142.

Alper, T. G. Role orientation in women. Journal Of Personality, 1973, 41,
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